怎麼樣提高英語的閱讀理解

A. 怎樣提高英語的閱讀理解能力

英語閱讀理解「四要」
閱讀理解題在英語考試中佔了相當重的分量，題量多，分值也大，最能反映學生綜合運用英語的能力。我們可從四個方面入手，來提高英語閱讀理解的能力，並爭取在考試中取得好的成績。
一、要擴大詞彙量，促進閱讀
詞彙是語言的三大要素之一，更是閱讀理解的基石。我們在閱讀理解時所遇到的首要問題是詞語障礙，沒有一定的詞彙量作基礎，就談不上理解能力的提高。有語言學家通過調查發現，外語學習者如擁有5000詞彙量，閱讀正確率可達56%，詞彙量達到6400，閱讀正確率可達63%。因此，熟練掌握課本單詞，適量擴充課外詞彙是提高閱讀能力的基礎。
二、要嚴格訓練閱讀速度
讀速是閱讀能力的一項重要指標。要提高閱讀速度，可從三個方面考慮：
1.克服不良的閱讀習慣。
有些同學在閱讀時存在著不少的陋習，如：視野狹窄，一次只看一個單詞；用手指著單詞，逐個閱讀；只理解單詞的個別意思，不注意慣用短語、片語的意思；一遇到生詞就查字典；為了弄清楚某個意思，反復地閱讀前面內容等等。這些不良習慣勢必會影響思維的連貫性，造成顧此失彼的結果，對閱讀材料缺乏整體性的理解。
2.限時閱讀訓練。
限時閱讀是根據所讀材料的內容難度、長度，並參照大綱對各年級讀速的要求對該材料的閱讀時間予以限定。例如：約250字的材料限定5分鍾左右。控制時間有利於挖掘學生的閱讀能力，迫使學生爭分奪秒，專心致志於閱讀。
3.尋找主題句，理解重點把握全文。
大多數閱讀材料均有主題句，用以說明文章的主旨，其他文字一般是圍繞主題句展開說明的。有的主題句在文章的開頭，有的在文章的結尾，還有的主題句在文章的中間出現。閱讀時若能把握住這些句子，無疑會大大提高閱讀速度和理解效果。一般地說，運用演繹法的文章，主題句往往在文章的開頭；採用歸納法的文章，主題句一般在結尾。
三、要培養詞義推斷能力
我們在閱讀中難免會遇到生詞，如果每次遇到不認識的單詞都去查字典，則會影響閱讀速度和理解效果。因此，在閱讀中要善於根據上下文，推斷某些單詞和短語的意義。
1.根據構詞法來推斷詞義。
掌握一定的構詞知識會有助於我們的閱讀。例如：Don』t make any unreasonable demands on the government.句中的unreasonable是生詞，但我們可以較為容易地通過其構成「un+reason+able」推出其含義為「無理的，不合理的，過分的」意思來。
2.根據上下文的對比關系來推斷詞義。
有時在行文中可能會同時出現某一生詞的同義詞或反義詞，這時我們可以通過上下文的對比關系來猜測詞義。例如：If you agree，say「Yes」， if you dissent，say 「No」.根據兩組相對的詞Yes與No、agree與dissent，不難推知dissent是「不同意」之意。
3.根據文中解釋推斷詞義。
有時候，文中對生詞給出了註解或說明，在閱讀中應善於捕捉這一信息。例如：A journalist is a person who works on a newspaper or magazine and writes articles for it.此句是專門解釋journalist的，通過解釋不難推斷出其意為「記者」。
4.根據上下文之間的邏輯關系推斷詞義。
He is so stingy that he never gives anything to others, even his friends or relatives.本例中的stingy是生詞，但根據對結果分句的理解可推知，stingy即為「吝嗇的」之意。
四、要把握好長難句
所謂長難句，是指結構稍微復雜一點的句子，只要善於分析理清結構，困難就會迎刃而解。
1.結構分析理解法。
結構分析理解法，就是指通過對句子進行語法結構分析，迅速弄清其結構，把握住它的基本框架，進而理解句子的方法。具體可以分兩步走：第一步，判斷句子是簡單句、並列句還是復合句；第二步，找出句子的核心或成分，即主語和謂語動詞，然後再分清句子中的一些附屬成分。例如：If you press another key, your meal is prepared and heated for you; then it is brought on along a very small railway line to your seat in front of your television so that you don』t even have to stand up when you get what you need.這是一個並列復合句，在分號前後各有一個分句：分號前是一個帶有條件狀語從句的復合句，主幹部分是your meal is prepared and heated for you；分號後是帶有兩個狀語從句和一個賓語從句的復合句，其中so that引導的是結果狀語從句，when you get 是時間狀語從句，what you need是賓語從句，充當動詞get的賓語。這樣一來，全句脈絡分明，句意也就自然明朗了。
2.意群閱讀法。
意群閱讀法，就是把在意義和語法結構上有關聯的幾個詞，連接成較完整的信息，成組成組輸入大腦的方法。使用這種方法進行閱讀，不僅可以提高閱讀速度，而且有利於對句子的整體理解。例如：When two cars traveling at 30 mph hit each other(1),an unbelted driver(2),would meet the windshield (3),with a force equal to diving headfirst into the ground from a height of 10 meters(4).該句中，（1）為時間狀語從句，（2）為介詞短語作狀語，修飾謂語動詞。這把整個句子劃為四個閱讀單位，大大地閱讀速度和理解效果。
總之，閱讀是一種綜合性很強的語言實際活動。我們只有進行大量的課內外閱讀，掌握一定的閱讀技巧，正確運用閱讀方法，才能有效地提高閱讀理解能力。

