1. 怎麼寫一篇中學生的課外閱讀的反思筆記
對學生來說，課內學習與課外學習，應當以課內為主，教師必須加強課堂教學，切實上好每一堂課。但是僅僅這樣做是不夠的，還必須有一定的課外閱讀相配合，把指導學生課外閱讀作為教學工作的一項重要任務，讓學生像雛燕一樣飛掠知識的海洋。開展課外閱讀可以引起學生濃厚的學習興趣和探求知識的強烈慾望，豐富知識，開闊視野，從小在他們心靈上播下決心攀登科學高峰的種子。開展課外閱讀也有利於學習和鞏固老師在課堂上所教的基礎知識，使學生學得有趣，學得扎實，學得活潑。即使是不願意學習和學習成績較差的學生，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣，對於改變他們課內學習的狀況也是有益的。人才的培養，光注重知識的積累是很不夠的，必須在傳授知識的同時，十分重視啟發智慧和鍛煉才能。開展課外閱讀，正是啟發智慧和鍛煉才能的一條重要途徑。
在平時的語文教學中，結合《加強課外閱讀積累 提高學生語文素養》課題的研究，我覺得：閱讀教學、課外閱讀指導、作文教學是小學語文學科中的幾項重要教學活動。閱讀教學能使學生掌握理解文章內容和表達思想的工具，發展學生的觀察力、思維力和想像力，培養學生的閱讀能力和表達能力。課外閱讀和作文是學生獨立運用知識的過程，就是把閱讀課上學到的知識，加以運用和鞏固，同時又使閱讀教學的成果得以發展。因此，這三方面的教學活動要有機地結合起來，形成一個統一的整體。要提高語文教學質量，在大力改進閱讀教學的同時，必須加強課外閱讀指導和改進作文教學，鞏固學生已掌握的知識，並能熟練運用，提高獨立閱讀能力和表達能力。那麼，怎樣指導學生開展課外閱讀的呢？
一、首先自己要認真閱讀。要指導學生閱讀一本書，教師就得先認真閱讀幾遍，掌握作品的思想內容和寫作特點，並且使自己受到感染和教育。這樣，才能及時地了解學生課外閱讀的情況，幫助他們解決一些閱讀中的問題，在交流中和學生形成共鳴。同時，也能夠有效地指導學生進行一些課外的積累，為今後的寫作等積累素材，掌握表達的方式。
二、其次要指導學生進行閱讀和積累。在讓學生集體課外閱讀的時候，可以給學生提出一些具體的要求，屏棄那種只注意作品的故事情節，對作品的思想和語言滿足於一知半解的閱讀，培養學生養成良好的讀書的習慣。同時，可以讓學生摘錄閱讀中發現的好次好句好段，學會嘗試運用這些積累的詞句段，使自己的文章增加一些亮點。
三、適當開展一些活動，在活動中讓學生形成閱讀的成功感。在班級中，我們可以組織學生出幾期有關閱讀的牆報（介紹閱讀的方法、刊登同學的讀書筆記等）、朗誦會、故事會等有關課外閱讀的活動。通過活動，讓大家相互交流讀書心得，對課外閱讀的內容進行回顧，加深認識和理解，讓學生自己感受到通過課外閱讀培養起來的自學能力和獲得的廣泛知識。
通過大量的閱讀，學生肯定會積累豐富的語言材料，形成良好的道德修養和人格品質，增強語感，啟發他們的思維。
2. 我是一名初中生，求哪位學霸能告訴我語文，數學，英語，科學，歷史，思政的課堂筆記或者課外筆記怎麼記比
我是高中生剛剛初中畢業、筆記那個東西只是記錄用的怕你忘才記筆記的、如果像課外補課班家長可以旁聽的讓家長記你只聽著就行了、如果你自己的話你就先聽、聽完了自己寫筆記
3. 初中生必讀課外書讀書筆記
哈姆雷特》讀後感
莎翁的《哈姆雷特》是一部經典的代表作.這本書在表面情節上與歷史的傳專說並沒有多屬大的區別,講的還是丹麥王子為父報仇的故事,其中充滿了血腥暴力和死亡.正如
劇中人霍拉旭所說:" 你們可以聽到姦淫殘殺,反常修理的行為,冥冥中的判決,意外的屠戮,藉手殺人的狡計,以及陷入自害的結局." 曲折選宕的情節,緊緊圍繞著復仇
而展開.哈姆雷特從德國的威登堡匆匆趕回國內,是來參加他父親的葬禮的,使他不能接受的是,他未趕上父親的葬禮,卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮,這已使哈姆萊特疑竇在心,加之夜晚在王宮城堡的露台上與父親的亡魂相見,亡魂哀訴,這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為,並要他為父報仇.至此,他開始了艱難的復仇歷程,與克勞迪斯展開了你死我活的較量.最終,向克勞迪斯發出了復仇之劍.
