㈠ 求：天津市高考英語閱讀表達練習
這是絕對十分管用的...我的詞彙量也很小，但是就是這個方法，不僅讓我高考120雅思也是6.5！所以希望你能好好研究一下...
（1）先讀題，在腦子里大概有點印象，然後讀文章，但是不要逐字逐句的理解，太費時間，看到題目涉及的地方多加註意，這個時候再細讀與之有關的問題，對應文章找答案！
（2）看到不會的單詞，能跳就跳，不要試圖翻譯，除非它真的影響你答題了，那時建議根據上下文推理一下，這樣會提高你的做題速度，增強你的自信心！
（3）平常練習時，一定要把題目答案的出處標記下來，這樣老師講解時，可以發現自己的理解誤差！
（4）學會背單詞，有很多單詞是在考試中必出的，但是很多人會忽略，例如否定的詞，但是又不是大家通常認識的，這類詞需要自己總結出來。最簡單的就是每次把自己不認識的出現在題目中的單詞滑下來，然後等做上5,6份卷子的時候總結一下，用不了幾次，就把那些陷阱詞總結好了！
（5）一定要是對應問題找答案，不要試圖把文章全部理解透再回答問題！我經常是題都做完了，文章講的什麼還只是馬馬虎虎大概了解，甚至不知道講的什麼，但是題卻能都做對。這需要你的經驗積累，老師留的作業一定要都寫，多餘的也不需要做多少，只要不對作業偷工減料應該就能掌握這些要點，關鍵是做題的時候就要往我說的那幾點上靠，平時多加練習！
（6）外國人很直，特別是我現在在國外讀書，更有體會！讀文章的時候一定要看第一句和最後一句，除了比較難的文章以外，這兩句一般就是段落的中心句了！
祝高考好運！！
㈡ 天津英語高考閱讀表達題特點
天津高考閱讀表達題命題初探
一、閱讀表達
閱讀表達是高考英語天津卷的一個新題型。要求考生閱讀所給的一篇300詞左右的短文，並根據短文後的要求用英語回答問題，完成任務。有五個小題，每小題2分，共計10分。答題時間約為10-15分鍾。
增加閱讀表達這一題型，旨在加強學生通過閱讀獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，特別是用英語進行思維、表達的能力。它將閱讀理解能力和寫作表達能力結合起來考查，以提高語言能力測試的力度，是一種綜合性的題型。這就要求學生在具備較高的閱讀理解能力的同時，必須具備較好的語言表達能力，能根據短文後的題目要求，用簡潔的語言表達出自己的觀點。
天津高考閱讀表達要求考生在閱讀理解短文內容的基礎上，按照題目要求用英語回答問題，完成任務。問題范圍可涵蓋：
1. 理解捕捉具體信息； 2. 根據上下文內容解釋生詞詞義；
3. 概括段落要義或文章主旨； 4.闡述作者的寫作意圖； 5． 陳述個人觀點、態度等。
必要時可根據命題要求或文章題材、體裁等要求對問題范圍進行限制或擴展。
二、閱讀表達題的評分原則及標准
2分 1分 0分
作答內容准確，符合題干要求。
語義完整。
語言通順、連貫。
語法或單詞拼寫（含大小寫）准確無誤。 回答內容基本符合題干要求。
語義基本完整。
語言基本通順。
有個別語法或單詞拼寫（含大小寫）錯誤，但不影響理解。 沒有作答。
所答內容完全不符合題干要求。
寫出只言片語但不構成語義。
無語法可言。
無准確拼寫之單詞。
請參照湖南省高考英語閱讀簡答題評分標准：
一）簡答題要求學生在讀懂文章的基礎上，用正確簡潔的語言回答問題。在評分時同時考慮內容和語言。每題滿分為2分，最低分為0分。
二）給分標准
2分 — 答出全部內容，語言正確； 1分 — 答出部分內容，語言正確；
0分 — 沒有答對問題。
三）扣分標准
1. 語言錯誤扣0.5分，每題語言錯誤扣分不超過0.5分（標點符號和大小寫錯誤忽略不計）；
2. 涉及無關內容者扣0.5分；若答案中有互相矛盾的內容，則內容互相矛盾的部分皆不得分；
3. 整句原封不動照搬，扣0.5分；
4. 考生所給答案超過限定詞數扣0.5分。
5. 如答案涵蓋兩個方面，而考生只答對其中一個方面時，答錯的一方面則在扣除1分後不再以多餘信息另外扣分，但其中如有語言錯誤則再扣0.5分
三、閱讀表達題解題注意事項和復習策略
