㈠ 高中英語閱讀表達答題技巧
想在英語高考中取得優良成績，必須在平時加強閱讀訓練，這訓練應包括下面幾個部分： 大量閱讀
以前我們數十年來英語教學不很成功的主要原因就是拘泥於教科書，沒有相當閱讀量配合。據統計，把以前的中學六年的英語教科書的課文內容全部相加總量不過是一張日報一面的量，這些語言量不管怎麼讀，也是不可能掌握一門語言的，所以現在新的英語教學大綱要求初中畢業生的英語閱讀量為30萬單詞，高中畢業的量為60萬單詞，從教學措施上保證學生必須達到這個閱讀量的標准，因為我們在學校讀的英語課本實質上僅僅是精讀，因此我們要補充的應是泛瀆，讀什麼呢？
我建議讀下列四方面的內容：一、選一本你感興趣，且翻最初幾頁你不查詞典也能看懂的英語書，開始可選一些簡易或縮寫的讀物，然後可選一些原著。
二、訂一份英語報紙，開始可訂屬中學生看的，如"S hanghai Student Post "，隨著水平的提高再轉訂"S hanghai Star "，隨後訂"S hanghai Daily "或" China Daily "。報紙的詞彙量很大，涉及各個方面，對擴大詞彙量，獲取信息很有幫助。三、選一本與你教科書程度相近或略難的帶有英語練習的英語書。這類書的特點是書中的文章都是短小有趣，可讀性很強，因為文章後設置了理解性的練習，讀者可讀了文章後做這些練習，以檢查是否看懂了，看懂多少。四、讀所有是英語的東西。如：我們在看《解放日報》、《新聞晚報》等報紙時常看到外資公司用英語寫的招聘廣告，在吃時包裝上的英語說明、走進賓館時所見到的英語告示......，實球上英語已滲透到我們生活的每個角落，要是你有心的話，你可隨時學習。
快速閱讀
讀文章如同看樹林一樣，人站在樹林前不能把眼睛光看著一棵樹，甚至只盯著樹上的葉子，一張一張地看，看到最後，還是一張一張葉子，葉子固然要看，但整棵樹也要看，整片森林更要看，我們必須迅速把視野擴大，這樣才能對森林全貌有所了解。讀文章也是如此，如何才能加強對閱讀文章的理解呢？那就是在閱讀文章材料時要學會快速閱讀。快速閱讀是綜合運用閱讀技巧，在快速閱讀時通過邏輯思維，獲取盡可能多的信息。在整個快速閱讀過程中，要高度集中思想，讓大腦處於高度興奮狀態中。如果念得很慢，一詞一詞地讀，往往念完全文，很茫然，詞都認識，就是不知道文章講什麼。所以現在的英語測試都有一個閱讀速度的要求。
整體理解
我們常有這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理解。如何學會對文章的整體理解呢？首先，要重視文章的題目和文章的首句。因為文章的題目就是文章的主題，文章的內容就是環繞主題展開。首句很關鍵是因為首句是文章的導入，點明作者寫文章的意圖，背景等。接著的每一段的第一句也很重要，因為每段的第一句實際上多半是每段的主題句，然後進行陳述或論述，逐步展開，給予例證，最後把該段內容用一句話來小結，所以每段的最後一個句子常常是該段的結論句，而整篇文章的最後一句就往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在。所以我們在閱讀文章時要養成這樣一個習慣：見了文章的題目，要停頓一下，想一想，如果讓你寫這篇文章將如何寫，或猜一猜，這篇文章大概寫什麼，然後你會饒有興趣地讀下去。接著在往下閱讀時特別注意每段的第一句與最後一句，並用心記往，在讀完全文時清晰地將全文的主要內容像看電影似的一幅一幅地印在腦中，記憶很深既把握住了全文的主要內容、論點、論據，又學會了作者的邏輯推理的方法技巧及整篇文章的框架結構，而這是寫文章最重要的，也就是文章的構思。
積累詞語
要提高閱讀水平，詞彙量與短語量非常重要，打個譬方：造房子要磚瓦材料，詞彙就是閱讀英語的磚瓦材料，沒有相當量的英語詞彙，閱讀英語是無法進行的。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文後看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來猜，仍猜不出意思的，就把這些生字查好詞典，然後抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。每天有空時，就拿出這小本子背誦記憶，這樣做不費時，效果卻很好，因不時接觸，反復記憶，詞彙量增加得很快。
按上述幾種方法訓練自己，沒多久，英語閱讀能力就提高了，對付考試也就沒有問題了。
快速提高書面表達能力似乎是不可能的。但是應試還是有一些小訣竅。
考前可以將歷年常規考題的題型進行一下歸納。將每一題型的寫作結構、步驟、方法弄清。並背記同一類型2－3篇範文。這種背記要做到十天一個循環的重復。也許會對你答題有些微幫助。
另一忠告是，每天定時大聲朗讀背記一些不太難的語篇，培養語流直至高考。如果你認為有價值可以嘗試。
以下建議或許對英語學習有幫助。
第一，每天不要一做題就是單選題，應花相當的時間體會語篇，無論是完型還是閱讀，都要能夠在做前，做後都把文章通讀幾遍。這種學習類似高一，高二精讀課文，但又不是那麼面面俱到。目的是體會語言。語言的體會就是語境中學習語言。不但有知識性的學習，復習，同時又能達到交流的目的（這是學習語言的最終目標）。脫離了後者去答高考這么一篇以考查語言運用能力為主的試卷，勢必會失敗。因此這是我給出建議的理由。