4. 初中生名著讀書筆記
《紅樓夢》，一部含笑的悲劇。《紅樓夢》不只描寫了一個封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生涯，而且還大膽地控告了封建貴族階層的無恥和蛻化，指出他們的種種虛假、狡詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必定解體和死亡，同時也暗示了這一家族所屬的階層和社會的必定解體和死亡。曹雪芹筆觸下所發明和酷愛的主人公是那些敢於反判那個垂死的封建貴族階層的貳臣逆子；所同情悼惜的是那些封建制度下的捐軀者；所批評和否認的是封建社會的虛假品德和不正當的社會制度。一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會下必需謀求的功名光環，一邊是心馳憧憬的約束之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢》為咱們展示了這場無聲的比賽。賈寶玉和林黛玉的悲劇戀情故事濃縮了這場比賽的全部硝煙，「一個是閬苑仙葩,一個是美玉無瑕」，「質本潔來還潔去」，在面對封建禮教下的種種迫害和冷漠，甚至以生命的付出為代價，質本潔的謀求始終不棄。咱們感嘆賈、林兩人戀情的悲劇的時分，看到了造成悲劇的一個主要要素：林黛玉的清高的特性，她的特性與當時的世俗格格不入，無法與社會「交融」，她的自卑情結正是她自尊的體現，也是她悲劇的開端。
《兄弟》讀後感
有這樣一句名言：偉大的著作之所以偉大，是因為它在向人們揭示現實的黑暗時，還給了人以希望。兄第下當中，我完全不能看到希望，兄第的背叛，女人的背叛，慾望的放縱，除了黑暗，還是黑暗，相當不喜歡這樣的感覺，如果說《活著》是在用殘酷的現實反襯人的堅強和韌性，從而給人以勇氣的話，《兄弟》裡面就只是說出了殘酷的現實而沒給人以任何希望。
只有看到最後宋鋼寫的那封信，看到：就算天翻地覆了，我們還是兄弟，的時候，還有點感覺，覺得或許是余華是想通過殘酷現實反襯出真正不隨時間和空間改變的兄弟之情，怎麼說呢，這是一種很抽象的感覺，反正就是說雖然兄弟傷害了他，但是他們還是兄弟，可是或許這也是一種諷刺，即這世上根本沒有什麼是不可改變的，不管你願意不願意，現實終究是現實，已經變質了的東西是變不回來的，不過我希望是前一種，我願意相信，這樣我心裡會好過一些。我覺得余華一向是鐵血的，他喜歡用殘酷的現實來反襯真正的感情的不可變性
讀《命運》有感
《命運》講的是連個孩子的命運，一個被高僧占卜為「狀元」，另一個為「乞丐」。二十年後，當初的「狀元」成了乞丐，而「乞丐」卻成了「狀元」。 上帝說：「我賦予每個人的天分之占他命運的三分之一，其餘的在於他如何去把握。」 看了這段話，我很受觸動。把握，把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時都可以改變它的！只要你願意
讀《永別了武器》有感
一個告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛的俘虜.我不是不善於自我保護,實在是一個放棄自我保護的人.就如同生命的資料庫,已經不需要進入的密碼,隨時都可以打開全部程序,可以讀出全部的文件.我說的俘虜,就是這個意義上的俘虜.當我把自我放到陽光下的時侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安.當我意識到抗拒的無奈,有多少時間無可挽回,有多少記憶漸漸從內心淡出.說到底,俘虜就是一個不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力.本來,在屬於個人的空間,可以沉浸於獨自的幻想,可以從塵埃里開出虛擬的花朵.而一個放棄自我保護的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地凈化內心世界.
