A. 4年級下冊英語閱讀與采風的答案
參考答案：1.決定人類的前途，創造祖國的前途。（照抄原句也可）解析：這類題是對文章內容的考查，做這類題時，先要定位，在文中第④段找到「青年人的責任」，答案往往就在這句話附近，這句話後面的內容是告訴我們樣要怎麼做，我們從這句話的前面即可看到「人類的前途要由你們來決定，祖國的前途要由你們來創造」，這樣就可得出答案。2.增強文章的可讀性，提高語言的表達效果，使其文采飛揚，內容更加充實、豐富。解析：做這道題時，學生們容易理解成是對議論文道理論證作用的考查，但仔細讀題即可知道，該題考查的是「引用」這種修辭手法的作用的理解。引用的是名人的話，所以可以增加文章的文采，使文章更具可讀性，內容更加豐富。3.符合題意即可。解析：本題考查的是對「青年人是早上八九點鍾的太陽」的仿寫，做這類題時要抓住仿句的要求，即，字數大致相同；修辭手法使用一致（運用了比喻的修辭手法）；抓住例句的關鍵詞即可。4.（1）青年人要加強學習。「對浩如煙海的中華經典必須有深刻的了解。」（2）青年人要珍惜時間。「光陰，對青年和老年，都是轉瞬即逝，必須愛惜」解析：文章第⑧段出現了長者的囑托「青年們，好自為之」，我們要結和全文進行分析，文章第⑤段提出道理，第⑥段是對這一道理癿解釋，也就是「一是要學習，二是要惜時」，從而告訴青年人應當如何做。題干中要求結和本文內容談理解，所以要將文中能反映「學習」和「惜旪」的語句抄寫下來，這樣的答案才完整。
B. 英語四級的快速閱讀與閱讀理解有什麼區別
考試分兩部分，第一部分是快速閱讀和作文，快速閱讀很長的，不能精讀，你得學會篩選，到快聽力的時候，這張卷子就收上去了，第二部分的卷子就包括閱讀理解了，閱讀就得精讀點啦，具體你做下卷子就知道啦。
C. 英語閱讀技巧與實踐 BOOK2 答案 劉學明編的 湖南師范大學出版社
Context clues
Exercise 1
1. A 2. B 3.C 4.A 5.A 6.B 7. B 8.B 9. C 10.B
Exercise 2
1. A 2. A 3.A 4.B 5.C 6.B 7.A 8.C 9.B 10.A
Exercise 3
1. A 2. B 3.C 4.A 5.B 6.C 7.A 8.B 9.A 10.B
Exercise 4
1. C 2. C 3.A 4.B 5.A 6.C 7.A 8.B 9.B 10.C
Exercise 5
1. B 2. A 3.C 4.B 5.A 6.B 7.B 8.A 9.C 10.A
Exercise 6
1. C 2. B 3.A 4.B 5.C 6.B 7.A 8.C 9.C 10.A
Exercise 7
1. B 2. A 3.C 4.C 5.B 6.C 7.A 8.A 9.C 10.C
Exercise 8
1. too much, expensive 2. not clear 3.owner 4. specialist in heart disease
5. hit, strike 6.sociable, not shy 7.very hungry 8.unclear 9.unclear, ambiguous 10.showed, expressed
Exercise 9
1. rate, number 2. poor, bad, unhappy, hard, bitter, miserable 3. very hungry
4. pieces 5. careless 6. useless, impossible 7, held myself back, prevent myself 8. dark, not bright; cheerless 9, sleepy 10. seat behind the driver
Exercise 10
1.suit, coat 2. direct 3. anger 4, eating, taking food into the stomach
5.harmful, hurtful; 6.dirty,sty, greasy 7. imagination 8 continuously
9 make fun of, laugh at 10. wise
Stems and affixes
Exercise 1
1-5 CABCA
Exercise 2
1. ears 2. not 3. not 4. say 5. before 6. together
Exercise 3
Group 1. C D BA
Group 2 BACD
Group 3 B C D A
Group 4 C A B D
Exercise 5
1-5 CACAB
6-8 ABC
Exercise 6
1. against 2. between 3. under 4. across 5. within 6. before 7. greater
8. after
Exercise 8
Group 1. DBAC
Group 2 ACDB
Group 3 BADC
Group 4 C A B D
Exercise 10
1-5 ACBCB 6-8 BAA
Exercise 11
Not, without, not , hand , same
Exercise 12
Group 1. BADC
Group 2 CDBA
Group 3 BDAC
Group 4 BCAD
Exercise 14
ACBAC
Exercise 15
