周涵英語閱讀講解

❶ 如何講解高中英語閱讀課文

《全日制普通高抄中英語新課程襲標准（實驗稿）》中明確指出：「高中英語課程應根據高中學生的特點和學習發展的需要，在進一步發展學生基本語言運用能力的同時，著重提高學生用英語獲取信息、運用信息、處理信息、分析和解決問題的能力；逐步培養學生用英語進行思維和表達能力；為學生進一步學習和發展創造必要的條件。」從新的課程標准不難看出，高中英語閱讀課教學是每單元教學的核心部分，是語言教學和寫作教學的基礎。（剩餘2342字）

❷ 一篇英語閱讀理解，請給個簡潔講解和答案，多謝~！

【1】C an experienced secretary Liu是一位有經來驗的自秘書
【2】D if you follow my advice AB與原文意不符，C包含在D中
【3】A convince the employer you have the skills and qualities that match the requirements
【4】B You have to know what their company culture is like, what kind of people they
are, and what kind of team you』ll be joining 就目前的選項，B比較總括
【5】D 根據文意帶入，「這里有一個選擇」
【6】B be yourself

❸ 十分鍾的試講，初中英語閱讀課怎麼展現

一 熱場。二導入。這兩個部分盡量與現場以及課文內容有關。而且盡量幽默。時間控版制在3分鍾以權內。三，可以考慮給學生提幾（3-5個）個快速閱讀問題，一個問題一個屏幕。搶答。氣氛好。這樣學生對於課文內容就比較了解了。這個環節3分鍾左右。四、下面的內容看你要不要選取：1、知識點，建議講一個。課文里最有代表性的。講一個方面，向評委展現你的基本功。2、文章結構。或者你可以考慮最後一句說，還有。。。沒有講，作為作業回去做，下次課再來講解。以上內容3分鍾左右。最後半分鍾小結。總的來說，你自己什麼好就展示什麼。如果語法基本功好，就講語法。如果你語音好，流利，可以說一段。板書或者PPT一定要精心准備。祝你好運，記得採納喲。

❹ 怎麼講解英語閱讀（急）

ok

❺ 為什麼要聽老師講解英語閱讀題

在老師講的過程中，老師會重點提出需要關注的地方
閱讀並不是要通篇認識，內掌握大意便可，而容老師正是起到一個引導作用
一個文章總會有一些長難句，跟著老師的節奏，可以很快地學會分析，這樣以後閱時可以輕松很多
同時老師也會重點指出其高頻詞彙，是增加詞彙量的的好方法

❻ 英語閱讀，求講解

我來回答，只求你不要那麼快採納。

❼ 幫忙講解一篇英語閱讀

一天晚上，格林先生開車行駛在一條偏僻的鄉間公路上。where he had drawn ￡ 50 from the bank是狀語從句。which he had put in his pocket book是賓語從句，修飾money。他剛從倫敦的銀行里提了50美元，他現在把錢夾在小書裡面就開車回家了。in shabby,badly-fitting clothes 是介詞，修飾man。asked for a lift是一個片語，表示：請求搭便車。在這段路最僻靜的地方，一個衣衫襤釹的然攔住他的車，請求搭便車。格林先生讓他上了車又繼續趕路。that he had been in prison for robbery and had broken out of prison two days ago 是賓語從句 。in prison 表示坐牢，broken out of prison 表示越獄。had been in prison for robbery 和 had broken out of prison two days ago是並列關系。當他和這個男子閑聊時，他得知他因搶劫而坐牢，又在兩天前越獄了。was very worried at/about 擔心什麼。格林先生非常擔心他放在小書里的50 美元。突然，他看到了一輛警車，腦子里就想到了一個絕妙的主意。where the speed limit was 30 miles 是狀語從句，修飾town。然後他就到達了一個時速被限制在30米之類的小鎮。他把油門踩到底，把車開得盡可能的快。他朝後看了看，發現警車已經盯上他，並且正在追他。 or so表示：左右。警車超過差一米左右的時候，命令他停下來。一個警察下了車，並且靠近了他的車。taken a gun out of his pocket 表示從口袋裡掏出什麼。格林先生很想把這個搶劫犯的事告訴警察，但那個人從口袋裡面掏出了手槍，並用它指著格林先生的後背。took out 拿出。這個警察拿出本子和筆，說他想知道格林先生的姓名和地址。asked to請求偶做什麼。格林先生請求被帶去警察局，但那個警察說：「不，我現在就要你的姓名和地址，你待會是一定要去警察局的。」於是，格林先生就高數了他的姓名和地址。警察記了下來，又把他的本子和筆放回口袋並告訴了格林先生超速的危害。然後格林先生把車發動起來就走了。given up放棄。他放棄了對那50美元的期望，但就在他到了倫敦郊外的時候，他的乘客說他想在這下車。You』ve been good to me，表示你對我真好。lt is nice of you to...你真好去幫我做什麼。格林先生停下車，他的客人下了車並且說：「謝謝你的便車，你對我真好。這是我唯一能做的。」in return（for...)作為餓（。。。）的回報。他把警察的筆記本遞給了格林先生。
當警察和格林先生談話時，這個賊偷來了本子。

❽ 英語閱讀短文如何講解

我認為有講的必要。因為雖然下次不一定會考到這個題，但學生可以在老師的講解中得到以下收獲：1.可以培養學生的語感；2.可以豐富學生的詞彙量；3.在教師的講解中學生可以弄清楚自己不太理解的句子；4.做閱讀理解時的確需要一些技巧，但學生有時並不能完全准確的運用這些技巧，只有在教師的不斷講解中，學生才能逐漸熟練運用。在我的教學中，每天講一篇閱讀理解，經過一學期的訓練，學生此類題的得分大有提高。