《哈姆雷特》讀後感
莎翁的《哈姆雷特》是一部經典的代表作.這本書在表面情節上與歷史的傳說並沒有多大的區別,講的還是丹麥王子為父報仇的故事,其中充滿了血腥暴力和死亡.正如
劇中人霍拉旭所說: 你們可以聽到姦淫殘殺,反常修理的行為,冥冥中的判決,意外的屠戮,藉手殺人的狡計,以及陷入自害的結局. 曲折選宕的情節,緊緊圍繞著復仇
而展開.哈姆雷特從德國的威登堡匆匆趕回國內,是來參加他父親的葬禮的,使他不能接受的是,他未趕上父親的葬禮,卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮,這已使哈姆萊特疑竇在心,加之夜晚在王宮城堡的露台上與父親的亡魂相見,亡魂哀訴,這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為,並要他為父報仇.至此,他開始了艱難的復仇歷程,與克勞迪斯展開了你死我活的較量.最終,向克勞迪斯發出了復仇之劍.
《基督山伯爵》讀後感
愛也徹底,恨也徹底.報恩也徹底,復仇也徹底.這就是在我讀完《基督山復仇記》後最大的感受.中國有句俗語叫做君子報仇,十年不晚,報仇也是需要養精蓄銳的,並不是憑著一時的心緒就可輕舉妄動的.而基督山伯爵,則是最具體的用自己的行動闡釋了這句俗語的.在經歷十四年的地牢生涯後,他的人生要義就是找尋曾經的親人,曾經的恩人和曾經的仇人.在確認了所要尋找的人以後,他並沒有如我們在武俠小說里所見的那樣,於恩人抱拳雲赴湯蹈火,再所不惜,於仇人一劍刺死.他選擇了他自己的方式.對曾經有恩於自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持著,以各種各樣的方式,卻從來不讓他們知道其實自己就是為了報恩而來.如果說他的報恩令人感動,那他的復仇則是如此的淋漓盡致,在我們也有幾度的叫好後不免有點心驚.
《釋夢》讀後感
弗洛伊德(1856--l939)是奧地利著名的精神病學家,精神分析學派的創始人.他的著作橫跨半個世紀,對文學,哲學,神學,倫理學,美學,政治科學,社會學和大眾心理產生了廣泛而深入的影響,如果以影響的范圍作為衡量偉大的標准,那麼弗洛伊德無疑是最偉大的心理學家.弗洛伊德發動了人類思想史上又一次哥白尼式革命,他指出人類的無意識是無法被意識所控制,人類的潛意識中蘊含了巨大的心理內容,他以最理性的聲音訴說了人類的無理性.《釋夢》是弗洛伊德支柱性的學術著作.通過對夢的研究極大地拓展了人類對自身的探究的幅度,對我們的生活產生了深遠的影響.
《紅與黑》讀後感
作家筆下展現的,首先是整個法蘭西社會的一個典型的窗口——小小的維里埃爾城的政治格局.貴族出生的德瑞那市長是復辟王朝在這里的最高代表,把維護復辟政權,防止資產階級自由黨人在政治上得勢視為天職.貧民收容所所長瓦爾諾原是小市民,由於投靠天主教會的秘密組織聖會而獲得現在的肥差,從而把自己同復辟政權栓在一起.副本堂神父瑪斯隆是教會派來的間諜,一切人的言行皆在他的監視之下,在這王座與祭壇互相支撐的時代,是個炙手可熱的人.這三個人構成的三頭政治,反映了復辟勢力在維里埃爾城獨攬大權的局面.而他們的對立面,是為數甚重,擁有巨大經濟實力的咄咄逼人的資產階級自由黨人.司湯達一方面向人們描述了保王黨人的橫行霸道,一方面又讓人們得出這樣的結論:握有經濟實力的資產階級,在政治上也定將是最後的勝者.《紅與黑》成書於一八三零年七月革命以前,司湯達竟像是洞悉了歷史運動的這一必然趨向.
