⑴ 2004年揚州市中考英語試題答案在哪下啊
答案：
一. 聽力部分（略）
二. 單項選擇：
1. B 2. D 3. C 4. A 5. C
6. B 7. B 8. A 9. D 10. A
11. B 12. A 13. C 14. B 15. C
16. B 17. D 18. C 19. C 20. D
三. 閱讀理解
1. C 2. F 3. E 4. B 5. A
6. A 7. C 8. C 9. A 10. D
11. D 12. C 13. A 14. B 15. D
16. C 17. B 18. A 19. B 20.C
四. 完形填空：
1. B 2. A 3. C 4. B 5. B
6. D 7. C 8. C 9. C 10. B
11. A 12. B 13. leaving 14. busy
15. However 16. back 17. lost
18. correctly 19. was 20.what
21. by 22. reward
五. 單詞拼寫：
1. farther/further 2. cutting 3. foggy
4. thousand 5. western 6. fortieth
7. beaten 8. Mother』s
六. （略）
2004年揚州市中考英語試題 http://www.zhongkao.cn/UpF_Article/2005-08/200582314392860.doc
⑵ 八年級上冊英語什麼課外書最好
英語應試第一人張抄書強老師編寫的《英語高分突破》是目前業界的較好學習方法，不妨看看。
《英語高分突破》包括15張現場講座光碟和兩本製作精美的圖書，首次披露了「高分英語」的四大秘訣：如何以「音」、「形」、「意」結合的方法記單詞；如何用「兩把金鑰匙」牢固掌握語法；如何用「黃金寫作模型」和「閃光句型」寫出高分作文；
業內人士認為，《英語高分突破》緊貼中、高考實戰，詳盡講解、分析了考綱中規定的所有知識點、考點，題目。
這本書也許適合你。 官方介紹詳見：now163*net/yygftp （注意把*改成.)
⑶ 求八年級英語知識點歸納，詳細點的
1) leave的用法
1.「leave+地點」表示「離開某地」。例如：
When did you leave Shanghai? 你什麼時候離開上海的？
2.「leave for+地點」表示「動身去某地」。例如：
Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，愛麗斯要去倫敦了。
3.「leave+地點+for+地點」表示「離開某地去某地」。例如：
Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你為什麼要離開上海去北京？
2) 情態動詞should「應該」學會使用
should作為情態動詞用，常常表示意外、驚奇、不能理解等，有「竟會」的意思，例如：
How should I know? 我怎麼知道？
Why should you be so late today? 你今天為什麼來得這么晚？
should有時表示應當做或發生的事，例如：
We should help each other.我們應當互相幫助。
我們在使用時要注意以下幾點：
1. 用於表示「應該」或「不應該」的概念。常指長輩教導或責備晚輩。例如：
You should be here with clean hands. 你應該把手洗干凈了再來。
2.用於提出意見勸導別人。例如：
You should go to the doctor if you feel ill. 如果感覺不舒服，你最好去看醫生。
3. 用於表示可能性。should的這一用法是考試中常常出現的考點之一。例如：
We should arrive by supper time. 我們在晚飯前就能到了。
She should be here any moment. 她隨時都可能來。
3) What...? 與 Which...?
1. what 與 which 都是疑問代詞，都可以指人或事物，但是what僅用來詢問職業。如：
What is your father? 你父親是干什麼的？
該句相當於：
What does your father do?
What is your father's job?
Which 指代的是特定范圍內的某一個人。如：
---Which is Peter? 哪個是皮特？
---The boy behind Mary. 瑪麗背後的那個男孩。
2.What...? 是泛指，所指的事物沒有范圍的限制；而 Which...? 是特指，所指的事物有范圍的限制。如：
What color do you like best?（所有顏色）你最喜愛什麼顏色？
Which color do you like best, blue, green or yellow?
你最喜愛哪一種顏色？ （有特定的范圍）
3. what 與 which 後都可以接單、復數名詞和不可數名詞。如：
Which pictures are from China?哪些圖片來自中國？
4) 頻度副詞的位置
1.常見的頻度副詞有以下這些：
always（總是，一直）
usually（通常）
often（常常，經常）
sometimes（有時候）
never（從不）
2.頻度副詞的位置：
a.放在連系動詞、助動詞或情態動詞後面。如：
David is often arrives late for school.大衛上學經常遲到。
b.放在行為動詞前。如：
We usually go to school at 7:10 every day.我們每天經常在7:10去上學。
c.有些頻度副詞可放在句首或句尾，用來表示強調。如：
Sometimes I walk home, sometime I ride a bike.
有時我步行回家，有時我騎自行車。
3.never放在句首時，主語、謂語動詞要倒裝。如：
Never have I been there.我從沒到過那兒。
5) every day 與 everyday
1. every day作狀語，譯為「每一天」。如：
We go to school at 7:10 every day.
我們每天7：10去上學。
I decide to read English every day.
我決定每天讀英語。
2. everyday 作定語，譯為「日常的」。
She watches everyday English on TV after dinner.
她晚飯後在電視上看日常英語。
What's your everyday activity?你的日常活動是什麼？
6) 什麼是助動詞
1.協助主要動詞構成謂語動詞片語的詞叫助動詞（Auxiliary Verb）。被協助的動詞稱作主要動詞（Main Verb）。助動詞自身沒有詞義，不可單獨使用。例如：
He doesn't like English.他不喜歡英語。
（doesn't是助動詞，無詞義；like是主要動詞，有詞義）
2.助動詞協助主要動詞完成以下功用，可以用來：
a. 表示時態，例如：
He is singing.他在唱歌。
He has got married.他已結婚。
b. 表示語態，例如：
He was sent to England.他被派往英國。
c. 構成疑問句，例如：
Do you like college life?你喜歡大學生活嗎？
Did you study English before you came here?你來這兒之前學過英語嗎？
d. 與否定副詞not合用，構成否定句，例如：
I don't like him. 我不喜歡他。
e. 加強語氣，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定來參加晚會。
He did know that. 他的確知道那件事。
3.最常用的助動詞有：be, have, do, shall, will, should, would
7) forget doing/to do與remember doing/to do
1.forget to do忘記要去做某事(未做)；forget doing忘記做過某事(已做)
The light in the office is still on. He forgot to turn it off.
辦公室的燈還在亮著，它忘記關了。(沒有做關燈的動作)
He forgot turning the light off.
他忘記他已經關了燈了。( 已做過關燈的動作)
Don't forget to come tomorrow.
別忘了明天來。(to come動作未做)
典型例題
---- The light in the office is still on.
---- Oh，I forgot___.
A. turning it off B. turn it off
C. to turn it off D. having turned it off
答案：C。由the light is still on 可知燈亮著，即關燈的動作沒有發生，因此用forget to do sth.而forget doing sth表示燈已經關上了，而自己忘記了這一事實。此處不符合題意。
2.remember to do記得去做某事(未做)；
remember doing記得做過某事(已做)
Remember to go to the post office after school.記著放學後去趟郵局。
Don't you remember seeing the man before? 你不記得以前見過那個人嗎?
8) It's for sb.和 It's of sb.
