英語增量閱讀

1. 哪種英語考試比較適合

無論做什麽工作，若把基礎英語學好，都會運用自如。在中國，分什「外貿英語「，「外企英語「，「科技英語「都屬誤導；信不信？我意即：學好，打好英語基礎，你干什麽都會運用自如。
如果你真想考，托福較好，現在的托福對語言運用能力的考察還是很到位的，能考到110以上比較好，這樣聽說讀寫都不會有太大的問題了。如果想應聘外企，英語肯定會是一個優勢，想出國也會省很多麻煩的。

考托福，需要提高的地方主要在
1 詞彙：高中生的詞彙量是不夠得，所以你要是想考托福，想考好托福，一定的單詞量是必不可少的，單詞是王道，沒有單詞再多的技巧也沒用。托福要求的詞彙量在8000左右，還要背一些專業的詞彙，來應對不同的專業段落，另外有些閱讀中的詞只需背其形狀，聽力段落中的詞要重點記讀音。
2 聽力：新托福的考試中，除了閱讀部分，剩下的都涉及聽力，所以聽力的好壞很大程度上會影響托福總分。
練習方法：以老托的段子做精聽。
3 口語：由於中國的考試當中沒有口語，所以這一項是中國人的死穴，但是這卻是外國教授和院校很看重的一點，而且很多學校會劃定自己的口語分數線，所以要注意訓練。

不過費用有點高，據說考一次托福也要一千多··

也不是非得出國才考托福，他只是一個認證，也算是你英語能力的證明吧。
另外：BEC商務英語好像不是很吃香。去外企雅思成績可能比較好用，再不你就學GMAT了，也有人說GMAT成績能反映能力。
這個很多了，但是關鍵還是看你的英語能力，這些不一定非得考證。如果你的英語超溜，現場演講表現不是更好，為什麼非得要證呢？

2. 如何堅持每天的英語學習

先學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有一個方向；然後梳理自身的學習情況，找出自己掌握的薄弱環節、存在的問題、容易丟分的知識點；再者合理的分配時間，有針對性的制定學習任務，一一的去落實。

第一：英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。

第二：提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。

做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。

第三：英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習一篇。

第四：聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當的語音材料：①所選語音材料必須地道、原汁原味；②所選語音材料應盡可能包羅萬象，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話；③材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要求你連貫地、不重復地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節。

3. 高三英語成績應該如何提升

你好，關於高三英語成績應該如何提升？
主要從背單詞、學習語法、多閱讀、多做題、掌握一定的學習技巧等幾個方面來提高。
1、背單詞
之所以英語成績上不去，就是因為平時積累的英語詞彙量太少了，導致閱讀理解讀不懂，英語作文寫不出來。平時給自己制定一個計劃，每天記住幾個單詞，盡量減少記憶量，可能增量的方法，盡量用另一種方法代替。直到找到最舒服最容易接受的方法(之所以感到易記，是因為這些信息早就在以前放進你的腦子了)。這就需要多種多樣的方法的參與。所以，速記的方法應該多種多樣，這樣才可以盡可能的覆蓋，並且是按照有邏輯和合理的原則覆蓋盡可能多的單詞，另外也給使用者帶來很大的自由度，讓他們自己用多種方法和角度看單詞。最後找到合適自己的方法。背單詞得持之以恆，日積月累，詞彙量多了，英語成績也就上去了。
2、學習語法
當你詞彙量多了之後，一些句子也就能看懂了。這時候就可以分析句子結構。學習語法從最基礎的學起，最基本的句子結構會了以後，在學習難的。掌握了英語語法，寫作文也就不成問題了。
3、多閱讀
平時可以讀一些感興趣的英語讀物，不僅可以培養語法感知，還能幫助你記住單詞。閱讀的時候遇到的好的句子可以背下來，寫作文的時候能用的到。
4、多做題
不管什麼學科，多做題是少不了的。在做題的過程中，可以記住單詞，也可以學語法，但是得有耐心，剛開始做可能錯的比較多，但是一定要堅持下去，把自己做錯的整理總結一下，針對薄弱環節多加練習，慢慢的做的題多了，有了做題技巧就好多了。
5、學習技巧
在平時的學習過程中，注意一下怎麼才能更有效學的學習，找到適合自己的學習方法，也可以多和老師溝通，掌握學好英語的技巧。想要學好一門課程，不僅要努力刻苦，還得有適合自己的學習技巧，這樣不僅學的輕松，還能節省時間。
望採納