因為前面已經提到閱讀表達的五點考查范圍實際上涵蓋了閱讀理解的五點考察范圍（即：主旨大意、事實細節、猜測詞義、推理判斷和作者的觀點態度），只是多了一個開放性的題目——根據文章內容陳述個人觀點、態度等，新題型只是把閱讀理解的客觀性試題變成主觀性試題，把命題人替你想好的答案，由你自己用英語表達出來，對閱讀理解能力實質上的要求並沒有太大的變化。這方面的訓練，在我們平時指導學生解答閱讀理解試題時，應該已經做了很充分的工作。但是，我們不少老師容易忽略的，也是許多考生有些不以為然的，更是在短期內亟待提高的是——解決學生在表達能力（寫）上暴露出的問題。
四、解閱讀表達題時學生暴露出的常見問題：
在閱讀表達這道題上，學生最大的問題不是拿不到分，而是分拿不全。不怕一題全錯，就怕題題有錯。考生答題時常見問題有：
1、審題不清。包括：
（1）未理解命題人的設題目的，答非所問。
（2）不按題目要求答題，格式、字數等出現問題。
2、理解偏差。
尤其在抓主旨大義及拓展思維、陳述個人觀點類試題中特別明顯。表現為看問題過於片面，或僅流於表面。不少考生閱讀中缺乏語篇意識，不能整體看待文章。
3、表達有誤。包括：
（1）單詞拼寫有誤，大小寫混亂，造成詞不達義。
（2）無語法可言，組不成完整的句子。
（3）詞彙量有限，用詞不準確，表達不清。
（4）書寫較差，字跡潦草 ，難以辨認。
五、閱讀表達備考建議：
「閱讀表達」新題型屬於信息收集整理這一語言運用形態，新題型要求考生具有獲得直接信息和間接信息能力，而這種動手能力的訓練一直沒得到應有的重視。應該加大對該題性的訓練程度，同時對該題型中易失分的地方進行仔細的分析和講解，讓學生了解和掌握其解題策略。只有長時間的堅持不懈，在高考中考生才能游刃有餘的完成該題型解題任務。
閱讀表達題較難的一個原因是在這個部分中幾乎沒有猜題的技巧可言，所以平時復習時不要抱有幻想，而是要從根本上提高自己的閱讀能力。
由於閱讀表達題的考查點與閱讀理解有很大的相似性，平時提高做此類題能力的方法是：在做閱讀理解題時，先不看選項，試一試用自己的話回答。
此外，解答「閱讀表達」題，表達是關鍵。閱讀作為基礎固然重要，但文字表達能力才是成敗的關鍵。要做好此題，必須具備良好的書面表達能力，將閱讀表達題列入試卷第三部分「書面表達 」之中，道理就在於此。所以，在針對此題型的訓練中，要特別強調提高「寫」的能力指導。
根據新題型特點，考生在備考訓練中要注意以下幾點：
1. 養成良好的閱讀習慣，掌握一定的閱讀技巧。要善於概括文章或者其中某一個段落和層次的主旨大意、作者的寫作目的，要善於分析和把握篇章的結構、推測作者的語氣、態度和觀點，捕捉文章的具體信息，理解特定環境中語言的意義。
2. 因為過去的傳統閱讀理解試題是選擇題，因此學生們容易在思想上形成一種依賴性，也就是說，由命題者提供選項，他們只是被動地進行選擇；而「閱讀表達」題要求他們就文章的具體信息進行綜合概括。所以，要鼓勵學生們在平時學習中養成主動思維的習慣，如進行互動式閱讀——就文章的內容或作者的觀點進行討論或評價，對文中故事的情節或作者的思路進行預測、對作者的語氣進行揣摩等等。
3. 「答題好不好，審題最重要。」在回答問題之前要認真審題，判斷問題的類型，弄清楚題目的要求；回答要有針對性，避免答非所問；同時還要注意問題後的字數要求，回答要簡潔，語言要准確、達意，書寫要工整，卷面要整潔。
4. 解答「閱讀表達」題的關鍵是弄清楚其考查的目的、問題的類型和掌握一定的答題技巧，並在老師的指導下進行一定量的針對性訓練；尤其注意的是，平時一定要注意英語書面表達能力的提高以及書寫的訓練。
㈢ 天津高考英語閱讀表達是從原文抄，還是自己發揮
媽呀，親，你咋能從原文中抄呢。我之前一同學就是這樣，英語很爛，高考英語不會照抄內原文，容結果英語作文零分。英語總分六七十分，就回去復讀了。他去過新東方學，也在線上樂學跟老師學過，反正進步還是挺大的，但是從沒有老師告訴他能照抄原文那。親，平常好好學吧，勸一句都寫hello，yes,之類的簡單詞彙，也不要照抄原文！