1.for sb. 常用於表示事物的特徵特點，表示客觀形式的形容詞，如：
easy, hard,difficult,interesting,impossible等：
It's very hard for him to study two languages. 對他來說學兩門外語是很難的。
2.of sb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主觀感情或態度的形容詞。如：
good, kind, nice, clever, foolish, right。
It's very nice of you to help me. 你來幫助我，你真是太好了。
蓮山課件 原文地址：http://www.5ykj.com/Health/ba/65898.htm
⑷ 八年級英語語法考點
下邊的那位太不厚道了，我討厭別人復制
新目標八年級下冊中考考點鏈接
【課本要點】there will be … 將有……（P2）
【中考聚焦】Do you know there will __________ English party this Friday. (2006 貴州銅仁)
A. have an B. hold an C. is an D. be an
【考點點撥】D。「There will be …」，是There be結構的一般將來時，表示「……將有……」，相當於There is/are going to be …。根據題意「你知道這個星期五將有一個英語聚會嗎？」和關鍵信息there will可直接選出正確答案為D。
【課本要點】 be able to do … 能/可以做…….（P6）
【中考聚焦】I am afraid that I _________ finish the task in such a short time. Could you help me, please? (2006福建廈門)
A. can B. am not able to C. am going to
【考點點撥】B。be able to意為「能；會」，相當於情態動詞，後面接動詞原形，其否定形式是在be後加not。根據後句題意「你能幫助我嗎」可知「我擔心自己不能在這么段的時間完成這項任務」可選B。
【課本要點】 …. the same … as ……與……一樣（P8）
【中考聚焦】Mrs Green gave birth to Lucy and Lily in 1992. They』re twin sisters. (改為同義句)
Lucy is the _________ age _________ Lily. (2006江蘇鹽城)
【考點點撥】same, as。the same … as是be different from的反義片語，本題由上句「They』re twin sisters」可推知Lucy和Lily年齡相同，所以填same, as。
【課本要點】 for example （P8）
【中考聚焦】Teenagers have all kinds of dreams. _________, some students would like to go to the moon some day. (2006吉林長春)
A. After all B. At once C. In fact D. For example
【考點點撥】D。for example意為「例如」，用來舉例說明某一論點或情況，一般只舉同類人或物中的「一個/些」為例，作插入語，可位於句首，句中或句末。分析比較四個選項，分別意為「畢竟」、「立刻；馬上」、「事實上」、「例如」，根據題意「青少年有各種各樣的夢，例如一些學生想有一天能去月球」可選出正確答案為D。
【課本要點】 It』s … to do …（P8）
【中考聚焦】It' s a good habit _______ breakfast every day. （2006陝西省）
A. had B. have C. has D. to have
【考點點撥】D。動詞不定式用作主語時，常用it作形式主語，而把動詞不定式放在後面，構成「It』s +adj./n. +to do…」句式，這樣可以使句子避免頭重腳輕。就本題而言，由關鍵詞it』s即可確定正確答案為D。
【課本要點】 there be … doing …（P8）
【中考聚焦】-Is Jim at home by himself?
-No. There』s another boy _________ with him. (2004江蘇揚州)
A. playing B. play C. plays D. to play
【考點點撥】A。There be sb./sth. doing sth.句式是「there be +主語+地點狀語」的變體，在主語後面加動詞的-ing形式，表示該動詞的動作目前或現階段正在進行，可譯為「有某人或某物正在做某事」。本題由語境「還有另一個男孩和他（在家）玩」可選出正確答案為A。
【課本要點】 would like to do … 想要做…… （P8）
【中考聚焦】Would you like _________ swimming with me? (2005湖南常德)
A. go B. going C. to go D. goes
【考點點撥】C。would like意為「想要、願意」，用來表示意願，相當於want，但比want語氣委婉，後面要接動詞不定式。故選C。
【課本要點】want sb. to do … 想要某人做…… （P10）
【中考聚焦】You are so busy. What do you want me ________ for you? (2006重慶市實驗區)
A. do B. done C. to do D. doing
【考點點撥】C。want sb. to do …表示「想要某人做某事」，其中動詞不定式在句中作賓語補足語。本題中的四個選項是do 的四種形式，根據題意「你太忙了，你想讓我為你做什麼？」可選出正確答案為C。
【課本要點】 pay for … 付款/賠償……（P12）
【中考聚焦】How much did you pay for the sweater? (詞語釋義) (2006遵義市)
A. cost B. spend on C. take
【考點點撥】B。劃線部分pay for是「花費」的意思，主語為人，三個選項也都可以表示「花費」，區別是：cost的主語是物；spend的主語是人，take常用於It takes sb. some time/money to do sth. 句型，其中it為形式主語，真正的主語是動詞不定式。故正確答案為B。
【課本要點】 No, I don』t think so. 不，我不這樣認為。（P12）
【中考聚焦】-Excuse me, is this seat taken?
-___________.That man got his books and left a few minutes ago. (2005江西省課改實驗區)
A. I』m afraid so B.I don』t think so C.I don』t know D.I hope not
【考點點撥】B。I don』t think so是表達個人看法的用語，多用在表示不同意別人的觀點，其肯定形式是「I think so」，意為」我認為如此」。根據語境可知B選項為正確答案，而其它的三個選項都不符合題意。注意如果A選項是I』m afraid not.也對）
【課本要點】 tell sb. to do …告訴某人做……（P13）
【中考聚焦】-My parents always tell me _________ others late at night.
-They』re right. It』s not polite. (2006福建福州課改區)
A. call B. not call C. to call D. not to call
【考點點撥】D。tell sb. to do …表示「告訴某人做……」，其否定形式是直接在動詞不定式to do 前加not表示「告訴某人不要做……」。由下文「他們是對是，那是不禮貌的」可知「父母總是告訴我在晚上不要給別人打電話」，故選D
【課本要點】 find out … 查明……（P14）
【中考聚焦】I』ll have a meeting in Shanghai tomorrow. Would you mind _________ the time for all the flights to Shanghai for me? (2006南寧市課改區)
A. looking for B. looking after C. finding out D. finding
【考點點撥】C。分析四個選項，look for意為「尋找」，look after意為「照料、照看」，find out意為「查明、弄清楚」，指通過觀察、探索而發現事實的真相，而find意為「找到」。根據題意「我明天在上海將有一個會議，你介意為我查一下去上海的航班嗎？」可選出正確答案為C。
【課本要點】get on well 相處得好……（P15）
【課本要點】【中考聚焦】Good manners usually help people to __________ each other. (2006黑龍江哈爾濱)
A. get on well with B. get started C. get together
【考點點撥】A。get on well是「相處得好」，與get along well同義，表示「與……相處得好」時，要在後面加介詞with。根據題意「好的禮儀通常幫助人們彼此相處得很好」可選出正確答案為A。
【課本要點】 not … until … 直到……才……（P16）
【中考聚焦】-It』s 10 o』clock now. I must go.
-It』s raining outside. Don』t leave _____ it stops. (2006湖北孝感)
A. when B. since C. while D. until
【考點點撥】D。本題四個選項都可以引導時間狀語從句，由關鍵詞don』t可選出正確答案為D。not … until意為「直到……才……」，用來引導時間狀語時，從句不能用一般將來時。
【課本要點】 see .... doing … 看見……做……（P16）
【中考聚焦】-Where』s Mr. Yu, do you know?
-Well, it』s hard to say. But I saw him ________ a football game just now. (2006河南省課改區)
A. was watching B. watching C. had watched D. watched
【考點點撥】B。see sb. doing sth.表示「看見某人正在做某事」，強調動作正在進行；而see sb. do sth.表示「看見某人做過某事」，強調動作的全過程。由題意「我剛才看見他正在看足球賽」可選B。
【課本要點】find it … to do … 發現做…..是……的（P16）
【中考聚焦】I find ________ difficult to finish the work on time. We only have three hours left. (2006吉林長春)
A. it B. that C. its D. this
【考點點撥】A。 「find+ it+形容詞+to do sth.」表示」發現做某事是……的」，其中it是形式賓語，而正在賓語的是後面的動詞不定式，形容詞在句中作賓語補足語。由關鍵信息find和diffiuclt to finish可確定正確答案為A。
【課本要點】 take place …. 發生……（P22）
【中考聚焦】Great changes _________ the last three years. （2005湖北黃岡）
A. have taken place B. have been taken place
C. have happened D. have been happened
【考點點撥】A。happen和take place都可以表示「發生」，其區別是：前者往往帶有偶然的意味；如果表示「某人發生了什麼事或某物發生了什麼情況」時，用happen to sb./ sth；而後者常用於表示某些歷史事件或會議等按意圖、計劃的發生。認真分析題意，由「發生的變化」是「有計劃的」，可排除C、D選項；因tale place沒有被動語態，故正確答案是A。
【課本要點】be supposed to do … 應該做……（P28）
【中考聚焦】To keep safe, everyone _________ to wear a seat belt in the car. (2006遼寧十一課改區)
A. is supposed B. supposes C. supposed D. will suppose
【考點點撥】A。be supposed to的意思是「應該做某事」、「被期望做某事」，其後接動詞原形，相當於be expected to do sth.；用在否定句中表示命令、禁止，意為「不準做某事」。四個選項是suppose的四種形式，根據題意「為了保持安全，乘車時每個人都應該戴上安全帶」可選出正確答案為A。
【課本要點】 be good at/ do well in … 擅長……；在……方面做得好（P29）
【中考聚焦】The tallest boy does well in playing table tennis. (詞語釋義) (2006河北遵義)
A. is good at B. is interested in C. likes
【考點點撥】A。be good at與do well in同義，都是「在……方面好；擅長；善於」的意思，後面接名詞、代詞或動詞-ing形式。比較選項可直接選A。
【課本要點】Don』t do …. 不要做……（P36）
【中考聚焦】_________ drive so fast! It』s dangerous. (2006重慶江津)
A. Not B. Don』t C. No
【考點點撥】B。Don』t do …是否定形式的祈使句，用來表示「不要做……」。本題由關鍵信息「It』s very dangerous.」可知「你不要開車太快」，故正確答案為B。
【課本要點】 Me, too.（P36）
【中考聚焦】-I』ll go to the West Lake this weekend. What about you?