第二，堅持每天至少半小時大聲朗讀所學過的課文（高中一至六冊）。考前強化語言對自己的刺激，可使考場上語言感覺順暢。由於高考題多數是選擇題，不排除也不排斥猜題（出題人認可）。因為這是考查閱讀量（每年20萬字課外閱讀）及語感的測試手段。如果你的語流在考場上非常順暢，那麼你就有優勢。這種語言刺激的方式，一定堅持到考前一天。相信會給你一個意外的收獲。
另大聲朗讀也是矯正讀音的一個方法，只有能夠正確讀出單詞和用正確的語調讀出句子，在聽力當中，你才可能有較強的辨音能力及較快的反應能力。無疑對聽力的提高也是有益的。
第三，如果在過去五年中學習英語時沒有養成背記語篇的話，最後一年強化背記一些典型題材的文章，也許會有助於寫作分數的提高。
第四，有些同學做閱讀時，只把注意力放在做對多少道題上，沒有養成回頭再把文章分析、體會的習慣。這里我特別要強調的是，加強難句的分析（雖然沒有影響做題），這種分析除了語法結構知識方面的，還應養成與同學、老師討論深層含義以及語句的邏輯關系。這樣多做幾次就能夠逐步的獨立分析難句。在考場上，就能夠獨立完成選項，並有信心拿分。
第五，有些同學由於考試緊張通常在考場上會發生閱讀障礙，也就是眼睛很快的掃描文章，而文章和語句的意思不能理解。這可能是由於同學們不良的閱讀習慣所至，不能高效集中精力閱讀。這是很危險的。一個補救的辦法就是從現在起，做閱讀按篇或按套限時，有條件的同學可以買一個定時器，按篇每篇設置7－8分鍾完成，按套35－40分鍾完成。
而且做題時盡量找一無打擾環境，一定不要聽音樂，吃東西。這樣一段時間下來，這種類似考場上的氛圍會讓你習慣考場上的緊張，從而使你能夠進入一種非常好的閱讀狀態。
㈡ 高中英語閱讀表達
這僅是個人觀點！！
英語閱讀，這個讓很多學生頭疼但有無可奈何的難題！我，最為一個過回來人，也深答有體會，有時候，一篇閱讀讀完了，你還是不知道在講些什麼，面對一道道問題，束手無策。我覺得做英語閱讀的時候應該注意：1），帶著問題去看短文（也就是說下先看為題，再去看短文），這樣不僅可以節約時間，還可以提高正確率！2），要學會在問題中去挖掘該文章的大意（在你沒有讀懂的情況下）3），學會猜詞，我們經常會在問題當中遇到生詞，我們要做這道題，首先必須要知道這道題到底在問什麼，所以我們要學會猜詞（要有那麼一點依據的，不要胡亂猜。4），要注意文章的第一段和最後一段，要學會在這裡面找重要的信息。（因為往往文章的第一或最後一段是概述或作者的觀點，看法（（（這一點也非常重要，差一點兒忘了）
㈢ 天津高考英語閱讀表達是從原文抄，還是自己發揮
媽呀，親，你咋能從原文中抄呢。我之前一同學就是這樣，英語很爛，高考英語不會照抄內原文，容結果英語作文零分。英語總分六七十分，就回去復讀了。他去過新東方學，也在線上樂學跟老師學過，反正進步還是挺大的，但是從沒有老師告訴他能照抄原文那。親，平常好好學吧，勸一句都寫hello，yes,之類的簡單詞彙，也不要照抄原文！
㈣ 天津英語高考閱讀表達題特點
天津高考閱讀表達題命題初探
一、閱讀表達
閱讀表達是高考英語天津卷的一個新題型。要求考生閱讀所給的一篇300詞左右的短文，並根據短文後的要求用英語回答問題，完成任務。有五個小題，每小題2分，共計10分。答題時間約為10-15分鍾。
增加閱讀表達這一題型，旨在加強學生通過閱讀獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，特別是用英語進行思維、表達的能力。它將閱讀理解能力和寫作表達能力結合起來考查，以提高語言能力測試的力度，是一種綜合性的題型。這就要求學生在具備較高的閱讀理解能力的同時，必須具備較好的語言表達能力，能根據短文後的題目要求，用簡潔的語言表達出自己的觀點。
天津高考閱讀表達要求考生在閱讀理解短文內容的基礎上，按照題目要求用英語回答問題，完成任務。問題范圍可涵蓋：
1. 理解捕捉具體信息； 2. 根據上下文內容解釋生詞詞義；
3. 概括段落要義或文章主旨； 4.闡述作者的寫作意圖； 5． 陳述個人觀點、態度等。
必要時可根據命題要求或文章題材、體裁等要求對問題范圍進行限制或擴展。
二、閱讀表達題的評分原則及標准
2分 1分 0分
作答內容准確，符合題干要求。
語義完整。
語言通順、連貫。
語法或單詞拼寫（含大小寫）准確無誤。 回答內容基本符合題干要求。
語義基本完整。
語言基本通順。
有個別語法或單詞拼寫（含大小寫）錯誤，但不影響理解。 沒有作答。
所答內容完全不符合題干要求。
寫出只言片語但不構成語義。
無語法可言。
無准確拼寫之單詞。
請參照湖南省高考英語閱讀簡答題評分標准：
一）簡答題要求學生在讀懂文章的基礎上，用正確簡潔的語言回答問題。在評分時同時考慮內容和語言。每題滿分為2分，最低分為0分。
二）給分標准
2分 — 答出全部內容，語言正確； 1分 — 答出部分內容，語言正確；
0分 — 沒有答對問題。
三）扣分標准
1. 語言錯誤扣0.5分，每題語言錯誤扣分不超過0.5分（標點符號和大小寫錯誤忽略不計）；
