Ⅰ 英語中語音 語調的區別
直白一點說，就是語音是具體到每個單詞的發音是否規范；
而語調是一個一群或者一句話的讀法。是升是降，是連讀還是弱讀，等等。
Ⅱ 如何學好英語語調
我覺抄得要練習語調《新概念英語》是個不錯的選擇。要堅持每天聽課文的mp3，根據課文里的語調模仿，我們的英語老師就是用的這種方法。你可以把自己讀的錄下來，和mp3里的比較，這樣更容易看出不足。新概念確實不錯。
個人覺得如果是初學者的話，看英美電影或者電視劇不太合適。因為drama和movie里有不少俚語，語速也很快，模仿起來有一定的困難，不如聽一聽標準的課文。Voa的special English對學習美音的人來說幫助也不小。
還有我不太贊同看動畫片來學英語。雖然動畫片語法簡單，內容易懂，但是因為觀眾大部分是小孩，所以語言語調都很誇張，要是模仿成那樣，簡直不可想像...
總結一下，多模仿新概念和special English，等水平上去後再看美劇。口語與聽力不可分割，聽力水平提高了，口語自然也不會差。
以上都是個人觀點，見仁見智，希望對你有幫助。o(∩_∩)o...
Ⅲ 求英語連讀 弱讀 濁化 語音語調等方面詳細較全面的資料
【解答】你好，我這里有一本關於英語發音規律的電子書，比較實用。你發過來一個郵箱，我給你發過去。語音的練習需要反復不斷地聽然後辨析發音的規律，自己反復模仿，時間長了你也可以做到的。
希望可以幫到你。
Ⅳ 探討一下：英語語音中的強讀和弱讀用英語應該怎麼說
你那種完全是chinglish
重讀是stress，弱讀是vowel rection，非重讀是unstress
具體自己去wiki看，網址貼不出來
Ⅳ 如何糾正英語發音，弱讀，破音
很多人在說英語的時候總覺的自己嘴張不開,發音不到位.但是因為已經是多年的習慣了,所以自己糾正不過來.有沒有好的辦法來解決這個問題呢?
當然有!中文的發音一般是在嘴唇上,而英語的發音卻是在舌頭上,所以中文叫「繞口令」,英文叫做「Toungh twister」.知道了這點差別以後,再結合下面ASAP英語學習法的郭銳峰老師提供的方法,會立刻改變你的發音.
這
是英語播音員常使用的方法.首先要保證的是,你的發音是要正確的.然後先做熱身,盡最大可能噘嘴,發「屋」的音,然後盡最大可能咧嘴,發「一」的音,然後
再噘嘴發「屋」的音,再轉成咧嘴的「一」音.然後快速的轉換,知道兩腮酸痛為止.然後雙手輕拍雙頰,做一下簡單的放鬆.接著找一份閱讀材料來閱讀.但是要
注意,讀的時候要咬住牙齒不要分開,然後盡量正確的發音,把這篇短文度2遍.你會覺得這么做很難受,本來發音就不準,現在更沒譜了.沒關系,當你覺得兩腮
酸痛的時候,張開嘴,以正常的方式再朗讀剛才的短文,你就會發現,你的發音已經有質的突破了,母音自然就飽滿了,嘴自然就張開了,自己會明顯的感覺到發音
到位了.
當你的口語達到這種歐美人說話習慣的時候,聽力自然就會跟上去了.
對於口語和聽力,俞敏洪老師建議：聽20部英文電影,再來聽TOEFL就會覺得很簡單,語速很慢,因為英美電影中的口語很快,如果你能正常模仿其中的對白,考TOEFL就很簡單.因為TOEFL就是考日常口語.
講英文必須注意重音.我們課堂英語教學的語速往往過慢,失真,輕重音混亂.所以學生經常在口語的時候重音錯亂.那麼什麼時候應該重音呢?
1.動詞要重音
2.關鍵名詞重讀
3.形容詞和副詞一般重讀
4.通過節奏來控制重讀
在學習口語的時候,如果想學英音,你就模仿BBC,如果想學美音,就模仿VOA.英音和美音的差別在於,美音基本上是完全按照單詞的拼寫來發音的.例如：
英音中r發音不捲舌,美音r在詞中詞末的時候發音捲舌.
英音中god,dollar發(c)的音,而美音發(a)的音.
英音中neither,either中的e不發音,而美音中發音.
但是無論英音美音,英語的發音都是一種收氣的感覺,例如：
(au) about,sit down,around
(ai) bike,bye
(eu) road
(ci) boy
而且S,T,K,P這些輔音字母都是送氣音,而我們的漢語則是送氣的感覺,例如：看電影去,燭光晚餐,我愛你.
