⑴ 關於英語四級考試
我是大三英語專業的學生,現在四級,六級都一次性過了.
大學的四級說起來一點版不難.比較流行的說權法是:高考英語120以上的人都能拿優秀.所以樓主不必著急啊:)
我的看法是,做真題是十分必要的.因為四級要求掌握的詞彙量雖然不少,但你看看往年的試卷,主要的詞彙考點都是那麼幾個,即所謂的高分詞彙.而你所做的真題,就是這些高分詞彙的精華.
做題貴精不貴多,選擇題的話一定要把四個選項都弄明白意思才能記憶得深刻.
最後一點要注意的是時間的分配.四級題量不少,尤其在做閱讀時,盡量保證五分鍾一篇,做完後不必檢查.掌握好節奏,心就不亂了.
希望我的這些經驗對你有所幫助.
最後,祝你考試成功.GL~
⑵ 如何培養對數學的興趣。。。
認識自我——潛能開發的源泉
各種看法之中，最重要的一項是你對自己的看法。你整天所談的事中，最具意義的也就是你對自己所說的話。
我們每個人的潛能都是無窮無盡的，然而能發揮多少，全看我們如何認識自我，戰勝自我。
第一節 強化優點，減弱缺點
一 克服人類最大的弱點
安東尼·羅賓指出，人類最大的弱點就是自貶，亦即廉價出賣自己。這種毛病以數不盡的方式顯示。例如，約翰在報上看到一份他喜歡的工作，但是他沒有採取行動，因為他想：「我的能力恐怕不足，何必自找麻煩！」幾千年來，很多哲學家都忠告我們：要認識自己。但是，大部分的人都把它解釋為「僅認識你消極的一面」，大部分的自我評估都包括太多的缺點、錯誤與無能。
認識自己的缺點是很好的，可藉此謀求改進。但如果僅認識自己的消極面，就會陷入混亂，使自己變得沒有什麼價值。要正確、全面地認識自己，絕不要看輕自己。
遣詞造句就像一部投影機，把你心裡的意念活動投射出來，它所顯示的圖像決定你自己和別人對你的反應。
比如，你對一群人說：「很遺憾，我們失敗了。」他們會看到什麼畫面呢？他們真會看到「失敗」這個字眼所傳達的打擊、失望和憂傷。但如果你說：「我相信這個新計劃會成功。」他們就會振奮，准備再次嘗試。
如果你說：「這會花一大筆錢。」人們看到的是錢流出去回不來。反過來說：「我們做了很大的投資。」人們就會看到利潤滾滾而來，很令人開心的畫面。
以下四種方法可以使你的意念活動所投射出的圖像產生積極的效應。
（一）用偉大、積極、愉快的語句來描述你的感受
當有人問你：「你今天覺得怎麼樣？」你若回答說：「我很疲倦」（或「我頭痛」、「但願今天是周末」、「我感到不怎麼好」），別人就會覺得很糟糕。你要練習做到下面這一點，它很簡單，卻有無比的威力。當有人問：「你好嗎？」或「你今天覺得怎麼樣？」，你要回答：「好極了。謝謝你，你呢？」在每一種時機說你很快活，就會真的感到快活，而且，這會使你更有份量，為你贏得更多的朋友。
（二）用明朗、快活、有利的字眼來描述別人
當你跟別人談論第三者時，你要用建設性的詞句來稱贊他，比如，「他真是一個很好的人。」或「他們告訴我他做得很出色。」絕對要小心避免說破壞性的話。因為第三者終究會知道你的批評，結果這種話又反過來打擊你。
（三）要用積極的話去鼓勵別人
只要有機會，就去稱贊人。每個人都渴望被稱贊，所以每天都要特意對你的妻子或丈夫說出一些贊美的話。要注意並稱贊跟你一起工作的夥伴。真誠的贊美是成功的工具，要不斷使用它。
（四）要用積極的話對別人陳述你的計劃
當人們聽到類似「這是個好消息，我們遇到了絕佳的機會..」的話時，心中自然就會升起希望。但是當他們聽到「不管我們喜不喜歡，我們都得做這工作」時，他們的內心就會產生沉悶、厭煩的感覺，他們的行動反應也跟著受影響。所以，要讓人看到成功的希望，才能贏得別人的支持。要建立城堡，不要挖掘墳墓。要看到未來的發展，不要只看現狀。
二 你比想像中的還要好
你知道你自己的優點嗎？所謂的優點是任何你能運用的才幹、能力、技藝與人格特質，這些優點也就是使你能有貢獻、能繼續成長的要素。但是，大家總覺得說自己的優點是不對的，是會顯得不太謙虛的。
其實，自己在某方面確實有優點卻去否定它，這種做法既不合人性，也表示不誠實。肯定自己的優點絕不是吹牛，相反地，這才是誠實的表現。
你有哪些優點？自己清楚嗎？你是不是知道自己所有的優點？你能不能說出這些優點？通常，大家不太願意談自己的優點，總覺得說自己的優點顯得太不謙虛，總覺得說自己的優點是件不對的事情。在別人問起他們有什麼優點時，他們也許會說：「我不知道，不過我想我是有些優點的」；可是在別人問起他們有什麼缺點的時候，他們倒很快地羅列出一大堆。大多數的人都被教會了一個觀念：講自己有哪些優點是不對的，講自己有哪些缺點是絕對應該的。
希望你能真正清楚自己有哪些優點，因為要成功就一定得好好地利用你的優點。
舉個例子來講，要是有人說你菜燒得好，也許你會說：「哪裡，哪裡，其實燒得不好。」或者說話「這也算不上什麼特殊的才能。」可是菜燒得好，絕對是特殊的才能。
菜要燒得好需要相當的條件：要有創造力，時間要捏得准，還要具備組織能力。菜燒得好對於別人生活過得愉快與幸福也有很密切的關系。
假如有人告訴你：「你在電話里很會說話。」你也許會講——用電話談話很容易，這沒什麼了不起。然而你要知道：有很多人覺得用電話談話非常困難，因此打電話打得好實在是值得驕傲的優點。
當然，發現自己的優點並不容易。小時候，心理學家施微博士就非常嫉妒表姊。她回憶道：我這表姊會彈鋼琴，會繪畫，而從來就沒有人說我有什麼才能或優點，所以我對她的成就非常嫉妒。長大後我發現自己能跳舞，話說得好，和別人也相處得來。我也有我自己的才能！到後來，我開始能賞視她的藝術修養。因為我發現了我自己的優點，所以我就能崇拜和欣賞她的才能，而不帶嫉妒的情緒。因此，發現自己的優點有利於你發揮潛能，那麼，怎樣挖掘自己的優點呢？我們認為，要想清楚你的優點，你首先必須重視自己，要塑造自己對自己的好印象。請你在這個表格上列出五件幫助你成長的經驗——你可以列出事件的本身或者舉出提供你經驗的人。假如有可能的話，把這些好的經驗和你目前的優點聯在一起。
再以施微博士的故事為例來說，她這樣描述道：雖然我父母對待子女很好，但是我家實在沒有什麼錢。很小，我就知道，只有到外面賺錢，我的口袋裡才會有錢，因此我設計了一種玩彈珠的游戲，找個木箱子，假如彈珠進了洞，那麼我就贏得更多的彈珠，否則我就得另外再買彈珠來玩這個游戲，十個彈珠賣一分錢。這個游戲，不但使我賺了錢，也使玩游戲的孩子得到了很大的快樂。因此我要說我家雖窮，窮卻對我有好處，使我學會如何應用創造力與如何賺錢。
因此施微博士這樣記載自己的經驗：經驗——設計彈珠游戲，優點——創造力，能賺錢。J 參加了施微博士的「成功作場」（幫助人們達到成功人生的一課程），他說：「我們家也是沒有什麼錢，可是我媽媽和我有著非常親密的關系，這關系使得我學會如何和別人談話，如何敏感地察覺別人的需要。我的優點之一是：我和大多數的人都能相處得很好———別人喜歡我，信任我。」
J 可以這樣記下他的經驗：經驗——我和母親的關系很親密，優點——我和人們處得很好。
F 說：「我是在孤兒院長大的，我嫉妒那些有家的人。等到我自己做母親時，我才解決了這個問題，我給我的孩子我所沒有的——快樂的童年。我想孤兒院的經驗使我變成了一個好母親。」F 可以這樣寫：經驗——我在孤兒院長大，優點——我變成一個好母親。
M 說：「我有個很好的數學老師，他常常鼓勵我。這段經驗使我學會如何訓練自己，約束自己。這是非常寶貴的優點，使我不怕工作，也使我今天變成個很好的經理。」M 可以這樣寫：經驗——我有一個很好的數學老師，優點——學會如何訓練自己、如何約束自己。