《水滸傳》讀書筆記（一）--醉打蔣門神
武松殺死了西門慶，就被發送了孟州充軍，又在十字坡結識了張青和孫二娘。但是這些都不夠精彩，唯獨這集里的武松醉打蔣門神最為精彩。
本集中，武松為了個人的友誼而去幫助施恩奪回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒，這兩點，就知道他有著放任一己的感情。
而他在打蔣門神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官里找茬，然後把蔣門神惹急，在狠狠的打他，這能證明武松是個粗中有細的人。
他在挑逗時還可分成幾個細節，三次換酒，之後說讓蔣門神的小妾陪他喝酒，酒飽不讓，就和他們打了起來（這里包括蔣門神）。
他在禽了蔣門神之後，又怕他告官，在說要求蔣門神的第三件事時，卻怕他告官和以後再把快活林奪回來，所以讓他離開孟州，不得在此居住。由此也可以開出武松多麼的細心。
《水滸傳》讀書筆記(二)--沂嶺殺四虎
李逵見宋江父子團聚後，也想念自己的老母，便去沂水縣的百丈村接自己的母親。
去時，途上遇見李鬼扮成的假李逵威脅，李鬼戰敗求饒，說他尚有九十歲老母，殺他就是把他和他的老母一塊殺了。李逵可憐他，便饒了他，而且還給了他一錠銀子，讓他走了。
我覺得是作者很反感像李鬼這樣的人，所以就讓李鬼和李逵再次遇上，而且讓李逵把他殺死。一是作者可以出一下氣，二是讓那些讀者也贊同他，並看完後有一種豪邁氣質，似乎自己就是李逵。李逵殺李鬼是很精彩。
但是後來的李逵背著老母過沂嶺時殺虎的場景最為精彩。先是去打水，然後發現老母不見了，又發現兩只小虎和兩條人腿，憤怒之下殺死小虎，公、母虎分別來尋仇都被殺。
只可惜殺了虎，還被人請到家裡做客，後又被擒。這讓人看完之後，都想替李逵打抱不平，可見作者的用心良苦。
《水滸傳》讀書筆記（三）--抱怨獅子樓
武松在陽谷縣坐了都頭，又上京辦事。回來時，才知道哥哥武大郎死了，武松心疑便察得實情，去告官，誰知縣館已受賄，無奈下在獅子樓為武大郎報了仇。
其中，讓人看得最熱血沸騰的就是最後報仇時殺死西門慶的那一段，武大郎雖死，潘金蓮和西門慶也得到了她該得到的惡果，而武松為民除害還被發配孟州。我覺得這有可能是作者在諷刺當時的朝廷昏庸無道。西門慶在這里被作者描寫的簡直是「臭不可聞」，幾乎上誰看完都痛罵他一兩句，這能體現作者是多麼的會描寫人物啊！
《水滸傳》讀書筆記（四）--賣刀汴京城
楊志盤纏用盡，只得將寶刀賣去，賺些錢投奔他鄉謀生。誰知賣刀時，當地潑皮牛二百般凌辱，楊志忍無可忍便殺死牛二，再去報館。最後被判充軍大名府。
最有趣的莫過於楊志賣刀時的情景。先是問誰買刀，牛二來後，讓他試刀，牛二百般阻撓和凌辱，最後被殺。這告訴了我們當時的一些地痞流氓是什麼樣的。而牛二被殺不僅為書中的老百姓們出氣，而且另讀者看完也出了口氣，這也許就是作者抓住了讀者的心理來寫的吧。
《水滸傳》讀書筆記（五）--題詩潯陽樓
宋江到了江洲後，結識了神行太保等人。一天在潯陽樓喝酒，乘著一時酒興便在牆上題了一首反詩，還留下姓名。最後被黃文炳看到打入死牢。
這件事把宋江寫得讓讀者哭笑不得，不知該怎麼說他，本集也沒有什麼精彩的環節。只是作者能把宋江寫到讓讀者看了說不出宋江什麼的境界，真是了不起。只能夠說宋江太糊塗，提什麼詩罷了。而正是有了這一集，才能更好的襯托出下一集截法場的情景來。用宋江題詩被抓著一段來襯托出後面截法場的情景。的確，用宋江題詩被抓要比用其它的好。一是讓你說不出什麼，二還可以把他們截法場的理由弄得更充分。所以我覺得這集好。
《鋼鐵是怎樣煉成的》
人最寶貴的東西是生命，生命屬於我們只有一次。一個人的生命是應當這樣度過的：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，——這樣，在臨死的時候，他就能夠說：「我整個的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。」
5. 急求6篇中學生的英語讀書筆記.
唉~~
現在的孩子，上學很辛苦，讀書卻很方便~~
自己也要加油哦
呵呵
第一篇
The Old Man And The Sea 《老人與海》
The Old Man and the Sea is one of Hemingway's most enring works.Told in language of great simplicity and power,it is the story of an old Cuban fisherman,down on his luck,and his supreme ordeal——a relentless,agonizing battle with a giant marlin far out in the Gulf Stream.Here Hemingway recasts,in strikingly contemporary style,the classic thene of courage in the face of defeat,of personal triumph won from los.Written in 1952,this hugely successfully novella confirmed his power and presence in the literary world and played a huge part in his winning the 1954 Nobel Prize for Literature. The novel is very famous in the world, so lot of people like this novel. We also studied it in our Chinese class, Hemingway's novel are always interesting I like his novel much, also in his novel we can learn a lot by his meanings. It』s really a good novel for people to read.
