㈠ 一篇關於生日聚會的英語作文,主人是lily她的生日在11月12日，她喜歡閱讀，音樂和鮮花，因此朋
Lily's birthday
Lily's birthday is on November 12th,she invites her friends to her house,her mother cooks many delicious food and buy many fruits for them.Lily likes reading,music and flowers,so her friends give her books,CD and beautiful flowers as gifts.They have a good time at the party.
麗麗的生日是11月12日，她邀請了她的朋友去她家，她的媽媽煮了好多美食，還買了很多水果版給他們吃權，麗麗喜歡閱讀、音樂和鮮花，所以她的朋友送了書、光碟和漂亮的鮮花給她做禮物，他們在生日聚會上玩得很開心。
基本上這樣寫就可以了，因為不知道樓樓是幾年級，也不知道是否學了時態，所以全部用一般現在時寫的，如果有其他的要求可以繼續追問，然後我再修改哦。
㈡ 為什麼LILY英語的孩子能無障礙的閱讀那麼厚的英文原版小說
因為只有正確的方法才能讓人真正地達到思維狀閱讀，而LILY英語就是要孩子排出漢語干擾，養成良好的英語思維和語感。
㈢ 孩子馬上要去LILY英語上課了，這里是閱讀和口語同時學的嗎
LILY英語教學體系是先語後文的，在學生具備了英語聽力能力後，才開設英文閱讀課。
㈣ Lily喜歡閱讀,她讀了許多書和雜志（翻譯成英語）
Lily likes reading and she has read a lot of books and magazines.
㈤ LILY 英語能讓孩子的英文閱讀達到無障礙嗎
LILY英語從閱中階段開始，就增加了課外閱讀，課上也是不讓孩子背單詞、學語法，而是帶著孩子們讀英文故事，因為故事是有情節、脈絡的整體，孩子的英語思維培養起來了，閱讀根本無需中文翻譯。
㈥ 小學六年級英語閱讀理解短文最好有答案（6篇以上）只要選擇和判斷的
1.Yesterday was my birthday, so some of my classmates sent me presents. Mother prepared a tea party for me. I invited all of them to come and take part in it.The tea party began at half past six. There were cold drinks and refreshments. We ate, talked and laughed. We felt that we were the happiest men in the world
昨天是我生日，所以有幾位我的同班同學送我禮。母親給我准備一個茶會。我邀請他們都前來參加。茶會下午六點半開始。有冷飲和點心。我們又吃又談又笑。我們覺得是世界上最快樂的人。。
2.I like the Chinese new year better than any other festival. This is a time especially for rest and joy. I need not study. I wear good clothes and eat good food. I have a good time from morning till night. I am as happy as a king.
我喜歡中國新年比喜歡其它任何節日更甚。這是一個專為休息和歡樂的時間。我不需要讀書。我穿好衣服，吃好東西。我每天從早到晚日子過得輕松愉快。我和上帝一樣快樂。
3.No sooner had the witer vacation begun than I returned to my native town. Of course I
must make good use of it;.In the morning I reviewed my lessons and read newspapers or magazines. In the afternoon I played ball games with my friends or went fishing in the river. At night I watched television with my family. hardly had the clock on the wall struck ten when I went to bed.
寒假剛一開始，我就回故鄉了。自然我須好好利用它。 早晨我復習功課並閱讀報紙或雜志。下午我和朋友打球，或去河中釣魚。晚上我就和家人看看電視。牆上的鍾剛敲十下，我就去睡覺了。
4.I live very happily today! In the morning, it is very fine! Then I climb the mountain with family, the air on the mountain is very fresh, the flowers plants and trees on the mountain all seem extremely beautiful. Coming back home in the evening, family and I sat and watched TV together, we are returning and eating the fruit while chatting, the whole family is happy and harmonious!
今天我過得非常開心！早上，天氣非常好！於是我和家人一起去登山，山上的空氣非常清新，山上的花草樹木都顯得格外美麗。晚上回到家，我與家人坐在一起看電視，我們還一邊聊天一邊吃著水果，全家其樂融融！
5.my trip to japan (日本之旅）
Japan was fun. It was very cool and windy. We flew kites in the park. I bought a watch there. I wanted to buy more, but I didn't have money. The gardens there were beautiful. I very liked the gardens . The japan department stores were too big. I couldn't find Mom. The food was delicious. We ate a lot of fish。 I also liked the vegetables and cake there. I hope I can go to Japan one more time.