想一想你過去的經驗，想那些好的經驗。從過去的經驗中你培養了什麼樣的優點？幽默感？意志力？野心？熱愛學習？樂觀的生活態度？你還想到什麼樣的優點？不可否認，每個人都會碰到過不愉快的事情，可是過了幾年，人們再回頭來看過去那段不愉快的經驗時卻往往發現：原來那不愉快的經驗只是另外一種形式的好經驗。想來你也一定經歷過這樣的事情。這也就是我想傳達給大家的一種態度：無論是怎樣壞的經驗，我們都可以發現它積極的一面。從貧窮中我們可以學會賺錢的方法；從受苦中我們可以培養出同情心；從寂寞中我們可以鍛煉創造力。只要我們用積極的態度來看自己的生活，我們會發現沒有任何的經驗是白費的。進一步來講，要想成功，我們絕對不能老是記起過去的壞經驗，即使要從壞經驗中挑出積極的一面不是件容易事，可是為了繼續不斷地成長，我們就非得強調積極的態度不可。
S 就會這么說：「當我開始用積極的態度來看我的過去時，我對自己的看法轉變得我自己都不太敢相信。舉例來說：小時候我常覺得焦急煩燥，在家裡，媽媽老叫我做這做那，我非常怨恨做這些事情。可是我強迫自己用積極的心態來看這段經驗時，我了解到也就是從這里我培養出做事情的能力，從這里我也學會了如何去負責任。說實在的，用積極的眼光看自己的過去，使我對自己的感受變得非常的好。」等到你能用積極的心態看你的過去，你也就能用積極的心態看你的現在。你必須仔細地看你自己，發現自己具有哪些優良的特質——這些特質也是你本質的一部分。這些都是你具有的優點，而優點就是力量。你的優點能使你更自由，更自在。
安東尼·羅賓說：「你除了擁有你的優點外，你不可能再擁有別的什麼了。你的優點是你成功的要素和主力。」因此，假如你想在網球比賽里獲勝，那你就一定得是個好的網球手。作為好網球手也就是一項優點。假如你想做個有名氣的作家，你一定得具備寫作能力。寫作能力也是一項優點。然而，要是你從來就沒有什麼寫作能力，對寫作也沒什麼真實的興趣，卻決定要做個作家，這種決定，就是所謂的自己害自己的決定。要成功，你必須應用你真正的優點。
下面的例子就印證了這一點。G 對數學怕得要死，對做生意也沒有什麼興趣。她卻去做股票經紀人，或者她到一個很大的貿易公司去工作，在這公司里，成就高低完全是以她能為公司賺多少錢來衡量。很顯然，她在和自己原有的才能作對。她做的是自己害自己的選擇，因為她對做生意既不擅長，也不是真的有興趣。這就是安東尼·羅賓一直強調的，你做的選擇一定要根據你真正的優點。假如你決定做個賽馬選手，而你不論怎麼努力都學不會騎馬（其實你還非常討厭騎馬），那你就是在自己害自己。
信心的來源是發現你真正的優點——你的特長。就如H 所說的：「我從來就不把我的組織能力當做優點。現在我可認為那真是了不起的技術，我想，我再也不應該把我的組織能力當做尋常事來看待。」F 說：「我填完優點表後的感受真好。我發現我比自己想像中的要好得多。你要知道，我真的有運動天才——對各種運動我都擅長——這就是我的優點。我對我的優點覺得非常驕傲。」你也可以像他們一樣，學會怎樣去強調你的優點。老注意你不會做什麼，只能使你垂頭喪氣。請你讀一讀下面的優點檢查表，把你的優點勾出來，至於你具有的優點，表上未能列出的，也請你把它寫上去。請你一定花一點時間來填寫這個表。要學會把你的優點看得如看缺點般的清楚。設計的本領、機械能力、身體動作協調、令人愉快的性格，樣樣都是你的優點。千萬不要因為你具有這些特質，就把這些特質看得不重要。
在表格的底下，實例這一欄，記下你最近利用你的優點所做的一件事情。
舉例來講，假如你舉出自己的優點是「機智」，在實例這一欄，你也許就記下「上星期六晚上的宴會里，你說了一個笑話，每個人都笑了。」我們要你寫下實例的原因很簡單，對自己的優點能說得愈具體愈特別，這個優點對你也愈有意義。
舉例來說，假如有人說你「很會照顧別人，我實在佩服，我實在佩服你前天晚上招待那個新來的女孩的態度，你對她微笑，介紹了你自己，很快地讓她樂於和你講她自己的事情，你使她覺得自己受歡迎」。這樣不但告訴你很會照顧別人，也把理由一五一十地告訴你，這不是來得更好嗎？這樣說不才真正地讓你覺得自己確實是個善於照顧別人的人嗎？所以在你檢查自己有哪些優點時，務必花一點時間把實例也寫上去，在你作優點檢查表之前，你不妨先看看別人作的例子，作這個表的人L，是個歷史老師。
經驗 實例
善於表達 我的學生和同事說我把歷史說活了
對別人的感受敏感 上星期，安妮和她的丈夫產生了一些問題，我
幫助她解決問題。她認為我對她的感受非常的敏感
聰明 我每天早上看報紙，我覺得我
對世界上發生的事情非常熟悉
熱心 對於教學我一向都很熱衷
現在你就做一份屬於自己的優點檢查表吧！保證你一定會發現，你比想像中有著更多的優點。
優點檢查表
情緒上的優點 實例
□溫暖
□敏感
□關心別人
□有同情心
□能針對別人的需要做出適當的反應
□慷慨
□慈善
□能鼓舞別人的信心
□了解別人
□體貼
□能照顧別人
□考慮周到
□接納別人
□支持別人
□能原諒別人
□直覺
智能上的優點 實例
□善於分析
□知覺敏銳
□聰明
□智慧
□反應快
□善於掌握觀念
□能做深度的思考
□有邏輯
□有理智
□領悟力強
□記憶力好
□對學問有好奇心說
□語言能力：寫
□良好的推理能力
美感上的優點 實例
□對顏色敏感
□對設計敏感
□有想像力
□能發明
□能即興而作
□有機智
□懂得配置傢具
□懂得選衣服
□能安排食物和花卉
□懂得園藝
□能彈奏樂器
□能繪圖
□能歌唱
□能演戲
□能做手工藝
□能跳舞
人格上的優點 實例
□熱心
□勇氣
□有決心
□誠實
□坦白的
□公平
□幽默感
□機動的
□激勵的
□迷人的
□堅持的
□自然
□有口才
□說服力
□開放
□彈性
□有趣的
□有號召力的
□負責任的
□賣力的
□活潑的
□內向的
□溫和的
□熱情的
□整潔的
體能上的優點 實例
□平衡
□體力
□忍耐力
□協調
□動作敏捷
□速度
□競賽的精神
□雙手靈活
□體型良好
做完你的優點檢查表，你有怎樣的感受？希望你有很好的感受，因為你看到自己愈多的優點，你對自己便愈有信心。而且每次你發現了自己新的優點，也就使你的自我意識變得更加的美好。
在你開始用積極的目光看自己之餘，你又該如何以新鮮的方式和積極的眼光去看別人呢？你要是能發現別人的優點，那麼你和別人的關系自然會變得更為成功，而這也是你的成功的一部分。
大部分的人都會發現批評別人，貶低別人要比贊賞別人的優點容易得多。但是看別人的優點比起看別人的缺點，好處要多得多，而且把注意力集中在別人的優點上，也能夠使自己更能強調自己的優點。就像A 所說的：「一旦我開始能欣賞別人的優點，我也就發現了自己的優點。」M 也說了：「我開始注意別人的優點時，我的觀察力也隨著進步了，我現在看人的方式和已往不同——我愈來愈能用積極的眼光看人。」再說，你能發現別人真正的優點，你便能更加欣賞和接受別人特殊的能力和氣質。
因此我們要說：設法了解四周的人的優點其實是必需的。為了幫助你做到這點，我們特別為你准備了四份表格。
母親的優點： 實例
1、 1、
2、 2、
3、 3、
4、 4、
5、 5、
父親的優點： 實例
1、 1、
2、 2、
3、 3、
4、 4、
5、 5、
夫妻或朋友的優點： 實例
1、 1、
2、 2、