在口語中還應該注意的一個問題是弱讀,連讀,縮讀.例如：
What are you going to do?(wachya gonna do?)
When you get out of here?(when ya get oudda here?)
What do you wang to do(wodya wanna do?)
在口語中遇到弱讀,連讀,縮讀的時候就特別需要注意：
1.單音的發音
2.音與音的連接
3.重讀
4.語音語調
在
口語中歐美人說 go (to) get常去掉to
,因為這樣說的時候比較順利,但是語法卻是錯誤的.沒有關系,這不會影響你的口語交流,流暢即可.不要過分注意語法的問題.口語不是寫作考試.我們中文口
語也常把「別這樣」說成「別介」,當你的口語流利以後,你口語中的語法錯誤自然就會慢慢的減少.
我們漢語的口語象五四手槍的節奏,而英語像沖鋒槍
的節奏.英式的英語類似於拄拐式英語,像心電圖,和諧共振WNWNWNWNWVNVNV,美式的英語類似於牛仔式英語,像病危的心電圖~,所以英語的斷句
與換氣很重要,要根據意群斷句,意群不要破壞.同時調整好自己的音質.也就是英語中俗稱的「調音」,就是利用m,n,ing鼻音解決低音渾厚的問題,利用
單雙母音解決穿透力問題.
例如：intenational
take care
maxmium
come on （要注意渲染力）
英語口語的訓練切忌聲音太小,因為你使用英語的場合很有可能是在機場,巴士上,如果在國外的這種場合,英語口語的聲音太小也許會影響你的生存.為了改善這一點,可以通過大聲的朗讀類似下面的練習來糾正.
如果你對這樣的訓練方法感興趣,不妨找一些RAP的歌曲來練習,效果會更好.一口流利的口語會給你帶來很多競爭的機會.現在的外企招聘或者國外打學的錄取往往是先電話interview,其目的就是測試你的英語口語.
英語口語水平的提高,表現在三個階段：
diaglog 對話
discuession 討論
debess 辯論
這
三個階段是循序漸進的,但是要注意的是,在歐美的認識中,觀點沒有對錯之分,只要你能充分的證明自己的觀點,能讓人convincing就是成功.很多現
在的真理將來未必是.所以你不要禁錮你的思維,以為辯論就一定要辨個對錯.對話,討論,辯論,都是在訓練你去思考,而不是來確定一個真理.
為了達到最後的階段,你需要：
1.強大的詞彙量儲備,約8000詞以上
2.句型結構多樣化.
3.學習經典的教材.
在循序漸進的學習過程中,你需要注意文化的差異和片語用法的多樣性.千萬不要不求甚解,一定要搞清楚小詞的不同種用法,像do,take,make等等的不同搭配會產生同的含義.
Ⅵ 關於英語語音語調的提高
要想提高英語口語也就是你所說的語音語調，很簡單就是不斷的重復聽純正的專美語屬和不斷的模仿。
平時沒事的時候可以帶上耳機去聽一些英語的錄音什麼的。這樣的資料網上有很多比如VOA的錄音李陽的一些小短文也挺好的，反復聽反復模仿練習，不久你肯定會感覺到你的口語有一個飛躍！
你要是想進一步提高英語成績的話 你可以聽寫voa或者bbc上的新聞錄音。只要你功夫做到位了，你可以應付各種英語考試，比如你考四級你可以聽寫四級的資料，考六級可以聽寫六級的資料。。。
英語口語分美式英語和英式英語兩種，當然了最好還是要學習美語比較好了，說出來很好聽。
高中不必特別重視語音語調，主要還是高考，按我說的方法去練你高考時候的英語口試肯定拿個A。加油了。
Ⅶ 求英語連讀 弱讀 濁化 語音語調等方面詳細較全面的書名或資料 [email protected]
英語中的連讀、 弱讀 、濁化 、語音語調其實是蠻簡單的，內容並不多，沒有這方面專門的書籍。但是中學的綜合性的語法書（主要是初中）裡面一般都有簡單介紹的。我給你回復一些內容，再給你傳幾份資料文檔吧，這幾個問題，認真研究一下，一天就能完全搞明白、搞清楚的。祝你學習順利。給你傳了幾份資料，注意查收，有問題可以繼續交流探討。
英語中濁化、連讀、弱化、爆破的規則一、 連讀
連讀有兩種規則，分別為：
1、以輔音結尾的單詞+母音開頭的單詞：要連讀
如：I』d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
這里like / laik / 以輔音結尾，another 以母音開頭，所以連讀
注意：
以輔音結尾指的是音標中的最後一個音是輔音，而不是單詞的結尾，這如同u[ju:.]niversity前面的定冠詞必須用a 一樣。
2、以輔音結尾的單詞 + h開頭的單詞h不發音，與前面的輔音
what wil(l he) [wili]do?