2. 涉及無關內容者扣0.5分；若答案中有互相矛盾的內容，則內容互相矛盾的部分皆不得分；
3. 整句原封不動照搬，扣0.5分；
4. 考生所給答案超過限定詞數扣0.5分。
5. 如答案涵蓋兩個方面，而考生只答對其中一個方面時，答錯的一方面則在扣除1分後不再以多餘信息另外扣分，但其中如有語言錯誤則再扣0.5分
三、閱讀表達題解題注意事項和復習策略
因為前面已經提到閱讀表達的五點考查范圍實際上涵蓋了閱讀理解的五點考察范圍（即：主旨大意、事實細節、猜測詞義、推理判斷和作者的觀點態度），只是多了一個開放性的題目——根據文章內容陳述個人觀點、態度等，新題型只是把閱讀理解的客觀性試題變成主觀性試題，把命題人替你想好的答案，由你自己用英語表達出來，對閱讀理解能力實質上的要求並沒有太大的變化。這方面的訓練，在我們平時指導學生解答閱讀理解試題時，應該已經做了很充分的工作。但是，我們不少老師容易忽略的，也是許多考生有些不以為然的，更是在短期內亟待提高的是——解決學生在表達能力（寫）上暴露出的問題。
四、解閱讀表達題時學生暴露出的常見問題：
在閱讀表達這道題上，學生最大的問題不是拿不到分，而是分拿不全。不怕一題全錯，就怕題題有錯。考生答題時常見問題有：
1、審題不清。包括：
（1）未理解命題人的設題目的，答非所問。
（2）不按題目要求答題，格式、字數等出現問題。
2、理解偏差。
尤其在抓主旨大義及拓展思維、陳述個人觀點類試題中特別明顯。表現為看問題過於片面，或僅流於表面。不少考生閱讀中缺乏語篇意識，不能整體看待文章。
3、表達有誤。包括：
（1）單詞拼寫有誤，大小寫混亂，造成詞不達義。
（2）無語法可言，組不成完整的句子。
（3）詞彙量有限，用詞不準確，表達不清。
（4）書寫較差，字跡潦草 ，難以辨認。
五、閱讀表達備考建議：
「閱讀表達」新題型屬於信息收集整理這一語言運用形態，新題型要求考生具有獲得直接信息和間接信息能力，而這種動手能力的訓練一直沒得到應有的重視。應該加大對該題性的訓練程度，同時對該題型中易失分的地方進行仔細的分析和講解，讓學生了解和掌握其解題策略。只有長時間的堅持不懈，在高考中考生才能游刃有餘的完成該題型解題任務。
閱讀表達題較難的一個原因是在這個部分中幾乎沒有猜題的技巧可言，所以平時復習時不要抱有幻想，而是要從根本上提高自己的閱讀能力。
由於閱讀表達題的考查點與閱讀理解有很大的相似性，平時提高做此類題能力的方法是：在做閱讀理解題時，先不看選項，試一試用自己的話回答。
此外，解答「閱讀表達」題，表達是關鍵。閱讀作為基礎固然重要，但文字表達能力才是成敗的關鍵。要做好此題，必須具備良好的書面表達能力，將閱讀表達題列入試卷第三部分「書面表達 」之中，道理就在於此。所以，在針對此題型的訓練中，要特別強調提高「寫」的能力指導。
根據新題型特點，考生在備考訓練中要注意以下幾點：
1. 養成良好的閱讀習慣，掌握一定的閱讀技巧。要善於概括文章或者其中某一個段落和層次的主旨大意、作者的寫作目的，要善於分析和把握篇章的結構、推測作者的語氣、態度和觀點，捕捉文章的具體信息，理解特定環境中語言的意義。
2. 因為過去的傳統閱讀理解試題是選擇題，因此學生們容易在思想上形成一種依賴性，也就是說，由命題者提供選項，他們只是被動地進行選擇；而「閱讀表達」題要求他們就文章的具體信息進行綜合概括。所以，要鼓勵學生們在平時學習中養成主動思維的習慣，如進行互動式閱讀——就文章的內容或作者的觀點進行討論或評價，對文中故事的情節或作者的思路進行預測、對作者的語氣進行揣摩等等。
3. 「答題好不好，審題最重要。」在回答問題之前要認真審題，判斷問題的類型，弄清楚題目的要求；回答要有針對性，避免答非所問；同時還要注意問題後的字數要求，回答要簡潔，語言要准確、達意，書寫要工整，卷面要整潔。
4. 解答「閱讀表達」題的關鍵是弄清楚其考查的目的、問題的類型和掌握一定的答題技巧，並在老師的指導下進行一定量的針對性訓練；尤其注意的是，平時一定要注意英語書面表達能力的提高以及書寫的訓練。
㈤ 高中英語閱讀表達典型例題（我要典型題附有答案的）
1. It is _______ outside. Let』s put on our raincoats and go out, Tom.
A. cold B. hot C. sunny D. rainy
【解析】此題易誤為A。因為這里有個put on短語，如果不注意raincoats這個詞那就很可能草率地選擇A。raincoats是「雨衣」的意思，而不是一般的衣服，那麼不是因為外面「冷」，而是因為「下雨」才穿「雨衣」。正確答案為D。
2. —_______ do you _______ about spring?
—The flowers and the green trees.
A. How, like B. How, think C. What, think D. What, like
【解析】此題陷阱選項為A或B或C。這是由於忽略語境造成的。由答語The flowers and the green trees. 可知，所問的是「你喜歡春天的什麼?」而不是「你覺得春天怎麼樣?」。正確答案為D。
3. —What』s your sister like?