B. 如何提高英語閱讀理解的能力

首先對英語閱抄讀理解中的句子結構不理解，應該找些有關長句或難句分析的資料看看，句意對不上或許是你對單詞的其他意思不了解導致的或者是意譯出來的，所以對單詞要記住它的各種意思；閱讀速度慢可能和你的閱讀方式有關，嘗試著不要一個一個單詞的看，換成兩個或者更多單詞的看，這要通過不斷地練習，相信你會有收獲的！

C. 如何提高英語 閱讀理解成績

話不多說，干貨如下：

1、四六級閱讀的做題順序
2、四六級閱讀的解題技巧
3、四六級閱讀的題目來源
4、英語閱讀學習視頻課程

於1857年創刊，是美國最受尊敬的雜志，刊物的報道視角獨特，因為它獨特的新聞地位及廣泛的社科話題，自然也成為考試閱讀的重要來源。

https://www.theatlantic.com/world/

這幾種外刊是知米妞收集的出現頻率最高的出題來源，其他還有NPR、BBC、wired美國連線雜志、Quartz國外的知乎……

D. 怎樣提高英語閱讀理解能力！！

想要提高英語閱讀理解能力首先需要培養對英語學習的興趣。也許，我們內看到那些容長而復雜的文章，就覺得有些乏味。但是我們可以尋找一些自己喜歡的話題和材料來閱讀。

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同時，提高英語閱讀理解能力還需要能靈活掌握單詞。表面上看，單詞量決定一個人的閱讀水平。但是，閱讀理解所涉及到的詞彙一般是高頻詞。這些詞彙用法多樣，在不同的語境中，所表現的意義是不太一樣的。我們在平時練習的時候，可以嘗試猜測單詞意義。

自學英語的效果還是不太好的，要想有效果快速提升，建議大家還是最好報個培訓班，這樣效果更明顯，提升更快，阿西吧外教網專注於在線外教一對一教學，所有外教老師都持證上崗，品質值得信賴。他們特有的浸入式教學和高頻次授課，能讓學員沉浸在英語母語的環境中高效學習，從而達到快速提高英語水平的效果。

E. 怎樣快速提高英語的閱讀理解

找到適合自己的英語材料，一般情況下需要有一點難度的，在自己的閱讀范圍之類，需有版20個左右的生詞，這樣權的話可以通過讀文章學習到新的詞彙，對文章也會有新的感知。每天堅持閱讀三篇短文即可。另外可以讀一點適合自己的的報紙，如21世界報紙，英語學習等等之類。希望能夠幫到您。

