① 幼兒園小班早期閱讀興趣班能訓練表達能力嗎
通過從幼兒閱讀材料的選擇、環境的創設、靈活多變的方式，以及親子閱讀能力各方面的合理操作，從而達到培養幼兒良好的早期閱讀的興趣。 關鍵詞：早期閱讀、幼兒閱讀、閱讀興趣、小班級閱讀 在社會和經濟發展迅速的今天，人的閱讀能力被視為重要的具有很高價值的能力，美國的兩項國家級長期追蹤的教育研究項目結果顯示了近二十年來學校學生中存在的最為普遍的個人學業期望：一是有一份穩定的工作，二是成為成功的作者，在研究中國時發現，現代社會有關在工作中獲得成功的條件已有了新的定義，人們普遍認為閱讀能力是學業成就的主要表現，也是一個人未來成功從事各項工作的基本條件，因此研究者們大聲疾呼閱讀是學生的基礎，我國幼教界也早已用飽滿的熱情關注和推廣著早期閱讀的教育理念，尤其是《幼兒園教育指導綱要》頒布之後，早期閱讀的研究成果也越來越多。 原蘇聯著名的心理學家、教育家維果次提出最近發展區的原理，認為教學應在學生的最近發展區內過於超前幼兒不能接受，過於滯後會失去教育意義。因此，我們決定以指為指導從小班開始培養幼兒的早期閱讀的興趣，從而激發他們積極主動參與早期閱讀活動的慾望。 （一）材料的選擇 小班幼兒雖有看圖書的興趣，卻沒有閱讀圖書的經驗，他們最為明顯的特點是不識字，不能獨立進行閱讀活動。另外，由於幼兒年齡小，身心發育不完善，關於自然和社會的經驗少，因此，在為幼兒選擇閱讀材料應做到： 1、圖書的色彩要鮮艷，畫面生動，故事簡短，圖文並茂。 2、提供圖書的種類應豐富。 3、根據孩子的行為特點選擇一些紙張較厚的撕不壞圖書。 （二）環境的創設 好的環境是開展閱讀活動的重要前提，我們應做好以下工作： 1、創設良好的讀書環境，激發幼兒的閱讀慾望。 2、創設先期的問題情境。 （三）靈活多變的活動方式，能提高幼兒閱讀的積極性和閱讀能力。 在組織幼兒進行早期閱讀活動的時候，應掌握靈活多變、層層深入的原則，不能以固有的模式讓幼兒進行閱讀活動，這樣不但使幼兒對閱讀活動失去興趣，而且還會產生厭倦與抵觸情緒。因此，在培養幼兒閱讀興趣的過程中，應以幼兒的特定出發，把游戲過程化，如誰的便便的故事：是誰拉的便便？為什麼便便是不一樣的？引導幼兒關注圖書，讓幼兒自己翻書，尋求答案，閱讀內容，這樣孩子的興趣被激發了，體驗到了看書的趣味。 （四）早期閱讀能貫穿於各項教育活動中 幼兒園的各項教育活動是互相滲透再機結合的，所以我們可以將早期閱讀活動有機地滲透到各項教育活動中，讓孩子們在進行教育活動的同時能夠進行閱讀活動，如在主題活動甜甜蜜蜜中，讓幼兒感知各種水果的同時，把自己最喜歡的瓜果畫下來，剪貼在牆上，並貼上他們的名字，使孩子們對自己所做的事情加深了印象。 （五）重視親子閱讀 美國教育家傑姆斯米里斯認為，培養孩子的閱讀興趣要從小開始，向父母來誘發，所以早期閱讀活動的開展離不開家長的支持和配合。現在，大多家長有了早教的意識，常常希望孩子早些看書，但由於缺乏科學的指導經驗，常常半途而廢，不能堅持。因此，家長在進行親子活動時應注意閱讀的形式：共讀一本書，各讀各的書。在共讀時，家長可以讀孩子聽，也可以讓孩子讀給家長聽，家長要多提問，讓孩子多多回答，促進雙方面的交流，能時時牽掛孩子的注意力，另外在各自讀書的過程中，家長給予孩子充分地自由，在閱讀的時間上要隨機把握好。 莎士比亞說過：書是全世界的營養品，沒有書就沒有陽光。孩子的成長離不開陽光，需要營養才能健康成長。閱讀是幼兒增長知識、開拓視野、了解社會、陶冶情操的有效途徑，加之早期閱讀是一個豐富多彩的活動。因此教師發揮自己的優勢，通過多種途徑，正確地引導幼兒，使幼兒的早期閱讀興趣提高。