3、 3、
4、 4、
5、 5、
孩子的，兄弟姐妹的，或老師的優點： 實例
1、 1、
2、 2、
3、 3、
4、 4、
5、 5、
從最親近的人著手，列舉別人的優點，你已經做到了，這是第一個步驟。
但是只看到或感覺到別人的優點是不夠的，你一定得在言語上對別人有所表示，也就是說，你必須告訴別人你對他們所有好的思想與感受。
有一位男士，在做完他母親的優點表時，說道：「我從來就沒把我母親當作一個個別而獨特的人，因此我沒看出她特有的優點。現在，我和以前可不一樣了。」你可還記得你最近一次稱贊你太太（或丈夫）是什麼時候嗎？你還記得什麼時候你對孩子說「我愛你」嗎？無論如何，總該試著表達你的好的感受，相信你因此得到的反應會令你高興的，最好你能把這變成習慣。因為每一個人都希望別人喜歡他，欣賞他，愛他。每一個人都盼望聽到別人說：「我覺得你了不起！」「你知道嗎？我真喜歡你呢。」或「你的口才真好，我佩服得很。」假如你喜歡某人，你一定願意使他有好的感受。假如你喜歡自己，你也一定願意使自己有好的感受。
因此安東尼·羅賓認為，你千萬不要吝於贊美別人，也不要忘記稱贊自己。
舉例來講，要是你告訴你的女兒，說你很高興她自個兒把數學題做完，你一定能察覺出你的言語使她多麼的高興。可是我們並沒有要你滿口虛偽的恭維，我們想說的是：用積極方式來對別人反應，講出你對別人真心的欣賞。
請記住：正如我們被制約（被教導）得聽到別人對自己贊美就覺得不自在一樣，我們也因為同樣的理由，在稱贊別人時也覺得十分不自在。
但別讓這種心理限制住自己。事實上，要是你能發掘別人的優點，進而表達你真心的欣賞，那麼你和他一定會覺得更為快樂和幸福。我們都知道，要改掉舊有的習慣不容易，像有些家庭里，言語上表示欣賞是從沒有的事，而把敲別人的頭當作一種贊賞的方式了，這正可以說明，有些時候，我們難免都會害怕表達自己的感受。要是你的家裡，沒有彼此贊賞的習慣，不要灰心，你依然可以去改變這樣的情況，一時要改變也許不可能，但只要你耐心地去練習和實驗，成功一定會屬於你的。
J 參加了一次成功作場，有一回施微博士稱贊他非常善於察覺別人的需要，他回答說：「唉，你就沒看到我在家裡的情形，我才遲鈍呢！」施微告訴他：「這絕不表示你不敏感，因為今天你在作場里的表現正顯示你能敏銳地感覺出別人的需要！」換句話說，我們雖然有著缺點，有著人類一定的限制，但這依然不能抹煞我們具有的優點。
你可能一時敏感一時不敏感，然而，你有時不敏感，絕對不表示你在別的時候也不敏感。天下哪有時時都表現得很好的人，難道你看到過完美的人嗎？安東尼·羅賓說得好：「在別人提起你的優點時，千萬別說（也別想）：『你還沒真正了解我。』請你一定要接受自己的優點。」因此你一定要花些工夫把自己的優點弄清楚，並且繼續不斷地去發現更多的優點，培養新的優點。不要只用潛能的1/10，常聽到別人說：「他真是糟蹋自己的潛能！」你自己又如何呢？為了使你自己變得更為成熟，你應該持之以恆地去發展自己的優點。因此，你總該抓住機會，從事相當程度的冒險。比如說，你不確定自己能不能打網球，卻根本不讓自己有機會到球場去，拿起拍子，實地打球，那你怎能知道自己有沒有打網球的潛能呢？當然，到球場去有相當的冒險性——能不能打球，到了球場，能就是能，不能就是不能。可是不這樣，你怎能發現自己確實有打網球的天份呢？要是說你果真發現自己有打球的潛能，並且也喜歡打網球，那麼你便能開始練習，不久，潛能也就變成了你的優點了。你可能變成網球選手，那麼你的優點又多了一項。
總之，你一定得盡力抓住一切機會開發自己的潛能，這就能增加你的優點，而把自我建築在優點之上。
三 天生我材必有用
每個人都必須接受命運的安排。天賦固然可以通過教育、練習與專注來強化，但先天心理與心理上的限制卻不容忽視，否則會很危險。
其實強化天賦只是事情的一半而已，而且是較容易履行的一半。要確定某個人才在何處，其實很困難！運動員很早就會發現自己跑得比別人快，跳得比別人高，幾乎從小就不同凡響，被發掘後尤其是在教練的指導與琢磨下，進步更快。但大多數人很少有特別突出的才能，多半是同時具有多方面的能力，卻沒有一樣一枝獨秀。
不論決定從事哪一行，如果你本身令人失望，或個人表現欠佳（對這一點請誠實面對自己），那麼就要勇敢地放棄一切，重新再來！
（一）找到自我
有個男孩子，從小就是一個講究平衡發展的學生。他每一科成績都維持中上，運動也在行，但稱不上明星球員；頗有創作天份，但若要作個真正的藝術家，卻不怎麼熱衷；在考大學時，語文成績幾乎與數學成績不相上下。
在他大一時，所選的全是科學課程，還打算主修理論物理。（他那望子成龍的父親是個很實際的人，他說，學物理可以，但是理論兩個字得去掉）。
一年後，作兒子的發現，物理學動人之處在於抽象的部分——公式、比例與理想概念。所以真正令他動心的其實是物理中的數學，於是他改為主修數學。（務實的老爹絲毫不興奮，學數學將會有什麼出息？作統計學家？教授？）父親的憂慮沒維持多久，兒子到了三年級又有了新想法。他雖喜歡數學的井然有序，但受不了那冷冰的感覺。於是又決定改攻藝術。（這時，素來忠實的父親禁不住自問：「我們到底是哪裡錯了？」）好不容易，錢也花了，時間也付出了（整整七學期），這位年輕人終於到達目標，作了建築師，從此再也未改變過志向，而且作得有聲有色。
雖然他父親曾一度絕望，認為這個兒子怎麼都不成材，但事實上，這個孩子行動大膽而明智，他好不容易發現自己真正的性格與才華，然後選定一個行業，從一而終。
物理學使他了解物體結合的原理，數學給他度量與秩序感，藝術則造就他的眼光與靈巧的雙手。
每當學生們憂慮地問：如果16 歲尚未決定將來是否要學法律，或者在大一未修完企管研究所必備的學分，這一生就是不是沒指望了？就請看看上面這個故事，這些憂慮事實上是杞人憂天，因為根本沒人能在16、17 歲作好決定，為自己的一生訂好方向，即便勉而為之，也是利少弊多。
活到老，學到老，挖掘個人潛能，才是終生事業。
（二）小處著眼，絕不馬虎
在生活上或工作中擊出漂亮的全壘打——無論是第一特獎、創辦廣受歡迎的雜志，或運籌帷幄完成企業購並——使個人才華得以大大發揮的機會，其實都不多；反倒是生活上需要隨時全力以赴的小事，比比皆是。
這其中我們重視的是：一通與業務有關的簡單電話，是否能處理得干凈利落、技巧圓熟；一封公文是否能寫來流利順暢、言簡意賅；在社交場合是否能左右逢源、自然而不做作..。這些狀況都應付自如，才稱得上達到成功。
完成一件大筆交易或成就大事業，其實均非難事，但小節之處同樣一絲不苟，才是獲得最後成功的關鍵。
（三）缺乏沖刺的決心
就以一位聰明干練的女編輯為例，她任職某雜志社，精通各種編輯技巧，構思源源不斷，與撰稿人員默契良好，也知道讀者群在那裡、他們的需求是什麼。可惜的是她始終屈就較低的職位，好幾次晉升的機會都輪不到她。
在這一行，勝利的意義就是文章被刊出，在雜志中佔有應得的篇幅，因此一位好編輯可能必須在編輯會議上據理力爭，或是軟硬兼施的說服別人，甚至有時候還得大聲嚷嚷。
可是這位編輯小姐卻裹足不前。或許因為她向來不願與人爭辯，或許出於對自己被分派的報導主題無法完全認同，也可能是對自己的判斷力缺乏足夠的信心。
結果是，她完成了95％的工作，卻在最後階段——通往潛能的大門前敗下陣來。