日本是一個非常有趣的國家.在那裡有涼爽的空氣和很強的風。我在那裡的公園玩風箏。那裡的花園很美麗。我十分喜歡那花園。日本的百貨商店很大間。我找不到媽媽.食物是美味的。那裡的食物很美味。我們在吃了很多的魚。我也愛吃那裡的蛋糕和蔬菜。我希望下次可以再到日本去。
6.我的家鄉（my hometown ）
I hometown is at ShenZhen.i born at there.My hometown is a beautiful place.Everyday we can see the farmers wake up early go to farm working , the bird is singing。Every everning i and my brother will playing the toy in front of my home.we can see my student cycle the bicycle go to school when school day. i like my hometown .
我的家鄉在四川。我在那裡出身。我的家鄉是一個很派哦量的地方。我們可以看到農夫們很早就起身到菜園里，小鳥們在歌唱。每個下午我和我弟弟會在我家面前玩玩具。我們可以看到學生們起著腳踏車上學去。我非常的喜歡我的家鄉。
7.visiting the museum(參觀博物館）
I bring Ann visit museum last Sunday . she was surprised to see many old things , and she was interested in the King』s hat . She wanted to buy one. I told her it wasn 』t buy . Ann kept asking me other thinges.
When she saw a thing with three legs and a strange top , she stopped to point at in and asked me , 「 What is that ? 」 「 It is a cup . 」 I told her .
We had a good time in the museum
上個星級日我帶Ann 參觀博物館。她驚奇看見許多很老的古董，並且她對國王的帽子很感興趣。她想要購買一個。我告訴她不能買的。Ann保持向我問其它的古董。當她看見一件東西有三條腿和一奇怪的頂端時，她停下來在問我，「那時什麼？」我告訴他那是杯子。
我們在博物館中度過快樂的時光
8.Fox and cock
One morning a fox sees a cock.He
think,"This is my breakfast.''
He comes up to the cock and says,"I know
you can sing very well.Can you sing for me?''The
cock is glad.He closes his eyes and begins
to sing.The fox sees that and caches him in his mouth and carries him away.
The people in the field see the fox.They cry,"Look,look!The fox is carrying the cock away.''The cock says to the fox,"Mr Fox,do you understand?The people say you are carrying their cock away.Tell them it is yours.Not theirs.''
The fox opens his mouth ang says,"The cock is mine,not yours.''Just then the cock runs away from the fox and flies into the tree.
狐狸和公雞
一天早上，一隻狐狸看到了一隻公雞。他想：這是我的早餐。
他朝公雞走來，對他說：「我知道，你能唱得非常好聽，你能唱給我聽么？」公雞很高興。他閉上眼睛開始唱歌。狐狸看到這些抓住它放到自己的嘴裡走了。
在田地里的人們看到了狐狸。大喊大叫：「看，看！狐狸抓住公雞逃走了。」公雞對狐狸說：「狐狸先生，你能理解么？人們認為你叼走了公雞。告訴他們這是你的，不是他們的。」
狐狸張開她的嘴說：「公雞是我的，不是你們的。」就在那時，。公雞跑到了樹底下。
㈦ Lily英語的孩子，讀寫能力究竟怎麼樣
個別新班的家長問我，聽說lily英語是不是就只注重聽說，那孩子不會寫字怎麼辦？
