技巧一：學會取捨，理解內容
聽力考試中最忌諱的就是詞詞計較，力求聽懂所有詞。其實，聽懂所有詞首先沒必要
，其次也不可能。我們在日常生活中聽中文時，無論聽什麼，注意力都不會在每一個字或詞上面，而是對文段或對話內容的整體的理解上。何況我們聽的是英文，在英文句子中，對不同的詞本身就有弱讀和重讀。
技巧二：掃視材料，預測內容
當廣播中朗讀聽力要求時，我們要充分利用這個時間，迅速掃視書面文字中的題干及選項，通過掃視聯繫上下文，有根據地預測文段發生的時間、場所、人物，並預測出談話的大致內容。並且，在掃視中我們對提出的問題尤其要注意。這樣做的結果是聽錄音時我們可以有的放矢，做到有備而來，心中有數。
技巧三：注重首句，抓住主旨
在聽長文段時，由於信息多，而且聽力不同於閱讀，朗讀速度非常快，需要我們快速做出反應，所以在聽的時候就更應當注意主旨大意。在閱讀中我們知道作者一般會在首句或首段道出文段的中心大意、或對所闡述內容進行概括，有些作者也會在結尾時再一次點題。文段中間部分主要是細節，或是作者為了證實自己的觀點，進一步舉出例證，這一部分基本上是事實或是細節。了解了這個特點後，我們在聽錄音材料時就可以有目的地聽。如果為了解答主旨問題就要著眼於首句，如果為了回答細節問題就要注意中間部分。
技巧四：簡單記錄，便於辨認
長文段聽力中細節很多，所以只靠腦子記憶確實有困難。我們在做長文段聽力時可以做一些簡單的記錄。這種記錄要非常簡練，要記重要環節。如文中提及的人物、事件、時間、地點、原因、方式、程度、數字、選擇等信息都非常重要。筆記要提綱挈領，達到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣。可以使用符號、畫圖、縮寫形式等，只要自己能辨認就可以了。
技巧五：連貫記憶，准確推理
聽錄音時，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不打斷聽的過程；既要集中精力聽，又要用心記；緊扣話題，把握說話者的思路，捕捉信號詞，連貫記憶主要信息。聽完試題後，要前後聯系，利用後面聽到的信息補充前面漏聽的或有疑問的信息，並對聽前、聽中的預測和判斷加以推理、分析、修正，以使理解的准確性更高。最後提醒大家，在做聽力考試試題時，要消除緊張情緒，集中注意力。聽力考試對我們不僅僅是聽的能力的考查，同時是對我們心理素質的測驗。所以在做聽力題前要放鬆自己的情緒，以愉快輕松的狀態應對考試。只要我們加強訓練，訓練得法，掌握一些必要的應試技巧就能夠在高考聽力中取得高分。
至於閱讀
閱讀是主動地、積極地獲取信息的創造行為，是培養學生通過視覺感知書面文字元號並獲取信息能力的途徑，更是提高聽、說、寫能力的有力杠桿，它在英語學習中起著至關重要的作用。在近幾年的高考英語試卷中，閱讀的分值（閱讀理解，完形填空，改錯）佔了整個試卷分值的一半以上。99年高考英語試卷閱讀理解的篇幅在增長，難度也有所加大。筆者認為要提高英語閱讀水平，學生需做到以下幾點：
一、多採用Top-down閱讀法
自上而下（Top-down）閱讀是從語篇整體出發，把注意力集中在通過文字元號獲取信息上，即按文章所給的標題先對文章的內容與含義作出推斷，理解作者所要表達的意思。
運用自上而下的閱讀法的關鍵是培養學生預測、推斷文章內容和含義的能力，從而提高閱讀理解能力。
通過略看文章的總體結構安排或文章的標題來預測文章的內容及深層含義，可從下列幾方面去推測：
1.文章寫了哪幾方面的內容？
2.作者將從哪幾方面來闡述？
3.內容將如何發展下去？
在閱讀時要注意不同的英文文體，因為文體對信息的組織和布局模式有著重大影響。訓練掌握各種英語文體的結構特徵，有利於歸納文章和進行邏輯推理。例如：記敘文以敘事為主必定有三個要素：情節、人物和背景。情節的發展多以時間、地點的轉移為線索。因此，閱讀記敘文時，必須抓住時間這條線索，以人物為中心，弄清故事的發生、發展、結局。再如議論文和說明文有一個共同點，就是段落大多有主題句（較多地出現在段首或段末），要抓住主題句，發掘每一個主旨，弄清文章的中心論點，以便更加詳細地預測文章的內容，吃透整篇文章的表層及深層含義。
二、正確處理好精讀與泛讀間的關系。
精讀和泛讀是閱讀時兩種主要方法，兩者相輔相存，不可偏廢也無法代替。
1.注重閱讀材料的選擇。
選擇合適的精泛閱讀材料是提高英語閱讀的重要手段。選擇字數為200左右，後面配有習題的閱讀材料為宜。閱讀材料體裁要多樣化——敘事類、科普類、議論或說明類、廣告類等。要注重文章的實用性。所選材料的難易程度以理解正確率達60%～70%，生詞量不超過4%為恰當。
2.精讀泛讀相輔相存。
比起泛讀，精讀是點。對一些有一定難度寫得較好的文章要進行剖析，要歸納、總結作者的寫作意圖、思路及中心論點，最後達到獲取詳細信息和深層次內容的目的。如果說精讀是點，泛讀即是面。只有通過大量閱讀，才能積累大量詞彙、結構和句型，才能積累大量詞彙、結構和句型，才能擴大知識面，培養語感，提高對文字的反應能力。在泛讀時，要根據上下文提高自己猜測生詞的能力，不要一看到生詞就查詞典，要弄清文中批示代詞和人稱代詞所指代的對象。要對自己進行限時閱讀。一篇200字左右難度適中的閱讀文章，爭取6分鍾之內做完其閱讀理解題。在閱讀時，要多積累英、美等國家的社會、歷史、地理、文化及風俗方面的知識，這有利於提高閱讀水平。要培養良好的閱讀習慣。閱讀時，要從意群上去看，不要逐字讀，更不要用筆或手指邊指邊出聲讀，這樣有礙理解文章的意思，而且影響閱讀速度。
閱讀是一個綜合過程，閱讀能力的提高更是一個循序漸進的過程。學生只有堅持不懈，鍥而不舍地改進閱讀方法，培養閱讀興趣，才能達到事半功倍的效果。
影響閱讀理解的因素可分為知識性障礙和非知識性障礙。知識性障礙包括：1.詞彙障礙2..語法障礙 3.背景知識障礙 。非知識性障礙包括：1. 心理障礙 2.閱讀習慣. 3..閱讀速度4.閱讀技巧
（一）重視英語詞彙和習慣用法的積累
美國語言學家Driller (1978)根據詞彙統計特徵指出：如果我們認得25個最常見的英文單詞，平均每頁紙上的詞我們會認得33%；如果認得135個常用詞，則為50%；如果認得2500個，則為78%；如果認得5 000個，則為80%；一旦記得10 000個，可達92%。可見，閱讀能力的高低和詞彙量的大小是分不開的，目前大部分學生的詞彙量偏少, 這是影響閱讀能力提高的主要因素。那麼怎樣才能提高學生的詞彙量呢？
1． 構詞記憶法
據估計，英語詞彙有100萬到120萬，但大部分單詞是由構詞法構成的。構詞法包括派生、合成和轉化。在教學中，讓學生掌握常用的前綴（un/dis/im/il /super.）、後綴( ly/ less/ ful/ ment…)的含義及用法，就可以根據已知詞猜出它的派生詞，從而達到擴大詞彙的目的。如：前綴super 有超過，超越的含義，就可以猜出supermarket （超級市場）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超級明星）等詞的含義。。
2． 聯想記憶法
由一個詞聯想到和它有關或無關的詞，如看到live vi 生活，聯想到其他詞性及用法，如，直播的、活的等詞義。