- . Let's go together. （2006江蘇鹽城）
A. No, I won』t B. I won』t go C. Me, too D. Sorry, I'm busy
【考點點撥】C。「Me, too.」表示「我也是」，用來表達和對方相同的想法或做法的常用語。根據題意「我將這個周末將去西湖，你呢？」「我也是，讓我們一起吧！」可選出正確答案為C。
【課本要點】 too much… 太多的……（P39）
【中考聚焦】Health is very important to us. We should eat more vegetables and fruit instead of __________ rich food. (2006黑龍江哈爾濱)
A. too much B. much too C. very much
【考點點撥】A。too much意為「太多」，用來修飾不可數名詞；而much too的含義是「（實在）太……」，用來修飾形容詞和副詞。分析比較三個選項，由題中的關鍵信息rich food可知正確答案為A。
【課本要點】Would you mind doing …? 你介意做……嗎？（P52）
【中考聚焦】-Would you mind my smoking here?
-__________ It』s not allowed here. (2006河北遵義)
A. Of course not. B. Better not. C. Yes, please.
【考點點撥】B。表示有禮貌的請求時常用「Would you mind…?」句式，用以詢問「你介意…嗎？」，請求對方不要做某事，用Would you mind + not doing sth?。同意(不介意)對方做某事時，常用的回答有No, please. / Certainly not. / No, not at all. / Of course not；不同意（介意）對方做某事時，常用的回答有Sorry, but I do. / Yes, you』d better not.。故本題選B。需要注意的是，mind後面接動詞時應用動詞-ing形式，如：
Would you mind ________ more slowly? I can』t follow you. (2006吉林省課改區)
A. speak B. spoke C. spoken D. speaking （答案為D）
【課本要點】 turn down 關小/調低……（P54）
【中考聚焦】 Kate, could you _________ the radio a bit? Your father is sleeping now. (2006安徽省課改區)
A. turn down B. turn off C. turn up D. turn on
【考點點撥】A。turn down意為「開小一點、調低」，通常指把收音機的音量等開小或調低，其反意片語是turn up，表示「開大、調高」 ；而turn off意為「關掉」，通常指關住電燈、煤氣或其他家用電器等，與turn on互為反義詞。根據由下文「你的父親正在睡覺」可排除C、D；另由a bit可舍B選A。需要注意的是，這些短語都屬於「動詞+副詞」型，後面接名詞或代詞作賓語；若賓語是代詞時，要把代詞置於它們之間。
【課本要點】that』s no problem. 沒有問題。（P54）
【中考聚焦】-Would you please bring your CDs bought in HongKong to me tomorrow? I』d like to have a look.
-_________. I will introce something to you. (2006包頭課改區)
A. Not at all B. No problem C. No way D. Never mind
【考點點撥】B。That』s no problem.還可以說成No problem.，意為「沒問題」，用來接受他人的請求。四個選項分別意為「一點也不」、「沒問題」、「決不」、「不介意」，結合題意「明天把你在香港買的CDs給我帶來，好嗎？我想看一看。」可知正確答案為B。
【課本要點】too … to … 太……而不能……（P63）
【中考聚焦】-This box is ________ heavy for me to carry. Can you help me?
-Certainly. (2006 湖北武漢課改區) 。
A. so B. much C. very D. too
【考點點撥】D。too…to …從形式上看是肯定的，但表達的卻是否定的意義，意為「太……而不能」，其中第一個too的後面接形容詞或副詞的原形，而第二個to的後面接動詞原形，構成動詞不定式。本題由關鍵信息to carry可排除A、B、C，選D。題意為「這個箱子太重了，我搬不動」。
【課本要點】 take care of … 照顧/照料……（P64）
【中考聚焦】「Jenny, please _________ your young sister carefully.」 「OK, Mum.」 (2006貴陽課改區)
A. take after B. take care of C. take from
【考點點撥】B。四個選項都含有take，分別意為「象」、「照看」、「減少,；降低」，根據題意「Jenny，請仔細地照看好你的妹妹」可知正確答案為B。
【課本要點】 Why don』t you do …? 為什麼不做……？（P66）
【中考聚焦】Why don』t you join us in the game? (詞語釋義) (2006內蒙古赤峰)
A. What not B. Why not C. Why to D. How to
【考點點撥】B。why don』t you do…是「你為什麼不做……？」的意思，相當於why not，後面接動詞時要用動詞原形。故本題可直接選B。
【搜索】（P67）
【中考聚焦】-What about having a drink?
-_________. (20063青海省)
A. Good idea B. Help yourself C. Me, too
【考點點撥】A。What about doing …?意思是「做……怎麼樣？」，常用來提建議，肯定回答多用good idea/all right等。分析比較三個選項，可選A。
【課本要點】have been to … 到過……（P68）
【中考聚焦】-I _________ Fujian Museum twice. How about you?
-Never. I hop to visit it soon. (2006福建福州課改區)
A. have gone B. have been to C. have gone D. have been
【考點點撥】B。have / has been to表示「曾經去過某地，現已回到說話處」；have / has gone to表示「已經去了某地，現在不在說話處」。由關鍵詞twice可知題意為「我去過兩次加拿大」，故正確答案為B。因為Fujian Museum是專有名詞，to不能省略，所以D錯誤。
【課本要點】have been done … 已經做過……（P70）
【中考聚焦】China』s sport stars Yao Ming and Liu Xiang _____ Goodwill Ambassadors(親善大使) for Shanghai. (2006江蘇徐州)
A. has been named B. have been named C. has name D. have named
【考點點撥】B。現在完成時的被動語態的構成為「助動詞have/ has+been+及物動詞的過去分詞」。由題意「中國的體育明星姚明和劉翔已被命名為上海的親善大使」可知be named 意思是「被命名為」，時態為現在完成時。故選B。
【課本要點】 I hope so. 我希望如此。（P77）
【中考聚焦】-Do you think it will be cool tomorrow?
-_________. It has been too hot for a week. (2006湖南衡陽)
A. I hope so B. I』m afraid so C. I hope not
【考點點撥】A。四個選項都含有so，分別意為「我希望如此」、「我擔心是這樣的」、「我希望不是這樣」，根據下文「一周來天氣真是太熱了」可知「我希望明天會涼快些」，故選A。
【課本要點】 What do you think of …? 你認為……怎麼樣？（P79）
【中考聚焦】-What do you ________ your hometown?