❾ 英語閱讀理解閱讀的技巧

閱讀能力從何而來?更多的是從泛讀中來，而不是精讀。這個問題如同在問：生活經驗從何而來?給一個稚氣未脫的孩子講解結婚的程序，離婚的道理，難道他就象成年人一樣會駕御生活了嗎?否!精讀課文往往短小精悍，生詞多，語法點多，是用來學習語言知識的。切記：語言知識不是語言能力。單純背一萬個單詞，熟記語法規則並不能保證在正常的時間之內，准確領悟篇章的內容。因為語言知識不是一下子就能轉化為能力的。就如同小孩學習成年人的生活。泛讀的過程是將知識轉化為能力的過程。

基本閱讀方法：不為單純的學英語而讀，為了獲取知識與樂趣，要與書本產生知識和思想上的交流。一遍讀過，不回頭，讀懂70%-80%的內容即可。基本不查單詞，除非單詞對領悟文章的核心內容構成障礙。鄙人曾經讀Red star over China，遇到如下信息，說毛主席坐在延安的炕頭上，脫下褲子找lice，什麼東西?單詞不認識。對興趣構成重大障礙，查!虱子。

注意事項：

1、一定要有成就感，沒有成就感就無法堅持。

2、材料要適合自己，不然只有挫折感。

3、選擇大腦清醒時讀，感覺不適就放下採集者退散

4、時不時獎勵自己，比如一個冰激凌或者情人的吻，建立良性循環。

註：以上方法是建立在語言學習的基本規律之上的。合適的材料+閱讀量+興趣。這個規律的合理性不難理解：英語中常用的詞彙也就五六千吧，經過一百萬字以上的閱讀材料的洗禮，自己原有的語匯變的駕御自如，稍生的語匯變的熟悉了，各種結構的句子也由生到熟。最重要的是你已經是一個積累了相當知識和思想的喜愛閱讀的知識分子了。閱讀將伴你一生，會在你沒有伴時給你解悶，會在你困惑時。

專家提供：上海立達國際培訓機構

❿ 英語閱讀理解的解題技巧

英語閱讀理解的解題技巧具體如下：

1、細節題解題技巧

細節題的命題方法很多，如可能是對某個細節用同義結構轉換後進行考查、也可能是將文章中的幾個細節(通常是四個)放在一起要求考生判斷是非(選出正確的一項或選出錯誤的一項)或對幾個細節進行排序等。解答這類試題時，一個常用的方法就是運用定位法，即根據題干或選項中的線索詞從原文中找到相關的句子，與選項進行比較從而確定答案(此時要特別注意一些常見的同義轉換)。

(1)、關鍵信息定位法。這個主要是細節題，如涉及到數字(日期、時間、價格等)，就可以在文章中快速圈出數字，再找出目標數字及相對應的細節作息，還有人物姓名、地點名詞等等，其他的還包括一些提示情節發展，或條綱性關鍵字眼，如First，
Next， Finally等等。

(2)、 同義定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同義定位就是指問題所用的關鍵詞和文中的不一致，但屬於同義性質，同義轉換其實是在關鍵間的基礎上拐個彎。

2、推理題解題技巧

推斷題定義：在理解原文字面意思的基礎上，通過對語篇邏輯關系的分析和細節的暗示，做出一定的判斷和推理，從而得到文章的深層意義及隱含意義的過程。

出現特徵：在考題中經常出現的詞有infer， imply， indicate， conclude， learn from， probably， most likely， prove /according to等。

3、主旨大意題解題技巧

(1)、 要在閱讀原文基礎上，仔細考慮選項是否與文章主題有密切聯系；

(2) 、再看選項對文章的概括性或覆蓋面如何；

(3)、 要注意題目是否過大或者過小；

(4) 、要避免下列三種錯誤：概括不夠(多表現為部分代整體，導致范圍過小)、過度概括(多表現為擴大范圍)、以事實、細節代替抽象概括的大意。

(10)周涵英語閱讀講解擴展閱讀

如何做好英語閱讀理解

一、事實細節題

對於事實細節題，剖析一下不難看出，事實細節的內容不會單獨出現，它總會與前前後後的段落內容相呼應。考生只要抓住整體大綱，看懂主題，利用內容間的因果關系，通過時間空間的關系轉換，並對細節進行深入的剖析了理解，確定主題，將零碎的細節組成一個有機整體，就能深刻理解材料的內容，從而輕松解決問題。

二、詞句理解題

詞句理解題主要講究的是理解題意，通過短文的詞、短語或句子的理解來充分理解題意，，碰到不熟悉的詞語要避過，先略讀再通讀，仔細推敲，尤其是對語境的理解要准確。

三、推理判斷題

推理判斷題最主要的就是注重文章結構的邏輯關系，抓住關鍵詞，結合有關的生活和社會常識，理清文章的結構層次、文章內容和文章的中心思想，推斷作者的寫作意圖和寫作目的，進行推斷。

四、歸納概括題

適合這類題型的閱讀理解通常具體反映在文章的題目或一段短文的小標題上;很多文章從一開頭就直接說出觀點，表達中心思想。所以對於這類題型，一定要提示學生注意主題句和主題段，絕大多數的短文類似於語文的老三段，注意段與段之間的聯系，注意隱藏的中心思想，准確了解文章結構，把握句與句之間的關系，注重邏輯關系，把握住文章的脈絡即可。

五、圖表理解題

圖表題一般最簡單，主要考察的就是學生的思維模式，注意邏輯關系，分析其中的細節，找出符合圖示所要求的必要條件。