再舉一例：有位一流商學院畢業的男士，英俊瀟灑、風采迷人。自從應聘到一家大證券公司任職，就以一副明星經紀人的姿態出現。名牌裝束，看起來就身價不凡。尤其是態度謙和，頗能博得別人好感；擁有不凡的學歷卻不願大事聲張，以免別人消受不了。
然而，盡管有種種優越的條件，他的表現卻只是普普通通，因為他忘了邁向成功是一段持續不斷的過程。雖有驕人的學歷、突出的衣著與得體的態度，但自此之後就順其自然是行不通的。此人覺得只要外表看來「像個」成功者即於願已足，不再對「作個」成功者有強烈的慾望。
在網球俱樂部里，這種人就是身穿雪白網球裝，打球姿態優雅，且風度絕佳的那一類。以六比四輸了球，也只當作是打著玩的游戲，毫不在意。
再有一例：一位主管在五十齣頭的年紀突然換工作，由一家大公司的第三把交椅轉至一家小公司的第二高職位。這位仁兄已有多年工作經驗，子女均已大學畢業，房屋貸款也已付清，經濟基礎相當穩固。所以對他而言，成功主要的意義不在於金錢。他希望將這家死氣沉沉的小公司帶入現代化的道路，也希望在退休前能當上董事長。於是他跳到這家公司，使這家公司完成電腦化，推動營業部門員工素質有了一個很大的提高，不但如此，他還籌款改善資本結構，彌補以往之不足。結果公司當然是突飛猛進。
他也理所當然想爭取晉升為董事長。只可惜這家公司是家族企業，已傳了數代；老闆的侄子就在公司上班，盡管此人年已四十好幾又是個庸才，可是畢竟是老闆的近親，後來情勢愈來愈明顯，跳槽來的這位主管絕不可能成為公司的經營者。
公司情願付出極高的待遇留住他，但錢對他而言已不是成功與否的標准。公司可以讓他長
⑶ 焊接專業英語第2版 電子課件怎麼下
1、 識記詞抄匯，掃除攔路虎。
在高考復習後期，詞彙量不達標，往往是遏製成績更上一層樓的瓶頸。建議高三學生拉網式地瀏覽一下高考詞彙表，標記出自己不認識的詞彙，集中精力和時間去攻克，一天識記150個單詞，反復循環，核心詞彙需要掌握音、形、義，而一般詞彙只要混個面熟即可。另外，大批量詞彙的識記一定要結合閱讀才能更加有效，否則遺忘率高。
2、規范答題，不做小馬虎。
養成良好的答題習慣，是決定高考英語成敗的決定性因素之一。做題前，要認真閱讀題目要求、題乾和選項，並對答案內容作出合理預測；答題時，切忌跟著感覺走，最好按照題目序號來做，不會的或存在疑問的，要做好標記，要善於發現，找到題目的題眼所在，規范答題，書寫工整；答題完畢時，要認真檢查，查漏補缺，糾正錯誤。
3、回歸書本，學會炒冷飯。
沖刺階段還是應回歸書本，把書中的知識點進行歸納梳理，整合成知識網路，進一步鞏固提高。還要分類梳理題型，對於自己不擅長的題型或弱點題型進行重點突破，做到熟練掌握。這里的書本還應包括以前做過的試卷、錯題集、作文簿和課堂筆記等，這些都是學生自己在高中三年英語學習中做積累的第一手珍貴資料，具有很強的針對針對性。2、
⑷ 英語高考做單項選擇的方法和技巧
熟練掌來握基礎語法知識，擴自大詞彙量。
英語高考單選相對來講比較簡單，考察點也比較基礎，主要在基礎的語法知識以及詞意辨析，還會有簡單問答交流。這些題目知識點雖然簡單，但是比較零碎 ，在考試的時候很難做到讀題知答，所以在平時的時候應該盡量增大詞彙量，多做這方便的練習，最重要的是要學會總結，將各種知識點分類歸納，在考試中做到快速反應。另外有時間的話對閱讀中的文章要仔細翻譯讀熟，培養自己的語感，提高反應速度。
⑸ 現在英語四級考試的問題
寫作： 30分鍾， 107分（15%）
快速閱讀 15分鍾，70分（10%）
（寫作與快速閱讀卷一起發，一起收，內所以這兩部分在容45分鍾之內做完就可以了）
聽力35分鍾 249分（35%）
仔細閱讀（包括選詞填空和篇章閱讀）25分鍾，179分（25%）
完型和改錯二選一 15分鍾，70分（10%）
翻譯和簡答二選一 5分鍾，35分（5%）
（這三部分也是一起發一起收，可自行安排時間）
⑹ 高一英語買什麼輔導書
多讀。多背。復多聽。制
絕對就是學好英語的法寶。
其實參考書很多都沒得用，把教科書弄好就行叻。
單詞是基礎，多背。語法多理解，做題理解。課文多聽，跟讀，最好讀熟透，把語感培養好。
每天定時或不定時讀一小時英語……一直堅持，英語啊不好都不行。
⑺ 初三的學生學習英語和搞學習要注意些什麼希望中考完的人給些經驗，不要復制
你知道 5 ，3 么
五年中考三年模擬
你可以去買那個的。
我個人覺得說的很詳細
在初三的後端時期盡量不要在知道上求大片的問題
如 TO DO 和 DOING 的片語等
因為這樣別人不知道怎麼找，
很多記了也沒必要。
所以你不如去買那個書。
我用一套六輪中考復習法來幫你。這個計劃是很全的，要盡可能跟上學校老師的教學思路。也可以自己設計復習進度，時間可以根據自己調整。
第一輪：各學科各單元的基礎知識復習：（時間：一至一個半1月15日－2月15日前）
1．把課本從頭到尾認真的看一遍（我把它叫做沙場點兵）。
把相關的知識點畫下來，認為重點的要用紅筆做記號。
2．把過的知識進行喚醒，拾起忘記的知識。
3．要做一些相應的習題來幫助理解和記憶。
第二輪：各學科各單元的專題知識復習（叫做檢查裝備）：（時間：3月15日前）
1．買一本有一，二輪復習的輔導書，像點撥，5年中考3年模擬等等。在做習題的時候要把不會的題的相關知識重復看一遍，並做好記號，表明這
個我已經看過了但不會。
2．要詳細做各單元的復習題，不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多，這類綜合題是最練習頭腦的。
3．要總結公式，定理，要領，單詞，語法，詩詞，文學基礎，化學方程式，反應原理，各種實驗等等。。。。
第三輪 單科目的知識整合：（時間：4月15日前）
1．做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案的目的是學習中考的題是如何解答的，改正平時學習中的不良解題習慣和
解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來，並改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。
2．在做題中總結解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都
能用上，所以會忘記的。
3．建立一個錯題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。
第四輪：模擬模擬強化復習：（時間：5月15日前）
1．各學科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成並記時，留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出不
足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區（縣）的模擬題做，
還有重點中學自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學校）。
2．要在解題的時候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候學習如何使用技巧。
3．要在做題的時候養成邊做邊檢查的習慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視