-I love it very much. (2006湖南長沙)
A. look at B. talk about C. think of
【考點點撥】C。What do you think of …?意為「你認為……怎麼樣？」，用來詢問對方對某人或某事的看法或觀點。其中think of是「想起；認為」的意思，後面接名詞、代詞或動詞-ing形式。
由答語「我非常喜歡它」可知上句是詢問你對你的家鄉的看法，故正確答案為C。
⑸ 提高語文成績，包括閱讀和作文。
第一招：反復咀嚼
就是把原來所有做過的習題訂成冊，重點在錯題上反復背誦，這是使基礎分數迅速提高的最有效途徑。一種題型，每做三道題就認真總結一次，再把總結出來的東西，通過做題印證一下；並且定期將各種知識體系、解題思路與技巧在腦海里梳理、過濾一遍，記錄在案的「陷阱」與思維誤區，絕對不能放過。
第二招：選擇題是重中之重
一定要在選擇題里，針對自己的弱點，尋找突破。要想在語文上得高分，還得靠選擇題。選擇題的前三個題，一定不能丟分。平時應注意搜集記憶模糊的字詞。如果把做過的所有關於讀音、錯別字、成語的正確寫法，整理在一個本子上，每天打開本子，瀏覽一遍整理的內容，經常橫向比較相近相似的音、字或成語，哪怕不刻意去背，都有事半功倍的效果。在做題時不要一味地求新、求奇，要注重題型的規范性。歷年真題是最好的樣題，要吃透。多思考出題者對選擇題的常考點，多比較幾份卷子的相似題，你會有很大收獲。要在每天的反復總結中進一步提高，保持不失分的感覺。對於古文復習，實詞虛詞是基本功，把一類詞的常見解釋整理在一起，縱向比較其差異，會發現用法也就那麼幾種，會有去粗求精的效果。在復習中強化自己的推斷思維，把握翻譯的基本原則。如果你從現在開始准備，高考將會信心十足。
第三招：寫好作文四部曲
1.審題和點題最重要。記敘文的主題表達是比較含蓄的，一定要點題。要使閱卷老師明白，你寫的主題與作文試題有關。去年的作文題，有些考生就吃虧在這里，寫記敘文，又老想著文學作品的主題應該含蓄的「戒律」，寫出的作文，讓閱卷教師反復辨認都難以確定是否與考題有關，這樣的作文，分數自然就高不上去了。
2.避免「參考」已經發表的文章，不要讓閱卷老師誤以為你的文章是借來的。這里的抄襲，其實就是背誦已經發表的文章。這類抄襲，不可能是一字不差的「抄」，所以，只要判定兩者的主要段落一樣，就能「定案」。
3.注意文章結構。一篇800字左右的文章，入題快，語言精緻優美，方能達到開篇引人入勝的效果。要避免把文章分成開頭、中段、結尾三大段。中段最好分成若干小段，不僅可以清晰表達你的思路，也可有效減輕閱卷教師視覺、心理疲勞，使他們不至於影響打分的准確性。結尾要短小精悍，要有拓展或有回味。
4.在認真構思的基礎上落筆作文。認真構思，就是在落筆前一定要有一個構思過程，就是要列一個簡單的提綱。列提綱是個構思過程，是在准確審題的基礎上，確立自己文章的主題，確定文體，從而構思好文章的整體框架。不經過這樣的過程，隨意落筆，常常不能很好地表達自己的觀點，寫到後來甚至會出現湊字數或者字數過多的毛病，結構也難以完美。一些作文，滿紙塗塗改改，或者在結尾時東拉西扯，或者寫完了，格紙還不夠，加一段結尾寫到反面。。。。。。這些，都是沒有認真構思造成的，這樣將會影響得分，要特別注意。
名師：潘珠英
哈市第69中學語文教研組長、高級教師
現在許多考生一頭扎進一套套的綜合訓練題中希望熟能生巧，結果卻收效甚微。考生現在的復習時間短、任務重，要想快速提高語文成績還需找到你木桶里最短的那一塊，即你在歷次考試測驗中經常被扣分的那類題，針對薄弱環節進行專項訓練。
注意加點成語運用。主要看它與原句的感情色彩是否一致；與原句的觀點是否一致；與原句所寫的人、事是否一致；與原句的詞語意思是否重復。
注意古詩名句的鑒賞。對於古詩的鑒賞不應只停留在對詩句內容的理解和對作者感情的體會上，還應注意詩句的獨特表現手法(寫作技巧)。例如2004年中考題的第7題，對於作者感情的體會在題干中已經出現了，對於內容的理解也很容易，此詩就是寫雪景的。關鍵在於寫法，必須答出「以春花喻冬雪」這樣才能扣住題干中的「構思新穎，聯想奇特」。例如2005年中考題的第5題對唐詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》分析錯誤的一項就是考查學生對名句表現手法的掌握。很多考生在這個題上失分的主要原因就是忽略了詩作寫法。
注意審題。答題時要抓住題干中的關鍵詞甚至於標點符號才能抓住采分點。例如2004年中考題的第14題和第22題：14題要求「概括」，所以很多考生直接抄中心句是錯誤的；22題要求「分別」，所以很多考生把兩處引用古詩的作用混在一起來談是不應該的；再例如2005年中考題的27題：從選文看，我們應怎樣賞識他人？請選擇其中的角度，結合實際，談談你的理解。這個題是兩問，可是有許多考生忽略了題干中的問號，當作一問來回答，結果失分嚴重。
注意答主觀題的方法。要有主旨，有層次，有文采。例如2004年中考題的23題，有位同學這樣回答：我喜歡秋天的落葉，俗話說，春花秋葉是最美的。秋天，那片片落葉，帶著收獲的滿足飄然而下，單純赤誠，優美恬靜，與空曠的天空和泛黃的大地構成一支秋之舞曲。它時時激勵著我，要抓緊時間，充盈自己，否則當秋實綴於枝頭之時，就不會有自己的收獲。因此我最愛秋葉。緊張的考場之上，能寫出如此美麗從容的文字，積累自不必說，平時的訓練也是要有的。
注意話題作文與材料作文的區別。話題作文可以從話題的不同角度表達主題，材料作文的觀點必須和考題所提供的材料的內涵相一致；話題作文所提供的材料只是寫作的源頭，可不必拘泥於材料，而材料作文對於所給的材料一定要用；話題作文一般文體不限，可以根據考生的特長來寫，而材料作文往往以議論為主，除少數特殊規定外，大多數要寫成議論文文體。
快速提高語文成績有招法2006-11-11 07:16文是出了名的文火慢功，需要在長期的閱讀和閱歷中不斷開闊眼界提高境界。奢望立竿見影急功近利顯然不現實。但從應試抓分的角度說，也不是完全不可能。要是能夠針對考試強化訓練，引導孩子薄積厚發，短時間也能創造玉文奇跡。這里以孩子就讀高三為例：
第一，叫孩子把所有考綱明確要求背誦的課內的古詩文背熟寫准。背熟文學常識、常見字音字形字義，熟悉常用成語。爭取這類題目不丟分。可以有系統的，步步為營，各個擊破。比如每周掌握10個成語，記住10條文化文學常識、背誦14句古詩文、抄寫70個聲旁不表音的形聲字和形似字的字音、消滅70個容易寫錯的字形，進行強化記憶。
第二，可以在語文老師的指導下，將最近幾年各地的結構清晰、語言流暢、形式新穎的優秀作文拿來讓孩子訓練模仿。盡可能讓孩子能寫出比較規范的作文。引導孩子多讀一些勵志類短文，比如《智慧背囊》《時文選萃》。針對當前作文人文化傾向，有意識地積累一些小故事，哲理名言，諺語俗話。
第三，引導孩子舉一反三，總結常見閱讀題型（例如"某句話在文中的作用"、"環境描寫在文中的作用"、"排比的修辭效果" 等）的答題公式。
第四，精選規范試題，進行應試強化訓練。每周完成一份綜合卷，每周訓練一個考點（例如仿句、下定義、標點符號等），迅速提高答題技巧。
回答者：storywolfe - 助理 三級 12-17 15:06
鍛煉自己的語感，然後學會怎樣在文章中尋找答案（考試時）和作者的思想感情以及中心（平時上課）
每周多練練筆隨便寫寫，收集素材
多看課外書（世界名著，中國名著，散文，小說，科學類的。總之涉及面廣一點）
前些年，批判語文教學「滿堂灌」，確實改變了注入式、填鴨式的教學方法；這幾 年，語文教學又成了「終日練」，一道道莫名其妙、玄而又玄的語知題，一條條將融情 感、語感、文感於一體的文章肢解而成的閱讀題充斥了語文課堂，學生完全成了教師操 縱下的機器人。記得魯迅、茅盾、巴金的原名、字型大小、籍貫、代表作的比比皆是，而拜 讀過《狂人日記》、《子夜》、《家》等名作的鳳毛鱗角；劃得清主、謂、賓的學生比 比皆是，而寫不通句子或句子干癟貧乏的也隨處可見；說得出一篇文章段落提綱、寫作 特點的學生比比皆是，而作文語無倫次，辭不達意的也絕非少數。如此捨本逐末的教學 ，何談真正培養學生聽說讀寫的能力？何談跨世紀一代新人語文素質的提高？
語文能力，最簡單的就是表現在交往過程中聽說讀寫的能力，這與語文學科的工具 性是完全統一的。無論是口頭的說，還是筆頭的寫，無非是調動大腦中儲存的語言信息 ，按一定的規律組織而成的。能否聽懂別人的話，能否在朗讀的過程中迅速抓住文章的 要點，也都是以自身語言儲存作為基礎的。很難想像，一個對典故一無所知的人，能真 正讀懂杜甫的詩、辛棄疾的詞；一個對中國語言的瑰寶——成語一竅不通的人，能充分 領略到魏巍、秦牧散文的魅力。就連思維、審美、鑒賞等一系列心智活動，無一不是以 語言的傳遞、轉換來完成的。語言是聽說讀寫的基礎、先導，這是毫無疑義的。
俗話說，「巧婦難為無米之炊」，學生語文素質下降的關鍵，便是缺少語言這「米 」。雖然教師在課堂上反復傳授做飯的方法，學生也銘記於心，並且能對蒸飯、煮飯、 炒飯說長道短，但他們仍然是無法做出飯來。
看來，語文教學的基礎環節，便是先幫學生找「米」。這「米」在何處？在於不斷 積累語言，不斷熟悉語言，真正把古今語言的精華據為己有。由此可見，語言積累是提 高學生語文能力的基礎，可以設想，若沒有語言積累作為基礎，想提高語文能力，完全 是空中樓閣。
中學語文教學理應將語言積累作為指導學生學習語文的基礎環節。教師要解放思想 ，排除顧慮，減少一些不著邊際的講解，刪除那些令人眼花繚亂的練習，淡化一些僵死 的語法、文學常識的傳授，把教學的重點真正轉移到引導學生多讀點書，多背點範文、 多寫點文章上來，教師的思想轉變了，學生的意識增強了，學生對祖國語言的積累、掌 握便一定會由少而多，聚沙成塔，為語文素質的全面提高打下堅實的基礎。
強化熟讀背誦，在誦中積累語言。