3． 廣泛閱讀記憶法
「To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.」 這句名言道出了閱讀和詞彙量的關系。要有流利的閱讀，就必須有豐富的詞彙。大量的閱讀可以豐富你的詞彙。
（二） 牢固掌握語法知識
近年來的NMET閱讀理解短文的句式結構趨向復雜，語法知識在閱讀中的作用已經突顯出來。如在閱讀中遇到另人費解的長句、難句，就可以藉助語法，對句子進行適當的分析，搞清各部分的關系，從而准確理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 為例。該句的29個詞中包含了主語從句，賓語從句、並列句和破折號連接的附加說明等多種關系。其中並列句中又有復合句，復合句中又有並列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。
（三）、積累一定的文化背景知識和生活知識
英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識和生活知識。例如在NMET2003的閱讀理解A篇，該篇選材涉及地理，介紹了兩座farthest/ most distant inhabited islands，一個為Guinness Book of Records 所認定的Tristan da Cunha;另一為復活島（Easter Island）文章中出現了較多的專有名詞，對於閱讀經驗不足的同學會形成干擾，而對於那些對Easter Day 等背景知識了解的同學，相對就會好些。另外在C篇中，出現了書刊號，如果熟悉這些，就會減少好多閱讀困難。
（四）培養良好的閱讀習慣，掌握有效的閱讀技巧
要養成良好的閱讀習慣，就要求平時多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養語感。另外，有的同學在閱讀時出聲讀、點讀或回讀，這些不良習慣都會影響閱讀速度和對文章的理解。所以要克服這些不良習慣，作到不回讀，不聲讀，不點讀等。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的准確率才能提高。
除了良好的閱讀習慣外，也要掌握正確的閱讀技巧。教師要指導學生形成正確的思維方法。一般閱讀時應注意以下幾點：
1、略讀（Skimming）即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態度和意圖。
2、跳讀（Skipping） 即快速查找某一相關信息，讀時要一目十行，對不相關的內容一帶而過。
3、猜測生詞(Guessing the new words) 在閱讀過程中，不可避免的會遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典，或跳過去不看，都會影響對文章的理解。這樣就要猜測生詞的意思。不同的語境，單詞的意思也就不一樣。所以要根據上下文線索和構詞法等知識去猜測。
「冰凍三尺，非一日之寒」 提高閱讀能力，不是一朝一夕就能做到的。只要堅持正確的閱讀方法，培養興趣，廣泛閱讀，積累詞彙，並且養成良好的閱讀習慣，閱讀理解能力一定會逐步提高。
英語閱讀理解技巧
新的高中英語教學大綱明確規定："側重提高閱讀能力"。縱觀近幾年的高考英語試題，我們不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點，自始至終占著主導地位，並且有逐年增加的趨勢。可以毫不誇張地說，做好閱讀理解題，是獲得高考英語高分的關鍵！
閱讀理解能力測試的主要要求是：
1． 讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節。
2． 既理解具體的事實，也理解抽象的概念。
3． 既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態度，意圖等。
4． 既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷。
5． 既能根據所提供的信息去理解，也能結合中學生應有的常識去理解。根據這五項要求，我們可將閱讀理解多項選擇題歸納為以下幾種題型：細節理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測詞義題，推理判斷題。下面作者結合平時教學中的經驗體會，談一談做英語閱讀理解題的技巧與策略。
一、 先看題干，帶著問題讀文章。
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間。特別適用於對圖形表格類題材的理解。
二、 速讀全文，了解大意知主題。
閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鍾40個詞左右。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。
抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節的句子在前，概述性的句子居後。此時主題句就是文章的最後一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎？
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不難看出，文章的第一句是主題句，後面的句子都圍繞這個句子展開。
三、 詳讀細節，理順思路與文章脈絡。
文章絕不是互不相乾的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事；論述體則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據文章的特點，詳讀細節，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用"畫圖列表法"，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節的認知圖。
四、 邏輯推理，做好深層理解題。
在實際閱讀中，有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想，加標題等）和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創造性的思維活動。它必須忠實於原文；要以文章提供的事實和線索為依據，立足已知推斷未知，不能憑空想像，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎。
推理題在提問中常用的詞有：infer, imply, suggest, indicate等。
例如高考題：
Annealing
Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass.
