1. 2016年全國卷三英語C篇t閱讀屬於什麼題材和體裁
1.從今年九月進入高來一的學生源起(2017年高考起)，6月7日高考1天，上午語文(180分)，下午數學(180分)；2.物化生政史地不分文理科，不舉行統一高考，改為學業水平考試，而且一年多考，選取三科最高成績X0.8計入高考總成績，即滿分可得240分；3.英語既不統一舉行高考，也不舉行學業水平考試，改為社會化考試，一年兩考，分口試和筆試，報考一本院校需過口試三級，二本以下院校只需過二級，筆試滿分150分，按兩次考試中高的實際得分計入高考成績
2. 2016英語六級三套題閱讀一樣嗎
每套題的閱讀的都是不一樣的，而且每個省的選項順序也可能不一樣
3. 誰有2016年全國高考英語三卷b篇閱讀翻譯
Five years ago, when I taught art at a school in Seattle, I used Tinkertoys as a test at the beginning of a term to find out something about my students.
五年前，當我在西雅圖一個中學教授美術課時，在一個學期的開始，我用萬能工匠作為一個測試，來了解我所教的學生情況。
I put a small set of Tinkertoys in front of each student, and said:」Make something out of the Tinkertoys. You have 45 minutes today - and 45minutes each day for the rest of the week.」
我在每一個學生面前放置了一套小型的萬能工匠，說：『用萬能工匠做個東西。你們今天有45分鍾去做，這一周接下來的每一天也有45分鍾去做。
A few students hesitated to start. They waited to see the rest of the class would do. Several others checked the instructions and made something according to one of the model plans provided.
一些學生不願意開始去做。他們等著看其他的學生做。其他的幾個學生查看用法說明，然後根據提供的模型示意圖做東西。
Another group built something out of their own imaginations.
Once I had a boy who worked experimentally with Tinkertoys in his free time. His constructions filled a shelf in the art classroom and a good part of his bedroom at home.
另一組學生用他們自己的想像力建造。
曾經我有個學生在他的空閑時間拼裝玩具。他的建造物裝滿了美術教師的一個架子和他家裡卧室的一角。
I was delighted at the presence of such a student.
我很高興我能有這樣一個學生。
Here was an exceptionally creative mind at work. His presence meant that I had an unexpected teaching assistant in class whose creativity would infect(感染) other students.
他的非凡的具有創作力的思想在發揮作用。他的存在意味著我有了一個意料之外的教學助理，他的創作力會感染其他的學生。
Encouraging this kind of thinking has a downside. I ran the risk of losing those students who had a different style of thinking.
鼓勵這種思想有一個缺點。我冒著肯能失去那些有著不同思維方式的學生的風險。
Without fail one would declare, 」But I』m just not creative.」
一定會有學生說：「但是我就是沒有創造力啊。」
「Do you dream at night when you』re asleep?」
「當你晚上睡著的時候，你做夢嗎？」
「Oh, sure.」
「當然了」。
「So tell me one of your most interesting dreams.」 The student would tell something wildly imaginative.
「那就告訴我一個你最有趣的夢」。這個學生就會告訴我一件極其富有想像力的事。
Flying in the sky or in a time machine or growing three heads. 「That』s pretty creative. Who does that for you?」
在天空飛翔或者在時間機器里或者長出三個腦袋。「太有想像力了。誰給你想出來的？」
「Nobody. I do it.」
「沒誰，是我自己想的」
「Really-at night, when you』re asleep?」
「真的呀，在你晚上睡覺的時候？」
「Sure.」
「是的」
「Try doing it in the daytime, in class, okay?」
「那試著白天在課堂上也這么想，好嗎」
4. 2015-2016高三英語周報閱讀理解專練第37期
專練一
1-5：BCBDC
6-10：CBBAA
11-14：BBAC
專練二
1-5：BDAAD
6-10:BBCDA
11-14:CDCA
5. 2016年12月。英語六級卷三仔細閱讀的答案
http://blog.sina.com.cn/s/blog_666efa440102wp6m.html
我考的也第三套（就是考完晚上馬上出了前兩套答案卻過了好久都沒有的剩下專的那一套）
這里有，不過它屬匹配錯了，都混在一起了。
第三套的話作文是它標的第一套里的invention那個。
聽力的話據說全國考了兩套，答案也在它標的第一套里。
閱讀是在它標的第二套里。
翻譯在它標的第三套里。
6. 2016金考卷英語5閱讀翻譯
每個人都希望自己的兒子與自己有幾分相似，不是在外貌上，而是在足跡（成長回經歷）答上。在他長大的同時你也在變老，並且你的雄心壯志變得越來越難以達成。你開始意識到，你的孩子可以通過跟隨你的腳步完成你的願望。但是這可以變得毫無價值，並走向與你不同的方向
我的兒子Jody在幼兒園的有一天就開始恨學校。直到最後一刻他才完成自己的科學作業。不跟他下最後的恐嚇，他也不會去寫他的讀書報告。
在我成年的這一輩子，我都是一名新聞工作者。我的女兒是一名大學研究生，她正在朝她的英語碩士學位努力工作。但是Jody呢？當他在十年級（高一）時變成技校學生的時候，他們都叫他「motorheads」
當在我辦公室的一名秘書第一次叫他motorhead的時候，我吃了一驚。「嘿！他是個好孩子」，我想這么說，「並且還聰明，真的！」
後來我才知道，motorheads當然是不同的。他們的手通常都是臟兮兮的，並且穿著骯臟的工作服，也不會進入學校的光榮榜。
本人徒手翻譯，望採納。
這里的motorhead，英語沒有直接的單詞，文中打了引號，應該是別人給他取的外號。根據文中信息只需要知道motorhead是干臟活累活的一類人就可以了。
7. 高一英語周報2016課標綜合第五期閱讀C，要翻譯
你好，還是自己做吧！
參考答案
1-5 BCBAB 6-10 ACBCC
11-15 AACCA 16-20 CABAC
21-25 BCBDA 26-30 ABBCB
31-35 DADDD 36-40 GCEBF
41-45 BCBDA 46-50 DCDDB
51-55 ACCBB 56-60 ABDDB
61. what 62. was sent 63. a 64. who / that 65. that 66. actually
67. to set 68. up 69. to 70. have gone
短文改錯：
71. ... get poor grade ... grade → grades
72. ... wants me go ... go前加to
73. ... or it's not true! or → but
74. ... so hard as ... so → as
75. ... my brother did. did → does
76. ... even if she ... she → he
77. An only thing ... An → The
78. ... the better student ... better → best
79. ... my dad recent ... recent → recently
80. ... waste your time in ... in → on