的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。後悔不已。
第五輪：強化中考考點，壓軸大總結：（時間：6月15日前）
1．找各學校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。
2．以往沒出過的題在這里進行復習時，今年可能就會出了也不一定的。
3．找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見視。
第六輪：考前瀏覽，（考前一個星期）
1．把以前所有學過的知識點（冊）和總結拿出看，這個時候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。
2．把以前所有做過的習題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什麼時候會犯什麼樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現。
3．把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利於考試時的思考。
這里我給你一些復習的方法，如果你還不夠，我還有一些學習材料可以提供給你復習（屬於狼友幫忙,是word版的，免費的不過要留下你的QQ或郵箱,最好是QQ郵箱）
數學：
主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來。
要多做習題，目的是要從習題中掌握學習的技術和巧門，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，由其是函數中的動點題是現在出題的熱點要多做，但不要做太難的題，以會為主。初中數學的學習重點是函數（包括一次函數，正比例函數，反比例函數，二次函數），重點是意義和性質；三角形（包括基本性質，相似，全等，旋轉，平移，對稱等）；四邊形（包括平行四邊形，梯形，棱形，長方形，正方形，多邊形）的性質，定義，面積；
物理：
主要記憶課本中的公式，定義（重在理解不是死記硬背），對課本上的試驗要重看一遍，要理解，要完整，就是把書上的試驗都填全就行了，這是考試的重點。物理學分聲學，光學，電學，熱學，力學。就這幾部分。
聲學的重點是原理：音色，音調和響度等；
光學的重點是光的性質：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像（重點）和應用。
電學主要是電流，電壓，電阻的串聯和並聯的性質，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質，現象，試驗，單位換算（這里會出大量的題，是重點），公式要熟，變形公式用的要快。
熱學主要是物態變化，熱力學公式的應用；給你補充一個書上沒有但考試考的公式：Q=mq，這是固體熱量的計算公式。Q是熱量，m是質量，q是熱值
力學比較多：簡單機械（包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉化等）主要把公式，導出公式，公式間的互化等掌握住，實驗方法和結論。
化學：
要熟練掌握1－20號元素的名稱和元素符號的書寫。要正確書寫化學式和方程式，熟記各種葯品的俗稱，顏色，氣味。要熟練質量分數的計算，這是重點，初中的化學計算只有這一個，所以必需要會。各種氣體的製取，收集都是重點，還要多做習題掌握題型。
生石灰：CaO 熟石灰,石灰水,消石灰：Ca(OH)2 銅綠，孔雀石 鹼式碳酸銅:Cu2(OH)2CO3 純鹼、蘇打：Na2CO3 雙氧水：H2O2
明礬：KAl(SO4)2•12H2O 乾冰：固態CO2
鹼石灰、氫氧化鈉、氧化鈣混合 NaOH, CaO 食鹽：NaCl 小蘇打：NaHCO3 苛性鈉、燒鹼、火鹼：NaOH 沼氣：CH4 大蘇打、海波 硫代硫酸鈉 Na2S2O3•5H2O
大理石、石灰石、碳酸鈣 CaCO3 醋酸：CH3COOH
NH3 17 氨氣 無色刺激性氣體
HCl 36.5 鹽酸 無色揮發性酸
CuSO4 160 硫酸銅 白色固體/藍色溶液
H2SO4 98 硫酸 無色腐蝕性酸
BaSO4 233 硫酸鋇 白色(固體)沉澱
FeSO4 152 硫酸亞鐵 淡綠色溶液(晶體)
ZnSO4 161 硫酸鋅 白色(無色)晶體
NaOH 40 氫氧化鈉 無色腐蝕性鹼溶液
KOH 56 氫氧化鉀 無色腐蝕性鹼溶液
Mg(OH)2 58 氫氧化鎂 白色(固體)沉澱
Ba(OH)2 171 氫氧化鋇 無色溶液
H2O2 34 過氧化氫 無色液體
FeO 72 氧化亞鐵 黑色固體
Fe2O3 160 氧化鐵 紅色固體粉末
MnO2 78 二氧化錳 黑色固體粉末
FeCl3 162.5 氯化鐵 淡黃色溶液
FeCl2 127 氯化亞鐵 淺綠色溶液
CuO 80 氧化銅 黑色固體粉末
CaO 56 氧化鈣 白色固體
Cu2(OH)2CO3 鹼式碳酸銅 綠色固體粉未
語文：
把握重點 巧用方法
現在中考已經進入沖刺階段，當前同學們對語文復習存在著這樣 兩種心態：一部分同學認為語文知識點繁多，而且中考側重考查學生的課外遷移能力，考查課本的內容少，因此往往把精力投放在一些「速成」的科目上，復習語文時十分浮躁；也有一部分同學認為，認真復習課本的知識後，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語文復習無從下手，於是乾脆放棄。這些做法都是很不可取的。實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統和復習規律。從前幾年學生復習情況來看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復習計劃，復習形成知識網路，答題依據正確的技巧方法，穩扎穩打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績的。
那麼，在最後的沖刺階段，應該講究哪些策略和方法？
下面結合我們學校老師在最後復習階段的幾點做法，簡單談談：
首先，應認真「吃」透近兩年中考題。 近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為「積累」、「文言文閱讀」、「現代文閱讀」和「作文」四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最後是話題作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對於近兩年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四大板塊簡單說明。
一、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更
要時時「溫故」。切記：一字出錯，滿「盤」皆輸。