語文教學要抓語言，語言教學要抓語感，語感教學要抓誦讀。漢語詞彙豐富，運用 靈活，要使自己對語言的運用不假思索、得心應手，必須對語言文字作千百次的重復， 才能使語言文字的規律、含義、情味等在頭腦中固定下來，使大腦皮層的細胞之間，形 成牢固的聯系系統。熟讀和背誦便是完成語言強化的必由之路。強化誦讀的可行性和有 效性，已為我國傳統的語文教學完全證明。古人為學，一開始只是讀、背、頭腦里只不 過裝滿了一堆「死」的語言材料。書讀得多了，背得熟了，學生對書中的文與道似懂非 懂，憤悱在心了，教師才開始講解。在教師的啟發誘導下，經過一定的時間，就會產生 如朱熹所說的「豁然貫通」的效果，既領悟了道，也掌握了文，頭腦中那堆「死」的語 言材料一下子活了。這種讀書方法看起來非常笨拙落後，其實，這正是符合漢語特點的 教學的高妙之處。很多專家都痛心於語文課堂很少聽到琅琅書聲，一些範文佳作，雖經 語文教師二、三課時口乾舌燥的講析，但學生中難以將課文熟讀一遍的卻大有人在。從 初、高中語文教材的背誦量來看，以初中教材（洪宗禮主編）第二冊為例，要求背誦的 課文及片斷，共1400多字，平均每天背誦12個字；高中教材（人教社）以第四冊 為例，要求背誦的涉及到4篇課文，共1600字，平均每天背誦不足14字。就是如 此低的要求，一些學生也難以完成，這與我們古人「口舌成瘡」相比，真是天壤之別。 我們強調熟讀背誦，就是要學生不能淺嘗輒止，而應把握實質將範文中的語句化為己有 。不僅如此，我們是否可以就現有教材，增加一些熟讀背誦的課文或片斷呢？古代佳作 、現代散文是否可以多熟讀背誦一些呢？巴金先生說過：「現在有兩百多篇文章儲蓄在 我的腦子裡面了。雖然我對其中的任何一篇都沒有好好的研究過，但是這么多具體東西 至少可以使我明白所謂『文章』究竟是怎麼回事。」（轉引自呂學洲《說背誦》。《語 文學習》1993年第9期）巴金先生的話給我們的啟發是很深的。
擴大課外閱讀，在讀中積累語言。
所謂「書到用時方恨少」，這「少」字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。 所以說話作文時便沒詞兒了。如果讓學生多讀點，多積累些，天長日久，待到自己說話 作文時便能呼之即出，信手拈來，隨心所欲，左右逢源。「熟讀唐詩三百首，不會作詩 也會吟」說的就是這個道理。可現今中學生課外閱讀大多已徒有其名了，他們整天被練 習壓得抬不起頭來，很少有學生光顧閱覽室，報廊、報架也形同虛設。這樣的現實，極 大地限制了中學生的語言積累。許多文字上有造詣的作家、學者總結自己成長經歷時， 總少不了青少年時期博覽群書，即便是班級上語文成績較好的同學也常常是對課外書刊 情有獨鍾。因為，只有「博覽」，才能給大腦皮層形成多側面的語言刺激，而且，在閱 讀過程中，能再次強化大腦皮層已有的語言信息，使大腦中業已形成的聯系系統更為完 整、嚴密。基於此，中學階段能否從語文課中大膽劃出一二節作為閱讀課呢？同樣，語 文教師有責任和義務多作些課外閱讀講座，刺激學生課外閱讀的積極性，使他們感到課 外閱讀如同吃飯、睡覺，不可或缺。當然，中學生的課外閱讀不可能花過多的時間與精 力，不可能拜讀大部的文學名著，只能是見縫插針，只能選擇短小精悍的讀物，這就要 求語文教師精心指導，比如介紹課外讀物，指導課外閱讀筆記的記法，組織課外閱讀交 流比賽等等。
增加作文密度，從寫中積累語言。
毛澤東說過：「讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。」熟讀背誦是 通過語言的輸入增加大腦皮層的語言信息，作文訓練則是調動大腦中的語言信息來激發 大腦皮層細胞之間的信息回憶、交流、篩選，從而達到鞏固、運用語言的目的，因此， 作文是更高層次的積累語言。要使大腦內語言信息系統靈活自如地運轉，必須加大語言 周轉的密度。高中語文教學並未對此引起重視。重知識，輕作文是普遍現象，即就是作 文訓練也是以對准高考為目標，重審題立意，入格訓練，學生的作文大多是新八股，語 言貧乏，毫無生氣。這樣的訓練，只能使學生的大腦原本貧乏的語言中樞變得更為呆板 。「意無言則不行，言不暢則意不達。」有識之士認為目前中學生作文水平每況愈下， 並非危言聳聽。要扭轉這一局面，加大作文的密度是其方法之一。數理化學科能課課練 、日日練，作文為什麼不能？當然，這要注意兩點。一者，加大密度並不是違背規律， 恰恰相反，而應循序漸進，由易到難，重點反復，難點強化；二者，加大密度並不是加 重負擔，教師必須沖破傳統的教學思路，從繁瑣的精批細改中走出來，在設計練習和講 評作文上花力氣。可以口頭與書面結合、片斷與成文結合、大作與小作結合、自由作與 統一作結合，可以分步練、集中練，可以教師評、學生評，靈活多樣，不拘一格。學生 在不斷運用語言中，既激活了自身的語言積淀，又吸收了他人的新鮮語匯，不斷豐富了 自身語言。
誦讀、博覽、作文，三管齊下，三者又都以語言積累為軸心。持之以恆，堅持不懈 ，「米」源充足，加之教師適當指點，何愁學生不能做出可口的飯菜呢？
參考資料：http://www.cbe21.com/subject/chinese/article.php?article_id=200
語文的關鍵在於閱讀能力的提高，一提到如何提高閱讀水平，人們自然想到的答案是：多讀。這當然沒錯，熟能生巧是世人皆知的道理。但，讀也要講求質量。盲目無緒地亂讀未必就能提高閱讀水平。不少學生感到委屈，自己讀了不少文章，學了不少所謂技巧，可閱讀水平老提不高。
另一方面，不少教師也對如何上好閱讀課感到很茫然，不知道在閱讀課上應當講些什麼。如果僅僅是把文章翻譯過來，那就成了翻譯課。如一味講技巧，一則閱讀本身並無太多技巧可循，二則易把學生引向投機取巧的歧途。
閱讀到底該如何學習呢？其實，要回答這個問題，還得從我們的母語學習談起。我們在小學就把常用的漢字基本學完了，可我們初、高中還得學習語文。那我們在中學語文課上學了什麼呢？這個問題恐怕還一時不好回答。但至少敢肯定，我們的閱讀和寫作水平提高了。我們沒有意識到自己母語水平在潛移默化中逐漸提升。
學習母語如此，學習英語也是如此。我們在掌握基本語言後，必須學會脫離語言本身，我們首先要理解文章整體而非個別詞句。文章的體裁、內容可能千差萬別，但文章是人寫出來的，那就必定有一定邏輯。詞句都不過是表象，而把握作者的意圖才是解題之關鍵。四六級考試都在向能力測試轉變，我們也必須擯棄單純強調應試技巧的老路。要想快速扎實提高閱讀能力，我們可從以下幾個方面努力：
一．養成二次閱讀習慣，培養邏輯推理能力
很多書上要求學生學會分析文章的結構，其實就是要求學生提高邏輯推理能力。在平時練習中，學生做完閱讀，唯一可做就是對答案，事實上，糾正答案後對文章的再次閱讀往往至關重要。第一遍讀文章時，我們應當模擬考試的緊張氣氛，盡量高質快速。但，對完答案後，我們有充足的時間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：
如果自己寫同樣題目或題材的文章，會採取何種文章布局？如我們自己設想的布局與作者不同，那麼具體不同之處在何處？這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點？
也許有人會說，這樣的訓練不就成了精讀課了嗎？如果時間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可？講求速度的范讀是應試而用，要想真正培養邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。文章的是永遠讀不完的，如果想著去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實實讀50篇歷年真題。另外，地道的文章分析多了，對自己寫文章布局謀篇也不無好處。
二．自己學寫長句，克服長難句障礙
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學這樣分析那樣分析，可就分析不出什麼名堂。聽力好的同學不一定發音好，可發音好的同學一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當然不會怕什麼長難句。
同學們應當做的是找一本好的語法書，認認真真學習句子結構那部分。英語的句子主幹往往並不復雜，只是其粘著修飾成分過多。我們一開始應當學會如何寫出簡單的基本句型，然後再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結構。
分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步「砍」去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主幹。所以只要「欲簡之必先擴之」，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學會自己寫長句。
三．文章歸類閱讀，考前復習有奇效
閱讀文章成千上萬，如何從有限中把握規律才是關鍵。閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，於是眾多學子也就按部就班。可是如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫學類、家庭類、環境類等等，到了考前，再按類別復習這些文章，我們不僅能系統掌握某一類別文章常用的詞彙，也能把握該類文章的結構特點和出題規律。
最好的方法是，我們一開始就制定分類標准，每做完一篇文章就在其標題後或首句前註明文章的類別，這樣到了考前，歸納起來就容易多了。
⑹ 請說出初二英語的考點和重點
每個單元的題目就是這一單元的重點，重點是一種時態，或一個片語的各種專時態...