1 One 2 three 3 three 4 ten 5 because they wear the clothes of the same form
Exercise 16
Group 1. CDBA
Group 2 BADC
Group 3 BADC
Group 4 BDAC
Exercise 18
1. heat, temperature 2 feet 3 too 4 away 5 make 6 make 7 off 8 not
9 off 10 off
Exercise 19
Group 1. CDBA
Group 2 CDBA
Group 3 CABD
Group 4 DABC
Exercise 21
Passage 1 AACB
Passage 2 BCABA CAC
Passage 3 ADBAC AB
Passage 4 BACDA
Introction and comprehension
Exercise 1
1---5 C A D D D 6—10. B A D A A
Exercise 2
1---5 C B A C D 6—10.A B B B A
Exercise 3
1---5 B D A D B 6—10 D C B B A
Exercise 4
1---5 D D B B A 6—10. C A D B B
Exercise 5
1---5 C B D A D 6—10. B A C B B
Exercise 6
1---5 C A C B D 6—10. B C A B B
Restatement and inference
Exercise 1
1. B D 2. A C D 3. B D 4. A B 5 B D 6 C D 7. B D . A B 9.A B D 10. A B D
Exercise 2
1 A C D 2 B 3. B C D 4 A B C 5 A B D 6 A B D 7 A D B 8B C 9 A B 10 B D
Exercise 3
1B C 2 B C 3 C D 4. C D 5 A C 6 A C 7 C 8 B D 9 B C 10 A
Exercise 4
1 B D 2 A D 3 C D 4 A B D 5 A B D 6 A C 7 A B D 8 A D 9 A C D 10 B C
Exercise 5
1 A B 2 C D 3 A B 4 A 5 B D 6 B D 7 B D 8 B 9 C D 10 B C
Understanding the main idea
Passage 1
1---3 A B D
Passage 2
1---3 C C A
Passage 3
1—3 B D B
Passage 4
1---3 C A A
Passage 5
1---3 B D A
Passage 6
1---3 A C D
Passage 7
1---3 A D C A
Passage 8
1---3 A C D
Passage 9
1---3 C D D A
Passage 10
1---3 A C D
Passage 11
1---3 B C D
Passage 12
1---3 B C D
Passage 13
1---3 C D A
Passage 14
1---3 C A B
Passage 15
1---3 D B D
Passage 16
1---3 B A D D
Passage 17
1---3 D C A
Passage 18
1---6 A D B C C B
Passage 19
1---4 A B D B
Making a judgment
Passage 1
1---3 B D A
Passage 2
1---3 C A D
Passage 3
1—3 D D B
Passage 4
1---3 B B D
Passage 5
1---3 C B B
Passage 6
1---3 B D B
Passage 7
1---7A C C B C A D
Passage 8
1---3 A D C D
Passage 9
1---3 C A C
4-7 B B B A
Passage 10
1---5 B A D B C
Passage 11
1---3 C B C A
Passage 12
1---3 C C B B
Passage 13
1---3 A C B A
Passage 14
1---3 A B D A B
Passage 15
1---3 D A A C D
Passage 16
1---3 B D A C
Passage 17
1---3 C B B
Drawing A Conclusion
Passage 1 1. B 2. B 3. A 4. D
Passage 2 1. B 2. A 3. C 4. A 5.C 6.A
Passage 3 1. D 2. A 3.D
Passage 4 1. D 2. A 3. C 4. C
Passage 5 1. D 2. B 3.B 4. D
Passage 6 1. D 2.A 3. A 4. B 5.B 6.A 7.C 8.A
Passage 7 1. A 2. C 3. D 4. B 5.A 6.B 7.B 8.C
Passage 8 1. B 2. C 3. A
Passage 9 1. A 2. A 3. B
Passage 10 1. C 2. D 3. B 4. A 5.C
Passage 11 1. C 2. D 3. D