二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取捨、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。
近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯系，注重由課內向課外的遷移運用。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，並逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥於原文結構，聯系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。
三、現代文閱讀部分。要把握「考點」，掌握答題技巧。 近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重於議論的散文和一篇自然科學類的文章。因此，在最後復習中，在課外選段上應盡量多選取這兩種類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照「整體——局部——整體」的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：「答案不在你的腦子里，答案只在原文中」，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標准。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清「寫了什麼」「為什麼要寫」這兩個問題。最重要最有效的方法是「靠船下篙」——在原文中找線
索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答「文章的主要內容是什麼」或者「作者的主要觀點是什麼」等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、
抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記於心。再比如，同學們認為最難回答的「理解句子含義及作用」這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
四、作文部分。「話題」作文仍然是今年考查的主流。在最後階段要多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天「擠」出十到二十分鍾的時間來看書讀報。在寫作中，要善於從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會「一滴水裡見陽光」「半瓣花上說人情」；善於聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。
其次，在復習中要養成良好的學習習慣。
歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓准題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說「習慣成自然」，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。
總之，「厚積而薄發」是語文學習的一個重要特徵。提高語文成績，需要扎實的基礎知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能力。當然同學們可根據自己的實際情況，在復習中有所側重。若三者都能兼顧，相信你一定會在中考中取得優異的成績。
制定計劃 勤於復習
中考臨近，有些同學開始緊張慌亂起來，對下一步的語文復習感到有些困惑，總覺束手無策。在此，我根據語文學科的特點，就語文復習談幾點自己的意見，希望能為同學們起到指點迷津的作用。
一、認真解讀《考試說明》，強化目標意識 每年的語文考試說明是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高復習的效率，我認為同學們要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。
二、制定精密復習計劃 「凡事預則立，不預則廢。」有效的行為來自精密的計劃。同學們要在老師制定的復習計劃下，有自己的個人計劃，包括時間和內容的安排，也包括復習的方法和鞏固的手段。
三、重視專題復習
2月上旬——4月上旬是第一輪復習，著重於從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。經過第一輪復習，我認為第二輪
復習（4月上旬—5月20日左右）應該進入專題復習階段，即根據《考試說明》和中考命題規律，打破學科原有順序，將它們分門分類地進行整理並強化訓練。在語文總復習中，我認為專題復習是最重要的階段，通過這一階段的復習，可以使以前散見於課文中的基礎知識系統化，使同學們站在一個較高的平台來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，我們都應該重視這一階段的復習。 根據歷年語文考試說明中的所列考項，我們可以將復習內容歸為四個專題：一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。二是文言文閱讀。三是現代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。在進行專題復習時，首先要明確每項專題的復習要點，然後再結合練習進行鞏固。在復習過程中為了便於更好地記憶掌握一些知識，我們還可採取列表、再分類的形式。如復習文學常識時，可按作者姓名、時代（國籍）、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志抱負、戰爭場面、愛國憂民、親情鄉愁、山水田園、邊塞風光、春夏秋冬、風花雪月、勸學惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。
四、進行模擬練習（或綜合訓練）
5月21日—6月上旬可稱為第三輪復習，這一輪復習重在模擬訓練，可幫助同學們在完成專題復習後，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。
五、注意的問題
1、復習是梳理已學過的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫作知識等。但是復習知識的目的，不是為了記住，而是為了應用。以復習修辭為例：不是要看是否知道什麼是比喻，什麼是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什麼要用這些修辭方法，自己會不會用這些修辭。
2、復習是溫習老師教過的方法，像理解詞語、句子的方法，閱讀文言文現代文的方法，寫作的方法等。但是復習各種方法，不是為了記住它們，而是看看會不會運用。