仔細的重屬點我不太記得了，我要上初三了，初二英語學的還可以，英語其實學起來很簡單，就三步：
1：把單詞記熟，一定要英譯漢，漢譯英都可以很快的翻譯出來...
2：把固定的片語和語法學習好，要做筆記來記，這樣會增強記憶..
3：多做題目，至少做兩本的題，做錯了就要大概看看是什麼題型的，重點加強那類題目的練習...
希望你能好好學習，為初三打下個好基礎，初二英語固然重要，但其他課也很重要，尤其是物理，是新增的科目，所以要對它產生興趣，要好好學，初三物理會更難...
希望你能在快樂中學習....取得很好的成績...
⑺ 九年級英語上冊1---4單元考點
【點擊原文】 -How do you study …? 你怎樣學習……？
-By doing … 通過做……（P3）
【鏈接中考】-_________ do you study English?
-By listening to tapes. (2006福建寧德)
A. How B. Where C. When D. Why
【真題解讀】A。四個選項都是疑問詞，分別意為「怎樣」、「哪裡」、「什麼時候」、「為什麼」，根據答語「通過聽磁帶（學習英語）」可知問句是「你怎樣學習英語？」的意思，故選A。
【點擊原文】 get/ be excited about … 對……感到激動（P4）
【鏈接中考】Millions of people are crazy about the World Cup these days. (2006雲南省課改區)
A. satisfied with B. wildly excited about
C. annoyed with D. worried about
【真題解讀】B。四個選項都可以與be連用，分別意為「對……滿意」、「對……非常激動」、「對……苦惱」、「對…..擔心」，根據題意「這些天成百萬的人都為世界盃而瘋狂」可選出正確答案為B。
【點擊原文】 practice doing … 練習做……（P5）
【鏈接中考】-My spoken English is poor. What shall I do?
-That』s easy. Practise _________ it as much as possible. (2006江蘇揚州)
A. speak B. speaks C. speaking D. to speak
【真題解讀】C。practise和practice 都可以做動詞，後面接動詞時要用動詞ing形式。分析比較四個選項可知正確答案為C。
【點擊原文】regard … as 把……當作……（P8）
【鏈接中考】Yao Ming is _____ as one of the most popular basketball players in the world. (2005遼寧大連)
A. regarded B. made C. kept D. watched
【真題解讀】A。regard … as意為「把……當作……」，主要指思想上、感情上「將……看成是……」，暗含說話人根據外部情況所得出的估計，其中as是介詞，後面接名詞或形容詞。分析比較四個選項，根據題意「姚明被當作世界上最受歡迎的籃球運動員之一」，可選A。
【點擊原文】with the help of … 在……的幫助下（P8）
【鏈接中考】________ the help of the teacher, he became a good students. (2006青海省)
A. Under B. On C. With
【真題解讀】C。with the help of意為「在……的幫助下」，常位於句首，也可以寫作with one』s help。由關鍵信息the help of可直接選C。
【點擊原文】be afraid of … 害怕……（P10）
【鏈接中考】He is ________ dogs, so he never keeps any of them at home. (2006青海省)
A. interested in B. afraid of C. worried about
【真題解讀】B。be afraid of一般表示害怕某事的發生，內心帶有某種程度的恐懼性，從心理上極不願意或擔心某事的發生。分析比較四個選項，本題由關鍵信息be afraid of可知其後接動詞-ing形式，故正確答案為B。需要強調的是，be afraid of後面接動詞時，應用動詞-ing形式，如：
–Are you afraid of _________ at home, Linda?（2006甘肅蘭州）
- No. I』ve grown up.
A. alone B. being alone C. lonely D. being lonely （答案為B）
【點擊原文】used to do … 過去常常做……（P11）
【鏈接中考】I ________ in this small mountain village when I was a child. (2006湖南資陽)
A. use to live B. used to living C. used to live D. used to life
【真題解讀】C。used to後面接動詞原形，用來表示過去的習慣（過去經常反復發生的動作）或狀態，可意為「過去常常做某事」，而現在已不再這樣了，可用於各種人稱。需要強調的是，be used to後面接動詞-ing形式時，表示「習慣於做某事」。分析比較四個選項，可先排除A、D選項，根據題意「當我是小孩的時候，我就居住在這個小山村裡」可選出正確答案為C。
【點擊原文】spend … doing … 花費……做……（P14）
【鏈接中考】He _______ less time reading stories about film stars than before. (2006江蘇南通)
A. takes B. spends C. costs D. pays
【真題解讀】B。表示「某人花了多少錢買某物/多少時間做某事」，其中介詞in可以省略；另s」。四個選項都可以表示「花費」，區別是：take常用於It takes sb. some time/money to do sth. 句型，其中it為形式主語，真正的主語是動詞不定式；spend常用在Sb. spends some money / time on sth 或Sb. spends some money / time in doing sth句式；cost常用於Sth. costs sb. some money.句型，其主語是物；pay的主語也是人，常與介詞for連用。根據題中關鍵詞reading即可選定正確答案為B。
【點擊原文】give up doing … 放棄做……（P17）
【鏈接中考】Mr. Brown stopped drinking two months ago. (同義句改寫)
Mr. Brown ________ ________ drink two months ago. (2006湖北孝感)
【真題解讀】gave up。give up doing …意為「放棄做……」，相當於stop doing sth.。故本題由stoped可填gave up。需要注意的是，give up是動副型短語，後面接代詞作賓語時，代詞應置於它們之間。如：
Smoking is bad for your health. You』d better _________. (2006重慶課改區)
A. give up it B. give it up C. take out it D. take it out (答案為B)
【點擊原文】should be allowed to do … 應該被允許做…….（P18）
【鏈接中考】In many countries, teenagers under 18 should not _________ to enter Internet bars. (山西運城課改區)
A. allow B. be allowed C. are allowed
【真題解讀】B。三個選項中都含有allow，根據題意「在許多國家，18歲以下的青少年不應該被允許進入網吧」。should not be allowed是should be allowed的否定形式，表示「不應該被允許做……」。
【點擊原文】 instead of doing … 代替做……（P19）
【鏈接中考】If you can』t get to sleep, then get up and try to do something _________ lying in bed. (2005雲南省課改實驗區)
A. and B. or C. instead of D. because of
【真題解讀】C。instead of doing意思是「代替/替代做……」，用來連接兩個對等的成分，其中of後面的內容是被否定的。分析比較四個選項，由題意「如果你不能入睡，就起床試著做一些事情，而不要躺在床上」可選出正確答案為C。
【點擊原文】So do we! 我們也是！（P20）
【鏈接中考】-Li Yunchun sings so well. I like her very much.