4. 寫一份課外閱讀計劃

課外閱讀計劃可以採用分點論述的方法，對自己的計劃進行一一論述，舉例說明會看哪些課外書，最後做一個總的概述。

正文

1、制訂閱讀目標

每周根據學習的進度，同步閱讀《智慧課堂》中的文章(至少兩篇)。另外每生每學期背誦課外優秀詩文20篇，每學期能讀教材建議閱讀的課外名著1本以上，每個同學每天課外閱讀時間不少於半小時，閱讀量不少於5000字(約10頁)。

2、編寫成長手冊

每個學生每學期都要編寫一本《讀書成長手冊》，閱讀前必須選好作品填入《讀書成長手冊》的「計劃表」中(《新課程標准》推薦閱讀的作品應為首選，如需另行選擇，則應以內容積極健康、文學色彩濃郁為原則，由組長把關。

將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書、讀後感、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄都記錄在《讀書成長手冊》中。

3、訓練閱讀技巧

教師指導學生養成「邊讀邊寫」的好習慣，如寫閱讀心得，每周一篇，每篇約300-500字(定期交組長檢查)。也可指導學生寫讀書筆記。我們常用的筆記方式有：

批註--對閱讀的重點、難點部分劃記號，作注釋，寫批語。

摘抄--根據需要將有關的語句，段落及原文摘抄下來，以備學習研究之需。

札記--札記是讀過以後，記下來的心得、體會、感想、意見等思想亮點。

做卡片--卡片式活頁筆記，比本式便於查找，是積累知識的主要手段。

4、建立閱讀機制

每天下午第二節課後，全校25分鍾的讀書小課，全校師生人人捧卷靜心閱讀。作業減負，閱讀增量，讓學生有時間讀書。

每周設立一節讀書指導課，納入課程體系，保證閱讀量。讓學生得法於課內、受益於課外，有書能讀、有書會讀，提高閱讀教學效率。建立小組評比制度，每周一評(也可家校共評)，優勝組可獲「閱讀小明星」的稱呼。任務完成不理想的，將在《讀書成長手冊》中扣分。

每周全校設立一節讀書交流課，學生在課上暢談讀書心得與收獲，交流讀書方法，教師有針對性地進行閱讀指導。

開展「讀書月」活動，進行成果展示。學期期末評出若干「讀書明星班」「讀書之星」以資鼓勵。

5. 如何給高二的學生輔導英語

照高考大綱背單詞，做套卷

6. 如何快速提高英語成績

一．記憶單詞的本質
我們記憶單詞，要記住的其實不是這個單詞的具體的字母組合，而是幾個字母按照一定的順序排列以後所代表的抽象意義，比如說；bed 床,不管我們記住的是一個」廣」+」木」，還是b+e+d這幾個字元，我們要記住的其實是」床」這個字後面所代表的具體現實物體，而字母排列，偏旁的放置等方式都只是一個可以讓我們最終定位到這個具體物體的一個符號，隨著語言，環境的改變，符號也會改變。
你第一次見到bed這幾個字母，記住了這三個字母和他們的排列順序，（記住符號）然後你把他們放到自己的大腦里，和你頭腦里的床的形象聯系起來。當你再一次看到這個單詞的時候，你先是記住了這個字母的排列（記住符號），然後你在你的記憶庫裡面對比，發現自己認得這個單詞（認出符號），最後你從儲存這個排列的地方聯想到（聯想）」床—-有著四條腿，木板，用來睡覺的傢具」（抽象含義）的這個抽象的概念。
所以說，我們認出單詞的過程，是一個 記住符號___認出符號___聯想___ 含義 的過程。
在具體背單詞里，很少有看到了一個以前背過的單詞，完全沒有記憶的，大腦一般都記得住自己看過這個字母組合，也就是說，在」記住符號—–認出符號」這一個階段，不存在很多的障礙，但是在認出符號後，許多情況下卻在聯想這一步發生了障礙，從而得不到最後的含義。這種短路就形成了我們常抱怨的看見單詞很眼熟，就是記不得單詞本身的意思情況。這其實是一種聯想上的中斷。也就是說，記憶的重點，應該是」認出符號__聯想__含義-」這一步。[/size]