② 幼兒園英語興趣班可以教些什麼內容
這時的興趣班可以教他們：第一,英語兒歌,教他們玩游戲,在玩中教會他內們唱；第二,認單詞,把兒歌里簡容單的單詞做成卡片,讓他們認；第三,講英語童話故事,將故事裡的角色用卡片做成頭飾（或其他）,分別讓孩子來分別扮演；第四,讓他們和同學、老師進行簡單的對話；讓他們在玩中不知不覺的學到英語的知識,早接受多種語言的能力,老師的教法要多樣,有趣,耐心的引導,讓他們學會會說、敢說、大膽的用英語來簡單表達自已的感情.寓玩於學,可以教很多的,現在的孩子比較聰明,父母也比較重視早教,英語有些很小父母就會放兒歌聽了.
③ 小孩英語興趣班怎麼樣
把TA的興趣、愛好、理想、目標和英語產生關聯，明白它的重要性，有個想要學習英語的切入點，那就最好不過了。（主動學習才會激活身體各個器官協調參與學習，不然的話，被動學習，效果一般般）（到底學不學英語？人窮志短的人，一邊享受著英語間接帶給我們的便利一邊蔑視地說學習沒用；可是，看我國那些高層、精英、富豪、名門望族，誰不學英語！
其次，選擇合適、合適、合適的學校和課程。
需要考慮一些因素：自身的自製力、求知慾、基礎怎麼樣？學校口碑、規模、模式、環境、設施、師資等等。教師是否穩定、有無資質。
學校對老師的待遇如果不好的話，老師的心沒穩住，你的孩子也穩不了。所以如果一個地方經常換老師，也就間接地說明那個地方坑人，不好！切記！
④ 幼兒園的興趣班有英語了嗎
現在稍微正規一些的幼兒園都有興趣班,可以讓孩子學,初步感知一下英語.但不要對這個班報什麼希望.因為,幼兒園開設英語課,一般都是外請老師,要單收興趣班的錢,因為是額外收的,不可能收太多,多了家長有意見,少了請不來特別好的老師,一般都是剛畢業的學生,她們的教學經驗少,所以教學質量會受影響.另外一個班那麼多的孩子,老師也不可能關注到,還有,幼兒園的興趣班不像外面報的英語興趣班,家長可以及時了解孩子學習的程度,語言的學習需要反復鞏固,幼兒園興趣班一般上完就完,孩子學的快也忘記的快/
⑤ 各位 有關幼兒英語興趣班
當然願意讓她學啦我女兒21個月大的時候26個英文字母都認識了，現在5周歲英語童話劇表演的很不錯了，反正她自己感興趣，但不能強迫她學就沒意思了。都是她自己強烈要求學的。
⑥ 幼兒園英語興趣班可以教些什麼內容
這時的興趣班可以教他們：第一，英語兒歌，教他們玩游戲，在玩中教會他專們唱；第二，認單屬詞，把兒歌里簡單的單詞做成卡片，讓他們認；第三，講英語童話故事，將故事裡的角色用卡片做成頭飾（或其他），分別讓孩子來分別扮演；第四，讓他們和同學、老師進行簡單的對話；讓他們在玩中不知不覺的學到英語的知識，早接受多種語言的能力，老師的教法要多樣，有趣，耐心的引導，讓他們學會會說、敢說、大膽的用英語來簡單表達自已的感情。寓玩於學，可以教很多的，現在的孩子比較聰明，父母也比較重視早教，英語有些很小父母就會放兒歌聽了。