第二篇
《雙城記》
After reading "A tale of two cities" "A tale of two cities" is one of Dickens's most important representative works.The novel profoundly exposed the society contradiction before the French Revolution,intensely attacks the aristocratic social class is dissolute and cruel,and sincerely sympathizes with the depressed classes.The novel also described many magnificent scenes like the revolt people attacked Bastille and so on,which displayed people's great strength.
The novel has portrayed many different people. Doctor Manette is honest and kind but suffers the persecution actually ， Lucie is beautiful and gentle ，Charles is graceful and noble，Lorry is upright and honest ，Sydney is semblance of indifferent, innermost feelings of warm,unconventional but also selfless and lofty，Miss Pross is straightforward and loyal，Evremonde brothers are cruel and sinister......The complex hatred is hard to solve, the cruel revenge has made more hatreds, loves rebirth in the hell edge,but take the life as the price.
As an outstanding writer,in Dickens's work,the language skill is essential.Each kind of rhetoric technique,like the analogy,the exaggeration,the contrast,the humorous,and the taunt are handled skillfully,and the artistry of the work is also delivered the peak."A tale of two cities" has its difference with the general historical novel, its character and the main plot are all fictionalizes.With the broad real background of the French Revolution,the author take the fictional character Doctor Manette's experience as the main clue,interweaves the unjust charge, upholstery and so many techniques,causes the structure integrity and strictness,the plot winding anxious and rich of theatrical nature,it displayed the remarkable artistic skill.the style "A tale of two cities" is solemnity and melancholy,fills indignantion,but lacks the humor of the early works.
第三篇
My Feelings after reading Wuthering Heights
Wuthering Heights is a well-written tragedy of love. After reading the whole story, I would like to talk about the main characters of the story—Catherine Earnshaw and Heathcliff. Catherine Earnshaw and Heathcliff do love each other very much, but they do not have the right attitude towards love, which leads to the tragedy.
In Catherine』s life, she made a very foolish decision---marrying to Edgar. In fact, her love for Edgar can never be compared to that for Heathcliff. She did so, because she thought the wealth of Edgar would be useful to help Heathcliff. But in reality, it did not work. She did not have a good understanding of love, which is something pure and saint. If anyone add any purpose into love, love itself lost its meaning. Catherine』s wrong decision hurt two people who love her, and even destroyed the happiness of their offspring.
Heathcliff is a man full of retaliation. He loved Catherine very much, but what he did, on the contrary, added to the misery of Catherine. In my opinion, if he really loved Catherine, he should not walk into Catherine』s life again after his disappearance. Further more, after the death of Catherine, what Heathcliff did brought agony to Catherine』s daughter, as well as his own son.
After reading, I have a better understanding of love. If you love really someone, his or her happiness is the thing that most matters.
第四篇
.《Jane Eyre》
I have read a book called 《Jane Eyre》. I think the story was very interesting. The girl called Jane Eyre was very brave.
Jane was an orphan. She lived in her aunt』s house. Her aunt didn』t like her, so she took her to an orphanage. Jane studied in the orphanage and learned a lot of things. When Jane grew up, she worked as a governess in a big family and taught the child in this family. Bit by bit, Jane and her master Mr Rochester came to fall in love with each other. But the master had a wife. She was a madwoman. When Jane knew this, she left her teaching post.
But she could not forget her master. So, at last, she visited her master. At that time, her master』 house was burnt down and he became handicapped. His mad wife died in the big fire. Jane decided to get married with him and look after him.
Jane Eyre found his real love and she was a happy woman. The most important thing is that Jane believed everybody were equal. Do you think so?
6. 初中生英語讀書筆記
你好~！！
《朝花夕拾》
i read the book written by luxun .it is called zhaohuaxishi. it includes 10 short articles about the writers stories .they are based on his own experience , when i read this book ,i feel very happy to see luxuns childhood. it was diffrent from ours,so we may find it intersting and exciting. luxuns langange is very great but maybe difficult to understand . but through his words ,we can find his happiness in his heart .