3、復習不能光看已經學過的，應以舊帶新，培養提高運用原有知識解決問題的能力。以復習文言文為例：課文固然要復習，但也要找一些與課文難度相當的課外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內遷移到課外。現代文的復習更應這樣。
英語
要把1－3年級的英語單詞復習一遍，把各單元的短語，語法總結歸納一下，重點課文要熟讀，要背的背一背；找本語法書把初中學過語法過一遍，練聽力，做習題。
史地政生一樣，短期效果非常明顯，幾天就可以明顯的提高。
祝你中考考出自己的水平！加油！要相信自己。
⑻ 2011山東教育出版社七年級暑假生活指導數學英語答案
語文
（一）
1.2.跳過
（二）汗青 」是史冊的意思，
這要追溯到紙張發明之前了。那時古人記事要用「竹簡」，亦即用上好的竹自記寫鐫刻事情和文章，此一片片的竹即稱「竹簡」。竹簡的製作並不簡單，首先要選擇上等的青竹（此「青竹」指綠色之竹），稱其為「青」；然後，削成長方形的竹片，再用火烘烤一片片的青竹，一方面是為了便於書寫，另方面也為乾燥防蟲。烘烤之時，本來新鮮濕潤的青竹片，被烤得冒出了水珠，像出汗一樣。這道烘烤青竹的工序就叫做「汗青」了。「汗青」的原意是青竹出汗的工序，漸漸成了竹簡的代名詞了。
從出土的古代竹簡來看，長的竹簡常用於書寫儒家經典；短的竹簡常用其記載諸子事跡及史傳。因此「汗青」代稱竹簡再演變，人們便地一步又將其代稱竹簡所記載的「史冊」了。
桃李 .據漢朝《韓詩外傳》記載，春秋時，魏國有個叫子質的大臣，他得勢時曾保薦過很多的人。後丟官隻身跑到北京，見到一個叫簡子的人，向他發牢騷，埋怨自己過去培養的人在危難時不肯幫助他。簡子聽後笑著對子質說：春天種了桃樹和李樹，到夏天可在樹下納涼休息，秋天還可吃到可口的果實。可是，如果你春天種的是蒺藜，到夏天就不能利用它的葉子，而秋天它長出來的刺倒要扎傷人。你過去培養、提拔的人都是些不值得保薦的人，所以君子培養人才，就象種樹一樣，應先選好對象，然後再培植啊！
古稀 是中國人自古指七十高齡的說法。它源於唐代大詩人杜甫《曲江二首》詩，杜甫吟詠道：「人生七十古來稀。」一千二百多年前的杜甫慨嘆人生苦短，能活到七十歲，自古以來十分稀少
安樂窩 出自宋•邵雍《無名公傳》：「所寢之室謂之安樂窩，不求過美，惟求冬暖夏涼
敲竹杠 清朝末年，鴉片走私十分嚴重，走私販子為躲避關卡檢查，挖空心思藏匿鴉片。水上走私的販子把毒品密藏在竹製的船篙里，隨船從水路運往各地。一天，一艘商船駛至浙江紹興碼頭，緝私官帶人上船檢查，查遍了船艙的每個角落也沒發現鴉片。這時，一個師爺吸著長煙筒，漫不經心地走到船艄，信手在撐船的竹篙上敲煙灰，敲得竹篙「嘟嘟」直響，別人沒有反應，船主卻嚇得面色大變，知道師爺已看透了秘密，慌忙把這位師爺請到後艙，掏出大把的銀子悄悄塞給他，請他關照，不要再敲竹篙了。師爺得到銀子便沒說什麼，隨緝私人員下船去了。此後，「敲竹杠」便成了訛詐財物的代名詞，並一直沿用下來。
「敲竹杠」的來源，還有一種說法：四川山區，有錢人進山燒香時乘坐著一種用竹桿做的滑桿，滑桿由人抬著。走到半山腰抬滑桿的人就敲著滑杠，要求加工錢，否則就不抬人，乘坐滑桿的只好加錢。
還有一說：清朝末年，市場上小額的買賣，以銅錢作為單位，店家接錢後便丟在用竹杠做的錢筒里，晚上結賬時再倒出來，謂之「盤錢」，又稱之為「盤點」。當時上海城裡有家店鋪，老闆很不老實，陌生顧客進門，往往隨意提價。每當伙計在接待顧客時，店主就敲竹杠一下，示意提價。
(三)
表示信心十足時用（十拿九穩 ）
表示某人打小算盤時用（小九九 ）
表示某人幹事麻利時用（三下五除二 ）
表示一樣東西兩人平分時用（二一添作五 ）
表示實實在在，不可更改時用（一是一,二是二 ）
表示做事不考慮周到，幹了再說時用（一不做,二不休 ）
（四）
小蔥拌豆腐 —— 一青（清）二白
和尚的住處—— 廟（妙）
河邊洗黃連 —— 河（何）苦
荷塘里著火 —— 藕（偶）燃（然）
花盆裡栽松樹—— 成不了材（才）
懷里揣篦子—— 梳（舒）心
黃河水 —— 難清（請）
瞎子進煙館----------摩登。（摸燈）。
空中布袋------------裝瘋。（裝風）。
宋江的軍師----------無用。（吳用）。
老太婆上雞窩--------笨蛋。（奔蛋）。
賣草帽的丟扁擔------留神。（留繩）。
哥哥不在家----------少來。（嫂來）。
外甥打燈籠----------照舊。（照舅）。
雨打黃梅頭----------倒霉。（倒梅）。
半兩棉花------------免談。（免彈）。
禿子打傘------------無法無天。（無發無天）。
矮子過渡------------安心。（淹心）。
馬店買豬------------沒那事。（沒那市）。
臘月天氣------------動手動腳。（凍手凍腳）。
父親向兒子磕頭------豈有此理。（豈有此禮）。
公共廁所仍石頭------引起公憤。（引起公糞）。
反穿皮襖------------裝佯。（裝羊）。
孔夫子搬家----------凈是輸。（凈是書）。
孕婦走獨木橋--------鋌而走險。（挺而走險）。
外婆死了兒子--------無救。（無舅）。
老公拍扇------------凄涼。（妻涼）。
秀才的毛巾----------包輸。（包書）。
烏龜爬門檻----------但看此一番。（但看此一翻）。
針尖尚挑毛巾--------不足為奇。（不足為旗）。
鈍刀破竹------------想不開。（響不開）。
電線桿上綁雞毛------好大的膽子。（好大的撣子）。
磕瓜子磕出臭蟲------什麼人都有。（什麼仁都有）。
燈草打鼓------------不想。（不響）。
燈草拐杖------------做不了主。（做不了拄）。
鹽店裡談天----------閑得沒事做。（鹹得沒事做）。
張天師過海不用船----自有法度。（自有法渡）。
隔窗吹喇叭----------名聲在外。（鳴聲在外）。
龍王爺搬家----------厲害。（離海）。
老九的兄弟----------老實。（老十）。
空棺材出葬----------目中無人。（木中無人）。
王八中解元----------規矩。（龜舉）。
六月裏戴手套--------保守。（保手）。
生花生--------------非吵不可。（非炒不可）。
皮匠不帶錐子--------真行。（針行）。
何家姑娘嫁給鄭家----正合適。（鄭何氏）。
和尚的房子----------廟。（妙）。
河邊洗黃蓮----------何苦。（河苦）。
盲人戴眼鏡----------假聰明。（假充明）。
做夢變蝴蝶----------想入非非。（想入飛飛）。
猴子學走路----------假惺惺。（假猩猩）。
精裝茅台------------好久。（好酒）。
蜘蛛拉網------------自私。（自絲）。
瞎子背瞎子----------忙上加忙。（盲上加盲）。
萬歲爺流鼻血--------正紅。（朕紅）。
打破沙鍋------------問到底。（紋到底）。
西瓜地裏散步--------左右逢源。（左右逢圓）。
脫了舊鞋換新鞋------改邪歸正。（改鞋歸正）。
麻布袋草布袋--------一代不如一代。（一袋不如一袋）。
碗底的豆子----------歷歷在目。（粒粒在目）。
賣布不帶尺----------存心不良。（存心不量）。
民間傳說
無所不包——某餃子館廣告