㈣ 09天津英語高考閱讀問題
09年天津高考英語，一定會有閱讀表達題這類題型。要重視了。題型的設計實質上是在閱讀理解題的基礎上，增加了書面表達能力的考查，屬任務型閱讀，更注重了考生在語言輸入的基礎上加強了語言輸出能力的考查，要求對書面信息進行分析、概括、整理、理解並根據需要進行綜合運用。試題要求根據一篇不少於200詞左右的短文，從不同角度考查五個問題：1. 給出標題 2. 找出同義句 3. 補全文章 4. 回答問題 5. 翻譯句子（英譯漢）。這五個問題要求考生在閱讀文章的基礎上，用自己的語言把所理解的，准確無誤地表達出來，事實上是從不同的角度考查考生綜合運用語言的能力。即：總括語言來錘煉主題或中心——給出標題；同義句釋義，根據所給釋義回查原文——找出同義原句；根據文章上下文及作者意圖進行預測、推斷——補全文章；根據讀後對文意的理解將某個句子翻譯成通俗的漢語——翻譯句子等。考生要提高此題解題能力，首先要明確其題型特徵，並掌握一定的解題技巧。
2009高考閱讀表達題將繼續保持2008年高考的題型模式，採取「穩中有變」的命題原則。
（1） 題材的選擇將更具現代性、知識性、科學性和趣味性，滲透文化意識，強調實際應用。如有關反映自然科學、社會科學的常識性報刊評論文章，特別是具有重要現實意義的題材的文章。
（2）題目的設置將基本延續2008年高考模式的類型，但更加註重對考生的語篇理解能力和思維判斷推理等方面的考查，將加重主旨歸納題和開放性題目的考查。
（3） 閱讀量和生詞量將會有所增大，但基本保持2008年的難度，因為要遵循「漸進」式改革的模式。
㈤ 2012天津卷英語閱讀B翻譯
Barditch高中決定來要舉辦一個全校重聚自聯歡會。450多人都來到了這活動。有舊學校建築物的旅行和在CONFEDERATE的聚餐。幾個以前老師在場要去講故事關於過去的日子。MS.MABEL YATES ,交了50多年書的英語老師，被用車推到公園。太遲了下次再翻了就第一段。就我i而言哦
㈥ 求2019天津高考一卷英語閱讀a篇翻譯
譯文:Passage 3209天津A)
以下機翻
歷史公平競爭
要了解我們自己，了解一個民族和國家的歷史，通曉歷史是至關重要的。通曉歷史不僅僅是研究對象和教育，更重要的是認識今天的我們和將來的我們。托馬斯·米德爾·斯庫爾的競爭使理解歷史變得激動人心、引人入勝、豐富多彩。這個渴望主題所有與會者都必須闡明，通信或交通技術在歷史上如何提高了美國人的生活質量。對許多人來說，技術就是計算機和手持設備，或者是遠距離的通訊工具。
科學知識的陽離子解決了一個問題，感動了生活在伯爵夫人。
個人或團體可進入下列類別之一
佩爾福曼茨
Documentary(紀實作品)
文章智慧
類別的需求
形式:對主題進行不超過10分鍾的戲劇性陳述。如果使用特殊的衣服，它們應該真正代表一個特定的時期，
一種視覺呈現，如影片、旁白等。我的電腦超過10分鍾。台式電腦、屏幕、投影儀和揚聲器都可以使用。學生們必須在3月23日(星期五)之前把他們的報告提供到光碟上
論文代寫一篇學術論文，時間為200秒，字數為50秒。必須包括引用的列表
重要的日子
請向你的歷史老師提交一份主題提案。老師可能會要求一秒，所以它是i - o - uncean
2月提交你的文章的第一draf, peromance腳本(本),或者紀錄片。
利吉
2月19日教師委員會將對教材進行評估並提出意見。學生們有機會改進他們的產品。
3月9日提交論文的最終稿
3月15日演出及紀錄片委員會預演
3月24日上午7點，桑頓中學歷史博覽會早上9點。參與者在gym上簽名
10點-.6.00點。競爭和評判審查
7點 頒獎典禮和野餐
㈦ 天津高考英語答題時間安排最好全面，如選擇題、完形填空、閱讀理解、閱讀表達。請幫幫忙吧，謝謝了。
選擇題8--9分鍾；完型12-14分鍾；閱讀理解每篇7--8分鍾；閱讀表達7--8分鍾
㈧ 11年天津高考英語試卷閱讀解析