那麼，如何解決這個問題呢？ 可以從兩方面出發
第一 增加重復次數
人腦側葉中有大概4億個腦細胞，每個細胞之間的距離大概是0.2納米，細胞與細胞之間有很多突觸相互聯系。現在的一種比較流行的觀點認為，記憶就象文件一樣分別存在於這些單個細胞里。而當一個聯想被存儲時，細胞之間形成某種聯系，突觸間的距離減小。當提取首個腦細胞的記憶的時候，相連的突觸就會把最近的突觸激活，繼續提取下一個腦細胞中信息，從而一環一環的達到想要的信息。當這個記憶聯想鏈被不斷地被刺激時，突觸間的距離越來越小，最後甚至接近聯繫到一起，這個時候，從一個信息庫到另外一個信息庫的時間就會變短，准確性就變高。所以要記住單詞，一個重要的方法就是科學的重復所學的單詞，從而讓單詞這條聯想鏈變的快速和准確。
第二．加強符號的可辨認性，
我們先嘗試記憶下面幾個句子
如果我說以前成衣是 然後我告訴你 這句暗號就代表 「一萬」你只好死記，如果 我說 一千乘以拾 代表」一萬」 你就會反應過來，但是會慢一點如果 我寫1000×10你肯定會不假思索地說 等於」一萬」 慢著，在第三次中，你真的是」不假思索地說」么？我們把時間放慢一萬倍，看看你自己的腦子的反應：首先你記住了這幾個符號的樣子，（記住符號），然後把這幾個符號放到你的記憶庫中對比，得出他代表 「一千」"乘以」"十」這些數字概念（認出符號），再通過一系列的邏輯運算，得出」10000″這個數（聯想，含義）的。只是因為你對這個符號太熟悉，三個步快，以至你不覺得自己在回憶一樣。這個過程和你背第一二道暗號或者背單詞的過程其實都是一個記憶的過程。
我們把這三個例子做一個比較，他們的符號都很容易記住和認出（中文和阿拉伯數字），他們的長度相仿，為什麼會出現記憶難度上區別呢？我們先把第二和第三個例子比較，他們之間的唯一區別在於一個用中文，一個用阿拉伯數字寫出了算式，而用阿拉伯數字的一個更加接近我們的習慣表達方式，所以更加好記。
第二個例子和第一個例子的對比中我們發現，比起第一個看似無序的中文第二個例子的中文排列更加有邏輯性，可以讓我們進行邏輯思考和運算，從而使後者更加好記。
大量的記憶實踐中我們可以得出一個規律，符號表達越貼近自己的生活習慣，邏輯習慣，就越好記。這是因為當符號越符合邏輯和生活習慣，（邏輯和習慣其實就是大家很熟悉同時公認了的聯想），符號的可辨認性就越高，導致1.認出符號後思維指向的聯想就越明確，記憶就會越准確；2.同時因為引用了邏輯的思路，很大部分的記憶量被邏輯所代替，所需要記憶的東西就越少；3.同時正如我們前面談過的聯想的速度，因為走了一端我們經常走的聯想老路，記憶的速度也會提高。
一個好的符號表達可以提高記憶效率，減少記憶量和加快回憶的反應。所以說，一個辨認性很高的符號才是如何突破記憶的關鍵。具體到單詞上來，英語單詞其實本身也只不過是一種公認的符號，那麼如果可以把英語單詞的可辯性提高，單詞速記就找到了突破口。提高單詞字母本身的可辯性，也就是所有單詞速記法的根本原理。
單詞本身是一個約定俗成的字母排列，不可以隨便改變他們的順序，那麼，如何提高單詞字母排列的可辨性呢？可以考慮從邏輯性，方向性和減少記憶量三個方向入手。
首先，利用現有的語言和其他的符號去解釋原字母排列，使其具有邏輯性（邏輯性原理）
1. 漢語拼音-中文
2. 劃分為幾個英語小詞
3. 諧音記憶
4. 加詞 或者 減詞
5. 圖象
其次，合並相仿記憶單元，互相利用原有記憶量，使記憶量橫向減少。（多次聯想原理）詞根，分類
1. 利用現有詞彙去記憶新的詞彙
2. 詞根
3. 按照有規律的方法去轉換部分單字讓生詞變成熟詞
a. 母音轉換
b. 輔音轉換
c. 脫落的字母
d. 字母的變化