—_______.
A. She is a worker B. She likes pears
C. She is very thin D. She is like her father
【解析】此題陷阱選項為B或D。有很多考生一看題干中的like一詞就會想當然地選擇B或D。其實，問句的意思是「你姐姐長得怎麼樣?」因此，正確答案為C。What』s … like? 這個句型常常用來詢問某人的長相或某事的情況(包括天氣情況)。
4. —It』s too hot. Would you mind _______ the door?
—_______. Please do it now.
A. to open, OK B. opening, Certainly not
C. opening, Of course D. to open, Good idea
【解析】此題陷阱選項為A。一方面是由於不了解mind的用法，另一方面的由於忽略造成的。mind後面接動詞時要用其ing形式。由答語中的Please do it now. 可知「不介意」。正確答案為B。
5. —If you have any trouble, be sure to call me.
—_______.
A. I am glad to hear that B. I will. thank you very much.
C. I have no trouble D. I will think it over
【解析】此題陷阱選項為A或D。由於受漢語思維的影響很容易選擇A或D。其實，問句意為「如果你有麻煩，一定要打電話給我」，這是一個表示請求的句子，對於別人的請求要麼拒絕要麼接受，而不能含糊其辭。正確答案為C。
典型形容詞和副詞考題分析
1. We should keep _______ in the reading-room.
A. quite B. quietly
C. quiet D.quickly
【解析】此題容易誤選A或B。選A是由於不細心，把quite當成是quiet，草率做題造成的；選B是由於把keep誤認為是一般的實義動詞，修飾實義動詞當然得用副詞。其實，這里的keep連系動詞，後面要接形容詞作表語。正確答案為C。
2. The light in the room wasn』t _______for me to read.
A. enough bright B. brightly enough
C. enough brightly D. bright enough
【解析】此題容易誤選A或B。選A的人是受的漢語思維的影響，enough bright翻譯過來正好是「足夠明亮」的意思，其實這並不符合英語的習慣，在英語中當enough修飾形容詞或副詞時一定要後置；選B的人沒有注意所缺的成分是表語，作表語時應該用形容詞而不用副詞。正確答案為D。
3. She is _______of the two.
A. the cleverest B. the cleverer
C. the clever D. cleverest
【解析】此題容易誤選A。這是由於思維定勢引起的。因為最高級的比較范圍往往用of短語引出，那麼一些考生一看到of一詞就毫不猶豫地選擇了A項。其實，由這里的two可知，兩者中的比較只能用比較級，而且指特定的兩者中「較……的那一個」時，比較級前往往要用定冠詞the。因此正確答案為B。
4. —How far is the factory from here?
—It』s about 4 kilometres _______.
A. far B. long
C. away D. near
【解析】此題容易誤選A。這是由於受到漢語思維的影響，因為譯成漢語正好是「大約4公里遠」。其實，問距離時可以用How far is …. ?，但是far不能與表示具體的距離連用，此時應該用away。因此，正確答案為C。
5. —Do you have enough men to carry these chairs?
—No. I think we need _______ men.
A. another B. other two
C. more two D. two more
【解析】此題容易誤選A或B或C。選A的同學是由於草率做題造成的，因為這里空格後面是個復數名詞，而不是單數可數名詞，因此不能選A。選B或C的同學是由於漢語思維的影響引起的，漢語中說「另外兩個」，但是英語中要說other two或two more，這與漢語的習慣不一樣。正確答案為D。
其實，another後面也可以接一些表示時間、距離、金錢、重量等的復數名詞。如：
If you give us another twenty minutes (= twenty more minutes), we will finish the work. 如果你再給我們二十分鍾，我們就可以完成這項工作。
6. He is taller than _______ girl in his class.
A. any B. other
C. any other D. another
【解析】此題容易誤選C。這是由於思維定勢引起的。平時大家都熟悉這樣的句子China is larger than any other country in Asia. Shanghai is larger than any other city in China. 於是than any other這個結構在同學們的頭腦中已經根根深蒂固了。其實，到底要不要other, 關鍵是看主語是否也在比較的范圍之內；如果在范圍之內，就必須用other, 以此來避免與自身進行比較；如果不在范圍之內，則不能用other, 因為沒有必要把自身排除。這里主語he不屬於girl in his class之列，不能用other, 因此正確為A。
7. How beautifully she sings! I have never heard _______ voice.
A. the best B. a best
C. the better D. a better
【解析】此題容易誤選A。這是由於思維定勢引起的，許多同學認為最高級前加了定冠詞the肯定沒錯。其實，這是一個暗含比較級，它省略了一些我們很清楚的東西，句子的完整形式應為：I have never heard a better voice than her voice. 因此正確答案為D。
8. _______ fathers made them have piano lessons.
