英語多維閱讀下載

㈠ 西安 哪裡可以買到8年級英語多維閱讀

找不到就淘寶京東看看有沒有

㈡ 多維閱讀九級粗心的阿爾法叔叔原文

最大的「書」
一天,爸爸帶川川去爬山。爬到半腰,他們看見一位地質勘探隊員,正在一塊大石頭上看著什麼。川川走過去,奇怪地問:「叔叔,您在看什麼?」
「我在看『書』呢！」
「哪裡有書啊?」
「岩石就是書啊!你看,這岩石層層的,不就像一冊厚厚的書嗎?」
川川認真地問:「這上面有字嗎?」
「有。你來看,這是雨點兒留下的腳印,叫雨痕;這是波浪的足跡,叫波痕;還有這些閃光的、透明的,是礦物。它們部是字啊!」
川川又問:「這上面有圖畫嗎?」
叔叔說:「有。你看,這兒有樹葉,有貝殼,那兒還有一條小魚哩!」
「這能說明什麼呢?」
「它告訴我們,在很久很久以前,這里是一片長滿樹木的陸地。後來,陸地沉下去了,這里就變成了大海。又過了很多很多萬年,海底慢慢上升,這里又變成了高山,就是我們腳下的這座山。」
「讀了這本岩石書有什麼用呢?」川川總愛刨根問底。
叔叔說:「用處可大哩!它能告訴我們,哪裡埋著煤炭,哪裡藏著鐵礦……把這本『書」讀懂,就能為國家找到更多的寶藏!」
「太好了,太好了!」川川高興地說,「等我長大了,也要讀懂這本最大的『書』!」

㈢ 多維閱讀第13集重返自然英文讀後感

您好，對於你的遇到的問題，我很高興能為你提供幫助，我之前也遇到過喲，以下是我的個人看法，希望能幫助到你，若有錯誤，還望見諒！。展開全部
這是一本寫給文學愛好者的書，或者是一個熱愛閱讀的資深人士所寫的書，他把自我的閱讀體驗寫下來，但卻是很多像他一樣熱愛閱讀的人共通的感受。不讀書的人，沒有閱讀習慣的人體會不到那種歡樂。因為沒有共鳴，也許讓他們很難繼續讀下去。
我對其中好幾篇總結都感同身受，比如《讀書不會改變我們》，我就有過這樣的體會，當我再次閱讀曾經讀過的書時，是「一個安心又掃興的經驗」，翻開這些書，我們的注意力往往會很快集中在那些當初閱讀的時候劃下的句子或者在留白處信筆寫下的文字，但最重要的是時隔一段時間以後，或許是幾個月或許是幾年，當我們再把這書看一遍時，「差不多始終是在相同的段落下劃上著重線。」大概就會有人感嘆，我們是否從未改變？作者說「只有文學才華才能帶來新鮮感，它讓我們在每次重訪舊作時都如同有了新的發現一般歡呼贊嘆。「呵，這是很讓人焦慮的。
還有他所說的關於閱讀過程當中，如果是處於一種昏昏沉沉的狀態，那麼可能一會兒就會被某個思緒或者描述觸碰到記憶與感性的開關。一旦打開記憶的閥門，洪水便奔騰不瀉停不下來，閱讀的快感也就從那一刻起高漲起來。
我還喜歡書里一篇《只因愛而讀書》裡面提到：我們由喜歡人物開始；接下來是喜歡作者，最後則是喜歡文學。我覺得再真實不過，我自己就有這樣經歷，他這篇里還有一段話，我覺得簡直太生動了。應該背下來：「當探險者剛剛走進原始叢林時，他會對自己遇見的第一隻千足蟲驚嘆不已，可是，當他在森林裡跋涉數月之後，在他到達林中空地，看到仙女門在哪裡隨著琴鳥的吟唱翩翩起舞時，他不會失去感覺而無動於衷。」這寫的是閱讀世界越來越大時候的感受。我覺得這就像我剛開始讀書那會兒，從郁達夫的散文到史鐵生的感悟再到阿城的小說，我都在稱贊，都覺得他們一個比一個更能駕馭文字，可當我在文學的世界裡慢慢走遠，看到的世界越來越多樣化時，我所收獲的美也越來越多，也越來越意識到當初的短淺與狹隘。現在在讀的黑塞和卡爾維諾，我在他們的作品裡感受到了更多文字所特有的酣暢淋漓，以及文學帶給我的無與倫比的快感。
《讀書的地點》那篇是作者比較私人的閱讀經驗，說的是再拿起一本書時沒看到上面標記的時間，思緒就會被帶回到過去，以及當初閱讀的新鮮感，我就想起曾經聽一位老師說過他很羨慕那些沒有讀過金庸的人，因為閱讀的快感永遠是在第一遍是最能打動人。
最後一篇附錄作者對閱讀飽含憂思，他說信息化時代人們被安置在越來越狹小的空間里，所有的信息都由iPad提供，人們不再需要圖書館，有朝一日，當人們不在閱讀的時候，人類將重返自然狀態，與動物無異，那位萬能的暴君將在地球的彩色屏幕里發出微笑。
是，閱讀是若干避世獨處者在略微古怪的可以稱之為精神之境的無形空間里共同感知到的那永恆的一刻。
這是我在首圖借的書，之前有一位讀者看過，他也劃了著重線，也寫了一些筆記，字字遒勁，他有一句說：好書是花，閱讀者是蜜蜂。我覺得好，就用這個作標題了。非常感謝您的耐心觀看，如有幫助請採納，祝生活愉快！謝謝！