《潘德爾的巫師》
17th century English related witchcraft superstition is extremelyserious, many everybody because are accused but to suffer in vain forthe sorcerer the fatal disaster. This small story is Zhan Nite abouther whole family pitiful bitter experience narration. Zhan Niespecially told this story the time is in 1634, at that time her onlythen 9 years old, because are actually accused to imprison for thesorceress in the Lancaster castle jail. Before this her maternalgrandmother, the mother and elder brother are all treated as thesorcerer to execute.
7. 初中生如何記英語筆記
記筆記是英語學習的重要方法之一，它可以起到加深印象、歸類整理、收集儲存的作用，也便於查閱復習，彌補大腦記憶的不足。俗話說得好：眼過千遍不如手過一遍。因此，我們在英語學習中不僅要記筆記，還要善於記筆記。而且要有一定的方法。首先，英語筆記的內容應簡明扼要，條理清楚。英語筆記是要經常復習的，條理清楚的英語筆記讓人一看一目瞭然，我們不僅復習了原有的知識，而且能就相關知識回憶起來，收到事半功倍的效果，要多運用各種符號於筆記中，如，1，2，3.。。。。，A,B,C.........,a，b,c,d...........,<,____,.........等等。使所記知識條理化，層次化，如九年級英語上第一單元第一課時的英語筆記可作如下記錄：A.語法點 a.-Have you ever studied with a group?___Yes,I have. b.Getting up early is good for your health. c.I like reading in bed.d.___Have you ever been to Shanghai ?___No,never.B.語言點 1.I have trouble (in) learning English.(例句）2.I can't get the pronunciation right.(例句）3.Why don't you ......?(例句） 4.You can/shoud/could/............（例句） 這樣記錄下來，我們不僅能基本理解本節語法，現在完成時謂語動詞的構成和動名詞在句中的用法。還能知曉文中的語言點。其次，在英語課堂上，英語筆記要記重點和難點，一般來說，在課堂上，老師講解的重點和難點主要從老師板書的內容，老師給出的例句，老師多次重復的句子以及老師課後總結中反映出來，我們應當心領神會地記錄下來並加以理解，消化。這樣就很容易把握教材的重點和難點。總之，記英語筆記是學好英語的極好學習方法，這也是我從中學生之友這遍文章得到的啟示，同時實踐也證明了記英語筆記對我的英語成績有明顯的提高，在不斷的記筆記過程中也使我的記憶力增強了許多，我認為只要充分利用英語筆記，積累英語知識，就能使我們成為一個學會英語的人，而且是一個會學英語的人。 只要我們能持之以恆地記好英語課內外筆記，並輔導以經常性的歸納整理，那我們的英語水平就一定會如芝麻開花節節高。
8. 如何讓初中生做好英語課堂筆記
1．符號筆記。
就是在原文旁加上各種符號，如直線、雙線、黑點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚嘆號、疑問號等，以便於找出重點，加深印象，或是提出疑問。什麼符號代表什麼意思，由自己掌握。對較長的段落，可用圓圈、三角或阿拉伯數字標出層次，使其眉目清晰，條理系統，便於復習和記憶。以下是課本上做記號的提示：
1）讀完後再做記號。如果尚未把整個段落或標題部分讀完並思考，不要做記號。閱讀時，切記要分清作者是在講新的概念還是只用不同的詞語來復述。只有完成這個過程，回過頭才可以抓住真正重要的內容。
2）善於選擇。不要同時在多個條目下劃線或草草寫上許多提示，這樣會使記憶負擔過重。