（A） 講述海外留學生去英國學習語言可以選擇與英國家庭一起居住，吃喝，交流，方便語言學習，房主可以提供食宿，清潔房間及卧具，關心留學生身心狀況。也可以選擇只居住，方便獨立性。文章講述了居住區與商業區的位置布局、伙食分類與差異等。文章設問都很簡單，基本可以直接從相關段落找到答案。
36、本文的受眾是去英國學習的海外留學生。（第一段）
37、房東提供房屋清掃服務。（第一標題第二句話）
38、可推測商業區位於一街區。（第二標題第一、二句話）
39、大陸早餐包括麵包與果汁。（第三標題第二段第二句話）
40、選擇自助居住方便獨立性。（最後一段第二句話）
（B） 講述了我從小充滿夢想，並持之以恆付諸實踐，將夢想變成現實，21年後拿下法律文憑。剛開始學習就要棄學照顧患癌症的姥姥。結婚後收養了三個兒子並自己生下一個孩子。從此既要照顧孩子但又不放棄學習，拿下學歷，為孩子樹立榜樣。一個簡單人很簡單的思想。很大的困難融入以後一切都變得那麼正常。很多事情都要從量變到質變，不能著急，要持之以恆。生命就是個過程，偉大的夢想需要一步一步腳踏實地的完成。
41、第一段第一句話LEGAL可以判斷選項對應法官。
42、第二段第三、第四句話可以做出選擇與判斷。
43、第四第五段主要寫作者在照顧孩子的同時也不輟學，仍然堅持持之以恆，為孩子樹立榜樣。生活忙碌但很開心。從OCCUPIED 與JOYOUS可以判斷答案。
44、最後一段最後一句話點明主旨。秉承：「泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。」踏踏實實做事，從量變到質變從而使自己走上成功之路。
45、作者既關愛家人同時也堅定信念的學習，處理好生活與學習的關系。文章中有很多描述，出現了CARE/RAISE/NERVER QUIT/CHALLENGE等字眼。
（C） 西雅圖公立圖書館發起一項活動：社區讀同一本書。不但豐富閱讀的樂趣，也有助於人們隨時隨地的互相溝通交流，討論書中內容，增進社區人際關系。這項活動甚至蔓延至中國香港。芝加哥的人們也開始閱讀並討論故事人物與情節。對於紐約這樣的人口大洲很難取得人們的一致性，選擇同一本書難度很大，所以讀同一本書難度很大。發起人NANCY認為：活動成功的標志並非多少人讀書了，而是人們在讀書中獲得的樂趣以及陌生人中增進了交流。
46、第二段第一句話encourage 和share 兩個字點明了主題。活動的目的在於鼓勵人們閱讀和分享。
47、第四段第一、第二句話可以做出選擇與判斷。紐約人們的文化背景差異很大，不像中等城市或大鎮容易取得意識形態的一致性，所以這項活動推進起來比較困難。
48、第四段第二句話可以判斷答案D。
49、最後一段最後一句話點明主旨。人們分享內容增進溝通。
50、最後一段ENRICH/ENJOY點明主題。
（D） 盲目的模仿是毀滅性的。對於無知的人模仿是合適的，對於自己優點明確的人模仿是不可接受的。在技能或性格形成早期，模仿是有益的。例如按照菜譜烹飪。隨後就要形成自我個性的東西而非盲目從眾失去個性。同樣兒童學步車亦是如此。一旦掌握平衡後就沒必要在繼續使用了。模仿別人一旦被模仿人的缺點被模仿對於人的創造力就是一種抹殺。娛樂業也是如此，大明星很輝煌耀眼，但一旦走下舞台，他們也存在很多缺點，所以不要模仿他們的缺點。靈感產生創造力。生活中的靈感激發了創造力，世界並非模仿前人所改變，而是依據人的頭腦思想而有所改變。富於創造力的人擁有無限的思想源泉，創造者所面對的問題並非缺少物質，而是無數物質流在敲打想像力大門時該如何選擇。學習前人榜樣，接受天賦，棄其糟粕，吸取前人的教訓，吸收、集成、發展、創新並獲取成功。
51、第二段第一句話點明了主題。
52、第三段第一、第二句話可以做出選擇與判斷
53、第五段第四句話可以判斷答案B。世界的變化是賦予原創思想並付諸實踐的人予以推動的。
54、第五段最後一句話點明主旨，如何利用創造力。
55、全文圍繞著CREATION創新這個關鍵字眼展開論述，強調創新的重要性。也是作者全文的寫作目的所在。