㈣ 英語聽力如何提高

想要更好更快速的提高自己的英語聽力水平的話，找外教來教學絕對是一個最好專的選擇了。

分享免費試聽課屬地址：【https://www.acadsoc.com】點擊即可領取外教一對一免費試聽課大禮包！

試聽完後還可以免費獲得一次英語能力水平測試和一份詳細的報告，以及公開課免費看，大家不妨去試課對比一下哪家好。

阿西吧是真人歐美外教在線一對一固定純外教英語在線教育平台，由佟大為夫婦代言的機構。一年360節課的費用是大概就幾千元，一節課的價格是20元左右。

希望可以幫到你啦！

想要找到合適英語培訓機構，網路搜下「阿西吧vivi老師」即可。

網路搜下「阿西吧官網論壇」免費獲取全網最齊全的英語資源。

㈤ 如何提高英語聽力

將閱讀和聽力結合來到一起自，然後共同練習。英語聽力的水平不是一天兩天就可以提高的，如果你確實想要提升自己的英語聽力水平，就需要堅持，多聽多練習。

免費體驗課：【https://www.acadsoc.com】點擊即可免費領取一節歐美外教一對一免費試聽課，試聽完之後，外教老師會做英語水平測試結果，把報告發給你，抓住提供的免費試聽課機會。

阿西吧是在線一對一教學，有固定外教的機構，可以讓學員天天在家留學一樣跟外教學英語，學習過程分級考試，並發相應證書，且價格親民，一年學費才幾千塊錢，一堂課才20元左右。