1. Why do people put hot metal in water?
A. To make it hard. B. To make it soft.
C. To make it cool. D. To make it brittle.
2. In annealing, the required hardness of metal depends on __.
A. the quantity of water used B. the temperature of the metal
C. the softness of the metal D. the timing of the operation
3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle?
A. It can be heated and then cooled quickly.
B. It can be cooled and then heated slowly.
C. It can be heated and then cooled slowly.
D. It can be cooled and then heated quickly.
1、 答案為A，此題屬推斷歸納題。文中第二句說如果把金屬加熱，然後迅速放到水裡冷卻，也就會變得非常硬，但也變得脆。hard 是工藝的主觀目的。brittle是伴隨的客觀結果，故選A而不選D。B項明顯錯誤；C項是手段不是目的，因此，都可排除。
2、 答案為D,此題屬概括歸納題。timing 是時間的選擇。本答案的依據是5和6兩句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的時間是可以控制的，時間越長越 soft,即硬度就越低。由此我們可得出結論：在退火過程中，金屬的硬度是受到冷卻的時間長短影響的。
3、 答案為C此題屬推理判斷題。文中提到"metal"。最後一句說退火工藝同樣可用於象玻璃一類的其他材料。文中我們已知"annealing"就是先"heat"後"cool slowly"。由此推斷C是正確的。
五、 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。
猜詞是應用英語的重要能力，也是高考中常用的題型。它不但需要准確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞彙。我們要學會"順藤摸瓜"，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。
a. 定義法
如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.
句子給予annealing 以明確的定義，即"退火"。
It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily.
從後面的解釋中我們可以了解到brittle 是"脆"的意思。
The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.
定語從句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的詞義為"牧人"。
b 同位法
如：
They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.
同位語部分a large building in old times 給出了 castle 的確切詞義，即"城堡"。
We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week.
兩個破折號之間的短語很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。
c. 對比法
She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class.
but 一詞表轉折，因此but 前後的意思正相反。後半句的意思是她今天"第一節上了一半才來"，因此反向推理，可得出她平時一向"准時"的結論。
d. 構詞法（前綴、後綴、復合、派生等）
Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred?
possibility 是 possible 的同根名詞， 據此可以判斷定 possibility 意思是"可能性"。
e. 因果法
The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again.
從後面的結果"永遠不能再運動"中，可以推測 permanent
㈡ 初中英語閱讀300篇科普知識22~23 初中英語完形填空300篇Unite 36~41
科普知識復22~23
是基礎制卷的嗎？？我給的是基礎的，第三版的
22.CDBAD
23)1.the last year
2.yes,it could
3.a virus called H5NI
4.19/Nineteen
不好意思我沒有完形的
㈢ 怎樣學習英語閱讀理解
怎樣提高閱讀能力
懸賞分：5 - 解決時間：2005-11-27 18:43
問題補充：語文和英語都是
提問者： 灰鳳梨 - 魔法學徒 一級
最佳答案
一、選一本你感興趣，且翻最初幾頁你不查詞典也能看懂的英語書，開始可選一些簡易或縮寫的讀物，然後可選一些原著。
二、訂一份英語報紙，開始可訂屬中學生看的，如「S hanghai Student Post」，隨著水平的提高再轉訂「S hanghai Star」，隨後訂「S hanghai Daily」或「China Daily」。報紙的詞彙量很大，涉及各個方面，對擴大詞彙量，獲取信息很有幫助。
三、選一本與你教科書程度相近或略難的帶有英語練習的英語書。這類書的特點是書中的文章都是短小有趣，可讀性很強，因為文章後設置了理解性的練習，讀者可讀了文章後做這些練習，以檢查是否看懂了。
四、讀所有是英語的東西。如：我們在看《解放日報》、《新聞晚報》等報紙時常看到外資公司用英語寫的招聘廣告，在吃時包裝上的英語說明、走進賓館時所見到的英語告示……，實球上英語已滲透到我們生活的每個角落，要是你有心的話，你可隨時學習。
回答者：xjliuqg - 試用期 一級 11-10 10:08
其他回答 共 5 條
多讀就可以了，熟能生巧啊！
回答者：ame_thyst - 見習魔法師 三級 11-10 08:48
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是英語還是國語啊？國語的話就得多讀啊！
英語的話，多讀也是很重要的，還有就是詞彙量！
回答者：jianghai14 - 見習魔法師 二級 11-10 09:13
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你可以上新華書店買速讀，那本書挺管用的，我也用過。
回答者：·快樂寶貝· - 童生 一級 11-10 10:03
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多讀，多練，增加自己的詞彙量，把自己的知識面擴大，知道的多了，閱讀能力自然提高了
回答者：大鍋頭 - 童生 一級 11-10 10:05
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多讀
提高英語閱讀能力一般有哪些比較好的方法
懸賞分：0 - 離問題結束還有 14 天 18 小時
如有哪些讀物，參考書之類的
提問者：qiaocao - 魔法學徒 一級
答復 共 3 條
多看些英語報紙 英語電視 電影 跟著讀
回答者：帶了煙疤的帥 - 魔法師 五級 12-12 15:46
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英語閱讀理解技巧
新的高中英語教學大綱明確規定："側重提高閱讀能力"。縱觀近幾年的高考英語試題，我們不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點，自始至終占著主導地位，並且有逐年增加的趨勢。可以毫不誇張地說，做好閱讀理解題，是獲得高考英語高分的關鍵！
閱讀理解能力測試的主要要求是：
1． 讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節。
2． 既理解具體的事實，也理解抽象的概念。
3． 既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態度，意圖等。
4． 既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷。
5． 既能根據所提供的信息去理解，也能結合中學生應有的常識去理解。根據這五項要求，我們可將閱讀理解多項選擇題歸納為以下幾種題型：細節理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測詞義題，推理判斷題。下面作者結合平時教學中的經驗體會，談一談做英語閱讀理解題的技巧與策略。
一、 先看題干，帶著問題讀文章。
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間。特別適用於對圖形表格類題材的理解。
二、 速讀全文，了解大意知主題。
閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鍾40個詞左右。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。
抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節的句子在前，概述性的句子居後。此時主題句就是文章的最後一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎？
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不難看出，文章的第一句是主題句，後面的句子都圍繞這個句子展開。
三、 詳讀細節，理順思路與文章脈絡。
文章絕不是互不相乾的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事；論述體則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據文章的特點，詳讀細節，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用"畫圖列表法"，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節的認知圖。
四、 邏輯推理，做好深層理解題。
在實際閱讀中，有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想，加標題等）和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創造性的思維活動。它必須忠實於原文；要以文章提供的事實和線索為依據，立足已知推斷未知，不能憑空想像，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎。
推理題在提問中常用的詞有：infer, imply, suggest, indicate等。
例如高考題：
Annealing
Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass.