Ha(s he) done it before?
Mus(t he) [ti] go?
Can he do it?
Should he….?
Tell him to ask her….
Lea(ve him) [vim].
For him (連讀這個詞，會發現和forum 很相似)
我第一次知道這一連讀規則時，興奮不已，很容易的聽懂了許多以前覺得很難以理解的句子，
並且按照這種連讀方式發音省力、輕鬆了許多。再次證實」Economy」。
二、音的同化
音的同化也是一種連讀的現象，兩個詞之間非常平滑的過
渡，導致一個音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式：
1、輔音[d]與[j]相鄰時，被同化為[dэ]：Would you....?
2、輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫]： Can』t you:。。。。？
3、輔音[s]與[j]相鄰時, 被同化為[∫]： Miss you
三、失音
由於失去爆破是失音的一種現象，摩擦音也會被失去，所以統稱為失音。
注意：
爆破音並不是完全失去，仍然形成阻礙，把氣流堵在裡面，但不爆破，直接發出相鄰的輔音。
規則：
1、輔音爆破音或摩擦音後面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的輔音要失去爆破。
這樣的例子有很多很多，紅色標注的輔音不發音：
Sit down: 發音再次的老師都不會發出 [t] 音
Contact lens:
Big cake
Dad told me
Huge change
Good night
四、濁化
1、[S] 後面的清輔音要濁化
Discussion： [k] 濁化成 [g]
Stand： [t] 濁化成[d]
Expression： [p]濁化成
2、美音中：[t] 在單詞的中間被濁化成[d]
如：
writer，聽起來和 rider 的發音幾乎沒有區別
letter—ladder
out of
美國人和加拿大人發音為了省事，習慣清音濁化，尤其是[t]在單詞的中間一定會濁化成[d]，但英國人發音不會這樣，這也是英音和美音的一大區別。了解這一濁化原則，會給聽力帶來一些幫助。
五、弱讀
一般來說：
實詞重讀，如動詞、名詞、副詞等；
虛詞弱讀，如介詞、代詞等
弱讀的規則一般是：母音音節弱化成 [E] 或
比如說如下幾個單詞：for/to/some/does/of
查字典會發現這些詞都至少有兩種讀音，如for: 重讀時[fR:] , 弱讀時 [fE]
六、節奏
對於英語的節奏，我也把握不好，而且還為此郁悶不已。在我認為，中國人說普通化，一個句子的標准節奏和語調往往只有一個，我想英語也應該是這樣，但是怎麼樣才是標准語調呢？特意為這個問題問過英語老師，不同的外國人說同一個陳述句會有不同得語調嗎？她告訴我是的。不過在看了下面這段話之後，我想她可能誤我了。:)
老外教你「殺手鐧」：注意說話的節奏
十年寒窗苦讀英語，為誰辛苦為誰忙？當然是用來和老外「侃」嘍。那外國人究竟如何看待中國人說的英語，他們說話有沒有訣竅呢？記者請教了克里斯多佛·漢普頓---英國駐上海總領事館的考官協調，他也是當天演講比賽的裁判之一。
克里斯多佛一開口就指出了國人學英語最大的「軟檔」
「中國人喜歡在單詞的讀音上糾纏不休。尤其是年輕人，總希望自己能說一口標準的美式英語，最好是帶點紐約口音的美式英語。於是，他們很努力地聽廣播、看電視，刻意模仿美國人的說話腔調。
經過長時間的磨練，有些人的發音甚至比土生土長的美國人還地道。但是，我就算蒙著眼睛，也能輕易分辨出說話的是中國人，還是美國人。因為中國人說英語沒有節奏。」
克里斯多佛所說的節奏並不僅指說話的速度快慢，還包含了許多平時不被重視的小環節，比如語調的升降、詞語的重音、句子在何處停頓。中學的中文語文書中倒是有過斷句練習，可幾乎所有的英語教科書里都沒有類似的章節，也鮮有老師會教學生這一套。所以，大多人不知道，英語句子也有自己拆分的規則。發言者要麼按照中文的思維習慣，隨心所欲把句子「大卸八塊」；要麼練習肺活量，一句話從頭連到尾不喘氣。於是，中國人聽起來清清楚楚的句子，到外國人耳朵里就變成了「不知所雲」。
要改變這個習慣也不難。克里斯多佛認為，只要連續練習幾個月，一個英語水平普通的人也能說出漂亮的英語，甚至達到「以假亂真」的程度，和講母語不分上下。
他的練習方法很簡單---找一盒老外讀的標准磁帶，在錄音機里不停頓地播放。然後你看著文字稿，亦步亦趨地跟著他的節奏讀。這時候，充分調動你的耳朵，適應外國人的語音語調，還要像個回聲筒似地反映出來。久而久之，當你習慣了老外的節奏，只要具備5000個基本單詞，就能應付一般的對話。
英語朗讀技巧
(一)什麼是連讀。
又如漢語的「甭」字，起初只是口語中「不」和「用」形成的一個連讀音變，。四川話「biao dei」是「不曉得」三個漢字的連讀，河南話中的「ra」是「人家」的連讀。類似的例子舉不勝舉。可見連讀的作用和影響無處不在，它在四級聽力中也是無孔不入的。
在連貫地說話或朗讀時,在同一個意群(即短語或從句)中,如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結尾,後者以母音音素開頭,就要自然地將輔音和母音相拼,構成一個音節,這就是連讀。連讀時的音節一般不重讀,只需順其自然地一帶而過,不可以加音,也不可以讀得太重。如:not at all這個短語。連讀時聽起來就像是一個單詞。注意:連讀只發生在句子中的同一個意群中。在兩個意群之間即使有兩個相鄰的輔音和母音出現,也不可連讀。如:Please take a look at it.這個句子中take a look at it是同一個意群,那麼take與a可連讀,look與at可連讀,at與it可連讀。在There is a book in it.一句中book與in往往不連讀,因為book與in分別在兩個不同的意群中。