A. Peter and Ann』s B. Peter』s and Ann』s
C. Peter』s and Ann D. Peter and Ann
【解析】此題容易誤選A或C。錯誤的原因是由於受思維定勢的影響。平時考生們做多了「This is Lucy and Lily』s bedroom. 」這樣的題，那麼一看到這樣的題就想到只是在後面一個單詞後面用所有格。其實，到底用一個所有格，還是用兩個所有格，取決於它們所修飾的名詞：如果所修飾的名詞是單數可數名詞，就只在後面一個名詞後面用所有格；如果所修飾的名詞是復數可數名詞，就兩個名詞都用所有格。正確答案為B。
9. There are a lot _______ people today than yesterday.
A. of B. / C. most D. more
【解析】此題容易誤選A。有不少考生因受「 a lot of +名詞」這一思維定勢的影響，一看到a lot，就選擇了A。其實，該句中的a lot是用來修飾形容詞的比較級more的，than引導的是比較狀語從句。正確答案為D。
3. 「Excuse me, are you _______? 」
「No, we are _______. 」
A. American, Englishman B. American, Germans
C. American, Germen D. Englishman, Americans
【解析】先從詞性來看，American 和 German 既可以用作名詞也可以用作形容詞，用作名詞時，其復數形式分別為Americans 和 Germans；選項中的Englishman只能用作名詞，其復數形式是Englishmen。
先看第一空：如果單從Excuse me, are you _______?來看，要是填Englishman，就應該在其前加不定冠詞，即說成Excuse me, are you an Englishman? 但是，根據答語中的 we are…可知，問句中的you 其實是指「你」，而是指「你們」，所以如果用Englishman，就應換成 Englishmen 才對。由此可排除選項D。
再看第二空：由於German的復數是Germans，不是Germen，由此可確定C錯誤；再根據we are…可知，其後若用名詞Englishman，必須要用復數Englishmen，而不能是單數，所以排除A。
所以此題答數為B
10. A spaceship flies at about eleven kilometers _______ second.
A. / B. the C. a D. an
【解析】此題容易誤選B。這是由於思維定勢引起的，很多同學認為這里的second是序數詞，前面應該用定冠詞the修飾。其實，second是「秒」的意思。正確答案為C。
11. _______ India and China are of _______ same continent.
A. /; the B. The ; the C. /; / D. /; a
【解析】此題容易誤選D。這是由於受漢語思維的影響造成的，因為譯成漢語時這句話的意思是「印度和中國在同一個大洲」，漢語里說「同一個」，在英語中要說「the same」，這就是此題的陷阱所在。正確答案為A
12—You』re very ______, aren』t you? —Yes. Our team has won the game.
A. happy B. worried C. sad D. afraid
解答此題時你若只看問句，填任何一個答案都是正確的，當看到答句中的has won the match才知道只有答案A正確。
13—Your spoken English is much better! —______.
A. Oh, no B. You』re right C. thank you D. Not at all
當被別人稱贊時，謙虛的中國人常說「不，哪裡哪裡」或「不，還差得遠咧」等等，若按這種思維，很容易錯選答案A或D；而西方人卻是向對方表示感謝，所以答案是C。
14I hear someone _______at the door. Please go and see who _______ is.
A. knock, he B. knocking, he C. knock, it D. knocking, it
【解析】此題容易誤選A或B。這是由於漢語思維的影響引起的。大家都知道hear sb. do sth. 意為「聽見某人做某事」，hear sb. doing sth. 意為「聽見某人正在做某事」，這樣一來很多人就會選擇A或B，因為後面「去看看他是誰」從漢語的角度來看是沒有錯的。其實，在英語中常常用it來指代身份(姓名、職業等)不詳的人。有人敲門時我們常常用英語問「Who is it?」正確答案為D。
15. Lucy and I are classmates. We _______ in Class One.
A. all are B. are all C. both are D. are both
【解析】此題容易誤選A或C。這里受到漢語思維的影響引起的，譯成漢語正好是「我們都在一班」。表示兩者都要用both，both一般放在be動詞、情態動詞或助動詞之後，行為動詞之前。正確答案為D。
16. There is _______ egg at home. Will you please get _______ for me, please?
A. no, some B. not, some C. not any, any D. not an, any
【解析】此題容易誤選C或D。這是由於死記語法條文引起的。因為大家都知道some一般用於肯定句中，而any一般用於疑問句或否定句中，這樣一來A和B首先就給排除了。其實，在表示請求或建議的疑問句，如Would you like…? / What would you like…? / Could you/ I …? / What about…? / How about…? / Would/ will you please…?等等疑問句中習慣上要用some而不用any。又因為no可以直接修飾名詞，而not必須加上a/an或any之後才可以接名詞。因此正確答案為A。
17. —A latest English newspaper, please!
—Only one left. Would you like to have _______, sir?
A. one B. this C. that D. it
【解析】此題容易誤選A。這是由於忽略語境和思維定勢造成的。這里是在詢問是否有報紙賣，很多同學認為這里最後一句話的意思是「先生，你是否想要一份」。其實，由上文中的Only one left. 可知，只剩下一份報紙了，這暗示了購買者別無選擇，只能買「它」了。正確答案為D。
18. —Don』t make any noise in the living room! My baby is sleeping.
—_______.
A. Sorry, I won』t B. It doesn』t matter
C. Excuse me, I』m wrong D. Certainly, I won』t
【解析】此題容易誤選 C 或 D。一方面可能由於不知道 Excuse me. 與 Sorry. 的區別，而誤選為C；另一方面可能由於不理解這一語境而誤選為D。這里聽話者是做錯了事情，做錯的事情首先應該說 Sorry 表示歉意，然後現表示不會再那樣做了。正確答案為A。
19. —I haven』t seen Jack for three days, is he ill?
—_______. His mother told me that he was in hospital.
A. I am afraid so B. I hope not
C. I don』t expect D. I am afraid not
【解析】此題容易誤選B或D。一般來說我們不希望別人生病，如果不注意語境的話，就很可能誤選為B或D。由下文His mother told me that he was in hospital. 可知Jack可能生病了。I am afraid so. 意為「恐怕是這樣的」，常用來表示一種不太肯定的語氣。正確答案為A
20. —Excuse me. May I use your computer?
—_______. It』s broken.