希望可以幫到你啦！

想要找到合適英語培訓機構，網路搜下「阿西吧vivi老師」即可。

網路搜下「阿西吧官網論壇」免費獲取全網最齊全英語資源。

㈥ 西安哪裡可以買到8年級英語多維閱讀

想在西安買到八年級英語多維閱讀，可以去大型新華書店買。

㈦ 求助三篇英文原版小說：格林童話，伊索寓言，福爾摩斯探案集。必須是word格式。

公元前4—3世紀之交，雅典哲學家德米特里厄斯（Demetrius Phalereus）編輯了第一部伊索寓言集：《伊索故事集成》（Assemblies of Aesop's Tales），據介紹，書中包含早期的伊索寓言故事約200則。可惜的是現在這本書已經亡佚。公元1—2世紀，費德魯斯（Phaedrus）和巴布里烏斯（Babrius）分別用拉丁文和希臘文編訂了詩體的伊索寓言。但新版《伊索寓言》
[1]是流傳不廣。 十四世紀初，東羅馬帝國的僧侶學者普拉努德斯搜集和整理了當時聽到的和陸續發現的古希臘寓言抄本，編成《伊索寓言》。1479年印行。書中有150則寓言。這就是現在我們常識的「伊索寓言」的最初版。此後數百年間的各種版本都是從這個版本發展而來。 1484年，威廉卡克斯頓（William Caxton）將《伊索寓言》英譯出版。1692年，羅傑愛斯琴奇對卡克斯頓的版本做了更新。 十九世紀，喬治法伊勒湯森（George Fyler Townsend,1814—1900）的英譯本《伊索寓言》問世。這是流傳最廣的一個英譯本。有學者稱這個版本為「湯森本」。2009年，世界圖書公司出版英語世界名著，童話—神話卷收錄的《伊索寓言》就是湯森本。據介紹，剔除重復後，總共選取了312個寓言故事。 另外，Ben E. Perry曾經做了一個分類索引（Perry Index），是研究《伊索寓言》的重要參考書之一。如有興趣，可以參看。
編輯本段作者簡介
伊索，弗里吉亞人，伊索是公元前6世紀古希臘著名的寓言家。他與克雷洛夫、拉.封丹和萊辛並稱世界四大寓言家。他曾是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，曾被轉賣多次，但因知識淵博，聰穎過人，最後獲得自由。公元前6世紀的希臘寓言家。一個醜陋無比,但是智慧無窮的寓言大師。據希羅多德記載，他因得罪當時的教會,被推下懸崖而死。死後德爾菲流行瘟疫，德爾菲人出錢賠償他的生命，這筆錢被老雅德蒙的同名孫子領去。伊索
傳說雅德蒙給他自由以後，他經常出入呂底亞國王克洛伊索斯的宮廷。另外還傳說，庇士特拉妥統治期間，他曾到雅典訪問，對雅典人講了《請求派王的青蛙》這個寓言，勸阻他們不要用別人替換庇士特拉妥。13世紀發現的一部《伊索傳》的抄本中，他被描繪得醜陋不堪，從這部傳記產生了很多有關他的故事。公元前5世紀末，「伊索」這個名字已為希臘人所熟知，希臘寓言開始都歸在他的名下。得墨特里奧斯(公元前345—公元前283)編輯了希臘第一部寓言集(已佚)。1世紀和2世紀，費德魯斯和巴布里烏斯分別用拉丁文和希臘文寫成兩部詩體的伊索寓言。現在常見的《伊索寓言傳》是後人根據拜占廷僧侶普拉努得斯搜集的寓言以及後來陸陸續續發現的古希臘寓言傳抄本編訂的。
編輯本段寫作特點