4. 相同的詞彙分類
5. 形近單詞
6. 音近單詞
第三 標住出單詞字母的含義，讓記憶指針的方向明確（記憶方向）
1. 部分前綴 後綴的介紹
2. 部分無聊詞根的介紹
3. 單詞的形聲關系與詞義的聯系
第四 使單詞本身和邏輯性的東西聯系 （掛鉤法）詞源，典故，
1. 詞源 典故
2. 諺語，小故事等，繞口令等
所以在記憶法的角度上來說，不存在一個所謂科學或者正確的單詞劃分，而只要按照記憶聯想的原則，盡量提高符號的可辨性，讓劃分方法盡量貼近邏輯和生活習慣就可以了。好象我們前面提到的英語字母是形聲字的說法，是不是真實考證的沒有很大的關系，只要可以為大部分的人所接受，可以覆蓋大部分的單詞，同時給出一個符合的、邏輯的解釋，對於記憶法來說就足夠了。畢竟我們不是都准備去做一個語言學家，詞根詞源等都只是背單詞的工具而不是目的。如果現在有其他的工具，為什麼不用呢？好比兩人決斗，如果對方是個邪道大壞蛋，沒必要一定拿劍把——-用用暗器 : p——也無妨。何況以可憐的時間和精力對戰強大而無恥的ETS乎？
同樣在有些書里，很多人嘗試用一種方法處理所有的單詞，結果只是恰得其反。有些曾經把所有的字母都編碼，然後把單詞變成數字，再把數字變成相應的諧音來記憶，先不說，記不記得成，單是回憶的速度就大打折扣，無法跟得上閱讀速度。還有一些書把所有的單詞都用中文話，比如 university叫做(由你玩四年),但 是即使到後來想出來的話語已經非常古怪離奇，還是覆蓋率不到百分之三十。。。沒有一種方法可以合理覆蓋所有的英文單詞，因為如果一種編碼可以完全對應 所有的單詞，他是不是也和英語一樣復雜了？如果你有掌握了這套編碼時間的話，估計你也早學會英語了，因為英語本身在發展這么多年以後，已經變的很成熟和完 善，可以刪減改良的空間很少，你背下來的編碼等於第二套英語—–還是差不多長但是沒有人懂。有些詞根書中的有的字根在整個字典中都只出現過幾次，也被歸到某個范圍里去，先讓大家記住詞根，再到單詞。以上幾種方法，都是看起來在加快你的記憶速度，其實卻是以增大記憶量換來的–要記住這么多奇怪荒謬的東西，還不如老老實實把單詞背下來。
在單詞速記法中，我自己的選擇記憶法的原則之一是盡量減少記憶量，可能增量的方法，盡量用另一種方法代替。直到找到最舒服最容易接受的方法(之所以感到易記，是因為這些信息早就在以前放進你的腦子了)。這就需要多種多樣的方法的參與。所以，速記的方法應該多種多樣，這樣才可以盡可能的覆蓋，並且是按照有邏輯和合理的原則覆蓋盡可能多的單詞，另外也給使用者帶來很大的自由度，讓他們自己用多種方法和角度看單詞。最後找到合適自己的方法。投入到單詞的樂趣中來—–讓單詞生動起來—-既然已經出暗器了，多用幾種又有何防？
另外在一些書里，特別是中小學生的速記單詞書里，很多人把最基本的幾千單詞，比如cat student 也拆分開來。筆者對這種做法並不苟同，我認為四級考試以前的很多詞彙都是在英語中大批量出現的主幹單詞，對於這種極常用單詞應該有其第一手的，沒有中文思維的，感性的快速反應，而不是一系列指向中文意思的聯想。也就是說，過於常用的單詞，不很適宜採取劃開單詞聯想的方法，否則以後在閱讀中產生的障礙，會浪費大家更多的時間。
最後，單詞的記憶法，應該以生動有趣幽默為原則。不要死死一副政治書的面孔。興趣是學習最好的老師，而幽默則記憶的興奮劑。很多時候我們把上課講的東西都忘記了，但是堂上講的笑話卻記得很清楚，就是這個問題的最好的例證。如果可以把幽默和單詞本身結合起來，那麼效果不言自喻的。不僅讓大家快點把單詞記好，還要高高興興地記好。
總的來說一個有趣，合理的單詞解釋或分劃，就是最好的同時也是最科學的單詞速記解決方案。