A. Sure B. Yes, here you are
C. With pleasure D. I』m afraid not
【解析】此題易犯草率答題的錯誤而誤選A或B。對於別人的請求大多數要用肯定回答，如果沒有下文的It』s broken. 選擇A或B那肯定是正確的。由下文的It』s broken. 可知，這里應該拒絕對方的請求，故正確答案為D。這里I』m afraid not. 意為「恐怕不行」。
21. —Can I get you something to drink, Mr Smith?
—_______. I am thirsty.
A. Here you are B. No, thank you
C. You』re welcome D. Yes, please
【解析】此題容易誤選B。因為當對方問自己是否需要某物時可以說Yes, please. 表示接受，也可以說No, thank you. 表示拒絕。如果不注意看下文的I』m thirsty. 就很可能誤選為B。正確答案為D。
22. —Your sweater is very beautiful, Joan!
—_______.
A. thank you all the same B. Not at all
C. Just so-so D. thank you
【解析】此題容易誤選B或C。在漢語中受到別人的表揚或贊美時往往感到不好意思，要謙虛一番，受漢語思維的影響就很容易選擇B或C。在英語中受到表揚或贊美時往往要欣然接受，向對方表示謝意。如果草率做題此題也很可能會誤選為A。正確答案為D。
23. —What do you do? —_______.
A. I am thirteen B. I work hard
C. I』m fine D. I』m a student
【解析】此題容易誤選B。What do you do? 所問的不是經常「做什麼」，而是在詢問對方的「職業」，它相當於What』s your job? 因此正確答案為D。
注意：以下句型的意思：What is he? (用來詢問職業)他是干什麼的？What does he do? (= What』s his job? ) (用來詢問職業) What is he like? (用來詢問長相或人品) 他長得怎麼樣？/他是怎樣一個人？ How is he? (用來詢問身體狀況)他身體怎麼樣？How old is he? (用來詢問年齡) 他多大了？
24. —Andy isn』t going out this evening, is she?
—_______. She has to stay at home to look after her sick mother.
A. Yes, she is B. No, she isn』t
C. Yes, she isn』t D. No, she is
【解析】此題容易誤選C。答語應譯作「是，她不出去」才對，因此受到漢語思維的影響此題就很可能選C，但是這不符合英語的習慣。其實，否定的疑問句回答與肯定的疑問句的回答方式是一樣的，答案肯定的就用「Yes, + 肯定的省略句」；答案是否定的就用「No, +否定的省略句」。只不過否定疑問句的答語中Yes要譯作「不」，No要譯作「是的」，這一點與漢語有點錯位。例如：你是一名學生，假如有人這樣問你：Are you a student? / Aren』t you a student? / You are a student, aren』t you? / You aren』t a student, are you? 那麼你的回答都應該是「Yes, I am.」。只不過應注意在回答第2和第4個問句時Yes要譯作「不」。
25. —Hello. May I speak to Mr. Wang?
—Who』s calling, please.
—_______.
A. I』m Mr. Wang B. Mr. Wang is here
C. This is Mr. Wang speaking D. Mr. Wang is calling
【解析】此題容易誤選A或B或D。這是受的漢語思維的影響，因為漢語中在電話時常常說「我是某人」時，但是英語中不說「I am… / … is here. 」而習慣上說「This is … (speaking). / Speaking. 」正確答案為C。
26. —I fell and hurt my leg just not.
—_______.
A. Be careful B. It doesn』t matter
C. I』m sorry to hear that D. Nothing serious
【解析】此題容易誤選A或B或D。這里也很容易受到漢語思維的影響，因為平時對方告訴我們說他或她摔倒了，我們總會對他或她進行安慰說一些「小心點」，「沒關系」等等之類的話。而在英語中聽到對方訴說一些不幸的事情時往往要說「I』m sorry to hear that. / Bad luck!」之類的話表示同情或安慰，這一點與漢語的習慣不一樣。正確答案為C。
27. —_______.
—thank you very much. I will.
A. Congratulations! B. Best wishes to you
C. Please say hello to your family. D. What a good wish to your family!
【解析】此題容易誤選A或B。因為A和B兩項都可以用thank you very much. 來回答，如果不注意後面的I will. ，那麼選擇A或B的可能性是非常大的。正確答案為C。Please say hello to your family. 意為「請代我向你的家人問好」。
28 Is there ______ food in the fridge？I』m hungry.
A. some B. any C. something D. anything
本題是考查不定代詞的用法，從題幹上可知C、D不作定語，應考慮A、B兩個選項，這時就需要領會附加成分I』m hungry. 的含義，它的意思是「我餓了。」，言下之意希望冰箱里有食物，即希望肯定回答，故選A。
29 ______ have you been to Xi』an？
—Twice. (from www.zkenglish.com)
A. How soon B. How m any times
C. How often D. How long
本題主要是對疑問詞的考查，由於A用於將來時態，D用於表段時間，本題只有在B、C中選擇了。有的同學一見Twice就會選C，本題的關鍵也確實在Twice這個附加成分上，仔細分析Twice，它表示「兩次」，並不是多久兩次，故選B。
30 There are a lot ____ people today than yesterday.
A. of B. most C. / D. more
有的同學一看此題，就會認為選A，因為是固定搭配a lot of。如果我們仔細分析一下題干可知，此句有一連詞than引導的比較狀語從句，這是個比較結構，排除A、C項，B是最高級應排除，故答案理所當然應選D。本題的考查點應是副詞a lot修飾比較級m ore，意為「多得多」。
31 Shanghai is larger than ____ city in New Zealand.
A. any other B. other C. all other D. any
此題是考查比較級句型，很多考生就容易誤選A，因為「比較級＋than any other ＋名詞」這一比較模式在學生的思維中已成定式，印象很深。可是紐西蘭這個國家與上海所在國家(中國)不是同一地理范圍，上海不是與本國的城市相比，而是與它國的城市相比，不必排除「自身」這個比較對象。不必加other一詞。故本題選D。
32 —Would you like some more fish？
—______, I』m full.