-_________ (2006漳州課改區)
A. So am I. B. So do I. C. So I am. D. So I do.
【真題解讀】B。「So + 系動詞/情態動詞/助動詞 + 主語」結構是一個倒裝句，用來表示前面所說的情況也符合另一個人或物；而「So + 主語 + 系動詞/情態動詞/動詞」結構，表示說話人對前面一句話所表達觀點的認可，意為「......的確如此」。根據題意思可排除C、D，因前句中的sings是行為動詞，所以下句用do來代替，避免重復，故舍A選B。
【點擊原文】stay up to do… 熬夜做……（P20）
【鏈接中考】During the World Cup, some people __________ all night to watch the games. (2006雲南省課改區)
A. wake up B. get up C. stay up D. make up
【真題解讀】C。四個選項都含有up，分別意為「喚醒」、「起床」、「熬夜」、「整理；包裝」，根據題意「在世界盃期間，一些人整個晚上的熬夜來看比賽」可選出正確答案為C。
【點擊原文】belong to … 屬於……（P35）
【鏈接中考】-Whose guitar is this?
-It ________ Alice. She plays the guitar. (2006遼寧沈陽)
A. might be B. must be C. can belong D. might belong to
【真題解讀】D。belong to意為「屬於」，它沒有進行時態和被動語態，後面多接人，也可接物。根據題意「這是誰的吉他」，「它可能是Alice的，她彈吉他」可選出正確答案為D。再如：
Everyone knows that Taiwan belongs _________ China. (2006寧夏回族自治區)
A. for B. with C. to D. about (答案為C)
【點擊原文】I love singers who write their own music.（P45）
【鏈接中考】I love singers _________ write their own music. (2006內江市課改區)
A. when B. which C. who
【真題解讀】C。三個選項都可以用來連接定語從句，when指時間，which指物，who指人，由先行詞singer是人，可以選出正確答案為C。
【點擊原文】remind sb. of … 提醒某人……；使某人想起……（P46）
【鏈接中考】Action movies _________ me of Jackie Chan. (2006雲南昆明)
A. remind B. think C. hear D. miss
【真題解讀】A。四個選項都是動詞，結合句意「動作片使我想起成龍」，表示「使某人想起……」常用結構remind sb of sth，所以選A，其它三個選項都不符合題意。
【點擊原文】I』d like to trek though … 我想穿過……去旅行。（P52）
【鏈接中考】I like exciting trips. I』d love to trek ________ the Amazon jungle next summer, because it』s a good place to explore. (2006四川資陽)
A. across B. though C. crossing D. cross
【真題解讀】B。分析比較四個選項，across和though都是介詞，意為「穿過」，其區別是：前者指在……表面穿過；而後者指從……裡面穿過。crossing是名詞，意為「交叉口」，cross是動詞，意為「橫過」，根據題意「我喜歡旅行，我下個月想穿過亞馬遜河叢林旅行」可選出正確答案為B。
【點擊原文】-Where would you like to …? 你想去哪裡……？
-I』d like to go somewhere relaxing. 我想去……。（P53）
【鏈接中考】-Where would you like to go on vacation?
-I』d love to go _________. (2006遼寧沈陽)
A. somewhere relaxing B. anywhere relaxed
C. somewhere relaxed D. everywhere relaxing
【真題解讀】A。somewhere, anywhere和everywhere都是不定副詞，修飾它們的形容詞要放在它們的後面。另relaxing用來修飾物，而relaxed 用來修飾人，根據題意「我想去一些比較休閑的地方」可選A。
【點擊原文】Why not do …? 為什麼不多……呢？（P54）
【鏈接中考】—What are you going to do with your pocket money?
—_____ give it to the children from Aids（艾滋病）families? (2006湖北宜昌)
A. What about B. What for C. Why don』t D. Why not
【真題解讀】D。What about doing sth? / Why don』t you do sth? / Why not do sth? 都是提建議的常用句型，而what for意為「為什麼」。結合本題句意及關鍵詞give——動詞原形，可選D。
【點擊原文】It seems that …. 看起來…...。（P59）
【鏈接中考】-Doctor, it seems ______ you like to work with animals.
-Yes, I think animals should ______ as our friends. (2005蘇州)
A. that, regard B. that, be regarded
C. what, regard D. what, be regarded
【真題解讀】B。「It seemed + that從句」，表示「好像……」, 通常可以轉化成「名詞/代詞+seems/seemed + 動詞不定式短語」這一簡單句型，如果動詞不定式短語是「to be+形容詞」，to be有時可省略。由關鍵信息it seems先排除C、D選項；根據語意「動物應該被照顧」，知應用被動語態，所以應選B。
【點擊原文】come up with … 想起……（P61）
【鏈接中考】She is planning on driving. Let』s help her ________ some good ideas. (2006湖南資陽)
A. come out B. come up
C. catch up with D. come up with
【真題解讀】D。四個選項分別意為「出來；出版」、「走近；發芽」、「趕上」、「想出」，根據題意為「她正計劃著學開車呢，讓我們幫助她想出一些好主意」，故正確答案為D。
【點擊原文】Not only … but (also) … 不但……而且……（P62）
【鏈接中考】_________ has known the man well. (2006遵義市)
A. Not only you but also he B. Neither he nor you C. Both you and he
【真題解讀】A。not only ... but also意為「不但……而且……」，用來連接句子中成分相同的詞語，如果用來連接主語，謂語動詞要以but also後面的主語為准。分析比較三個選項，結合題中的關鍵詞has可知B、C選項均不符合語境，故正確答案為A。
【點擊原文】be used for … 被用於……（P69）
【鏈接中考】The robots are ________ for doing housework. They are ready amazing. (2006大連市)
A. used B. sent C. asked D. discovered
【真題解讀】A。be used for意為「被用來……」，其中介詞for表示用途和作用，後面接名詞或動詞-ing形式。根據題意「這些電腦被用於做家務」可選出正確答案為A。
【點擊原文】the number of …. ……的數目（P74）
【鏈接中考】-How many students are there in your school?
-_________ the students in our school _________ over two thousand. (2006青海省)
A. The number of, is B. The number of, are C. A number of, is
【真題解讀】A。考查the number of短語。the number of意為「……的數目」，作主語時，謂語動詞要用單數形式；與之相似的a number of意為「大量、許多」，相當於many，作主語時，謂語動詞用復數形式。根據題意「我們學校的學生數超過了兩千」可選出正確答案為A。
【點擊原文】decide to do … 決定做……（P88）
【鏈接中考】 -Laura, we』ve decided _________ on a trip this afternoon. Will you join us?
-I』m afraid not. I have a composition _________. (2006江蘇揚州)
A. to go, to write B. to go, writing C. going, to write D. going, writing
【真題解讀】A。decide後面接動詞時要用動詞不定式，由此排除C、D；結合「I』m afraid not(恐怕我今天下午我不能旅行)」可知「我有一篇作文要寫」，故應用動詞不定式作定語修飾composition。因此選A。
【點擊原文】Why not? 為什麼不呢？（P88）
【鏈接中考】-Would you like to go to the zoo with us?
- (2006湖北荊州)
