『壹』 如何高效地進行英語閱讀教學
在新課改的進程中,小學英語教師要擺脫傳統觀念的影響,利用新的教學理念設計教版學環節,使學生在權課堂學習中能夠積極參與,和教師進行有效互動,提高學習效率。教師要引導學生主動進行英語閱讀,通過閱讀形成語感,掌握英語思維模式,有效提高英語理解能力。在新的教學模式下,如何構建高效英語課堂,使英語閱讀教學取得實效是每個小學英語教師需要深思的問題。
『貳』 如何快速做好英語閱讀理解
要多練習，同來時為了提高閱自讀速度，要注意以下幾點：
1、不要念，也不要默念。
2、不要用手指著一行一行往下看。
3、不要有看不懂就返回去重讀的習慣，一定要往下讀。
4、注意每段的第一句話，及最後一句話。
5、仔細看答案中的幾個選擇。時間不夠的話，直接看答案也許也能做對一兩題。（道理是：題目中正確的答案也不是亂說的，也是有根據的，舉個例子，二戰時日本侵略中國，如果說是德國侵略中國肯定不對。）
以上這些，只是技巧。最關鍵的，還是要提高英語水平，要多讀多練。一定要多讀，不要摳一兩篇文章，不要試圖把把一個詞每一句話都弄懂。
祝你進步！
『叄』 如何學好英語，能快速高效地做好英語閱讀理解題
閱讀理解題答好的基礎在詞彙和語法的掌握。詞彙與語法掌握扎實了，之後才可以專注文章布局和段落布局。
『肆』 說說你怎麼高效做英語閱讀理解
主語分析法，即主題分析法。可以解決英語閱讀問題！究其原因是，subject即主語是意思，也是主題，中心思想的意思。因此，抓住主語就是抓住中心思想！
『伍』 怎樣高效的地做英語閱讀啊，求高人解答
要看什麼類型的來文章。自
如果是個小故事，敘述文的話，就隨便你，不過個人覺得先看問題好，這樣再看文的話，就能大概了解在看時注意什麼，一般看完了差不多也做完了
如果是分類的，有小標題的那種，就看問題再做吧，看一題做一題。
科技文的話，你就先大致看一遍文章，不用太細，知道每段大概意思就行，再看問題做。這種文一般是最難的，做完一篇估計把文章都看了二三遍了
想要快速地做閱讀，關鍵還是看你閱讀的速度，經常看一些英語文章吧，看的時候不需要執拗於不懂不熟悉的個別單詞或者句子，看完一遍後對於文章你會有一個大概的認識，再去看問題時，一些已經能夠做了，至於細節題，再回顧與題目相關的句子，就能做出來了。主要是看你閱讀速度啦。時常找篇不長的文章，在規定時間內看完它，會有所提高的。
『陸』 如何快速做完英語閱讀理解並保證准確性高
1.克服某些不良的閱讀習慣
平時本人會發現有些同學在閱讀時存在著不少的不良習慣，如：視野太過狹窄，一次只盯著一個單詞看；用一隻手指著單詞，逐個閱讀；只滿足理解單詞的一個半個意思，不注意常見的慣用短語、片語意思；做題一遇到生單詞就查字典；有時為了弄清楚某個意思，反復地閱讀前面內容等等。這些不良習慣勢必會影響學生思維的連貫性，從而造成顧此失彼的結果，對閱讀材料缺乏整體性的理解，閱讀肯定得不了高分。
2.著重培養限時閱讀訓練
平時我們所做的限時閱讀訓練材料大多是經過老師精心挑選的。根據所讀材料的內容難度、長度，並參照教學大綱對各年級閱讀速度的要求，會對該材料的閱讀時間予以限定。
3.善於尋找主題句，理解重點把握全文意圖
接觸過這么多的文章，我們可以發現大多數的閱讀材料均有主題句，用以說明文章的主旨，其他內容一般是圍繞主題句展開說明的。它們的位置很靈活。有的主題句在文章的開頭，有的在文章的結尾，還有的主題句在文章的中間出現。一般來說，運用演繹法的文章，主題句往往出現在文章的開頭；採用歸納法的文章，主題句一般出現在結尾。閱讀時學生若能把握住這些主題句，無疑會大大提高閱讀速度和理解效果。從而增強他們的閱讀能力。
『柒』 怎樣能較快速地做出英語閱讀理解中概括文章主旨的題目
這是我的一點心得，不知道對你有沒有用，先通讀文章，如果大致上能看懂什麼意思的話，就找在文章里頻繁出現的詞句或是意思，如果還是不能確定，就看看答案比對一下
『捌』 怎麼可以快速,高效的做英語閱讀理解啊~
做閱讀理解很快捷的一個方法是先看問題，然後帶著問題去看文章，一般問題也都是按內照先後順序排列的，容循著這個規律去做題就不至於，做完第一題，又帶著第二個問題從文章的第一段開始讀了，節省不少時間呢；而且一般每段的第一句，最後一句，或者是句中表示轉折的句子都會是重點意思的表達，需要留意，出題的時候常會遇見！
『玖』 一篇英語作文,寫就自己如何有效地做好英語閱讀的方法。
English learning, including listening, speaking, reading and writing various skills training, one of the most basic should be reading ability. Now in the English exam, reading ability demanding. Read the questions in the exam scores, and has a large proportion of the score, often determines how many students grades. English reading content involves a wider range of history, about the reality of life, the article, also have the narrative of economy, science and technology, military, etc, this paper has compared to read the contents of the students interest and widely knowledge, strong ability to understand the analysis judgment. Can say, reading comprehension of improving students' comprehensive capability is one of the process, and to improve the students' English reading ability, it is not easy to find, to influence students reading comprehension.Based on the survey found that students are students, these influence factors of reading comprehension:1 the vocabulary of words, not fully understood, not exactly.2 the lack of knowledge background, affect the whole text.3 the thinking mode of expression in English and sentence structure, not familiar with this understanding of difficulty.4 bad reading habits, which affect the reading speed and the accuracy of the information access interfere with students.5. Lack basic reading skills, reading the effect not beautiful.Find the influence factors of the students' reading ability, should take measures to strengthen special training, to improve the students' reading ability.
英語學習，包括聽、說、讀、寫多種技能的培養，其中最基本的應是閱讀能力了。在現在的英語考試中，對閱讀能力的要求很高。閱讀題的分數在整個試卷中佔有很大的比重，而這一部分得分的多少，往往決定了學生考分的高低。英語的閱讀內容涉及的范圍較廣，有關於歷史的也有關現實生活的，有故事性的文章，也有經濟、科技、軍事等方面的文章，這樣的閱讀內容要求學生有比較廣泛的知識面、興趣和較強的分析理解判斷能力。可以說，閱讀理解能力的提高是一個學生綜合能力提高的過程，而要想提高學生的英語閱讀能力，並非易事，先要弄清影響學生閱讀理解能力的原因。通過對學生的調查發現，下面這些是影響學生閱讀理解能力的主要因素：1. 詞彙量少，對詞語理解不準確，不全面。2. 背景知識的缺乏，影響對整篇文章的理解。3. 對英語表達的思維模式和句子結構不熟悉，造成文章理解的困難。4. 不良的閱讀習慣，既影響閱讀速度，又妨礙學生獲取信息的准確性。5. 缺乏掌握基本的閱讀技巧，閱讀效果不佳。找出了影響學生閱讀能力的主要因素後，就應針對這些方面採取措施，加強專項訓練來提高學生的閱讀能力。