A. Yes, please B. No, thanks
C. No, I won』t have it D. Yes, I won』t to
本題考查英語的口語表達習慣，在西方國家，想接受或拒絕對方盛情時用「Yes，please.」或「No，thanks.」，由題意應選B。而很多學生受母語「我想要」或「不想」的影響，易誤選C。
33 —You are a beautiful girl. —_____.
A. No，I am not beautiful B. thank you
C. Not at all D. I』m not so beautiful as you.
本題應選B。根據英美人士的習慣，當別人誇獎或贊美你時，你不應過分謙虛，而應該表示感謝以示禮貌和自信(盡管明知自己在此方面不行)，千萬別受母語影響，說一些自謙的話而選A或C。
34I will ring you up when I ____ Wuhan tomorrow.
A. will reach B. reached C. reaches D. reach
本題考查的是動詞時態，有些同學一見從句後有tom orrow，就選A，實際上在我們學習語法知識時有這樣一條「如果主句是一般將來時態、情態動詞加動詞原形、祈使句時，由if引導的條件狀語從句和when，until，be-fore，after，as soon as引導的時間狀語從句用一般現在時代替一般將來時」。所以本題應選D。
35 He told m e that the sun ____ in the east.
A. rose B. had risen C. rises D. have risen
本題是考查動詞的時態，有些同學認為當主句是過去式時，賓語從句應是與過去有關的各種時態，很容易選B。如果我們仔細分析一下that引導的賓語從句，就可知「太陽從東方升起」應是一種自然現象。我們都知道表述客觀真理、自然現象和客觀規律時，不受其他條件影響一律用一般現在時，故本題應選C。
36 The People』s Republic of China was founded.
A. on October 1, 1949 B. 1949, on October 1
C. in October 1, 1949 D. 1949, in October 1
(2) Which is ____, the moon or the earth？
A. big B. bigger C. biggest D. the biggest
顯而易見，題1涉及歷史知識「中華人民共和國建立於1949年10月1日」，根據這一歷史知識應選A。題2涉及的是天文知識「地球與月亮哪個大」，兩者相比用比較級，故本題選B。
37. 熟記語法知識，注意習慣用法
近年來，有的中考題淡化了語法知識考查，但記牢最基本的語法知識仍有利於我們理解題意和答題。
The farm ers are all busy ____ apples.
A. pick B. to pick C. picking D. to picking
根據語法知識，be busy的習慣用法是be busy後接動詞-ing形式。故本題應選C。像這樣的固定用法還有enjoy doing sth, keep(sb ／sth )doing sth, finish doing sth, can』t help doing sth, feel like doing sth, m ind doing sth, prerfer doing sth to doing sth 等等。
㈥ 2010年天津高考英語閱讀D篇翻譯 很急！！！
犯錯是人之常情，降責於他人則更像人的所作所為。
常識也不總是對的
在你找到一個好的借口時，為什麼不說出真相？
這三個流行的戲謔的引語意思是開玩笑，並且它們告訴了我們很多人的天性。TO err,是犯錯的意思，成做為一個人的一部分，但是它看起來大部分人並不想為犯了錯負責。他們自然的想找其它的人為此負責。可能這正是天性如此。關於人性最初的引語是像這樣的：犯錯是人之天性，寬恕則是超凡的。這種說法照射出了完美主義：人們應該忘記別人犯的錯誤。可是，我們趨向於做相反的事 – 找其他的人來責備。然而，為一些弄糟的事負責是巨大成熟的標志。
常識是我們所說的明顯的想法。有常識是說有一個好的總體規劃把事情做好，它也有按計劃行事的意思。常識告訴你在暴雨天氣你應該帶一把傘，但是你卻把傘留在家裡了。
常你聽到天氣預報說會天晴。對一個大型的組織，常識也不見得就很常見，因為有太多的事情發生，一個人不可能對任何事情負責。人們說大型公司里，右手通常不知道左手要做什麼事情。
社會出現了什麼問題，然後想辦辦製造一下好的借口好比創作了一個藝術品？一個常見的問題是，找借口的是這些人，特別是年青人，他們認為找到想法就可以了，卻不總是完全真的。這直接推論出：如果好的借口是好的，盡管這不是真的，哪裡又存在真理呢？
希望對您有所幫助
㈦ 求：天津市高考英語閱讀表達練習
這是絕對十分管用的...我的詞彙量也很小，但是就是這個方法，不僅讓我高考120雅思也是6.5！所以希望你能好好研究一下...