《伊索寓言》，是古希臘民間流傳的諷刺喻人的故事，經後人加工，成為現在流傳的《伊索寓言》。從作品來看，時間跨度大，各篇的傾向也不完全一樣，據推測，它不是一人一時之作，可以看作是古希臘人在相當長的歷史時期內的集體創作。《伊索寓言》意為「伊索的寓言集」，伊索，可能是其中的一位重要作者。一小部分是後人創作，寄在伊索這位大師名下。《伊索寓言》是古希臘文學的重要組成部分，盡管人們常常忽略它，然而它的價值並不亞於希臘神話.荷馬史詩和悲劇。《伊索寓言》大部分是擬人化的動物寓言，少部分以普通人或神為主人公。通過生動的小故事，或揭示早期人類生活狀態，或隱喻抽象的道理，或暗示人類的種種秉性和品行，多維的凸顯了古希臘民族本真的性格。往往簡潔客觀地敘述一個故事，最後以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。
《伊索寓言》，來自民間，所以社會低層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。如對富人貪婪自私的揭露；對惡人殘忍本性的鞭撻；對勞動創造財富的肯定；對社會不平等的抨擊；對懦弱、懶惰的諷刺；對勇敢斗爭的贊美。還有許多寓言，教人如何處世，如何做好人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。伊索寓言是古希臘人生活和斗爭的概況、提煉和總結，是古希臘人留給後人的一筆精神遺產。 《伊索寓言》，文字凝練，故事生動，想像豐富，飽含哲理，融思想性和藝術性於一體。其中《農夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《烏鴉喝水》、《牧童和狼》、《農夫和他的孩子們》、《蚊子和獅子》、《狼來了》《公雞與寶石》《北風與太陽》等已成為全世界家喻戶曉的故事。 這是世界上擁有讀者第二多的一本書（第一是《聖經》），它對西方倫理道德、政治思想影響最大。它是東西方民間文學的精華，勞動人民智慧的結晶。它也是影響人類文化的80本書之一，世界上最古老的寓言集。 《伊索寓言》這本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發出機智的火花，蘊含著深刻的寓意。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美醜觀念的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書，對後世產生了很大的影響。在歐洲文學史上，它為寓言創作奠定了基礎。世界各國的文學作品甚至政治著作中，也常常引用《伊索寓言》，或作為說理論證時的比喻，或作為抨擊與諷刺的武器。此書中的精華部分，至今仍有積極的現實意義。在歐洲寓言發展史上，古希臘寓言佔有重要的地位。它開創了歐洲寓言發展的先河，並且影響到其後歐洲寓言發展的全過程，寓言本是一種民間口頭創作，反映的主要是人們的生活智慧，包括社會活動、生產勞動和日常生活等方面。現傳的《伊索寓言》根據各種傳世抄本編集而成，包括寓言300多則，其中有些寓言膾炙人口。《伊索寓言》中的動物除了有些動物外，一般尚無固定的性格特徵，例如狐狸、狼等，有時被賦予反面性格，有時則受到肯定，通過把動物擬人化來表達作者的某種思想。這些動物故事無疑是虛構的，然而又很自然、逼真。這與後代寓言形成的基本定型的性格特徵是不一樣的。《伊索寓言》