「無所不包」本來指沒有什麼東西不被包括在內，也就是包容了事物的全部的意思，其中的「包」義為「容納在里頭」。這則廣告用來指包餃子的「包」，使得這個多義詞的語義連接也很合理。
（五）
東風破. 句句壓韻
(六)
有一財主，父子花錢各捐了一個進士，心中十分得意，大年三十，在門前貼了一副對聯，以示慶賀。聯曰：父進士，子進士，父子同進士；妻夫人，媳夫人，妻媳皆夫人。才人王某讀罷，在對聯上寥添數筆，其聯頓成：父進土，子進土，父子同進土；妻失夫，媳失夫，妻媳皆失夫。財主見了又羞怒，只得把對聯撕去。
（七）
口
日
（八）
會徽圖案形似漢字「世」，並與數字「2010」巧妙組合，相得益彰，表達了中國人民舉辦一屆屬於世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈願望。
會徽圖案從形象上看猶如一個三口之家相擁而樂，表現了家庭的和睦。在廣義上又可代表包含了「你、我、他」的全人類，表達了世博會「理解、溝通、歡聚、合作」的理念。
會徽以綠色為主色調，富有生命活力，增添了向上、升騰、明快的動感和意蘊，抒發了中國人民面向未來，追求可持續發展的創造激情。
（一）
1. 折柳折柳一詞最早出現在漢樂府《折楊柳歌辭》第一中：上馬不捉鞭，反折楊柳枝。所以折柳是一支曲子名，所以「曲中聞折柳」。
「折柳」一詞寓含「惜別懷遠」之意：
在我國的古代，親朋好友一旦分離，送行者總要折一支柳條贈給遠行者。「折柳」一詞寓含「惜別」之意 。我國「折柳送行」的習俗最早見於我國第一部詩歌總集《詩經》里的《小雅;採薇》：「昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏」。古時柳樹又稱小楊或楊柳，因「柳」與「留」諧音，可以表示挽留之意。離別贈柳表示難分難離、不忍相別、戀戀不舍的心意。
2. 這樣一改，語句精煉多了。但原詩中由「紛紛」「路上」「借問」「牧童」四個意象組成的鄉村清明的特有意境也被破壞了。所以說，從語句的精煉角度來看，修改是成功的；從意境的提煉角度看，修改則是失敗的。
3. 直抒胸臆的句子是：千萬恨，恨極在天涯。
2，後三句寫景，以山月、風水、落花和碧雲的無情，與「千萬恨」、「心裡事」的有情相對照，突出思婦內心的怨恨和憂傷。
（二）
1 我們應該向邴原學習他貧不喪志，立志求學的精神和他在學習上刻苦勤奮的精神。
書塾中的老師值得我們敬佩的是他免收邴原的學費，不計報酬地教書，為下一代無私奉獻的精神魅力。
2. 輕視
怨恨
. 像這樣用學習來損害自己，還不如不要學習。
學習要永不滿足，做人要謙虛，切忌傲氣
3. 的
到
現在你欺騙他，這是教育孩子欺騙人
誠信，言出必行。答應別人的事一定要做到
(三)許 爹 男
（四）安徒生的世界是如此豐富神奇，充滿著詩與童話，充滿著愛與感動，充滿著美與悲劇。這個世界有著令人神往使人慾罷不能的魔力，它既能使我們遠離世俗的世界，又能被我們親切地理解；既能使我們聽到來自天外上帝的腳步聲，又能使我們感受到自己的腳步聲。從某種意義上說，世界兒童文學的太陽是從北歐丹麥的地平線上升起來的。安徒生童話中所蘊涵的溫暖的人性美、藝術美、幻想美已經溫暖和照亮了全世界一代又一代的小讀者乃至大讀者的心靈。經典是永恆的，常讀常新的，安徒生所創造的童話藝術世界也是如此。安徒生童話將不斷地被年輕的童心所閱讀和接受，從這個意義上講，安徒生是永生的。
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1.想到的為人
2.後悔 愧疚 傷心 勇敢執著
3.賈佳：好開心哦，小強終於變回來了，我以後不要做這種傻事了，小強再怎麼說也是我的好朋友嘛，他總是幫我，別人欺負我的時候他給我解圍，自己卻挨了打，多好的同學啊。
張小強：好開心，好慚愧哦，我不該這么對待賈佳，她雖然把我變成了小狗，但她也很著急的幫我想辦法變回來，甚至想陪我變成小狗，多好的同學啊，以後再也不做惡作劇了。
（五）
1。我以為那是一個自私的孩子
是對生命的大不敬
2.時間的殘酷
人生的短暫
世上有永遠無法報答的恩情
生命本身不堪一擊的脆弱。
3. 傷害了別人，就無法彌補；東西摔壞了，弄丟了，這可以彌補。一般可以彌補的是物質上的，無法彌補的精神上的。
4.同意。因為連生他養他的母親都不愛，那麼其他人他更不可能愛。
(六)
1. 做個有文化的好學生！
2. 書是人類最要好的朋友！
讀一本好書，會讓你在讀書過程中得到許多知識。利用暑假，快看些課外書籍，讓你的生活變的更充實，快樂。做個有文化的好學生。
(一)
初次見面說（ 久仰 ）
好久不見說（ 久違 ）
請人批評說（ 指教 ）
求人原諒說（ 見諒 ）
求人幫忙說（ 勞教 ）
求給方便說（ 借光 ）
麻煩別人說（ 打擾 ）
向人祝賀說（ 恭喜 ）
求人看稿說（ 斧正 ）
求人解答說（ 請教 ）
求人指點說（ 賜教 ）
託人辦事說（ 拜託 ）
（二）
1：A、喝了不渴,渴了就喝,喝了就不知渴,渴了就必須喝.口渴就得喝，不喝就口渴，再渴還得喝，越喝越口渴.
B、渴時需水一口喝,
有水方解渴,
用口始能喝.
2：睛是睛，晴是晴，兩字之間差一橫，清字偏旁三點水，又與兩字大不同。
（三）
男孩：少一些，你數起來不是更方便嗎？
（四）
1. 黃河岸邊核桃園 吃飯釣魚又K歌
2.田園，是你我的綠色天地！！ 快樂農家、快樂田園、共建文明！ 一片真心、關心綠地、一片真情、關注健康 扔一片垃圾不等於施肥！ 折一枝鮮花不等於嫁接！
⑼ 怎麼才能過英語四級 謝謝
首先是要切忌單純地背單詞。往往在四級考試之前，許多同學會日日夜夜捧著一本詞彙手冊猛背，爭取要在最後的時間中記住更多的單詞。其實這是一個誤區。背單詞增大詞彙量是件好事，但單純得記單詞就不可取了。俗話說，詞不離句。意思就是說要把單詞放到句子中去理解、去分析。
其次，要在最後的時間段里進行廣泛地閱讀，不斷提高閱讀的速度、技巧和效率，熟練掌握閱讀科學的方法。縱所周知，閱讀是四級考試中所佔比例最大的一部分，那麼我們該怎樣將其把握好呢？這就需要我們平時進行廣泛地閱讀，堅持閱讀，在不斷的閱讀過程中掌握一定的方法。閱讀的內容可廣泛地涉及到時事，科技，文化，風土人情等。具體閱讀的方法在很多相關的輔導書上都有介紹，在此不再贅述。總之，英語閱讀很重要，廣大同學要予以足夠的重視。
再有，英語作文也是四級考試中很重要的一部分，而要提高這一部分的分值唯一的方法就是多寫多練筆。筆者建議廣大同學可以在最後的復習階段做到每天寫一篇，寫作的內容可以是近期的熱門話題。在寫作的過程中發現不足，不斷改進。
還有很重要的一點就是要堅持朗讀。其實朗讀帶給我們的幫助不僅僅是提高語感，增強口語。還有就是它同樣可以幫助我們提高聽力。邊讀邊聽，聽讀結合就能收到單純地練習聽力所得不到的效果。
最後談談參考書的問題。現在市場上的英語四級輔導書可謂良莠不齊，若是選書不當，往往會起到相反的效果，誤人子弟。筆者不建議廣大同學做太多的習題，買太多的輔導書，只需在考前有選擇性地做幾套歷年的試題作為熱身即可。因為歷年的試題有其他模擬題所沒有的規范性和權威性。
總之，掌握良好的復習方法，懷著一種平和的心態去參加考試，這樣就一定能順利地通過英語四級考試。
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