F. 怎樣提高英語閱讀理解

英語閱讀理解「四要」

閱讀理解題在英語考試中佔了相當重的分量，題量多，分值也大，最能反映學生綜合運用英語的能力。我們可從四個方面入手，來提高英語閱讀理解的能力，並爭取在考試中取得好的成績。
一、要擴大詞彙量，促進閱讀
詞彙是語言的三大要素之一，更是閱讀理解的基石。我們在閱讀理解時所遇到的首要問題是詞語障礙，沒有一定的詞彙量作基礎，就談不上理解能力的提高。有語言學家通過調查發現，外語學習者如擁有5000詞彙量，閱讀正確率可達56%，詞彙量達到6400，閱讀正確率可達63%。因此，熟練掌握課本單詞，適量擴充課外詞彙是提高閱讀能力的基礎。
二、要嚴格訓練閱讀速度
讀速是閱讀能力的一項重要指標。要提高閱讀速度，可從三個方面考慮：
1.克服不良的閱讀習慣。
有些同學在閱讀時存在著不少的陋習，如：視野狹窄，一次只看一個單詞；用手指著單詞，逐個閱讀；只理解單詞的個別意思，不注意慣用短語、片語的意思；一遇到生詞就查字典；為了弄清楚某個意思，反復地閱讀前面內容等等。這些不良習慣勢必會影響思維的連貫性，造成顧此失彼的結果，對閱讀材料缺乏整體性的理解。
2.限時閱讀訓練。
限時閱讀是根據所讀材料的內容難度、長度，並參照大綱對各年級讀速的要求對該材料的閱讀時間予以限定。例如：約250字的材料限定5分鍾左右。控制時間有利於挖掘學生的閱讀能力，迫使學生爭分奪秒，專心致志於閱讀。
3.尋找主題句，理解重點把握全文。
大多數閱讀材料均有主題句，用以說明文章的主旨，其他文字一般是圍繞主題句展開說明的。有的主題句在文章的開頭，有的在文章的結尾，還有的主題句在文章的中間出現。閱讀時若能把握住這些句子，無疑會大大提高閱讀速度和理解效果。一般地說，運用演繹法的文章，主題句往往在文章的開頭；採用歸納法的文章，主題句一般在結尾。
三、要培養詞義推斷能力
我們在閱讀中難免會遇到生詞，如果每次遇到不認識的單詞都去查字典，則會影響閱讀速度和理解效果。因此，在閱讀中要善於根據上下文，推斷某些單詞和短語的意義。
1.根據構詞法來推斷詞義。
掌握一定的構詞知識會有助於我們的閱讀。例如：Don』t make any unreasonable demands on the government.句中的unreasonable是生詞，但我們可以較為容易地通過其構成「un+reason+able」推出其含義為「無理的，不合理的，過分的」意思來。
2.根據上下文的對比關系來推斷詞義。
有時在行文中可能會同時出現某一生詞的同義詞或反義詞，這時我們可以通過上下文的對比關系來猜測詞義。例如：If you agree，say「Yes」， if you dissent，say 「No」.根據兩組相對的詞Yes與No、agree與dissent，不難推知dissent是「不同意」之意。
3.根據文中解釋推斷詞義。
有時候，文中對生詞給出了註解或說明，在閱讀中應善於捕捉這一信息。例如：A journalist is a person who works on a newspaper or magazine and writes articles for it.此句是專門解釋journalist的，通過解釋不難推斷出其意為「記者」。
4.根據上下文之間的邏輯關系推斷詞義。
He is so stingy that he never gives anything to others, even his friends or relatives.本例中的stingy是生詞，但根據對結果分句的理解可推知，stingy即為「吝嗇的」之意。
四、要把握好長難句
所謂長難句，是指結構稍微復雜一點的句子，只要善於分析理清結構，困難就會迎刃而解。
1.結構分析理解法。
結構分析理解法，就是指通過對句子進行語法結構分析，迅速弄清其結構，把握住它的基本框架，進而理解句子的方法。具體可以分兩步走：第一步，判斷句子是簡單句、並列句還是復合句；第二步，找出句子的核心或成分，即主語和謂語動詞，然後再分清句子中的一些附屬成分。例如：If you press another key, your meal is prepared and heated for you; then it is brought on along a very small railway line to your seat in front of your television so that you don』t even have to stand up when you get what you need.這是一個並列復合句，在分號前後各有一個分句：分號前是一個帶有條件狀語從句的復合句，主幹部分是your meal is prepared and heated for you；分號後是帶有兩個狀語從句和一個賓語從句的復合句，其中so that引導的是結果狀語從句，when you get 是時間狀語從句，what you need是賓語從句，充當動詞get的賓語。這樣一來，全句脈絡分明，句意也就自然明朗了。
2.意群閱讀法。
意群閱讀法，就是把在意義和語法結構上有關聯的幾個詞，連接成較完整的信息，成組成組輸入大腦的方法。使用這種方法進行閱讀，不僅可以提高閱讀速度，而且有利於對句子的整體理解。例如：When two cars traveling at 30 mph hit each other(1),an unbelted driver(2),would meet the windshield (3),with a force equal to diving headfirst into the ground from a height of 10 meters(4).該句中，（1）為時間狀語從句，（2）為介詞短語作狀語，修飾謂語動詞。這把整個句子劃為四個閱讀單位，大大地閱讀速度和理解效果。
總之，閱讀是一種綜合性很強的語言實際活動。我們只有進行大量的課內外閱讀，掌握一定的閱讀技巧，正確運用閱讀方法，才能有效地提高閱讀理解能力。