1. Why do people put hot metal in water?
A. To make it hard. B. To make it soft.
C. To make it cool. D. To make it brittle.
2. In annealing, the required hardness of metal depends on __.
A. the quantity of water used B. the temperature of the metal
C. the softness of the metal D. the timing of the operation
3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle?
A. It can be heated and then cooled quickly.
B. It can be cooled and then heated slowly.
C. It can be heated and then cooled slowly.
D. It can be cooled and then heated quickly.
1、 答案為A，此題屬推斷歸納題。文中第二句說如果把金屬加熱，然後迅速放到水裡冷卻，也就會變得非常硬，但也變得脆。hard 是工藝的主觀目的。brittle是伴隨的客觀結果，故選A而不選D。B項明顯錯誤；C項是手段不是目的，因此，都可排除。
2、 答案為D,此題屬概括歸納題。timing 是時間的選擇。本答案的依據是5和6兩句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的時間是可以控制的，時間越長越 soft,即硬度就越低。由此我們可得出結論：在退火過程中，金屬的硬度是受到冷卻的時間長短影響的。
3、 答案為C此題屬推理判斷題。文中提到"metal"。最後一句說退火工藝同樣可用於象玻璃一類的其他材料。文中我們已知"annealing"就是先"heat"後"cool slowly"。由此推斷C是正確的。
五、 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。
猜詞是應用英語的重要能力，也是高考中常用的題型。它不但需要准確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞彙。我們要學會"順藤摸瓜"，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。
a. 定義法
如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.
句子給予annealing 以明確的定義，即"退火"。
It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily.
從後面的解釋中我們可以了解到brittle 是"脆"的意思。
The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.
定語從句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的詞義為"牧人"。
b 同位法
如：
They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.
同位語部分a large building in old times 給出了 castle 的確切詞義，即"城堡"。
We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week.
兩個破折號之間的短語很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。
c. 對比法
She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class.
but 一詞表轉折，因此but 前後的意思正相反。後半句的意思是她今天"第一節上了一半才來"，因此反向推理，可得出她平時一向"准時"的結論。
d. 構詞法（前綴、後綴、復合、派生等）
Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred?
possibility 是 possible 的同根名詞， 據此可以判斷定 possibility 意思是"可能性"。
e. 因果法
The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again.
從後面的結果"永遠不能再運動"中，可以推測 permanent
回答者：轉龍木丁西 - 舉人 四級 12-12 16:19
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大量的詞彙積蓄，，簡單的語法結構，，加上我能成功的信心
怎麼提高英語閱讀能力啊！！~！
懸賞分：20 - 解決時間：2005-12-9 20:07
幫幫吧~~~~~~~~~1`1`！~！~！~
提問者： 13838622229 - 見習魔法師 二級
最佳答案
閱讀方法點滴
閱讀是主動地、積極地獲取信息的創造行為，是培養學生通過視覺感知書面文字元號並獲取信息能力的途徑，更是提高聽、說、寫能力的有力杠桿，它在英語學習中起著至關重要的作用。在近幾年的高考英語試卷中，閱讀的分值（閱讀理解，完形填空，改錯）佔了整個試卷分值的一半以上。99年高考英語試卷閱讀理解的篇幅在增長，難度也有所加大。筆者認為要提高英語閱讀水平，學生需做到以下幾點：
一、多採用Top-down閱讀法
自上而下（Top-down）閱讀是從語篇整體出發，把注意力集中在通過文字元號獲取信息上，即按文章所給的標題先對文章的內容與含義作出推斷，理解作者所要表達的意思。
運用自上而下的閱讀法的關鍵是培養學生預測、推斷文章內容和含義的能力，從而提高閱讀理解能力。
通過略看文章的總體結構安排或文章的標題來預測文章的內容及深層含義，可從下列幾方面去推測：
1.文章寫了哪幾方面的內容？
2.作者將從哪幾方面來闡述？
3.內容將如何發展下去？
在閱讀時要注意不同的英文文體，因為文體對信息的組織和布局模式有著重大影響。訓練掌握各種英語文體的結構特徵，有利於歸納文章和進行邏輯推理。例如：記敘文以敘事為主必定有三個要素：情節、人物和背景。情節的發展多以時間、地點的轉移為線索。因此，閱讀記敘文時，必須抓住時間這條線索，以人物為中心，弄清故事的發生、發展、結局。再如議論文和說明文有一個共同點，就是段落大多有主題句（較多地出現在段首或段末），要抓住主題句，發掘每一個主旨，弄清文章的中心論點，以便更加詳細地預測文章的內容，吃透整篇文章的表層及深層含義。
二、正確處理好精讀與泛讀間的關系。
精讀和泛讀是閱讀時兩種主要方法，兩者相輔相存，不可偏廢也無法代替。