7. 請提供一些英語口語練習材料。謝謝。最好有原文的

每個英語學子都有自己的學習目標，也根據自己的目標制定了自己的學習計劃。但是似乎大家都經常犯這樣一個通病：剛開始時能堅持每天的學習，過一段時間，總是因為各種各種的事情，或者是為自己找各種各種的理由，變成2天，3天或是更長時間的一次學習，很難按照自己最初的計劃堅持下來。

有一個行為科學研究的結論是：一個人一天的行為中大約只有5%是屬於非習慣性的，而剩下的95%的行為都是習慣性的。當花上一段時間把你的英語學習計劃變成自己的習慣之後，你就會發現自己離目標越來越近。

由此可見，堅持每天學習英語最好的方法就是把英語學習變成一種習慣。
每天苦練，每天瘋狂殘忍地逼迫自己增加「三量」—入耳量，入眼量，出口量。
每日早晨多讀1篇文章，一年就多喊365次
每日中午多聽2次聽力，一年就多聽730次
每天晚上多看3次單詞，一年就多熟悉了1095次
從聽，說，讀，寫全方面的增量
持之以恆，滴水穿石。

在這個堅持的周期中，一般都要經歷三個階段：

第一階段：此階段的特徵是「刻意，不自然」。需要十分刻意提醒自己改變自己拖拉的習慣，十分刻意地逼迫自己堅持英語學習。你會覺得有些不自然，不舒服，甚至是度日如年。忍住，想想你父母的付出和血汗，你能放棄嗎?

第二階段：此階段的特徵是「刻意，自然」。你已經對這種瘋狂的英語學習，覺得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會回復到從前。因為，還需要刻意要提醒自己改變。要清醒得認識到，無論干什麼，沒有誰能輕輕鬆鬆地成功，必須付出忍耐，付出艱辛，學習英語亦是如此。

第三階段：此階段的特徵是「不經意，自然」，其實這就是習慣。這一階段被稱為「習慣性的穩定期」。一旦跨入此階段，你已經完成了自我改造，這項習慣已成為你生命中的一個有機組成部分，它會自然地不停地為你「效勞」。

至此，瘋狂的英語學習變成了你生活中不可或缺的一種習慣。

8. 怎樣可以最快的學好英語

我每天堅持晚自習後在校園里寒風中苦苦讀英語一個小時。三頓飯前後、睡前睡後練英語，充分利用每天的零碎時間，你可以嗎！？ 只有讀書才有好出路，好工作才會向自己招手。否則只有做與文化無關的粗活。
一定要讀一讀通過刻苦學習成才的故事，激勵看書不斷前進。要堅持、自信、能吃苦！
要比咱不比誰有錢，會享受，要比就比誰能吃苦，這樣肯定能成功！
我自初三至現在一直如此，高考英語142分，大學讀的英語專業，順利通過八級、雅思、托福等考試，現在我是一家英語培訓學校的校長。

經常會有人問我，學英語要怎麼堅持,下面就請大學看完這篇文章。
每個英語學子都有自己的學習目標，也根據自己的目標制定了自己的學習計劃。但是似乎大家都經常犯這樣一個通病：剛開始時能堅持每天的學習，過一段時間，總是因為各種各種的事情，或者是為自己找各種各種的理由，變成2天，3天或是更長時間的一次學習，很難按照自己最初的計劃堅持下來。

有一個行為科學研究的結論是：一個人一天的行為中大約只有5%是屬於非習慣性的，而剩下的95%的行為都是習慣性的。當花上一段時間把你的英語學習計劃變成自己的習慣之後，你就會發現自己離目標越來越近。

由此可見，堅持每天學習英語最好的方法就是把英語學習變成一種習慣。
每天苦練，每天瘋狂殘忍地逼迫自己增加「三量」—入耳量，入眼量，出口量。
每日早晨多讀1篇文章，一年就多喊365次
每日中午多聽2次聽力，一年就多聽730次
每天晚上多看3次單詞，一年就多熟悉了1095次
從聽，說，讀，寫全方面的增量
持之以恆，滴水穿石。

在這個堅持的周期中，一般都要經歷三個階段：

第一階段：此階段的特徵是「刻意，不自然」。需要十分刻意提醒自己改變自己拖拉的習慣，十分刻意地逼迫自己堅持英語學習。你會覺得有些不自然，不舒服，甚至是度日如年。忍住，想想你父母的付出和血汗，你能放棄嗎?