A. No. I』m busy. B. Why not? C. Thank you. D. That』s all right.
【真題解讀】B。四個選項分別意為「不，我很忙」、「為什麼不呢？」、「謝謝你」、「沒關系」。根據題意「你想和我們一起去動物園嗎？」可選出正確答案為B。Why not?是「為什麼不呢？」的意思，是一個反問的語氣，後面接動詞時要用動詞原形。
【點擊原文】kinds of … 有點兒……（P88）
【鏈接中考】 I like koala bears because they are kind of interesting. (詞語釋義) (2006漳州課改區)
A. very B. a few C. a bit D. too
【真題解讀】C。本題劃線部分kind of也是「有點兒」的意思，比較四個選項，即可選出正確答案為C。a bit 意為「一點兒」，作狀語修飾動詞、形容詞、副詞以及形容詞和副詞的比較級時，a bit可與a little替換；作定語修飾不可數名詞時，要先加介詞of，再接名詞。還應注意：not a little和not a bit兩者意義完全不同，前者意為「很多、不少（=much）」，後者意為「一點也不、一點也沒有（=not at all）」。
【點擊原文】It』s also just fun to watch people. (P88)
【鏈接中考】It』s a good habit ____ breakfast every day. （2006陝西省）
A. had B. have C. has D. to have
【真題解讀】D。考查動詞不定式作主語。句式「It is +n. +of +sb. to do sth.」中的it是形式主語，真正的主語是to do sth.動詞不定式作主語時，這樣可以使句子避免頭重腳輕。就本題而言，由關鍵詞it』s即可確定正確答案為D。類似的句式還有「It is +adj. + to do sth.」。
【點擊原文】Well, when I go into stores I always spend too much money! (P88)
【鏈接中考】Health is very important to us. We should eat more vegetables and fruit instead of __________ rich food. (2006黑龍江哈爾濱)
A. too much B. much too C. very much
【真題解讀】A。考查too much短語。too much意為「太多」，常作形容詞片語，用來修飾不可數名詞；而much too的含義是「（實在）太……」，它常用作副詞，用來修飾形容詞和副詞。三個選項都含much，由題中的關鍵信息rich food可知正確答案為A。
【點擊原文】Parents will spend many happy hours walking through the History Museum. (P90)
【鏈接中考】He _____ less time reading stories about film stars than before. (2006江蘇南通)
A. takes B. spends C. costs D. pays
【真題解讀】B。考查「花費」的辨析。四個選項都可以表示「花費」，區別是：take常用於It takes sb. some time/money to do sth. 句型，其中it為形式主語，真正的主語是動詞不定式；spend常用於「Sb. spends some time/money (in) doing sth.」句式，表示「某人做某事花費了多少時間/金錢」，其中介詞in可以省略，也可以帶著；cost常用於Sth. costs sb. some money.句型，其主語是物；pay的主語也是人，常與介詞for連用。根據題中關鍵詞reading即可選定正確答案為B。另spend還可以用在Sb. spends some time/money on sth.句式中，表示「某人在某事上花費了多少時間/金錢」。
【點擊原文】depend on … 依賴……；由……決定（P92）
【鏈接中考】The price of the computer __________ what kind you want to buy. (2006福建廈門)
A. goes on B. takes after C. depends on
【真題解讀】C。三個選項分別意為「繼續」、「像」、「依靠；決定」，根據題意「電腦的價格決定你要買的款式」可選正確答案為C。另外，depend on也可以說成depend upon，後面接名詞、代詞、動名詞或that從句作賓語。
【點擊原文】be supposed to do … 應該做……（P94）
【鏈接中考】To keep safe, everyone _________ to wear a seat belt in the car. (2006遼寧十一課改區)
A. is supposed B. supposes C. supposed D. will suppose
【真題解讀】A。四個選項是suppose的四種形式，根據題意「為了保持安全，乘車時每個人都應該戴上安全帶」可選出正確答案為A。be supposed to的意思是「應該做某事」、「被期望做某事」，其後接動詞原形，相當於be expected to do sth.；用在否定句中表示命令、禁止，意為「不準做某事」。
【點擊原文】… is to do …. ……是做……。（P96）
【鏈接中考】 -What does John do on the farm?
-Oh, his job is _________ the animals. (2005黑龍江哈爾濱)
A. to feed B. feed C. to feeding
【真題解讀】A。考查動詞不定式在句中作表語。動詞不定式是由「to+動詞原形」構成，故排除C；因句中有謂語動詞is，再排除B。故A為正確答案。
【點擊原文】I have to say, I find it difficult to remember everything, but …. (P98)
【鏈接中考】I find ________ difficult to finish the work on time. We only have three hours left. (2006吉林長春)
A. it B. that C. its D. this
【真題解讀】A。考查it作形式賓語。在英語中，當作賓語的動詞不定式後面有賓語補足語時，通常要用it作形式賓語代替動詞不定式，並將真正的動詞不定式置於賓語補足語之後。由關鍵信息difficult to finish可直接選出正確答案為A。
【點擊原文】begin with 以……開始（P99）
【鏈接中考】You are weak in English. I think you』d better __________ ABC. (遵義市)
A. end up with B. go on with C. begin with
【真題解讀】C。三個選項都含有介詞with，分別意為「以……結束」、「繼續做某事」、「以……開始」，根據前句語境「你的英語很差」可推斷「我認為你最好從ABC開始（學習）」，故選C。
【點擊原文】Could you please tell me if there are any good museums in Newtown? (P99)
【鏈接中考】I don』t know _______ on a trip to Canada.（2006遼寧十一課改區）
A. if he goes B. when will he go C. if he』ll go D. when he goes
【真題解讀】C。考查賓語從句的用法。由I don』t know可知本題用賓語從句，在賓語從句中要用陳述語序，結合題意「我不知道他是否去加拿大旅行」可排除B、D選項，另考慮此題從句表示將來意義，故舍A選C。
【點擊原文】is being done ……正在被做……（P100）
【鏈接中考】The World Cup (世界盃足球賽) _________ in Germany now. (2006山東濱州)
A. being had B. is having C. is holding D. is being held
【真題解讀】D。考查現在進行時的被動語態，其結構為「助動詞is/ am/ are +being +及物動詞的過去分詞」。由關鍵詞now可知本題用現在進行時，根據題意「世界盃足球賽正在德國被舉行」可選出正確答案為D。
【點擊原文】This is 這就是……。（P100）
【鏈接中考】The question is _________ he won』t listen to anyone. (2006山東德州課標卷)
A. that B. whether C. if D. when
【真題解讀】D。考查表語從句的引導詞。四個選項都可以用在表語從句中，根據題意為「問題是他不聽任何人說的話」可選出正確答案為A。
【點擊原文】Me too! 我也是！ (P102)
【鏈接中考】-I』ll go to the West Lake this weekend. What about you?
- . Let's go together. （2006江蘇鹽城）
A. No, I won』t B. I won』t go C. Me, too D. Sorry, I'm busy
【真題解讀】C。「Me too.」表示「我也是」，用來表達和對方相同的想法或做法的常用語。根據題意「我將這個周末將去西湖，你呢？」「我也是，讓我們一起吧！」可選出正確答案為C。
【點擊原文】so … that…. 如此……，以致於……。（P103）
【鏈接中考】The drink is _________ delicious ________ I enjoy it very much. (2006黑龍江哈爾濱)
A. too, to B. so, that C. such, that
【真題解讀】B。分析比較三個選項，A選項意為「太…..而不能……」，too後面接形容詞或副詞，而to 後面接動詞原形；B、C選項都有「如此…..以致……」的意思，其區別是：so後面接形容詞或副詞，而such後面接名詞。由關鍵詞delicious可選出正確答案為B。
【點擊原文】make … do … 使得……做……（P103）
【鏈接中考】Don』t make me _____ this or that. I』m too busy! （2006江蘇徐州）
A. to do B. do C. doing D. done
【真題解讀】B。make … do ...表示「使（要）某人（事物）做什麼（怎麼樣）」，其中do是省略to的動詞不定式，在句中作賓語補足語，故由關鍵詞make和題意「不要使我做這做那，我太忙了」，可選出正確答案為B。另需注意的是，make後還可以用名詞、形容詞或介詞短語作賓語補足語。
【點擊原文】so that 以便；為了（P106）
【鏈接中考】Hurry up, Jack. We have to get to the station before 11:45 _____ we can catch the 12:00 train. (2006江蘇南通)
A. since B. after C. as soon as D. so that
【真題解讀】D。so that作「以便」解時，用來引導目的狀語從句，此時從句中通常帶有情態動詞；作「結果，以致於」解時，用來引導結果狀語從句。四個選項都可以用來引導狀語從句，根據題意「傑克，快點。為了趕上12點的火車，我們不得不在11：45前到達車站」，故正確答案為D。
【點擊原文】not …, either. ……也不。（P107）
【鏈接中考】If you don』t go to the meeting tomorrow, __________? (2006重慶市課改區)
A. he will, too B. he won』t, either C. he does, too D. he doesn』t, either
【真題解讀】B。either和too都可以表示「也」，其區別是；前者用於否定句，後者用於肯定句和疑問句中。根據題意「如果你明天不參加那個會議，那麼他也不參加」可選出正確答案為B。
⑻ 揚州初二英語總分是多少
說明你還是學習注意力不夠，要多看多學多總結，要多看些英語方面的專業書，比如無敵英語，去書店就可以買到，這樣只要你都理會了語法問題完全沒有問題。英語單詞必須每天多學多背，單詞量決定你的知識面廣的問題。
⑼ 小學四年級，語文的閱讀理解一直是個難題
這是小抄孩子學語文的通病，只襲有日積月累才能逐步提高。
一、培養學語文的興趣。經常講一些不學好語文帶來的不良後果或鬧出的笑話等，講一些語文知識重要的故事，如一些精彩對聯等，提高小孩學語文的興趣。
二、可以適當訂閱一些課外讀物，如《小學生作文報》、《故事會》等，買一些適合少年兒童閱讀的書籍，加大閱讀量，適當抄錄一些優美的詞句。
三、經常小練筆，不管長短，要經常寫。要求要寫出自已的親身體會和真情實感，不能無病呻吟。也可模仿好的作文練筆，多用一些優美的詞句。
語文水平的提高需循序漸進，不能操之過急。
祝您小孩學習進步！