Ⅰ 我是一名學生，我漸漸發現我的英語不好最主要原因可能是我對英語興趣缺乏，每次一做英語閱讀就走神，就困
主要是你以前懶，單詞記憶多了，看閱讀就跟看中文一樣。
Ⅱ 對英語沒有興趣怎麼辦
家長對於孩子的教育都是非常重視的，這個過程中很多的家長會給孩子選擇少兒英語興專趣班，但是你要知道所屬有的興趣班並不是隨隨便便去選擇的，而是需要我們真正的重視各個方面，並且不斷的去考慮一些情況，只有當我們能夠把這件事情重視起來，然後完成了自身的選擇，那麼對於今後來說才會有很多的幫助。那麼，少兒英語興趣班該如何選擇？
我試聽過主流的幾家少兒英語興趣班，口碑和性價比不
Ⅲ 分析學生為什麼對英語失去興趣
在一次調查中發現,在自己所帶兩個班的學生中,僅有二分之一喜歡學英語,而對英語真正感興趣的還不到十分之一.這種比例不得不引起英語教學者的重視,須知興趣是影響外語學習的主要因素之一;沒有興趣,就沒有學習這門學科的強烈動力,會直接導致學生上課不認真聽講,課後不完成作業,成績下降,最後更覺得學習英語枯燥乏味,形成一種惡性循環,對學生的學習造成巨大的危害.何謂興趣?學生為什麼對英語學習沒有興趣?作為老師,又該如何培養他們的興趣?這都是本文作者期於探討的問題.
興趣是一種積極的情緒,能促進語言知識的獲得和技能的熟練;興趣是學習的營養劑和動力源,能增加學生的勇氣和信心,是推動人們成才的起點.布魯納說：興趣是最好的老師.我國古代教育家孔子也說過,知之者,不如好之者,好之者,不如樂之者.這些都充分說明了興趣的重要性.對於處在高中階段的學生而言,只有激發他們學習英語的興趣,才能使教師的教學與訓練有聲有色,形成師生密切配合的新的教學雙邊關系.
分析學生對英語失去興趣的原因
其一,思想上不重視英語.有的學生說英語有什麼可學的,我又不到外國去,究其原因,這些學生的思想沒有跟上時代的步伐,他們不明白在高科技迅猛發展的今天,英語作為時代的載體,已成為國家、民族之間科技、文化和信息交流中不可缺少的重要方面.從某種意義上來說,學會了英語就等於打開了世界之窗,從這里你可以領略到前所未有的景色.其二,學習方法不當.有的學生說,英語無非就是死記硬背,記得多,分數自然就上來了.這些同學一味強調背書的重要性,忽略了英語實際上是一門實踐性﹑規律性都很強的課程,不總結英語學習的規律,不找出適合自己的學習方法,被動地接受知識而不參與實踐活動是不可能真正提高英語成績的.其三,教師的教學觀念陳舊.在現行的教育體制下,教師採取的大多是滿堂灌的教法,大量的語法規則把活生生的語言變成枯燥無味的定理,學生只知死記硬背,卻不會拼讀和使用.為了提高班級學習成績,有的教師拚命加壓,布置大量作業,讓學生反感.其四,教師對待學生的態度有些偏頗.有的學生說,老師把分數作為評價學生學習好壞的唯一標准.這樣做容易使部分學生感到失望,特別是當他們覺得自己無論怎樣努力都難以達到要求時,就會放棄努力,甚至放棄學習.
總之,學生失去興趣的原因有很多,不僅有他們自身的因素(對英語學習認識不深,態度不端和方法不當等),而且對於教師而言,由於教學方法過於陳舊、教學內容不夠新穎等等,也會導致學生對英語學習失去興趣.因此要從這兩方面入手,真正激活學生學英語的積極性,增強英語教學效果,提高學生的英語水平.
Ⅳ 學生對英語沒有興趣怎麼辦
如果學生本身就沒有多大興趣學習英語的話，不妨試試電影和音樂，我覺得學生總是對專流行歌曲和最新好看電屬影感興趣的！讓他們看英文版的電影和英文歌曲。學會唱，並能翻譯出意思！當然再選擇電影和英文歌曲的時候最好裡面的英文是常識性的，實用性的，能考試到的！也可以課上來電英文互動！搞好英語上課的氛圍，如果大家都跟著讀或者背誦！氛圍有了相信那些沒興趣學的學生也想學了！總之是老師最辛苦了！要想招了！
Ⅳ 學生為什麼對英語學習不感興趣
其中復沒有自己感興趣的，如果制有興趣就會想學了，比如英語歌電影什麼的；用的不多，我想如果有用處了，口語什麼的大家就會積極學了；英語不好，所以越怕越不會，就越不想學了，其實英語本身就枯燥無味，我們只有從中發現樂趣，隨時激勵自己，引發自己的興趣，有耐心，才能認真學，學好，然後更有興趣，否則就會陷入惡性循環中。
Ⅵ .你對英語感興趣的原因的是什麼或者你對英語不感興趣的原因是什麼
多表揚，少批評，讓每一位學生看到希望，知道時刻有人在關心他們。分層教學，人盡其才。多開展一些課外活動。精心設計課堂教學，全面了解每一學生的性格、愛好，差在哪裡，不願學習的根本原因是什麼，是單詞掌握不住，還是句型不會運用。教師要勤於反思，授之以漁，因材施教，對症下葯。
興趣是最好的老師。讓自己的課堂生動起來，讓自己的教學方法靈活起來，讓自己的學生主動起來，讓自己和學生之間的關系和諧起來，讓老師和學生一起堅持下來。短暫的和諧很好堅持，但是學習是終身的革命。努力！