1.注重閱讀材料的選擇。
選擇合適的精泛閱讀材料是提高英語閱讀的重要手段。選擇字數為200左右，後面配有習題的閱讀材料為宜。閱讀材料體裁要多樣化——敘事類、科普類、議論或說明類、廣告類等。要注重文章的實用性。所選材料的難易程度以理解正確率達60%～70%，生詞量不超過4%為恰當。
2.精讀泛讀相輔相存。
比起泛讀，精讀是點。對一些有一定難度寫得較好的文章要進行剖析，要歸納、總結作者的寫作意圖、思路及中心論點，最後達到獲取詳細信息和深層次內容的目的。如果說精讀是點，泛讀即是面。只有通過大量閱讀，才能積累大量詞彙、結構和句型，才能積累大量詞彙、結構和句型，才能擴大知識面，培養語感，提高對文字的反應能力。在泛讀時，要根據上下文提高自己猜測生詞的能力，不要一看到生詞就查詞典，要弄清文中批示代詞和人稱代詞所指代的對象。要對自己進行限時閱讀。一篇200字左右難度適中的閱讀文章，爭取6分鍾之內做完其閱讀理解題。在閱讀時，要多積累英、美等國家的社會、歷史、地理、文化及風俗方面的知識，這有利於提高閱讀水平。要培養良好的閱讀習慣。閱讀時，要從意群上去看，不要逐字讀，更不要用筆或手指邊指邊出聲讀，這樣有礙理解文章的意思，而且影響閱讀速度。
閱讀是一個綜合過程，閱讀能力的提高更是一個循序漸進的過程。學生只有堅持不懈，鍥而不舍地改進閱讀方法，培養閱讀興趣，才能達到事半功倍的效果。
影響閱讀理解的因素可分為知識性障礙和非知識性障礙。知識性障礙包括：1.詞彙障礙2..語法障礙 3.背景知識障礙 。非知識性障礙包括：1. 心理障礙 2.閱讀習慣. 3..閱讀速度4.閱讀技巧
（一）重視英語詞彙和習慣用法的積累
美國語言學家Driller (1978)根據詞彙統計特徵指出：如果我們認得25個最常見的英文單詞，平均每頁紙上的詞我們會認得33%；如果認得135個常用詞，則為50%；如果認得2500個，則為78%；如果認得5 000個，則為80%；一旦記得10 000個，可達92%。可見，閱讀能力的高低和詞彙量的大小是分不開的，目前大部分學生的詞彙量偏少, 這是影響閱讀能力提高的主要因素。那麼怎樣才能提高學生的詞彙量呢？
1． 構詞記憶法
據估計，英語詞彙有100萬到120萬，但大部分單詞是由構詞法構成的。構詞法包括派生、合成和轉化。在教學中，讓學生掌握常用的前綴（un/dis/im/il /super.）、後綴( ly/ less/ ful/ ment…)的含義及用法，就可以根據已知詞猜出它的派生詞，從而達到擴大詞彙的目的。如：前綴super 有超過，超越的含義，就可以猜出supermarket （超級市場）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超級明星）等詞的含義。。
2． 聯想記憶法
由一個詞聯想到和它有關或無關的詞，如看到live vi 生活，聯想到其他詞性及用法，如，直播的、活的等詞義。
3． 廣泛閱讀記憶法
「To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.」 這句名言道出了閱讀和詞彙量的關系。要有流利的閱讀，就必須有豐富的詞彙。大量的閱讀可以豐富你的詞彙。
（二） 牢固掌握語法知識
近年來的NMET閱讀理解短文的句式結構趨向復雜，語法知識在閱讀中的作用已經突顯出來。如在閱讀中遇到另人費解的長句、難句，就可以藉助語法，對句子進行適當的分析，搞清各部分的關系，從而准確理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 為例。該句的29個詞中包含了主語從句，賓語從句、並列句和破折號連接的附加說明等多種關系。其中並列句中又有復合句，復合句中又有並列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。
（三）、積累一定的文化背景知識和生活知識
英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識和生活知識。例如在NMET2003的閱讀理解A篇，該篇選材涉及地理，介紹了兩座farthest/ most distant inhabited islands，一個為Guinness Book of Records 所認定的Tristan da Cunha;另一為復活島（Easter Island）文章中出現了較多的專有名詞，對於閱讀經驗不足的同學會形成干擾，而對於那些對Easter Day 等背景知識了解的同學，相對就會好些。另外在C篇中，出現了書刊號，如果熟悉這些，就會減少好多閱讀困難。
（四）培養良好的閱讀習慣，掌握有效的閱讀技巧
要養成良好的閱讀習慣，就要求平時多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養語感。另外，有的同學在閱讀時出聲讀、點讀或回讀，這些不良習慣都會影響閱讀速度和對文章的理解。所以要克服這些不良習慣，作到不回讀，不聲讀，不點讀等。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的准確率才能提高。
除了良好的閱讀習慣外，也要掌握正確的閱讀技巧。教師要指導學生形成正確的思維方法。一般閱讀時應注意以下幾點：
1、略讀（Skimming）即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態度和意圖。
2、跳讀（Skipping） 即快速查找某一相關信息，讀時要一目十行，對不相關的內容一帶而過。
3、猜測生詞(Guessing the new words) 在閱讀過程中，不可避免的會遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典，或跳過去不看，都會影響對文章的理解。這樣就要猜測生詞的意思。不同的語境，單詞的意思也就不一樣。所以要根據上下文線索和構詞法等知識去猜測。
「冰凍三尺，非一日之寒」 提高閱讀能力，不是一朝一夕就能做到的。只要堅持正確的閱讀方法，培養興趣，廣泛閱讀，積累詞彙，並且養成良好的閱讀習慣，閱讀理解能力一定會逐步提高。
希望上面的經驗，能夠給你幫助，至於介紹書籍嘛，我建議你可以通過多看看報紙電視來學英語，當然多和別人交流對英語水平提高最有利，畢竟你所處的環境對你提高英語很有幫助，最後介紹你看看英文版的哈里波特6，對你也許有幫助。
回答者：藍迪那 - 見習魔法師 二級 12-7 19:10
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提問者對於答案的評價：
謝謝了 你在哪找的啊？？？？？告訴我吧 以後我也自己找啊！~！
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對最佳答案的評論
我啊 在搜索答案里找的 順便又加了點心得！
評論者： 藍迪那 - 見習魔法師 二級
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其他回答 共 2 條
你復製得很爽嗎?