Passage 12 1. B 2. A 3. D 4. C 5.A
Making An Inference
Passage 1 1.A 2. C 3. D 4.C
Passage 2 1. D 2. C 3. B 4.A
Passage 3 1. B 2. C 3. D
Passage 4 1. A 2. C 3. A 4.B
Passage 5 1. C 2. A 3.A 4.B
Passage 6 1. B 2.C 3. D 4.C
Passage 7 1. D 2. D 3. C 4.A
Passage 8 1. B 2. A 3. C 4.A
Passage 9 1. B 2. C 3. C 4.A
Passage 10 1.A 2.A 3. B 4.C 5.D
Passage 11 1. D 2. B 3. B 4.D 5.A
Passage 12 1. C 2.D 3. A 4.D
Passage 13 1. A 2.C 3. D 4.C 5. B 6. A
Passage 14 1. C 2.B 3. A 4.B
Passage 15 1.A 2.D 3.D 4.B 5. B 6.C
Passage 16 1. A 2. C 3. B 4. C
Passage 17 1. B 2. C 3. A 4. A 5.C
Passage 18 1. B 2. B 3. C 4. B
Scanning
Exercise 6 D
Exercise 7 1. B 2.B 3. C
Exercise 8 1.B 2.A 3.A 4.B
Exercise 9 1.A 2.A 3.B 4.C
Exercise 10 C
Exercise 11 1.D 2.C 3C
Exercise 12 1.B 2.D 3.C 4.A
Exercise 13 1.C 2. A 3. D 4.D
Exercise 14 1. D 2.C
Exercise 15 1. B 2. A 3. C 4.B 5.C
Exercise 16 1. A 2. C 3. C
Exercise 17 1. C 2. A 3. A
Exercise 18 1. C 2. A 3. B 4.A
Exercise 19 C
Exercise 20 1.A 2. B 3. A
Exercise 21 1. 3 2. 7 3. 9 4.4 5.5 6.1 7.8 8.9 9.10 10.6 11.2 12.7 13.3 14.1 15.4
Exercise 22 1. Kazakhs and Riders 2. Yurt 3. Outdoors 4. No 5. The Black Ambler 6. Silver coins 7. Cushions 8. Comfortable and cheerful 9. yes 10. no
Skimming
Passage 1 C
Passage 2 D
Passage 3 A
Passage 4 A
Passage 5 C
Passage 6 A
Passage 7 D
Passage 8 B
Passage 9 D
Passage 10 A
Passage 11 D
Passage 12 B
Passage 13 A
Passage 14 D
Passage 15 1. C 2. B 3. A 4. C 5. B
6. A 7. B 8. C 9. A 10.A
Passage 16 1. C 2. A 3. A 4. C 5. A
6.B 7. A 8. B 9. B 10.A
Passage 17 1.C 2. A 3. B 4. C 5.C
6.A 7. A 8. A 9. B 10.B
Passage 18 1. C 2. B 3. C 4. A 5. C
6. C 7. C 8. C
Passage 19 1. B 2. A 3. A 4. C 5.B
6. C 7. A 8. C 9.B 10.B
Passage 20 1. C 2. A 3. A 4. C 5.B
6. B 7. A 8. C 9. A 10.A
希望是你想要的。。。。
D. 初中英語閱讀理解抄答案好嗎，我閱讀理解經常抄，但考試可以拿滿分，做閱讀理解有什麼重要性
理論上說是不好的，做閱讀是為了練習你的閱讀技巧和速度，不過如果你真的覺得自己速度啊什麼的已經可以了建議你多背單詞或買高中版的閱讀來做，高中英語閱讀比初中難度大大提高
E. 閱讀與采風,綜合學習與評估,英語六年級下冊在哪個手機軟體里可以購買到
只要想買那個網站都能買的
F. 英語閱讀理解是直接帶著問題去文章中找答案，還是直接讀文章找答案， 需要在讀完文章嗎 如果不需要