我理解家長的想法。Lily英語是從來不做廣告的，多年來都是靠教學效果在家長群體里口口相傳。可能有些家長不是很清楚lily英語的課程體系，以為孩子來了，就是單純的模仿學說話，甚至有些教育機構傳播一些謠言，說lily英語的讀寫不行！
但是，家長們都有目共睹的現象是：lily英語的孩子，雖然不背單詞不學語法，雖然沒有刻苦的出入各種補習班起早貪黑學習自然拼讀，雖然沒有被句型結構各種單詞搞的頭昏腦漲，卻依然能夠自由交流，自由寫作，畢業出國工作生活，都是非常容易的，這是為什麼呢？
因為，我們是按照母語的學習方法，讓lily真正如母語一般稱為孩子的技能。
孩子來到lily英語的時候，正處在4到10歲之間，也就是孩子處在學習第二外語的黃金期。在這個年齡，漢語沒有成為孩子的本能，傳統英語的教學方法對孩子的沖擊也相對小，孩子還比較感性。
於是我們進入到lily英語感知初級的學習，孩子雖然聽不懂英語，但是在一個全英文的環境中，通過老師的展示了解大量的場景。回家跟老師上課的英語聲音信號反復對應，形成條件反射。這個階段的學習對應著母語學習的0到1歲半，在這個過程中，雖然很多孩子說的比較少，但是孩子一直在聽和看，等到孩子一歲半的時候，不用任何人逼迫，孩子自然而然的就張口了。聽力是一切語言的基礎，學習傳統英語的家長都知道，學習一門語言，背誦多少個單詞和句子都是沒有用的，一定要讓孩子掌握這門技能之後有自然的輸出。
經過感初和感中的學習，孩子有大量的聲音信號跟場景的對應，日積月累下來，就形成了簡單的聽力能力。隨著聽力能力的建立，孩子也開始進行模仿的輸出，說一些簡單的小句子，並且用英語思考一些簡單的問題。
進入感高以後，孩子已經形成了簡單的聽說能力，才開始加入讀寫，也就是lily英語的閱讀課程。學習語言正確的學習順序，必然是先語後文，跟母語一致。此時孩子能夠聽懂很多東西。（這里所謂的聽懂，不是聽到英語反應漢語，而是聽到英語反應場景。）老師在課上展示場景，然後通過英語聲音信號的轉換，引導孩子把英文文字和場景進行對應。讓孩子形成一種習慣，就是看到英文文字，腦中反應的是場景，引導孩子「讀場景」，跟母語的閱讀方法一致。
在lily英語的閱四階段，我們加入「讀音規則」，也就是英語的發音規則。可能有些家長會問，「讀音規則是什麼？」，當然，這就是孩子不背單詞的原因，因為單詞是不用背的。
我經常會問學過漢語拼音的家長，是否您隨便聽到一個詞，或者說出來一個詞，只要您知道這個詞的發音，都是能夠寫出來這個詞的漢語拼音的？答案當然是肯定的。但是，我們是否背誦過所有漢字的漢語拼音呢？當然沒有，我們只是學習過聲母和韻母，然後掌握了裡面的發音規則而已。
好，那麼問題來了，英語單詞真的用背嗎？當然不是！英語的文字相當於一種聲音文字，跟漢語拼音一樣。也就是說，孩子未來的英語能力，一定是掌握發音規則之後，聽到什麼，說出來什麼就直接可以寫出來的，而不是死記硬背出來的。所以我們會在閱初讓孩子通過簡單的片語感知讀音規則，慢慢的讓孩子練習抄寫一些句子，抄寫一些答案，然後進行一些故事內容的總結，慢慢的引導孩子去寫自己的思想。當然這一些都是以場景和邏輯為前提的，然後孩子慢慢的就會有一種意識，知道文字是為場景和邏輯服務的。無論我們聽到什麼事兒，什麼場景，想說什麼事兒，按照讀音規則，就直接可以寫出來文章。進而可以用英文文字去表達自己的思想。與此同時，在我們不停引導孩子讀場景讀邏輯的過程中，我們會幫助孩子順邏輯。孩子讀書的時候，絕對不是生硬的去看裡面的單詞，是讀情節，讀場景。孩子慢慢也會愛上讀書，主動去讀一些自己感興趣的書籍。Lily英語課內精讀量有大約39萬字，加上課外擴讀有將近100萬字的閱讀量，慢慢的孩子讀書可以很有邏輯性，自然寫作也可以有邏輯。
有些家長問我，為什麼lily英語說孩子在最後的階段能形成自由讀寫？因為我們所謂的自由讀寫，是真正應用英語這項技能去表達自己的思想進行讀書和寫作。那孩子想寫出來好的文章，必須要具備兩點要素：第一，孩子有一定的生活閱歷。第二，孩子有一定的閱讀量。在lily英語最後的階段，孩子的年齡都基本在十二三歲左右，初中左右的水平，一定的生活閱歷是具備的。在lily英語100萬字的閱讀量中，孩子已經學會了讀邏輯，並且在聽說過程中學會聽邏輯和說邏輯，孩子想用英語去寫邏輯，是非常容易的。這絕對不是傳統英語翻譯式的背誦，也是傳統英語的學習方法所不可企及的。
因為，英語是一門語言，不是一門學科！
各位家長，Lily英語在北京創辦二十多年，送走了一批又一批的畢業生，得到家長的一致好評。我們不停的優化各項教學服務，我們有成熟的教學體系，您的孩子在lily英語絕不是實驗品。Lily英語學習很簡單，從孩子入學到畢業，我們會安排十餘場的家長培訓教授大家每個階段如何去做。雖然我們沒有鋪天蓋地的廣告，沒有各個場所大肆的宣傳，但是我們有忠於做教育的心。也請家長不要把我們跟普通的教育機構做對比，因為雖然我們不做市場，但是我們持之以恆做教育！
願英語能成為所有孩子的潛意識。
㈧ 孩子馬上要去LILY英語上課了，這里是閱讀和口語同時學的嗎
這個LILY英語教學體系是先語後文的，在學生具備了英語聽力能力後，才開設英文閱讀課。