回答者：oomph - 魔法學徒 一級 12-7 19:47
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其實，我感覺要想作好英語閱讀，首先要有很好的漢語閱讀經驗，要有足夠多的漢語信息，比如：國際新聞和科學上的重大發現，一些生活中的小常識，都應該知道一些。英語的短文也不外乎這幾種內容，這樣一旦你發現英語短文中有關此方面的單詞，你就可以發揮你的漢語功底了。其次，還要有一定的英語詞彙量，這也是最重要的啊！
可否告訴我如何提高英語閱讀能力，適合高中學習的？
懸賞分：0 - 解決時間：2005-8-22 21:49
問題補充：能不能再實際一點呢？因為今年我是高三生了，時間沒有那麼多啊！大家有沒有更好的學習英語閱讀的方法，又快又准！
提問者： jesslandseer - 童生 一級
最佳答案
要在短期內提高,可以進行英語閱讀強化訓練,只要堅持一段時間,是很有效果的.
然後就是每天堅持看一點英語,每天都要看,不在多,而在於培養一種感覺.花10-30分鍾都行.以後逐步培養自信,學起來就更有興趣了.
這是經驗之談.經過實踐檢驗的.我今年剛參加完高考.希望能對你有所幫助.
回答者：monicatong - 魔法學徒 一級 8-15 23:38
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其他回答 共 6 條
多練習，多積累生詞
《英語閱讀天天練》我在做，還不錯，是和高中同步的
回答者：Iris鳶尾 - 見習魔法師 二級 8-15 19:36
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英語閱讀能力,關鍵在詞彙量地積累。所以有條件的話，先買一部有助積累詞彙的學習機。在一個人閱讀時，最好能將所見大聲的讀出來，並劃出一些特殊的成分,語法,生詞。英語閱讀也是一個積累過程，但最重要的還是要有信心，興趣。
回答者：wssmy - 試用期 一級 8-15 19:47
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一個字：讀！
回答者：顏無之月 - 試用期 一級 8-16 01:04
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學習英語，聽說讀寫，一個也不能少。所以，只提高閱讀能力是不行的，如果只有閱讀能力，卻不能說，不能聽，不能寫，那就和沒有學英語差不了哪去。如下是我給你提出的建議：
1。買英文磁帶，多聽英文講演，英文樂曲。買原版英文大碟，讓自己適應說英語。
2。找個好朋友一起練習說英語，平時交談可以用英語來說話。如果有條件，可以找個外國人，這樣你會更快的熟悉他們的語風及其語法，更會提高你學習英語的速度。
3。多買英文原版名著看，一些外國作品被翻譯成中文很可能會丟失一些原汁原味的東西，有可能不能很好的向讀者表達作者的心理，多讀英文原版名著對理解方面也是很有幫助的。
4。利用課余時間搞搞英文小創作，用英文記下你每天所發生的事或者一件事之後的感慨。如果詞彙量不夠的話，建議買一本全英的詞典，這樣會使你適應英語的環境的。
學習英語就是要不斷練習才能不斷取得收獲，英語也是一門學問，同樣它也會增加新的詞彙，所以你更要努力學習，才能跟的上時代的腳步。
加油
回答者：經典Vianlindy - 助理 二級 8-16 20:16
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向你推薦一套書——《英語原版之心靈雞湯》。這是一套課外閱讀系列。但是很適合我們高中生讀，都是一些小故事，通俗易懂，而且包含的語法也是我們現階段所學過的。這套書全球熱銷8000萬套呢！非常受歡迎。它裡面還分有不同專輯。比如：豆蔻年華、花樣年華、純真年代、寵物情願、天真爛漫、音樂國度等。可根據自己的喜好來挑選。這可要比聽聽力、練寫作、朗讀、給自己定計劃要舒服有效的多了。放在書包里，課間休息、坐車的路上隨時都可以看。就像在看一本故事書，挺有意思的。看起來也沒有什麼壓力。我就有一本心靈雞湯之豆蔻年華，真的挺不錯的呢！
回答者：子曰微涼 - 試用期 一級 8-17 14:27
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㈣ 如何提高中學生英語閱讀理解能力
閱讀能力的強弱直接影響英語學習成績。英語閱讀能力實際上是思維能力、理解能力、概括閱讀能力與判斷能力的綜合。英語新課標反復強調"中學階段，尤其高年級側重培養學生的閱讀能力"，這是非常重要的。學生英語閱讀理解能力的提高是一個艱辛漫長的過程，只有在經過老師有計劃地、科學地訓練培養才能提高。
一、提高概括閱讀能力方法