G. 如何提高英語閱讀理解

說到閱讀理解，那就只能靠平時的練習了，在這個過程中，你要時時總結，縱深對比，千萬不要陷入題海戰術只做題，不總結的誤區當中。在做題的過程中，你把各種體型都總結了一遍，且對於各種題型的答案標志和陷阱標志都有較深的了解，這樣一來，你不但積累了豐富的經驗，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！對於閱讀，我個人感覺是， 純粹是個人經驗積累多少的問題，只有保證一定的練習量，你才能用質的提高！
做閱讀題有兩種常規的方式：問題---短文----問題，或者短文---問題----短文。
對於廣告類，通知類的文章，尤其是那種有小標題的文章，更適宜採用「問題---短文----問題」的做題模式，因為這類文章一般都是考察細節題，看完選項之後，可以直接回到原文去找，這樣可以節省很多時間，而且命中率也高，一舉兩得，何樂不為呢？
對於社科類，人文類，社會哲學類的文章，則適合採用「短文---問題----短文」的做題方式，這樣做的好處是：第一，先快速通讀一遍文章之後，能較全面地把握文章的主旨以及行文思路；第二，如果先看問題（或者問題及選項一並看），盡管可以知道文章的某些細節，但可能會因為這些細枝末節，對把握全文主題造成以偏概全的錯誤，而且隨著閱讀文章的深入，也許整個思路都會亂掉，這樣一亂的話，就只能再回到原文進行閱讀，一而再，再而三地閱讀會使得思路紊亂最大化，費時費力，事倍功半！

H. 如何提高英語的閱讀理解

要想提高英語閱讀理解，可以從以下幾個方面：

一、必須掌握一定的閱讀技巧。

閱讀技巧包括兩個方面，即理解和速度，理解是閱讀的基礎，也是閱讀的目的。同時閱讀的速度也是十分重要的。實踐證明，閱讀能力強的人，閱讀速度快，理解准確。

二、 提高思考問題、分析問題和解決問題的能力。

閱讀過程中，我們的大腦神經中樞處於一種高度興奮的積極的狀態。因此我們一定要高度集中精力，勤於自問。我們要經常多問幾個「w 」 和「h」，既「 who ,when, where ,what, why, how ,how many, how much, how old, how far」等等。並且隨時准備好來回答這些問題。這對於培養我們良好的閱讀習慣，開發潛在的智力因素和提高自己的心理素質都是非常有益處的。同時要會用我們大腦中已存在的知識對文章做出推理，會用上下文的邏輯關系對文章的深一層含義做出判斷；會綜合文章所提供的信息並且概括文章的意思等等，這些都是思考問題、分析問題和解決問題的能力。在英語學習中，特別是英語閱讀中，這種能力是必不可少的。

三、 打好英語基礎。

英語基礎知識是針對英語詞彙、語音、語法而講的。在詞彙方面，初中學生必須掌握所有初中單詞和習慣用語及固定搭配以及完全掌握初中范圍內所學習的各種時態及其用法。只有這樣才能為閱讀理解打好基礎。

四、 要重視課本中的課文。

對課本中的課文，做到在理解的基礎上復述，有些課文甚至還要爭取背誦；而且能就課文內容自由的熟練的回答。

好多學生不忽視背誦課文的重要性，總以為背誦課文是一種很原始且笨拙的學習方法。但是同學們切記，背誦課文的過程就是記憶的過程，更是理解、欣賞、培養語感的過程，而決非是僅僅抓住課文的某一些語言點、單詞或語法而已。因此，在平時的學習中，要不斷的總結閱讀的經驗，只有這樣才能提高閱讀理解的能力。