3）使用自己的言語。書本上的筆記應該用自身的語言來表達，因為它代表自己的思想，以後會成為該處內容的有力提示。
4）簡潔。在一些簡短、有意義的短語下劃線，而不是完整的句子；並且頁邊空白處的筆記要簡短扼要。它們會給你留下深刻的印象，在背誦和復習時用更得心應手。
5）迅速。我們不可能有一整天的時間來做記號。先閱讀，然後回過頭瀏覽並做記號，再進入下一部分內容。
6）整齊。良好的習慣很重要，記號清晰使人思路清晰，提高復習效率。
7）把事實和概念分門別類。相比隨意編排的內容，它們更契合你的記憶習慣。
8）試用參照法。例如，你發現第六十四頁上的觀點與第二十八頁上的觀點有直接聯系，可以畫一個方向朝上的箭頭，寫上"二十八"。然後翻到第二十八頁畫一個方向朝下的箭頭，註上"六十四"。用這種方法，能有效串聯相關內容。
9）系統性。特別注意單線、雙線、星號、圈號和框架的用法，以及如何用書頁的空白處作長注釋，切記前後要保持一致。
另外，需要提示的是，在課本上做記號有助於學習，但必須小心謹慎，開動腦筋。否則，只會徒勞無益——變成另一種逃避思考的方法。想像一下，如果僅劃線、畫框架、將問號和符號插進去，是不是造成已然復習的假象，讓自己掉以輕心。另外，如果過多地在課本上做記號，也難以辨識文章重點，更像在解讀密碼，而不是在復習知識。
最後一點是在書上做記號的"你"並不等於復習時候的"你"。隨著知識的增長，你在之前覺得似乎重要而記號、重點注釋的內容，未來也許就變得稀鬆平常。這樣，原先所做的記號反而會妨礙復習。所以，記號使用過而不及。
2．批語筆記。
就是將心得直接著筆於書本上，如在原文空白處加上眉批、尾批，在行間加旁批，在佳妙處加旁點，在最精闢處加旁圈。這種方式，簡單方便，聽課的同時可進行，對今後的復習、鞏固有著很好的提示和引導作用。
3．板書筆記。
老師上課的板書一般都是經過精心設計和巧妙安排的，基本概括了一篇文章的主要內容，展現了知識點的框架。記下它們，不僅有利於我們進一步掌握文章的結構脈絡，事物發展變化的前因後果及內在聯系，也會幫助我們消化知識，鞏固記憶，並激發創造力。
9. 關於難忘的米蘭達英語123章的讀書筆記初中生的200字
因未閱讀過原文復，故提供讀制書筆記寫作方法以供參考：
筆記寫法
它是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應用文體。
自古以來，我國的文人、學者都很重視做筆記。這既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。
結合前人的寫作，想談三種寫法。一種叫「提要鉤玄」，一種叫「採花釀蜜」，一種叫「開山鑄銅」。
以下是幾種常見的方法，希望能夠對你有幫助：
(1)心得筆記，也叫讀後感。即記錄自己讀完一本書或一篇文章後的體會和感想。可以著重談一點或幾點自己感受最深的體會，可以對正確觀點補充發揮，或對某一錯誤觀點加以分析、評論和批判。
(2)摘錄筆記。就是把書籍或文章中一些重要的觀點，精採的描寫，或與自己的學習有密切聯系的詞句或數字材料，按照原文准確地摘錄下來，便於查找應用。
(3)提綱筆記。就是把一篇文章的內容和結構分段寫成提綱，以便於分清文章的層次，抓住中心，記住要點。
(4)提要筆記。即把一篇文章的基本內容提綱挈領地寫下來，以便於我們理解、記住全文的內容，鍛煉分析和綜合的能力，也有助於復習、參考。
10. 為了鼓勵中學生進行大量的課外閱讀,某英語雜志社開展了題為"It's important to read afer class."的徵文活
課外閱讀的重要性
素質教育給了學生更大的學習空間。其中，進行廣泛的課外閱讀成了學生的必修課。課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固學生在課內學到的各種知識，對於提高學生的認讀水平和作文能力，有助於形成良好的道德品格，乃至於整個學科學習都起著極大的推動作用。
一、課外閱讀有助於學生形成良好的道德品格和健全的人格。