現在學生都比較愛玩，我們可以在課程中設立一些與英語相關的小游戲，如拼單詞比賽，單詞沙龍等游戲。激發了他們的學習興趣自然能讓他們愛上英語這門課程
在學習的過程中讓學生體驗到成功的喜悅。
要想讓學生喜歡英語，首先應該幫助學生提高學習英語的積極性。最重要的是要讓學生在學習中享受英語學習的樂趣。作為老師，備課時要備精備細，授課時要生動有趣，讓每一節課達到餘音繞梁的效果。改革評價體系，如單元檢測評價用「Good,better,best"來代替傳統的百分制。
多表揚，少批評，讓每一位學生看到希望，知道時刻有人在關心他們。分層教學，人盡其才。多開展一些課外活動。精心設計課堂教學，全面了解每一學生的性格、愛好，差在哪裡，不願學習的根本原因是什麼，是單詞掌握不住，還是句型不會運用。教師要勤於反思，授之以漁，因材施教，對症下葯。
興趣是最好的老師。讓自己的課堂生動起來，讓自己的教學方法靈活起來，讓自己的學生主動起來，讓自己和學生之間的關系和諧起來，讓老師和學生一起堅持下來。短暫的和諧很好堅持，但是學習是終身的革命。努力！
現在學生都比較愛玩，我們可以在課程中設立一些與英語相關的小游戲，如拼單詞比賽，單詞沙龍等游戲。激發了他們的學習興趣自然能讓他們愛上英語這門課程
在學習的過程中讓學生體驗到成功的喜悅。
要想讓學生喜歡英語，首先應該幫助學生提高學習英語的積極性。最重要的是要讓學生在學習中享受英語學習的樂趣。作為老師，備課時要備精備細，授課時要生動有趣，讓每一節課達到餘音繞梁的效果。改革評價體系，如單元檢測評價用「Good,better,best"來代替傳統的百分制。
課堂上可通過巧設多個任務環節，多形式的調動學生參與的興趣，另外讓學生動起來，而非一味地以老師的說教為主，持之以恆，會有效果的。
利用多種教學手段,來激發學生的各個感官,以提起他們的學習慾望.
我認為應該從教師和學生兩方面來說:一方面是教師,教師要讓自己的課生動有趣,想辦法調動學生的積極性.另一方面,學生要在老師的幫助下找找自己不喜歡英語的原因,主動與教師溝通交流.兩方面都做好了,學生學習英語的積極性才能提高.
想讓學生喜歡英語；，幫助學生提高學習的積極性。
課堂上可通過巧設多個任務環節，多形式的調動學生參與的興趣，另外讓學生動起來，而非一味地以老師的說教為主，持之以恆，會有效果的。
利用多種教學手段,來激發學生的各個感官,以提起他們的學習慾望.
我認為應該從教師和學生兩方面來說:一方面是教師,教師要讓自己的課生動有趣,想辦法調動學生的積極性.另一方面,學生要在老師的幫助下找找自己不喜歡英語的原因,主動與教師溝通交流.兩方面都做好了,學生學習英語的積極性才能提高.
想讓學生喜歡英語；，幫助學生提高學習的積極性。
Ⅶ 對英語不感興趣的學生怎麼辦
對著英語書說：我抄愛你！
這是玩笑話，不過如果你先入為主的認為英語很枯燥的話，無論如何你也學不好它。
如果你是初中生的話，建議你可以多聽自己喜歡類型的英文歌 或者看英語的動畫片 動畫片里的英語發音都比較標准，而且清晰。這樣在不知不覺中就能提高你的英語能力。不會覺得英語有多麼難學了。
如果你是一名高中生，那麼我建議你沒事就聽課文的磁帶 這對你的學習有很大的幫助。先聽懂，然後朗讀。語感對於你來說應該比學好語法重要得多。不妨按我說得試一下。
我從小學到大學英語一直很好。但是我對語法卻是從始至終的不會。所以你知道聽力和朗讀對語法不好的學生有多重要了吧！希望我的這些話對你有所幫助。
Ⅷ 小學生對英語絲毫沒有興趣怎麼辦
興趣是最好的老師。一旦孩子對學習英語不感興趣，那他肯定學不好這門課程。這是個惡性循環：越不感興趣就越學不好；越學不好就越不感興趣！其實，大多數的孩子都對新鮮事物很感興趣的，所以，對低年級剛接觸英語的小學生來講，他們對英語的興趣都是很濃的。只是，如果孩子沒有掌握好的學習方法，所學內容沒能及時鞏固並掌握，隨著學習內容的難度不斷增加，孩子越來越覺得吃力，產生了畏懼心理，才慢慢地對學習英語不感興趣。特別是到了高年級，他們幾乎是抱著放棄的態度來對待這門課程了，更何從談興趣？ 我們就從記單詞談起：家長一定要多親近孩子，幫助孩子樹立自信心，坦然面對孩子的失敗，千萬不要用過分的話語去戳孩子的痛處。我們可以給孩子定一個最容易實現的目標：例如，用十分鍾記住兩到三個單詞，下面是一段模擬對話： 孩子：五分鍾！ 媽媽：哦，這么厲害？媽媽可能要十分鍾哦！我們來比一比，十分鍾之內看誰 能把這三個單詞記住。 （媽媽得想辦法讓孩子勝出哦!） 媽媽：寶寶，你做到了，媽媽真為你自豪！來，我們繼續，媽媽也要贏一次! （可別讓孩子看出破綻哦！） 以上的方法建議家長先挑課本中容易記住的單詞展開，還要讓孩子清楚他每天所記住的單詞個數並嘗試突破之前的數字。
Ⅸ 學生對英語學習不感興趣怎麼辦
作為老師鎮不住場子，的確是種悲哀啊。不是學生對英語沒興趣，而是你讓他們覺得太枯燥，也就是說，他們對你，沒興趣