(二)連讀的詳細情況
1. 輔音+母音」型連讀
在同一個意群中,相鄰的兩個詞,前者以輔音音素結尾,後者以母音音素開頭,往往要拼在一起連讀。如:
He is a student. (is與a要連讀)
That is a right answer. (That與is, is和a, right和answer都可以連讀)
I'll be back in half an hour. (back和in, half和an, an與hour都可以連讀)。
That』s why I picked it up from the waste paper basket and left it on the desk.(Cet4 07.0).
You clean it up yourself.(Cet4 06,6,12)
2. 「r/re+母音」型連讀
在同一個意群中如果前一個詞是以-r或者-re結尾，後一個詞是以母音開頭，這時的r或re不但要發/r/，而且還要與後面的母音拼起來連讀。
如:here and there連讀時往往讀作/。hiEr End `TZE /。a pair of shoes連讀時讀作/E `pZEr Ev `FU:z/.
They』re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
但是，如果一個音節的前後都有字母r，即使後面的詞以母音開頭，也不能連讀。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer與and不可連讀）
There was never a fight. (Cet4 06,6,11)
But at least he doesn』t keep patients waiting for hours. (Cet4 06,6,3)
(3)「輔音+半母音」型連讀
語音中的/j/和/w/是半母音，如果前一個詞是以輔音結尾，後一個詞是以半母音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。
Thank~you.
Nice to meet~you.
Did~you get there late~again?
Would~you like~a cup~of tea？
Could~you help me, please?
(4)「母音+母音」型連讀如果前一個詞以母音結尾，後一個詞以母音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。
I~am Chinese.
He~is very friendly to me.
She wants to study~English.
How~and why did you come here?
She can』t carry~it.
(5)當短語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與母音出現，也不可連讀。
Is~it a~hat or a cat?（hat與or之間不可以連讀）
There~is~a good book in my desk. （book與in之間不可以連讀）
Can you speak~English or French? （English與or之間不可以連讀）
二、 音的同化
音的同化也是一種連讀的現象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導致一個音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式：
1、 輔音[d]與[j]相鄰時，被同化為[dэ]：Would you....?
2、 輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫]： Can』t you:。。。。？
3、 輔音[s]與[j]相鄰時, 被同化為[∫]： Miss you
4. 輔音[z]與[j]相鄰時, 被同化為[э]： because you
四、 濁化
1、[S] 後面的清輔音要濁化
Discussion： [k] 濁化成 [g]
Stand： [t] 濁化成[d]
Expression： [p]濁化成b
2、美音中：[t] 在單詞的中間被濁化成[d]
如： writer， 聽起來和 rider 的發音幾乎沒有區別
letter—ladder
點擊二:不完全爆破
(一)什麼是不完全爆破。
爆破音是指發音器官在口腔中形成阻礙,然後氣流沖破阻礙而發出的音。這些音有6個,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情況下,發爆破音時,氣流不必沖破阻礙,而只是發音器官在口腔中形成阻礙,並稍做停頓,(也就是說,做好要發出這個爆破音的准備,但不要發出音來),這樣的發音過程叫作"不完全爆破"。
(二)不完全爆破的詳細情況
1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/這6個爆破音中的任何兩個音素相鄰時,前者發不完全爆破音,後者則要完全地。徹底地進行爆破。如:
1) He has a ba(d) col(d) today.