閱讀文章時，要注意引導學生找出每段的主題。可先從辨認主題句開始，沒有主題句的段落就引導學生依靠段落中的銜接、句際關系來分析、推斷和概括段落的大意。對所學文章要點，教師提出要求，學生閱讀，尋找答案、引導學生閱讀時注意抓住全文的主旨;要求學生從每篇標題，到各個部分都進行概括、以歸納出要點，這樣就能了解全文的概貌。作了這樣的概括閱讀，文章更易理解。概括閱讀要注意上下段結構上的銜接，語義上的連貫，注意段與段之間的關系。概括閱讀還有助於學生把握上下文之間的意義聯系，培養學生的綜合概括能力。
二、提高英語閱讀能力辨詞能力方法
閱讀應採取快速閱讀法，這種閱讀並不是簡單地瀏覽，而應講求實效，力求做到理解與速度並進。因此，快速准確地辨別單詞詞性和理解詞義是閱讀的必要條件。理解是學生掌握閱讀技能最主要的標志，培養學生辨別單詞的能力，幫助學生建立單詞的音、形、義之間的聯系，能讀懂詞、句、段、篇，才能逐步理解全文。
1.通過構詞法分析，掌握構詞的特點，前綴，後綴和詞根意義，幫助學生理解上下文中的單詞的意義轉換。如：careful，unhappy，kindness，dishonest....等單詞，ful(形容詞後綴)，un(否定前綴)，ness(名詞後綴)，dis(否定前綴)。
2.在我們學過的單詞中，有些詞義不只一個，這就需要視具體情況來具體判定。比如：.在這個句子中，little這個單詞我們學過的意思有兩個，分別是"一點兒"和"小的"，而根據句子的含義可以推斷出它是"小的"的意思。所以培養學生猜詞的能力是我們在外語教學中十分重要而有意義的一個環節。
三、提高英語閱讀能力復述能力方法
復述是有效地提高學生閱讀能力的主要手段。讀過每篇文章後，用自己的話去概括，摘錄其中的重點句子，復述其內容。在復述的過程中，學生常常會經過三個階段：
第一，當教師要求復述整篇課文(或某一重要段落)時，有的學生就不知所措，力不從心。不是整篇整段地照抄照搬，就是無話可述的冷場現象。第二，學生在經過第一階段的閱讀之後，心中逐漸地掌握了句子之間的內在邏輯聯系，通過正確的文法表達，就可以大致地把課文復述出來，這時的復述意境是"似會非會，說不會，還能講出許多段子里的只言片語"。第三，是在前兩個階段的基礎上，學生自己比較准確地縮短原文。具有創造性地改寫原文，用自己的語言敘述，能夠發展學生的想像能力和思維能力，並促進學生書面語言和口頭語言的發展，特別是對寫作能力的提高有著不可估量的作用。
四、提高英語閱讀能力中的質疑能力的方法
古語雲："學則須疑"，在英語閱讀教學中，要通過文章的內容，引導學生思維，分析問題，獲得知識。有疑是深入學習的起點，有疑才有問，才有研，有疑才意味著有學習的主動性和積極性。怎樣在英語閱讀教學中，培養質疑能力?如：，andtogointotheiroffices，，carorbus.當學生基本理解這句話的意思，然後教師提出問題，啟發學生回答。聽學生回答問題的過程中就能搞清學生的薄弱環節在哪裡。這樣閱讀時，就能有的放矢，既不浪費時間，又能吸引學生的注意力。當學生理解了，就啟發學生，"質疑"來發現問題。此句prefer怎麼不接doing(動名詞)呢?學生的回答欠嚴密，教師作必要的補充。學生在解答問題的同時，閱讀能力和口語能力都得到了鍛煉。這樣也提高了學生的邏輯思維能力和運用能力。
總之，英語閱讀能力的培養在英語教學中有著非常重要的地位，教師應該根據教學實際和學生情況，採取靈活、多樣的方法手段，對學生進行系統的、科學的訓練。同時要求學生課外自己還要多讀、多練，保證一定的閱讀量。經過師生雙方配合，共同努力，學生的英語閱讀能力一定會得到大幅度地提高，取得令人滿意的成績。
㈤ 高中英語+請給出詳細的任務型閱讀解題技巧和方法
閱讀理解是英語必考題型，主要用於檢驗學生英語的綜合水平和解題能力的高低。考察內容包括社會熱點新聞、科普史地、應用說明、生活故事、名人軼事等。這部分成績直接關繫到學生能否在英語學科考試中取得高分。到底如何在復習中提高閱讀效率呢？概括起來，學生需要注意以下幾點：
第一 鞏固、擴大並活用詞彙（包括片語、短語和構詞法），夯實語法知識。
隨著社會要求和教學要求的提高，生詞和結構較為復雜的長句、難句在短文中和題目中經常出現，沒有過關的語言知識，學生很難領會文章，審清題意。因此，扎實的基礎知識、善於處理詞彙、牢固掌握教學考綱中要求的各個語法項目、通過分析句子結構辨別意群及正確理解結構復雜的長句均是做好閱讀理解的要素。
第二 弄清原文、題干、正確答案項和干擾項之間的關系，切實提高實際解決問題的能力。
正確處理原文、題干、正確答案項和干擾項之間的關系，能使自己的思路和文章作者思路相一致，才能較容易地把握文章的主旨大意、結構脈絡、作者的語氣態度，人物的性格特徵、事情的來龍去脈，使順利解題水到渠成。
第三 注意積累生活素材及英語國家的文化背景、人情風俗、生活方式知識。
當前的閱讀理解選材越來越注重現代化、多樣化、知識化和生活化，內容貼近生活，蘊涵著豐富的世界各國文化背景知識，具有強烈的時代感和交際性，常常從不同側面反映了現前人們的思想意識、生活情趣和對人、對自然的態度及與世界的交流，就體裁而言，也涉及到記敘文、應用文、說明文等多種文體。只有通過大量閱讀不同題材和體裁的短文，才能不斷增強快速捕捉、掌握信息的准確度，也能提高面對較長篇幅閱讀材料的心理承受能力。