對閱讀理解能力的測試是英語考試中必不可少的測試項目，主要考查學生對於不同體裁或不同題材語言材料的理解能力，以及通過材料的閱讀，對材料中信息的捕獲能力。此項能力的測試，對考生提出以下幾方面要求： 1.不但要求掌握所讀材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的詳細事實與細節。 2.不但要求對於具體事實情節的理解，而且要求對其抽象含義的理解，既要理解字面意思，又要理解其深層含義，包括作者的態度、觀點、意圖等。 3.既要求理解文章中某句、某段的含義及全文的邏輯關系，又要求根據其含義及邏輯關系進行判斷和推理。 4.既要求考生能夠運用材料中的信息去理解、分析問題；又要求考生能運用中學生應有的生活常識去分析、理解問題。 根據以上要求，通過對近年來高考英語試題的研究分析，我們就不難總結出閱讀理解題的命題規律及題型結構，一般來說，閱讀理解題型設計，大致可以分為以下幾種題型： A.事實詢問題；B.推理判斷題； C.數據推算題；D.識圖解意題； E.主旨大意題；F.常識題。 那麼，根據以上六種題型的設計，如何才能巧答閱讀理解題呢？我認為可以採取以下幾種應試技巧和解題步驟： 首先對原文材料迅速瀏覽，掌握全文的主旨大意。因為閱讀理解題一般沒有標題，所以，速讀全文，抓住中心主旨很有必要，在速讀的過程中，應盡可能多地捕獲信息材料。 其次，細讀題材，各個擊破。掌握全文的大意之後，細細閱讀每篇材料後的問題，弄清每題要求後，帶著問題，再回到原文中去尋找、捕獲有關信息。 要善於抓住每段的主題句，閱讀時，要有較強的針對性。對於捕獲到的信息，要做認真分析，仔細推敲，理解透徹，只有這樣，針對題目要求，才能做到穩、准。 下面，根據閱讀理解測試的要求，針對各個不同考查內容的考查題型，給出幾點解題建議： 事實詢問題 此類題型的問題以what、who、which、when、where、how或者why等詞引導，就文中某句、某段或某一具體細節進行提問並要求考生回答。 做好這類題的要領是：1.明確題意，順藤摸瓜。2.按照要求，尋找答案來源。3.找准關鍵詞，明白其暗示作用。4.多讀課文，正確使用排除法。 推理判斷題 既要求學生透過文章表面文字信息推測文章隱含意思，又要求學生對作者的態度、意圖及文章細節的發展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點。這類試題常以如下句式發問： What can you conclude from this passage？ What's the auther's attitude towards...？ We can infer from the passage that……. Which statement is(not) true？ 這就要求考生首先在閱讀時，要抓住文章的主題和細節，分析文章結構，根據上下文內在聯系，挖掘文章的深層含義。 其次，對於暗含在文章中的人物的行為動機、事件中的因果關系及作者未言明的傾向、意圖、態度、觀點等要進行合乎邏輯的判斷、推理、分析，進一步增強理解能力，抓住材料實質性的東西。 數據推算題 此題要求學生就文章提供的數據，以及數據與文中其他信息的關系做簡單計算和推斷。在做此類題時： 1.要抓住並正確理解與數據有關的信息含義。 2.弄清眾多信息中那些屬於有用信息，那些屬於干擾信息。 3.不要孤立看待數字信息，而要抓住一些關鍵用語的意義。 識圖解意題 此類插圖題型是通過圖解、地圖或插圖的形式，形象化地表現信息，用以降低試題的難度，是短文和題目不可缺少的組成部分。在做此類題時，要求學生一定要： 1.把文章與圖示結合起來，圖文互相參照、互相驗證。 2.若是地圖，則要做到方位明確。 3.要正確理解文中方位介詞及有關信息詞的重要意義。 主旨大意題 此類題型用以考查學生對文章主題或中心思想的領會和理解能力。一類題型為主題問題。如： What is the main idea of this passage？ What does the passage maily talk about？ What does the writer want to tell us？ 另一類為標題問題。 如：Which tittle is the best tittle of this article？ 尋找主題句往往是做好此類題的關鍵。因此，在做題時，要注意每段的主題句(往往為第一句)。英文叫「Topic Sentence」，它一般都用來表示一個段落的主旨大意，抓住主題句，就不難確定文章的最佳標題。 經驗常識題 此類題主要是考查中學生應有的多項綜合知識，包括：社會知識、天文知識、史地知識、科普知識及對生活常識的主觀掌握程度。此類題往往與文章沒有直接關系，學生只能憑自己的常識進行判斷，然後做出正確、符合這些規律的選擇。
G. 小學生英語閱讀與采風第11頁的答案
老師教的內容都是很基礎的
別總是看到習題就問答案，
那樣自己其實學不到什麼內容的
所以多思考，和同學討論
希望能幫到你，請採納正確答案.
你的點贊或採納是我繼續幫助其他人的動力
H. 四年級下冊英語閱讀與采風的答案
參考答案：
一、 1. B 2. A 3.C 4.A 5.C
二、 1.pig 2.apple 3.dog 4.fan 5.skirt
三、 1.T 2.F 3.F 4.T 5.T
四、 1.C 2.B 3.D 4.A 5.C
五、 1.C 2.E 3.D 4.A 5.B
六、 1.A 2.C 3.A 4.B 5.B
七、(連線題略)
八、( 2 4 1 3 5 7 6 )
九、
1.Three. / 3.
2.Yes , it is. /Yes.
3. It』s cold. / Cold.
4.No,they aren』t. / No.
5.It』s nine o』clock. / Nine o』clock.
十、
1. I s it cold?
2. That is your computer.
3. It』s time for English class.
4. How much are they?
5.What colour is it?
十一、1. C 2. A 3. D 4. E 5. B
十二 1. F 2. T 3. F 4. T 5. F