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好聰明呀
❸ 仁愛英語八年級下冊同步練習冊41頁作文翻譯
The environment is become wose and wrose. People throw rubbish away. Now we can see rubbish in anywhere. It polloutes our Earth. There are many care lead to the noise pollution serious. People cut down a lot of trees. It makes our air become wrose and wrose. And then,people waste water and energy.
world is in danger. So we should protect our Earth.
First. We should ask people stop cutting trees, we need plant many trees.
Second. We had better by bike or on foot when we are go out.
Third. We shopuld turn off the light before our leaving. And we should turn off the tap after you using the water.
We should keep the environment clean and tidy. The Earth is our home.Protect the Earth! Go!
❹ 仁愛英語同步閱讀與完形填空周周練八上短文翻譯12-72頁的翻譯
秋風拂頸，涼意滿懷。秋天的枝頭掛滿了沉甸甸的果實。而在這個美的季節，尤為美好的，是這個九月里有一個值得紀念的節日------教師節。
這許多年過去，記憶中最難忘的，還是初三的化學老師----張老師。
張老師叫什麼，早已不記得，只記得當時的張老師最多也就是四十多歲的年紀，他個子矮小，臉色黝黑，瘦弱的身軀在寒風中總是顯得有些單薄，又圓又小的腦袋上頭發稀疏，一雙半眯著的小眼睛卻總在微笑著。於是，就有調皮的同學給他起了個外號----茄子頭。
那時候的我，別的科目都學得很好，唯獨化學甚是迷糊，那些定義公理總是搞不明白，每次考試都剛剛及格。張老師單獨教了我幾次，可我越不會越不願意學，化學成績越來越差。我的同桌是一位從外地轉來的補習生，成績好的不得了，張老師特別喜歡她------這從張老師的眼神里就可以看出來：每次見到她，眼裡都是慈愛的近乎於寵愛的笑，而看我的眼神，則是一種輕蔑的，看不起的神色，好像在說：你別的科目都好有什麼用？化學考不好，照樣不能考高分。
籠罩在他的「這種眼神」之中，我的內心卻掀起了很大的波瀾，一股被蔑視的惱怒充斥著一向要強不甘落後的心靈。於是我暗暗發誓：一定要學好化學，不讓這個「茄子頭」看不起。我開始認真的學化學，從書的第一頁開始一個定義一個公式的學起，一道題一道題的練習，不會的寧肯問同桌也不肯去問張老師。我在心裡暗暗的和張老師較勁，張老師呢，還是一如往常的淡淡的看我，一如往常的向我同桌綻開笑臉。
功夫不負有心人，那年的中考，我以全鄉第二名的成績考取省屬中專，而最令人興奮的是，我的化學考了滿分！去學校看分數的那天，張老師高興地幾乎要抱我一下，但終於沒有，只是臉上綻開花朵般的笑，對我我說：「太好了，你考得太好了。」那時，我早已被幸福和羞澀沖擊的不會說話，卻還記得張老師曾經的眼神，只是對著張老師笑了笑，跑開了。
如果，沒有後面的事情，我永遠都不會知道事情的真相而一直誤會張老師。
等待錄取通知書的時間，同桌來我家玩，無意中我說起張老師蔑視的眼神，同桌朗聲笑了。她說：「張老師怎麼會看不起你呢？你知道為什麼每次你問我題目當時我講不清楚，第二天就能詳細的講解給你聽嗎？那是他看你別的科目都很好唯獨對化學沒興趣，才想起的激將法。張老師和我說好了，若我會就由我來教你，我不會，張老師講給我，我再講給你。這個辦法果然有效！」被驕傲和自尊漲滿的心突然的被一股暖流悄悄的灌溉。張老師寧肯忍受著被學生誤解的痛苦，依然無怨無悔，用自己愛的胸懷，為他的學生創造了一個獨特的升華空間。
時光荏苒，轉眼已過去二十年。因為學校的搬遷，再加上自己內向羞澀的性格，二十年竟然都沒有再見到張老師。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，這些年張老師不知已送走了多少學生，我只是他碩果累累的枝頭最不起眼的一個，然而，他的樹上掛滿了仁愛，枝葉充滿了激勵，天空飄滿了慈祥，給無數個我這樣的孩子以最切身的愛和鼓勵。
❺ 仁愛英語八年級下冊練習冊p5頁的短文翻譯
親愛的康康：
謝謝你邀請我去你的美食節。我很遺憾地說我不能來。
讓我告訴你我自己的事吧，有關年輕者理想主義者組織和我的新學校。我1982年12月17日出生於加拿大和我的童年在那裡度過。我經常參加運動，我最愛的食物是烤雞，我喜歡幫助別人。
在1995年，當時我12歲，我在報紙上讀到一篇有關12歲的巴基斯坦的小男孩Iqbal的文章。它改變了我的人生。在他只有4歲的時候就開始在工廠工作，當他知道孩子應該去上學而不是整天在工廠工作時，他決定於資本主義作斗爭。結果，一個壞人殺害了他。我覺得十分生氣和我決定幫助他們這些童工。我和我的朋友一起建立了一個組織，12歲的兒童組織。很快許多兒童加入了這個組織，因為年輕人的理想主義。我們籌集資金去幫助童工去上學。「孩子幫助孩子」就是我們的主旨。我相信一個人可以創造奇跡。現在年輕者理想主義組織已經有100000個成員分布在35個國家幫助那些需要幫助的孩子。在肯亞，有的貧瘠的學校沒有屋頂或者牆，所以年輕者理想主義組織正在那建立新學校區幫助他們。
誠摯的Craig
❻ 仁愛英語同步練習冊47頁
你是幾年級，上冊還是下冊
❼ 仁愛版英語七年級上冊同步練習冊作文
一、復習指導思想：
本學期的四年級英語教學工作已經進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對於每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今後的學習打下良好的基礎。因此對於老師和學生來說，最後總復習顯得尤為重要， 在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、復習時間：一月上旬至一月中下旬
三、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現的一些片語的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠區分教材中出現 的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
四、復習內容及要點：
1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞彙表復習單詞。
2、片語。片語是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把片語歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1) 指導學生在語境中復習句子。
2) 根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。
3) 指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。
五、復習方法及原則：
1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。 將片語復習與單詞分類復習相聯系。把單詞、片語、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。
2. 以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，因此要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至於束手無策。
3. 注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當的形式和內容，控制好內容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，並在復習中獲得進步。
4. 注意因材施教，採用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想像嚴重，那麼對不同層次的學生就要提出不同的要求，對於成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。
5. 注意做好學生的心理調試工作，讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好的完成任務。對於沒有投入到復習的學生來說要給於適當的壓力。
六、應注意的問題：
1、教師在復習過程中，要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學生下去後沒有時間進行口頭練習，而且上課時，也沒有多餘的時間給學生記憶單詞。
2、復習時，對於每一個語法現象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學生能夠會運用，這就達到了目標。
3、課本中出現的動詞的語法知識，一定要求學生記住並且會運用。
4、課文中的句子，學生要知道它的漢語意思，這要花一定的時間給學生進行復習,對於我們班的特殊情況，逐句逐詞進行講解，直到學生掌握為止。
七、綜合模擬練習
根據學生的情況出2到3張綜合練習卷，提供給學生一個模擬實戰的機會，並根據考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試！
這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，因此根據這個情況，復習期間應該進行因材施教，特殊情況採取特殊復習的方法，主要抓後進生的單詞、片語、句子的過關情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，並對考試充滿信心。
總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以後的學習打下堅實的基礎。