語文教學內容因其所含的豐富的人文精神，更具培養一代新人的優勢。"大語文觀"就是要以"人的發展"為語文教學的根本目的，培養具有良好的道德品格，真誠、善良、美好的心靈，尊重真理,富有責任心的健全的人格。學生大量閱讀富有人文精神的童話故事、人物傳記、少年小說、世界名著縮編本等，內心世界很容易產生震盪。一部英國兒童小說《哈利.波特》，竟然征服了全世界，連成人都不禁為小主人公的人格魅力所折服。多讀中國文學、優秀中華人物事跡更有必要：從屈原"伏清白以死直"的忠誠，李白"安能摧眉彎腰事權貴"的傲骨，范仲淹"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"的胸懷，文天祥"留取心照汗青"的豪情到魯迅"我以我血薦軒轅"的赤子之心……幾千年的民族精神，在這些文字中呼之欲出。學生在自己閱讀課外書時，讀懂其生動有趣的情節，心中再現栩栩如生的形象，體味關於愛、友誼、忠誠、勇敢、正直乃至愛國主義等永恆的人類精神，從而開啟自己的內心世界，激盪起品味人生，升華人格的內在慾望，達到"此時無聲勝有聲"的效果，促進小學生獨立、自然地成長，其效果遠勝於教師口乾舌燥的說教。
二、課外閱讀有助於在讀中積累語言。
所謂「書到用時方恨少」，這「少」字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。 所以說話、作文時便沒詞兒了。如果讓學生多讀點，多積累些，天長日久，待到自己說話 作文時便能呼之即出，信手拈來，隨心所欲，左右逢源。「熟讀唐詩三百首，不會作詩 也會吟」說的就是這個道理。可現今學生課外閱讀大多已徒有其名了，他們整天被練習壓得抬不起頭來，很少有學生光顧閱覽室，報廊、報架也形同虛設。這樣的現實，極大地限制了學生的語言積累。許多文字上有造詣的作家、學者總結自己成長經歷時，總少不了青少年時期博覽群書，即便是班級上語文成績較好的同學也常常是對課外書刊情有獨鍾。因為，只有「博覽」，才能給大腦皮層形成多側面的語言刺激，而且，在閱讀過程中，能再次強化大腦皮層已有的語言信息，使大腦中業已形成的聯系系統更為完整、嚴密。這就要求語文教師精心指導，比如介紹課外讀物，指導課外閱讀筆記的記法，組織課外閱讀交流比賽等等。
三、課外閱讀有助於理解和運用祖國語文。
不少家長甚至部分老師都存在著一個認識上的誤區，總覺得學生看課外書是看"閑書"。他們恨不得孩子每分每秒都在聽寫、背誦、寫作文……似乎只有這樣，才能提高學生的語文學習水平。這種想法，其實還是應試教育衍生出的怪胎。試想，學生每天用半小時時間抄3遍字詞，以確保聽寫不錯一個字和讓他們每天用10分鍾有的放矢地練習難字，還是用20分鍾讀課外書，哪個更好呢？
課外閱讀對於語文水平的提高有著極其重要的意義。且看古今部分文學大師和語文教育專家們的看法：
讀書破萬卷，下筆如有神。--杜甫
退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。--蘇軾
……（讀書）必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。--魯迅
多讀，可以改進你的寫作技能。--老舍
到寒假暑假期間，各就自己的需要與興趣去多閱讀，那一定比不經略讀的訓練多得吸收的實效。--葉聖陶
問語文學得好的人，無一不得力於課外閱讀。--呂淑湘
這些大師的話，足以證明課外閱讀在提高人的語文實際能力中所發揮的不可替代的作用。葉聖陶先生認為閱讀語言文學材料可以實現六個"獲得":
1、 獲得間接經驗作為寫作材料；
2、 獲得作者的思想、道理形成觀點可供思索和立意；
3、 獲得作者的感情以陶冶情操；
4、 獲得認識事物的方法，以便自己會觀察、會思考；
5、 獲得表達方法，布局謀篇、鋪陳比興有所借鑒；
6、 獲得語匯有了語言積累。
有了六個"獲得"，語文能力何以不會提高？
四、課外閱讀有助於培養自主學習的良好習慣。
從傳統語文教學觀到大語文教學觀是一個從知識本位向人本位的轉化過程。它不再以"傳道、授業、解惑"為教學的根本目的，而是以學會學習，促進人格與個性全面發展為重點。從這一理念出發，學生的主體地位必須得到保證，自主學習習慣必須得到培養。讓學生自由選擇自己愛讀的書籍，本身就是尊重學生個性的表現。而學生由封閉式讀書轉為開放式閱讀，本身又極大激發其自主學習的積極性。通過大力推動課外閱讀，讓學生自己去獲取，去探求，去尋覓，去掌握，從而感受讀書的樂趣，激發更強烈的讀書慾望，最終形成習慣。課外閱讀把追求學問變成學生自覺自願的行動，有助於實現增強學生的主體意識，發展學生的主體能力，塑造學生的主體人格的目的。
可見，加強課外閱讀，不僅是時代對語文教學的呼喚，更是世界范圍教育成功的經驗。在我們的語文教學中，要認真在大語文觀的指引下，把課外閱讀納入語文教學的軌道，充分利用現實生活中的語文教育資源，優化語文學習環境。開展豐富多彩的語文學習實踐活動，拓寬語文學習的內容、形式與渠道，使學生在廣闊的空間里學語文、用語文，豐富知識，提高能力。 讓我們都來重視課外閱讀吧！