2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you.
2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dV/, /W/, /T/的前面時不完全爆破。如:
1) Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child。
2) The thir(d) chair is broken.
3.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面時不完全爆破。如:
1) Goo(d) morning, sir.
2) Goo(d) night.
3) They are very frien(d)ly to us.
注意:不完全爆破可以發生在單詞。短語或句子中
英美英語發音的區別
英語和美語在讀音上的差異主要反映在母音字母a, o 和輔音字母r 的不同讀音上。
1．輔音字母r，在英語的r音節中不含捲舌音[r]，而美語的r音節中含捲舌音[r]，如下列詞在英語和美語中讀音是不同的：
car [ka:] [kar]
door [d):] [dor]
party ['pa:ti] ['parti]
board [b):d] [bord]
morning ['m):ni] ['morni]
英語中只有在far away, for ever, far and wide等連讀情況下，字母r才明顯的讀作捲舌音[r]: [fa:r2'wei][f2'rev2][far2ndwaid]。
2．英國人將字母o讀作[)],而美國人則將o讀作近似[a:]音的[a]。
Crop [kr)p] [krap]
box [b)ks] [baks]
英國人將字母a 讀作[a:]，而美國人則讀作[ê]（梅花音）
can't [k a:nt] [kênt]
fast [f a:st] [fêst]
4.在以-ary或-ory結尾的多音節詞中，英國人通常將a或o弱讀，而美國人不僅不弱讀，還要將a或o所在的音節加上次重音，所以這些詞在英語和美語中不僅讀音有差異，節奏也顯然不同，例如：
英語讀音 美語讀音
laboratory [le'b):r2tri] ['l?br2tori]
preparatory [pri'p?r2t2ri] [pri'p?r2tori]
secretary ['sekr2tri] ['sekr2tori]
除此之外，另有一些難於歸類的單詞在英語和美語中讀音也各有不同：
英語讀音 美語讀音
clerk [kla:k] [kl2rk]
either ['ai92] ['i:92r]
figure ['fig2] ['figj2r]
issue ['isju:] ['iJu:]
leisure ['le32] ['li:32r]
neither ['nai92] ['ni:92r]
schele ['Jedju:l] ['sked32l]
6. 「can」與「can』t」 的重音區分。
先給大家看一個句子：
I can drive a car, but I can』t drive a boat.
根據輔音的失音規則，「can』t」中的「t」是不發音的，那麼如何區分出你到底是會開車還是會開船呢？
美國人通常運用的是重音來區分，當你表達你「can」做什麼的時候，重音在你做的動詞上，而當你表達你「can』t」做什麼的時候，重音在「can』t」上面。所以上面這句話應該是：
I can 』drive a car, but I 』can(t) drive a boat. 其中』表示重讀的地方，(t)表示失音。
Ⅷ 英語語音規則（連讀，弱讀等等），詳細，詳細，親。
想知道更多的英語方面的知識，可以到洛基英語培訓一下，一定讓你知道英語的全部知識。
Ⅸ 我的英語聽力比較差，不知道為什麼總是聽不好那些連讀或弱讀，在聽一句話的時候，總是反應不來，求大家幫
多聽一些英文歌，聽的時候刻意注意一下歌詞。。
當然要聽吐字比較清回楚的歌手的歌。。答相對而言，老一點的樂隊這方面還是不錯的。。你可以試著聽聽backstreet boys或westlife的歌，不要一上來就聽很快的歌。。嘗試邊聽邊速記歌詞然後找來正版歌詞來對比一下。。
多看看美劇，英劇，電影什麼的。。了解一下生活中的語音語調。。其實他們生活中的發音都比較口語化，連讀比較多。。記住一定要中英字幕的。。
還有，就可以下一些有聲書。一邊聽一邊看，時間長了就有感覺了。。。
也不知道這些對你管不管用，第一條是我當初練聽力的手法，後兩條是練口語的方法，對我很奏效，你加油吧。。無論怎樣貴在興趣和堅持。。