第四 重視培養正確的閱讀習慣，加強鍛煉跳讀、略讀、掃讀等閱讀技巧。
比較好的閱讀理解方法是：初讀文章——看題目——查讀文章找依據——初定答案——三看文章找細節——推敲答案——四讀文章——終定答案，其中綜合了略讀、跳讀和查讀等閱讀技巧。
在第一遍閱讀時，可用略讀或跳讀的方式閱讀全文，不必注意細節或具體事實，只求對文章有一個總體印象，了解中心思想和作者的基本觀點，記住文中的信息方位。
第五 瀏覽題目再讀文章
可以帶著題目有的放矢地在文中圈圈劃劃、做標記，查找解答題目的依據，避免毫無目的地通讀文章，許多局部性題目都可以通過原文中的一兩句話直接找到答案。第三、第四次閱讀主要是定度答案。
第六 若是做回答問題時，先須把握全文整體意思。
弄清文中的人物、發生的事件、時間、地點、原因、前後邏輯關系及過程，然後再落筆定答案，有些文章的最後一題是開放性題目，只要言之有理，都能得分。
此外，在書寫答案時，還要注意題目要求的限制（如：最多不超過5個詞），也須正確書寫單詞的大小寫、名詞的單復數、動詞的人稱、時態、語態等。
㈥ 英語閱讀理解 學習方法
苛政猛於虎
㈦ 急!英語閱讀理解的選擇題如何有技巧地做
高考英語閱讀理解題主要是由閱讀短文後的試題組成的。閱讀理解短文選材廣泛，內容豐富，往往涉及到日常生活、人物傳記、國內外風土人情、故事傳說、社會文化、政治經濟、史地科技、自然現象、新聞報道、體育活動、廣告說明、書信通知、目錄等許多方面的內容。文體多採用敘述、描寫、說明、議論及應用文等。年年來，高考閱讀理解題都由五篇短文組成，一般分易、中、難三種難易程度。掌握高考英語閱讀理解題的應試技巧，正確地理解和分析問題，考生應從以下幾個方面入手：
1. 抓住文章的首段與末段及段落的首句和末句
文章的首段與末段、段落的首句和末句，一般表達文章的主題和段落中心思想，其它段落及句子只起補充、說明、解釋或引申的作用。因此，首先要搜索目標，找出文章及段落中的主題句。了解了它們的含義，就可以順著提供的主要線索去捕捉文章的相關信息，從而獲得解決問題的答案。
2. 進行合理推斷
對文章有了詳細而全面的理解之後，就要按照文章內容、上下文的邏輯關系，作出推理判斷。閱讀理解涉及詞彙、語法、句型、段落結構、文化背景等各方面知識。答題時，領會句子之間的邏輯關系，特別是相鄰句子之間的關系，這樣有利於理解全文。表示邏輯關系的標志詞是連接詞、副詞、代詞、介詞短語、關系詞、插入語等，通讀時應特別注意。如：if, because, though, as, which, it, and, but, however, therefore, so, for example, so that, so...that, on one hand...on the other hand... 等詞語。它們在上下文中具有條件、原因、讓步、指代、遞進、對比、列舉、結果、目的、承上啟下等作用，正確理解並掌握這些詞彙的作用，對做閱讀理解是大有好處的。
3. 猜測推敲生詞
閱讀短文時，常常會遇到一些生詞。這時，考生要沉著，冷靜，細心思考。首先要把整段、整篇文章看完。通過對全篇短文的理解，就很有可能猜測出生詞的大意。另外，還可以從含有生詞句子的上下文，以及句子和段落之間的關系來判斷、理解生詞以求獲得其真正含義。猜測生詞的另一種方法是，根據構詞法推測。遇到生詞後，可從構詞法角度分析判斷生詞。例如：unforeseeable一詞，其中詞根為see，fore的含義是「早先、預先」的意思，un前綴是「不」的意思，因此可以猜知，此詞詞義為「未能預見的」。
4. 利用常識解題
多了解一些常識性知識有利於閱讀理解。如果對文章的相關背景有所了解，讀起文章一定既省時又省力。因此，在學習過程中，了解各方面的背景知識是十分重要的。考生應了解下列知識：
（1）著名作家、藝術家及其主要作品；（2）科普常識：盡量了解有關生態平衡、環境污染、計算機應用、諾貝爾獎等方面的知識；（3）了解西方社會風土人情、社交活動、新年、聖誕節活動、宗教信仰、罷工斗爭、失業現象、風俗習慣等；（4）看新聞聯播、世界各地和各類英語講座等節目；（5）使用各種工具書；（6） 查閱各類名詞、術語、重大事件；（7）熟記常用的縮略詞語。
5. 正確理解題綱
縱觀歷年高考試題，閱讀理解試題一般有以下幾種題型：一是直接回答who, whom, which, what, where, when, why, how等疑問詞引起的細節問題；二是猜測詞義題；三是推理判斷題；四是綜合概括題。在做閱讀理解題時，一定要仔細看完，看清楚試題要求再作答，特別要注意NOT，TRUE，EXCEPT等詞。有時，要先看題，後閱讀文章，帶著問題去讀短文，可縮短閱讀時間，效果也許會更好。
㈧ 如何做好專四英語閱讀
首先要靠平時積累啊，再一個，閱讀時候生詞可以根據後面的文章意思進行大致的判斷（專主要適合於考場）。屬閱讀還是得先把文章看一遍，理解，然後帶著問題再去看。對於一些句子，是有一些語法或這短語結構，要自己去提煉。平常多練習也是可以提高的。