《伊索寓言》曾對其後的歐洲寓言發展產生重大影響。公元1世紀的古羅馬寓言作家費德魯斯直接繼承了伊索寓言傳統，借用了《伊索寓言》中的許多故事，並稱自己的寓言是「伊索式寓言」。公元2世紀的希臘寓言作家巴布里烏斯則更多地採用了伊索的寓言故事。這種傳統為晚期古希臘羅馬寓言創作所繼承。文藝復興以後，對伊索寓言抄稿的重新整理和印行極大地促進了歐洲寓言創作的發展，先後出現了不少出色的寓言作家，如法國的拉封丹、德國的萊辛、俄國的克雷洛夫等。 隨著「西學東漸」，《伊索寓言》在明朝傳入我國。第一個來我國的西方傳教士利瑪竇在中國生活期間撰《畸人十篇》，其中便介紹過伊索，對《伊索寓言》做過稱引。他之後的傳教士龐迪我也在《七克》中介紹、引用過《伊索寓言》。我國第一個《伊索寓言》譯本是1625年西安刊印的《況義》。清代之後，出現了許多種《伊索寓言》譯本。上述情況表明《伊索寓言》在我國流傳之久，它至今仍令人喜聞樂見，愛不釋手。是一本值得閱讀的書籍。 《伊索寓言》大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理。《伊索寓言》形式短小精悍，比喻恰當，形象生動，對後代影響很大。 《伊索寓言》共收集了三四百個小故事，與抒情詩主要反映貴族奴隸主的思想感情不同，這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經驗與生活教訓的總結。寓言通過描寫動物之間的關系來表現當時的社會關系，主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關系。寓言作者譴責當時社會上人壓迫人的現象，號召受欺凌的人團結起來與惡人進行斗爭。例如，《狐狸和山羊》告誡人們做好事也要看對象，以免上當受騙；《農夫和蛇》的故事勸告人們不要對敵人仁慈；《狗和公雞與狐狸》告訴人們要善於運用智慧，戰勝敵人；在《獅子與鹿》、《捕鳥人與冠雀》、《兩個鍋》等故事裡，作者揭露出當政權掌握在貪婪殘暴的統治者手中時，貧苦的人是不可能安全地生活下去的。
編輯本段作品思想
《伊索寓言》中的角色大多是擬人化的動物，它們的行為舉止都是人的方式，作者藉以形象化地說出某種思想、道德意識或生活經驗，使讀者得到相應的教育。這些故事有的教導人們要正直、勤勉；有的勸人不要驕傲、不要說謊；也有的說明辦事要按照規律，量力而行；還有不少反映了強者雖兇殘但卻常被弱者戰勝以及各種寓意深刻的人生道理。
編輯本段圖書目錄
第一卷 狐狸和葡萄 狼與鷺鷥 小男孩與蠍子 掉在井裡的狐狸和公山羊 寡婦與母雞 徒勞的寒鴉 站在屋頂的小山羊與狼 山震 善與惡 老獵狗 螞蟻與屎殼郎 公雞和寶玉 小鹿與他的父親 兩只口袋 山鷹與狐狸馬與馬夫 農夫與蛇 吹簫的漁夫 人與森林之神 蒼蠅與蜜蜂 兩只打架的公雞 老鼠與青蛙 叼著肉的狗 公牛與車軸 狼與小羊 熊與狐狸 田鼠與家鼠 狗、公雞和狐狸 獅子與報恩的老鼠 海鷗和鳶 賣神像的人 牛和蛙 眾樹與荊棘 烏龜與鷹 騾子 烏龜與兔 貓和雞 說謊的放羊娃 病鹿 老太婆和酒瓶 月亮和她媽媽 驢子與蟬 狐狸和樵夫 狼與逃進神廟的小羊 第二卷 口渴的鴿子 小蟹與母蟹 駱駝與宙斯 一隻眼睛的鹿 朋友與熊 牛欄里的鹿 燒炭人與漂布人 獅子、驢子與狐狸 驢子與小狗 風與太陽 樹和斧子 兔子和獵狗 戀愛的獅子與農夫 金槍魚與海豚 狼與羊群 瞎子和小野獸 胃與腳 大力神和車夫 斷尾的狐狸 燈 兔與青蛙 母獅與狐狸 漁夫與小梭魚 農夫與他的兒子們 農夫和鸛 鼴鼠 老太婆與醫生 燕子與烏鴉 狼與老太婆 主人和他的狗 猴子與海豚 受傷的狼與羊 農夫與爭吵的兒子們 老太婆和羊 人與同行的獅子 被狗咬的人 馬和鹿 捕鳥人和冠雀 掛鈴的狗 行人與梧桐樹 牧人和丟失的牛 蝮蛇和銼刀 蘆葦與橡樹 第三卷 宙斯與眾神 樵夫與赫耳墨斯 鵝與鶴 蜜蜂與宙斯 獅子與驢子合作打獵 山羊與牧羊人 擠牛奶的姑娘 牛和屠夫 偷東西的小孩與他母親 貓和鼠 太陽結婚 蚊子與公牛 