（1）先讀題，在腦子里大概有點印象，然後讀文章，但是不要逐字逐句的理解，太費時間，看到題目涉及的地方多加註意，這個時候再細讀與之有關的問題，對應文章找答案！
（2）看到不會的單詞，能跳就跳，不要試圖翻譯，除非它真的影響你答題了，那時建議根據上下文推理一下，這樣會提高你的做題速度，增強你的自信心！
（3）平常練習時，一定要把題目答案的出處標記下來，這樣老師講解時，可以發現自己的理解誤差！
（4）學會背單詞，有很多單詞是在考試中必出的，但是很多人會忽略，例如否定的詞，但是又不是大家通常認識的，這類詞需要自己總結出來。最簡單的就是每次把自己不認識的出現在題目中的單詞滑下來，然後等做上5,6份卷子的時候總結一下，用不了幾次，就把那些陷阱詞總結好了！
（5）一定要是對應問題找答案，不要試圖把文章全部理解透再回答問題！我經常是題都做完了，文章講的什麼還只是馬馬虎虎大概了解，甚至不知道講的什麼，但是題卻能都做對。這需要你的經驗積累，老師留的作業一定要都寫，多餘的也不需要做多少，只要不對作業偷工減料應該就能掌握這些要點，關鍵是做題的時候就要往我說的那幾點上靠，平時多加練習！
（6）外國人很直，特別是我現在在國外讀書，更有體會！讀文章的時候一定要看第一句和最後一句，除了比較難的文章以外，這兩句一般就是段落的中心句了！
祝高考好運！！
㈧ 天津高考英語答題時間安排最好全面，如選擇題、完形填空、閱讀理解、閱讀表達。請幫幫忙吧，謝謝了。
選擇題8--9分鍾；完型12-14分鍾；閱讀理解每篇7--8分鍾；閱讀表達7--8分鍾
㈨ 11年天津高考英語試卷閱讀解析
（A） 講述海外留學生去英國學習語言可以選擇與英國家庭一起居住，吃喝，交流，方便語言學習，房主可以提供食宿，清潔房間及卧具，關心留學生身心狀況。也可以選擇只居住，方便獨立性。文章講述了居住區與商業區的位置布局、伙食分類與差異等。文章設問都很簡單，基本可以直接從相關段落找到答案。
36、本文的受眾是去英國學習的海外留學生。（第一段）
37、房東提供房屋清掃服務。（第一標題第二句話）
38、可推測商業區位於一街區。（第二標題第一、二句話）
39、大陸早餐包括麵包與果汁。（第三標題第二段第二句話）
40、選擇自助居住方便獨立性。（最後一段第二句話）
（B） 講述了我從小充滿夢想，並持之以恆付諸實踐，將夢想變成現實，21年後拿下法律文憑。剛開始學習就要棄學照顧患癌症的姥姥。結婚後收養了三個兒子並自己生下一個孩子。從此既要照顧孩子但又不放棄學習，拿下學歷，為孩子樹立榜樣。一個簡單人很簡單的思想。很大的困難融入以後一切都變得那麼正常。很多事情都要從量變到質變，不能著急，要持之以恆。生命就是個過程，偉大的夢想需要一步一步腳踏實地的完成。
41、第一段第一句話LEGAL可以判斷選項對應法官。
42、第二段第三、第四句話可以做出選擇與判斷。
43、第四第五段主要寫作者在照顧孩子的同時也不輟學，仍然堅持持之以恆，為孩子樹立榜樣。生活忙碌但很開心。從OCCUPIED 與JOYOUS可以判斷答案。
44、最後一段最後一句話點明主旨。秉承：「泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。」踏踏實實做事，從量變到質變從而使自己走上成功之路。
45、作者既關愛家人同時也堅定信念的學習，處理好生活與學習的關系。文章中有很多描述，出現了CARE/RAISE/NERVER QUIT/CHALLENGE等字眼。
（C） 西雅圖公立圖書館發起一項活動：社區讀同一本書。不但豐富閱讀的樂趣，也有助於人們隨時隨地的互相溝通交流，討論書中內容，增進社區人際關系。這項活動甚至蔓延至中國香港。芝加哥的人們也開始閱讀並討論故事人物與情節。對於紐約這樣的人口大洲很難取得人們的一致性，選擇同一本書難度很大，所以讀同一本書難度很大。發起人NANCY認為：活動成功的標志並非多少人讀書了，而是人們在讀書中獲得的樂趣以及陌生人中增進了交流。
46、第二段第一句話encourage 和share 兩個字點明了主題。活動的目的在於鼓勵人們閱讀和分享。
47、第四段第一、第二句話可以做出選擇與判斷。紐約人們的文化背景差異很大，不像中等城市或大鎮容易取得意識形態的一致性，所以這項活動推進起來比較困難。
48、第四段第二句話可以判斷答案D。
49、最後一段最後一句話點明主旨。人們分享內容增進溝通。
50、最後一段ENRICH/ENJOY點明主題。
（D） 盲目的模仿是毀滅性的。對於無知的人模仿是合適的，對於自己優點明確的人模仿是不可接受的。在技能或性格形成早期，模仿是有益的。例如按照菜譜烹飪。隨後就要形成自我個性的東西而非盲目從眾失去個性。同樣兒童學步車亦是如此。一旦掌握平衡後就沒必要在繼續使用了。模仿別人一旦被模仿人的缺點被模仿對於人的創造力就是一種抹殺。娛樂業也是如此，大明星很輝煌耀眼，但一旦走下舞台，他們也存在很多缺點，所以不要模仿他們的缺點。靈感產生創造力。生活中的靈感激發了創造力，世界並非模仿前人所改變，而是依據人的頭腦思想而有所改變。富於創造力的人擁有無限的思想源泉，創造者所面對的問題並非缺少物質，而是無數物質流在敲打想像力大門時該如何選擇。學習前人榜樣，接受天賦，棄其糟粕，吸取前人的教訓，吸收、集成、發展、創新並獲取成功。
51、第二段第一句話點明了主題。
52、第三段第一、第二句話可以做出選擇與判斷
53、第五段第四句話可以判斷答案B。世界的變化是賦予原創思想並付諸實踐的人予以推動的。
54、第五段最後一句話點明主旨，如何利用創造力。
55、全文圍繞著CREATION創新這個關鍵字眼展開論述，強調創新的重要性。也是作者全文的寫作目的所在。