A. 小學英語我喜歡的季節的作文短點
My favourite season
There are four seasons in a year. They a spring, summer, autumn and winter. My favourite season is autumn. It comes in September. The leaves turn yellow. Autumn is cool and sunny. Sometimes it's windy. I can go hiking and fly kites with my friends in this seson. I like autumn best.
B. 小學關於季節的英語短文(四季都要,要能看懂)
The Seasons
There are four seasons in a year: spring, summer, autumn and winter. Each season has three months.
Spring is the first season of the year. In this part of the world, the spring months are March, April and May. In spring, the weather gets warmer and the fields turn green. This is a busy time for the peasants.
Summer begins in June. Then come July and August. During the summer months, the plants and flowers are at their best.
Next come the autumn months: September, October and November. Autumn is a wonderful season. The fields are golden with crops. It is the time for harvest and the peasants are very busy. Winter is the last season of the year. December, January and Febmary are the winter months, it is cold in winter. The days are short and the nights are long. In many places it snows. On New Year's Day, we wish each other a happy New Year.
翻譯；
一年有四季：春、夏、秋、冬。每季有三個月。
春天是一年的第一季。在這個地方，春季的月份是3月、4月和5月。在春季，天氣變暖，田野變綠。這是農民忙碌的季節。
夏季從6月份開始，然後是7月和8月。在夏天的幾個月里，農作物和花長得最好。
接下來是秋天的月份：9月、10月和11月。秋天是美好的季節。田野的莊稼一片金黃，這是收獲的季節，農民忙忙碌碌。
冬天是一年中的最後一個季節。12月、1月、2月是冬季的月份。冬天天氣寒冷, 晝短夜長。許多地方都下雪。在新年，我們互相祝願新年快樂。
C. 小學生英語作文《我最喜歡的季節》
I love summer. Because the summer can wear skirts, can eat ice cream. The most important thing is to swim. Sometimes the weather will be very hot. I love summer。
我喜歡夏天。因為夏天可以穿裙子，可以吃雪糕。當然最重要的還是可以游泳。天氣有時會很版熱。我權喜歡夏天
D. 小學英語季節那一課要怎麼導入啊 第一次寫教案,遇到不知如何導入的問題.是教四個季節的英文單詞
你可以用PPT展示四個季節,也可以利用日常的生活導入,也可以用卡片導入.也可以用問題導入.
How many seasons in a year?都可以吧,我想
E. 小學程度關於季節的英語詩歌
In winter I get up at night
And dress by yellow candle-light.
In summer, quite the other way,
I have to go to bed by day.
I have to go to bed and see
The birds still hopping on the tree,
Or hear the grown-up people's feet
Still going past me in the street.
And does it seem hard to you,
When all the sky is clear and blue,
And I should like so much to play,
To have to go to bed by day?
冬日裡我夜裡起床，
借著昏黃的燭光穿衣裳。
夏日裡可不一樣，
我不得不白日里就睡覺上床。
小鳥兒仍在樹上蹦蹦跳跳，
大人們的腳步聲
還在大街上回響，
我卻得早早睡覺上床。
天空還是那麼蔚藍，明亮，
我多麼想嬉戲，玩耍，
你是否覺得
這時候就睡覺難入夢鄉？
F. 教小學英語季節的步驟
建立良好的師生關系，架設感情橋梁