被射傷的鷹 馬槽中的狗 老鼠開會 獅子、熊和狐狸 狐狸和刺蝟 生金蛋的鵝 獅子和海豚 號兵 夜鶯與鷂子 夜鶯與燕子 作客的狗 青蛙求王 白松與荊棘 百靈鳥和小鳥 擊水的漁夫 賊和看家狗 驢子與農夫 老人與死神 醫生與病人 鳥、獸和蝙蝠 兩個 鍋 貓和生病的雞 狼與母山羊 駱駝和阿拉伯人 狼與牧羊人 行人與斧頭 驢子、狐狸與獅子 欠債的雅典人 獅子和野驢 驢子和驢夫 老鼠與黃鼠狼 鹿與葡萄藤 第四卷 籬笆與葡萄園 狐狸與面具 父親與女兒 馬與驢子 老獅子與狐狸 山羊與驢 鷹與烏鴉 口渴的鴿子 小母牛與公牛 禿頭武士 狐狸和鶴 斑鳩與人 牧人與野山羊 遇難的人與海 運神像的驢子 小豬與羊群 獵狗與野兔 小孩與栗子 小山羊與吹簫的狼 青蛙庸醫 螞蟻與鴿子 披著獅皮的驢 伊索在造船廠 洗澡的小男孩 農夫和狗 獅子與農夫 馬與驢子 鐵匠與小狗 醜陋的女僕與阿佛洛狄忒 狼與獅子 漁夫與大魚和小魚 孩子和青蛙 公雞與野雞 驢子、公雞與獅子 河流與海 運鹽的驢子 獅子和他的三個顧問 黑人 漁夫與金槍魚 狐狸和豹 猴子與漁夫 鷹與屎殼郎 白發男人與他的情人們 母山羊與葡萄樹 病鳶 第五卷 小孩和薴麻 捕到石頭的漁夫 三個手藝人 驢子和他的影子 飢餓的狗 獅子與公牛 翠鳥 牧人與海 燕子與蟒蛇 女主人與侍女們 守財奴 鬣狗與狐狸 邁安特洛斯河邊的狐狸 吹牛的運動員 狼與馬 老獅子 肚脹的狐狸 赫耳墨斯與雕刻家 天文學家 磨坊主和兒子與驢子 爭論神的人 鹿與洞里的獅子 海豚、鯨與白楊魚 泉邊的鹿與獅子 狐狸和鱷魚 狐狸和狗 膽小的士兵與烏鴉 丈夫與怪癖的妻子 農夫與殺死他兒子的蛇 狐狸和為王的猴子 狐狸和獅子 狐狸和關在籠里的獅子 狐狸和猴子爭論家世 農夫和毛驢 還不了願的人 殺人兇手 農夫與命運女神 狡猾的人 農夫和狐狸 農夫和樹 遇難的人 發現金獅子的人 第六卷 農夫與狼 騙子 青蛙鄰居 人與宙斯 人與狐狸 三隻公牛與獅子 女人與酗酒的丈夫 女巫 膽小的獵人與樵夫 金絲雀與蝙蝠 黃鼠狼與愛神 黃鼠狼與銼刀 演說家 第歐根尼與禿子 旅行的第歐根尼 農夫與鷹 橡樹與宙斯 樵夫與橡樹 赫耳墨斯與地神 赫耳墨斯與忒瑞西阿斯 赫耳墨斯與手藝人 赫耳墨斯的車子與亞剌伯人 太監與祭司 宙斯與狐狸 宙斯與人 宙斯與阿波羅 宙斯與蛇 宙斯與善 宙斯與烏龜 宙斯做判官 赫拉克勒斯與雅典娜 赫拉克勒斯與財神 英雄 宙斯和猴子 哲學家、螞蟻和赫耳墨斯 赫耳墨斯神像與木匠 孔雀和天後赫拉 眾神保護下的樹 兩個仇人 宙斯與受氣的蛇 蝮蛇和狐 蝮蛇和水蛇 鷂子與蛇 蛇的尾巴與身體 蛇、黃鼠狼與老鼠 第七卷 蛇與蟹 蛇和鷹 庸醫 嘶叫的鷂子 捕鳥人與眼鏡蛇 捕鳥人、野鴿和家鴿 捕鳥人和鸛(guàn) 捕鳥人和斑鳩 母雞與燕子 老馬 馬、牛、狗與人 馬與兵 大樹和蘆葦 核桃樹河裡拉屎的駱駝 薔薇與雞冠花 駱駝、象、猴子 跳舞的駱駝 人與駱駝 蟹與狐狸 狐狸和獅子 狐狸和荊棘 跳蚤和公牛 跳蚤和人 兩只屎殼郎 河狸 蒼蠅 螞蟻 蟬與狐狸 蟬與螞蟻 彈琵琶的人 覓食的鳥 小偷與公雞 池塘里的蛙 貓和公雞 孔雀和白鶴 孔雀與寒鴉 獅子、老鼠和狐狸 獅子和鷹 獅子國王 獅子和兔 獅子、普羅米修斯與象 獅子和野豬 瘋獅子與鹿 獅子、狐狸與鹿 第八卷 獅子和青蛙 獅子、狼與狐狸 蚊子與獅子 種菜人 種菜人與狗 兩只狗 狼與狗 小狗和青蛙 牧羊人與狗 豬與狗 鬣狗 豬與狗爭論生產 小偷和狗 母狗和她的小狗 家狗和狼 獵狗和狐狸 狗和屠夫 獵狗與眾狗 烏鴉與狗 田螺 狗和海螺 兔與狐狸 狗與狐