五、 要提高閱讀理解的能力。

1． 理解文章的標題。

因為標題是文章的中心或甚至可以說是文章的眼睛。因此必須認真地審題和理解題目本身的含義。

2． 抓住關鍵詞，排除難句甚至跳過難句。

閱讀理解中的難句猶如攔路虎，讓人無法理解全篇，令人望而生畏。難句一般是比較長的句子，即主從復合句、並列句或倒裝句等等，比較復雜。同學們應抓住句中的關鍵詞，正確分析句意、段落大意就能理解各個句子的語法成分，並能理解它們之間的關系。

3． 通讀全文，掌握大意，抓住中心思想。

一篇完整的閱讀文章通常都有中心思想，採用速讀法粗略的瀏覽全文，初步了解大意，獲得一些主要信息。閱讀時沒有必要把每一句話及每個詞都作為重點來閱讀，只用把目光聚集在關鍵詞上就行。

4． 運用上下文的邏輯來猜測、解釋詞義。

閱讀中我們難免會碰到許多的生詞，不要驚慌失措。我們可以通過構詞法、同義句、反義詞、因果關系和上下文的提示和暗示，猜出其意。假如真猜不出來，也不要把時間全浪費在一個單詞上，跳過去接著進行下個部分的閱讀。

5． 帶問題進行閱讀，提前看文章後的問題，對這些問題做出初步的選擇或判斷。

在快速閱讀完一遍之後，著重看一下文章後面所給出的問題，然後再重新閱讀全文。這次閱讀使用跳讀的方法，在跳讀的過程中不斷的尋找答題時所需要的信息和知識。應著重注意文章中的時間、地點、人物、數字、主要情節及因果關系等。一旦找到答案便可以停止這一部分的閱讀。

六、 要提高閱讀的速度。

閱讀的速度也是閱讀過程當中非常重要的一部分。然而，如何提高閱讀的速度呢？我們可以從以下這幾個方面來把握並改正幾種不良習慣：

1） 要盡量抑制嘴唇的動作和低聲閱讀的習慣。

2） 克服閱讀時眼睛回視的習慣。

3） 根據文章篇幅的長短、難易程度和閱讀的要求來確定閱讀的速度。

通常情況下閱讀理解文章都要求在一定的時間內完成。因此，同學們可根據文章的長短來決定自己的閱讀速度；相對比較難的文章也要注意速度，如果讀的太慢可能會在規定或剩餘的時間內不能按時完成；但有時讀的太快，反而會造成許多不應出現的錯誤。

4） 要直接理解全文，而不要進行逐字逐句的翻譯。

直接理解全文，避免逐字逐句翻譯，這是提高閱讀速度的最快最好的辦法。

七、抓住重點句、段。

閱讀時要重視首尾段和首末句。通常情況，我們可以從文章的首段和首句中捕捉到文章大意和體裁等信息。而文章的尾段和末句往往是文章或段落的靈魂。首段簡要的提出文章的主旨或點名人物、時間、地點、文化背景等。尾段則是主題的概括或歸納。如對首尾段和首末句加以整理，同學們就會悟出文章的主題、中心思想，同時還可以減少生詞和難句的障礙。

八、找關鍵詞、句。

閱讀時要善於抓住關鍵詞、句。比如：數字、時間、地點、中心人物等。特別是一些重要的關聯詞。如：which，but，as，because，and，for，when等。對文中的關鍵詞句，首先要理解其基本意思，其次要理解它們在文中的具體意思，最後要根據上下文來推敲其深層含義。

九、如何坎掉「攔路虎」。

做閱讀理解時難免會遇到「攔路虎」，即生詞，雖難於理解，但不要急也不要怕，首先可以根據上下文來分析理解，有時可以根據自己的直接的或間接的經驗來確定詞義。其次，對人名、地名可以不求甚解，它們不會影響對文章的理解。第三，掌握構詞法，根據構詞法來分析、理解。如：前綴un-，dis-具有否定的含義；後綴可以轉換詞性，如：care（n.）—careful(adj.)—carefully(adv.) 。

十、閱讀方式正確，效果就好。

良好的閱讀習慣能夠節省時間，效果也好。學生在閱讀短文的時候，不要逐字逐句的翻譯，這樣不僅浪費時間，效果也不好。一旦遇到生詞就會停下來反復讀，這樣會浪費好多時間。最好用視線隨字默讀，這樣速度較塊。注意力也比較集中，不用理會裡面的生詞，只要不影響理解短文大意就可以了。

總之，我們在平時的學習中，要不斷的積累經驗，培養、這也是我多年來的經驗總結哈 希望給採納了。