在教學中，常有學生對學習英語不感興趣，而導致教學效果欠佳，其中原因之一是教師忽略了情感效應在課堂教學中的重要作用。在課堂教學中，教師要做到心理上與學生接近，情感上要與學生產生共鳴，千方百計設法在師生間架起一座感情的橋梁，才能激發學生的學習興趣。兩千多年前孔子曾經說過：知之者，不如好之者，好之者不如樂之者。師生關系融洽時學生就能"親其師，信其道"，樂學之。當然要想讓學生"樂學"，教師先要"樂教"。積極的情感交流，能促使課堂氣氛和諧，激發學生的學習興趣，調動其主動性與積極性。所以，教師在上課時，不僅要善於調動自己的情感因素，保持飽滿的熱情，更要以情感染學生，激發學生的情感，使師生感情融洽，氣氛和諧，協調一致，以達到加速雙邊活動的進程。教師愛學生越深，學生也敬老師越深。老師對好學生和差學生都要有良好的態度，不能對差生總是看不順眼，應該有意識的挖掘他們的"閃光點"，並加以肯定和鼓勵。要常說：OK！Good！等使他們享受成功的歡愉，從而保持濃厚的興趣。如果老師能厚愛後進生，在他們心中建立可親可敬的形象，他們就會因親其師而信其道，進而表現出異常積極的學習激情。這樣，就會在潛移默化中使學生對教師產生好感和信賴，兩者交融情感，互為作用，會使學生學習成績不斷提高。
02
寬容學生的過失，促進教與學的和諧
對學生的過錯能寬容原諒是一種美德,也是一個教師必須具備的心理品質。教師要善於以自己的寬容,走進學生的內心,成為學生心目中可親可近可以推心置腹的人,從而順利達到教育學生的目的。寬容是一種溫柔的力量,它可以穿透人的心靈。有一次,上課的鈴聲已經響過,等我走進教室,有的學生還在說話,有的還在忙著整理課桌上的書本,黑板上是滿滿的數學題目。我很想發火,可是理智告訴我必須冷靜。我控制好自己的情緒,輕輕的拿起黑板擦擦掉了黑板。
擦完後,我很坦然的笑對學生說:"I have cleaned the blackboard; have you gotten ready for the class?"這時,學生們個個都坐的筆直,響亮的回答道:"Yes, we are ready."接下來的課堂氣氛活躍,學生思維敏捷,發言踴躍，達到了意想不到的課堂教學效果。
03
用真誠拉近距離，增加師生信任
在英語課堂教學中，教師傳遞真情的方式主要有兩種，一種是有聲的表達，一種是無聲的交流。有聲的表達主要是教師自己對教材的理解，用自己優美正確的語音語調，歡快或是悲傷的情感來闡述教學內容，讓學生感受其間的內涵。無聲的交流則是用肢體語言，一個手勢，一個表情，一個眼神來傳情達意。我覺得最重要的是要用眼神來面對全體學生。教師講授知識時，要用眼睛環視全體，並讓它在某個學生臉上停留，讓它與學生的眼神做一下溝通，探尋一下學生是否已經理解。當學生做了錯事的時候，教師可以用指責的眼神去看他，就會起到阻止，批評的作用；當學生因為膽怯慌張而回答不暢甚者語無倫次的時候，教師用熱切期待的眼神去看他，就會使他氣定神閑，鎮定自如。課堂上這短短的一瞥確實能達到"此時無聲勝有聲"的效果。師生在彼此的眼神交流中加深了感情，增加了信任。
04
運用多媒體創設情境， 激發學生興趣
當學生對學習產生興趣和渴望，他才願意學。Warm-up是英語課堂常用的環節，在英語教學前針對故事中的重點和難點進行必要的滲透，對教學的深入開展可以起到鋪墊的作用。在這一環節有效地運用多媒體，可以調動學生的學習積極性，激發學習興趣。例如在《How are you》一文中，有How are you ？ Fine,thank you ! I』m not bad ! 』m not so good!等新句子。在教授這些新句子之前，我利用多媒體課件有意識的滲透了這些內容。讓學生觀看我自己錄制的DV,我通過向客人打招呼後，要問候別人，英語中問候別人人要用How are you ？並要求學生試著用這個句子和認識的人打招呼，學生很自然地了解並運用了這個句子。這樣在學習新內容之前，我先創設情境，在貼近學生生活的活動交際中，讓學生體驗了本課內容，為進一步學習做了鋪墊，效果非常好。
05
精心設計課堂活動，輕松學習英語
結合教材創設情景，尋找學生興趣點 現實生活中的語言環境是學好語言的關鍵所在。因此，英語教學必須從學生的生活出發。小學生所學的英語材料一般比較簡短，形式單一。這要求我們在備課時盡可能把這些材料放入各種真實的情景中，使得學生一節英語課上學到的不止是單詞和少量的對話，而是習得更多的語言知識，獲得英語交際的能力。 例如教二年級有關 "Animals"這一單元時，可以把教室布置成動物園，到處是有趣的動物玩具。而且每個學生也戴上了自己喜愛的動物頭飾。一上課，同學們便感到不是在上課，而是到了一個熱鬧的動物園。整個教學過程中學生把被動學習變為主動學習，而且充滿了樂趣，真是"課始時分興已濃，課行時分興正濃，課終時分興猶濃"。
G. 小學生用英語寫關於季節
可以描述季節的風景是怎麼樣的，以及表達這個季節做什麼事情。就比如，描述冬天下雪，可以打雪仗，滑雪。
H. 小學英語關於四個季節的動詞，比如冬天是ice skate。
Spring： fly a kite， go to the park, plant a tree
Summer: swim, go swimming, go boating, eat ice-cream，go to the beach
Autumn: climb the mountain， go fishing，pick up apples
Winter: make a snowman，skiing， skate，go skating
I. 急急急!小學英語季節那一課要怎麼導入啊
你可以用PPT展示四個季節，也可以利用日常的生活導入，也可以用卡片導入。也可以用問題導入。
How many seasons in a year?都可以吧，我想
J. 新課標小學英語問題：以季節為標題，寫出基本問題，單元問題和內容問題。謝謝！
season
which season do you like best？
Why do you like*** best？