㈧ 怎樣記英語單詞好記些

對於記英語單詞復，當然有一制些老師講授的方法也可以適當地運用：

1. 比如important這個單詞，就可以拆分成im+port+ant，即否定+港口+螞蟻，串成一句話就是「不是港口上的一隻螞蟻」，單詞的意思是「重要的」。

2. 比如單詞affectionate這個單詞，就可以拆分成af(阿芳）+fe(翻譯）+c（吃）+tion(參）+ate(愛特），串成一句話就是「阿芳和翻譯吃人參，他們愛得特別深，」單詞的意思是「充滿深情的」。

3. 再比如success，就可以拆分成su(蘇）+cc(吃吃）+e(鵝）+ss(像兩條蛇），串成一句話就是「蘇吃吃鵝肉和蛇肉就成功了」，單詞的意思是「成功」。

4. 又比如through和thorough容易混淆，只要一句話就能區分開來：拿破崙企圖通過(through）歐（o)洲戰場的勝利徹底地（thorough)打垮英國。

5. 

㈨ 手機報的相對於傳統媒體的不同，優勢和劣勢~

手機報是依託手機媒介，由報紙、移動通信商和網路運營商聯手搭建的信息傳播平台，用戶可通過手機瀏覽到當天發生的新聞。它的實質是最新電信增值業務與傳統媒體相結合的產物。具體來說，手機報是將傳統媒體的新聞內容通過無線技術平台發送到彩信手機上，從而在手機上開發發送簡訊新聞、彩圖、動漫和WAP（上網瀏覽）等功能。手機報，已經成為傳統報業繼創辦網路版、興辦網站之後，躋身電子媒體的又一舉措，是報業開發新媒體的一種特殊方式。

歷史成因

手機報的出現不是偶然的。它是科學技術迅猛發展、電信技術突飛猛進、傳統媒體應對挑戰的產物，是傳統媒體和電信媒體聯姻的成果。催生手機報有這么幾個條件：
首先，傳統媒體面臨嚴峻挑戰，生存日漸危機，只有進軍多媒體，才有更廣闊的生存空間，才有發展的機遇。
進入21世紀以來，媒體市場競爭日益激烈甚至殘酷。如今，新技術日新月異，網路媒體對傳統媒體挑戰日甚，既不斷融合，又無情博弈。業內流行觀點認為，中國媒體經營遭遇拐點，報紙、雜志兩大平面媒體的廣告經營額下滑嚴重。其中，報業情勢更為嚴峻。業內以為，2005年3月為報業廣告呈現下滑態勢的分水嶺，從此報業廣告的月增長率同比增速下滑，6月份的同比增幅已不到3％。廣告如此，讀者讀報熱情分明也在減少。有調查顯示，從2003年到2005年，北京讀者平均每天閱讀報紙時間減少了2.2分鍾，上海讀者減少了3.6分鍾，廣州讀者減少了3.5分鍾。而與此形成鮮明對比的是，三大門戶網站網易、新浪、搜狐在2004年的經營收入已經分別達到1.09億美元、2億美元、1.03億美元，廣告額不斷走高。這說明傳統報業面臨著嚴峻挑戰，不改革就沒有出路，多媒體豈不是生存的首選？
其次，在傳統報業的外圍，正活躍著新鮮的血液，諸多新興媒體生命力強大。中國移動、中國聯通所運營的新興移動通信媒體，以巨大的客戶群體令傳統媒體艷羨不已。據信息產業部今年6月公布，截至5月底，中國手機用戶已超過4.2億戶，平均每百人擁有30.3部手機。手機簡訊發送總量今年前5個月就達1679.5億條，市場規模在2005年達407億元。如此巨大的客戶群體，如此巨大的市場規模，在短短的幾年之間快速形成。為何不搭這樣的順風車？此刻，傳統媒體在困境中看到了光明，真可謂「柳暗花明又一村」。傳統媒體以強大的內容供應優勢，移動通信媒體以超大的客戶群優勢，給雙方帶來了「雙贏」的希望。
最後，手機報自身魅力無窮，手機媒體有待重點開發。對於手機的媒體功能認識，學界早有諸多理論的探討。將其信息傳播功能運用得最早的，還得數對突發性新聞事件的簡訊傳播。2003年2月1日22時32分，美國哥倫比亞號太空梭失事16分鍾後，新浪網把這則新聞以手機簡訊的方式發送給萬千客戶，由此開創了國內手機傳播新聞的先河。直到23時50分，央視一套插播了「哥倫比亞」號墜毀的新聞，比簡訊晚了一個多小時；而紙質媒體要在第二天才刊登此新聞，其速度絕非以時分秒計算，而是以「天」來算計的，優劣一望可知。

操作模式

一種是彩信手機報模式。這種模式類似於傳統紙媒，就是報紙通過電信運營商將新聞以彩信的方式發送到手機終端上，用戶可以離線觀看。
另一種是WAP網站瀏覽模式。這種模式是手機報訂閱用戶通過訪問手機報的WAP網站，在線瀏覽信息，類似於上網瀏覽的方式。
目前已開通服務的手機報大多採用的是第一種模式，因為第二種模式需要更多的技術支持和手機終端支持，目前還未廣泛使用。

贏利模式
[編輯本段]
從目前手機報的實踐看，手機報主要通過三種手段實現贏利。
一是對彩信定製用戶收取包月訂閱費；如中國婦女報手機版用戶，每月的包月費用為20元。
二是對WAP網站瀏覽用戶採取按時間計費的手段。如重慶聯通對其手機報用戶制定的最低價為5元看40分鍾（600K）。
三是借鑒傳統媒體的贏利方式，通過吸引用戶來獲取廣告。