⑦ 幼兒英語興趣班的招生簡章怎麼寫
樓上有提到的ABC夭下英語我也推薦，大學同學目前都是s.在那裡補習，真實歐美地區的外教即時oneone口語交流
⑧ 為什麼選擇幼兒園的英語興趣班
不想報的原因： 1、興趣班不讓家長參與陪同，只是前幾次可以觀摩。 2、幼兒園本來每周有兩節英語課程，興趣班還是這位英語老師，只是會有幾次外教參加，（我對外教的參與並不特別感興趣：長的甜美的外國人還好，如果是黑黑的有點可怕的老外，相信大多數的小朋友會緊張害怕，當然事前做好說明會好一點）；課本是由上課的洪恩教材變為劍橋英語。參加這個興趣班只是在時間上每周多學習了兩個小時的英語。 3、至於老師所說的平時上課只要80%的孩子會了，課程就會向下進行，而興趣班是要所有的孩子都學會；如果不報興趣班，上小學可能會跟不上學習。這些對於怡帆來講也沒有吸引力，以怡帆現在能認真聽講的情況看，大部分的課程是能跟的上，只是在對待偶爾的學習時遇到困難要有好的心態對應，有待加強。 想報的原因： 1、怡帆自己對幼兒園的興趣班熱情特別高漲，當然也與興趣班老師用小禮物相送有很大關系，英語公開課後就一個勁的問我：媽媽，你給我報英語興趣班了嗎？老師說報晚了就沒有小禮物了。在我不確定是因為實在自己想學還是因為小禮物，我沒有答應怡帆的要求，只是告訴她：媽媽可以給你買你喜歡的玩具。直到第二天早上，怡帆一起床，第一句話就是：媽媽，我想報興趣班，我喜歡學習。下午從幼兒園回家見到我，知道還沒有報興趣班，情緒非常的低落。我也在當天上網查看了一些相關的幼兒學習英語的資料，發現幼兒早點接觸第二語言對孩子來說還是有益的。結合怡帆的情況，我想就是在她稍感興趣的前提下，我們作為家長也要有意識的引導孩子來學習。心中確定好答案，便沒有了猶豫。回家很肯定的告訴怡帆：你很喜歡上saike老師的英語興趣班是吧，怡帆很愛學習，爸爸媽媽都支持你，明天媽媽就給報名好嗎？小傢伙很高興，一個勁的說我喜歡學習。 2、幼兒園離家很近，得知上小學後在幼兒園里也設有培訓班，希望怡帆能夠堅持下來，保持良好的興趣，一直學習下去。家近是個寶啊，省卻了嚴冬酷暑在路上的奔波。 3、關於家長不能陪讀，一直心存不爽，很想了解孩子在老師面前上課的表現，想來怡帆在不到四歲參加的舞蹈興趣班（可以陪練)，最大的收獲就是上課時能夠認真的聽老師講課，很少有分神的時候。現在怡帆快5歲了，也應該具備獨自飛翔的能力了，（我公司同事笑我你要陪孩子到什麼時候啊，上大學嗎？）但的確要感謝這一年來的舞蹈陪練，我們收獲了很好學習態度。從現在放手，希望怡帆能夠很好的保持學習英語的興趣（特別指出，不是學到什麼東西，單純的學了多少單詞多少句子。因為聽了公開課，了解是游戲中學習，很滿意，這么大的孩子就是要玩中學，而不要機械枯燥的學習) 最後祝英語興趣班的小朋友玩的開心，學的高興，也是一個小小的班集體了，希望你們都能成為好朋友，在學習的同時收獲更多的友誼！
⑨ 幼兒興趣班一般都有哪些類的
不同年齡層次學的不一樣，鄰居家孩子在巴寶園學的芭蕾，不錯，孩子氣質也越來越好了呢，那邊還有快樂廚房、神奇科學、跆拳道、兒童高爾夫、鋼琴等