第二階段：此階段的特徵是「刻意，自然」。你已經對這種瘋狂的英語學習，覺得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會回復到從前。因為，還需要刻意要提醒自己改變。要清醒得認識到，無論干什麼，沒有誰能輕輕鬆鬆地成功，必須付出忍耐，付出艱辛，學習英語亦是如此。

第三階段：此階段的特徵是「不經意，自然」，其實這就是習慣。這一階段被稱為「習慣性的穩定期」。一旦跨入此階段，你已經完成了自我改造，這項習慣已成為你生命中的一個有機組成部分，它會自然地不停地為你「效勞」。

至此，瘋狂的英語學習變成了你生活中不可或缺的一種習慣。

不知不覺，
你就愛上了瘋狂英語，
學習英語，你就再也不會感到痛苦
現在
不是英語在「操控」你
而是你在「操控」英語！

9. 英語閱讀翻譯

在大學里申請學習經濟學的學生人數增長歸因於全球經濟危機喚起了人們對於及金回融體系答如何運作等知識的渴求。
根據大學入學申請處的說法，一月份申請今年秋季開課的學位課程的人數增長了15%。皇家經濟學會一名發言人說，A級別的經濟學課程申請數量也增長了。
約翰比斯教授是學會的主席和聖安德魯斯大學的一名高級講師，他說他所講授的向所有系開放的一年級課程吸引了400人，而平時只有250人。他說「有大部分學生不是主修經濟學的，但是他們想學習一些經濟學知識。今年我所做的一件事就是把我的教學內容與當前的經濟形勢聯系起來，而以前通常是不這樣做的。」
去年的大學申請增長了7%，而其中還有一些科目在平均增長率之上。護理學出現了15%的跳躍式增長，這是由於人們對於公共部門職業重新產生了興趣，人們認為在經濟危機形勢下這種職業比較固定。
最近一項研究表明三分之二的父母認為學校應該教授學生一些金融知識，並且近半數人說他們的孩子問他們發生了什麼事情，但是有少數父母感到自己並不能很好地理解和向孩子解釋。
兒童信託基金的領袖，塞克·霍金說「也許擁有良好經濟金融知識的一代在經濟不穩定的時期善於理財能夠使人們從經濟低迷中走出來」。

10. 怎麼才能在三個月左右的時間內提高英語，並順利通過cet4

你說你天天背單詞，做閱讀理解,聽聽力．如果你堅持了很長時間，並且有了一定的水平，我想你現在除了復習外，應該緩解一下你的壓力，我感覺到你的壓力很大．如果你的基礎不是很好，而且你今年就要過四級，那麼最有效的辦法就是做歷年真題，在做題（尤其是閱讀）的時候把你不會的單詞短語都記下來，以便有針對性的作好考前復習，聽力是必須堅持聽的，但是也有一些需要重點復習的，比如問人物年齡，職業，問時間，地點，因為每年都一定會有這樣的題目；完型歷年都是比較簡單的，所以在這一塊盡量不失分；做單選的時候，因為四級考的是語法，（六級考的是詞彙量）英語中一些重點語法：虛擬語氣，情態動詞的推測，非謂語動詞等都是必考內容，多加註意．還有動詞片語注意積累．閱讀分值較大，在做的時候要針對問題去讀，因為英語考試中，時間都是比較緊的，如果盲目的通讀全文，勢必耽誤時間，導致時間不夠；作文，盡量背歷年作文，在你自己寫的時候，採用10句作文法，也就是全文工10句話，每句10個單詞左右就夠了。在寫的時候盡量用上你熟悉的兩三個短語，兩三個從句（定語從句，時間狀語從句是最簡單的）．但是有一點，一定不要使用你那不準的單詞，以免白百丟分．
如果有什麼和我聯系．