媒介特徵
[編輯本段]
1、更強化了時效性，可以實現信息的即時傳播和接收。
手機報的載體是手機，用戶隨時隨身攜帶，所以，手機報編輯可以將新聞第一時間發送到用戶的手機上。省去了報紙的印發環節，而且和電視、電腦相比，它不受地點限制，也為用戶節省了接觸媒介的時間。特別是遇到突發事件時，手機報可以像網站一樣實現新聞的動態傳播，用戶不僅可以第一時間知道新聞的結果，而且可以時刻關注它的發展過程，使用戶身臨其境般地感觸新聞事件。
2、提高了互動性，真正實現了傳播流程的反饋。
傳統媒體的一大弊端就是缺乏與受眾的有效、即時互動，極大地影響了傳播的效果。而手機報的用戶可以通過簡訊等方式實現與手機報編輯的有效互動，不僅可以最快地得到新聞，而且可以得到自己最想獲取的新聞。通過互動反饋，每位用戶可以實現新聞定製，手機報編輯可以將用戶最需要看到的新聞發送過來，真正體現了傳播的人性化和個性化。
3、手機報的多媒體優勢。
手機報所發送的新聞，不是簡訊意義上的文字新聞，而是一個多媒體數據包。這個多媒體數據包包含了圖片、文字、聲音、動畫等，可涵蓋4開8版報紙的全部內容。這樣，用戶不僅可以去看、去聽，而且還可以藉助圖片和動畫等形式更深刻地去理解新聞。充分調動受眾的視聽器官，實現新聞的多維閱讀。

缺點不足
手機報有優點，也存在劣勢，這些劣勢在一定程度上制約了手機報的發展。具體地講，存在以下問題。
1、手機終端的限制。
目前我國手機用戶已經超過兩億，但是支持彩信和WAP瀏覽的手機在手機用戶中並不普及，擁有彩信手機的用戶只佔20%左右。
2、訂閱價格的影響。
彩信手機報的包月價在10元到25元不等，一年定價在240元左右。相比於傳統媒體全年幾十元的定價，手機報在價格上沒有優勢。如浙江省《杭州日報》手機報，2005年4月1日前，杭報手機報是免費體驗階段，有10萬多訂戶，4月1日至12月31日是優惠期，5元包月，目前有1萬訂戶。
3、閱讀習慣的影響。
據了解，能夠收發多媒體簡訊的手機，一般一個屏幕只能顯示100個左右的漢字，而一個版面的報紙通常都在5000多字，要想看完一張報紙，讀者需要翻閱50頁左右，閱讀起來十分麻煩。人們習慣於寬屏和瀏覽式閱讀，而對狹窄視覺范圍內的頻繁翻頁閱讀，人們還需要適應過程。

發展前景

1、內容上，從拷貝傳統媒體到探索新的報道方式
目前的手機報，原創性的內容並不多，大多還是對所依靠的傳統紙媒的內容拷貝。從長遠看，手機報應結合自身媒介特點和受眾定位，從文章結構、表達方式、語言風格等方面探索出適合自身的「個性化」的內容報道。
2、贏利模式上，從依靠用戶定閱收費到依靠廣告收費
從目前看，由於市場運作手段不成熟，手機報基本上採取了依靠收取訂閱費的模式來贏利。這樣產生的弊端就是由於定費高而造成一些有意者望而卻步。現在一些手機報開始探索依靠廣告贏利的模式，也就是借鑒傳統媒體的「雙重售賣」模式，但需要注意的是，必須協調好新聞和廣告的空間比例和時間比例，不然會對手機報用戶產生排斥。
3、媒介生態上，從佔領市場到互利共存
報紙、廣播、電視和互聯網經過競爭、協調和融合所形成的「和諧」的媒介生態，如今面臨著被手機報打破的態勢。手機報作為新生媒介，必然要有一個向傳統媒介爭奪吸引力和市場的過程。但是，正當的競爭是促進各種媒介共同發展的前提。正如在互聯網沖擊下，報紙走向了深度，廣播強化了快捷，而電視強化視覺沖擊一樣，手機報的出現，也會促使各種媒介強化自身特點，走向互利共存。

㈩ 多維閱讀10級答案

寶寶的指甲不平好像兩層，醫生說缺少維生素，給開的，回家後我看說明上沒寫寶寶能吃，只寫大人每天1片，我擔心寶寶不能吃，所以請教大家！