㈠ 求高中英語閱讀資料!
這個吧，很專業的，題很專到屬位
http://www.yingyu.com/gaozhongyingyu/gaokaoyingyuyueziliao/
㈡ 高中英語如何選擇課外閱讀材料
高中英語選擇閱讀材料要遵循由簡到難的原則，剛開始可以選擇比較簡單一些的，適當提高閱讀速度，等感覺比較簡單的時候，可以換稍微難一些的材料。
㈢ 求英語閱讀材料
http://e.3e.net/List/List_10.html
這是英語故事網站^_^，祝樓主愉快 !~
附一則故事 吧^_^：
[希臘神話]埃傑克斯（巨人）
Ajax（the Great）
Ajax was a man of giant stature，daring but slow．When the Trojan War was about to break out he led his forces from Salamis to join the Greek army at Aulis．As one of the trustiest champions of the Greek cause，he was given thejob of guarding one end of the Greek camp near Troy．He was noted in the battlefield for his bravery and courage．After Achilles' death he became one of the two hot contestants for the dead hero's shield and armour，the other being Odysseus．When the weapons were finally judged to his rival，Ajax went mad for grief．Unable to get over the hardships，he took his own life．When，in order to seek the advice of，Odysseus came to visit the lower world，the shade of Ajax frowned uponhim．In the lower world Ajax chose to be a lion，guided clearly by the bitter recollection of his former life．
㈣ 高中英語閱讀，有什麼資料
你可以看看「書蟲」，「書蟲」是外語教學與研究出版社和牛津大學專出版社共同奉獻給廣大屬英語學習者的一大精品，提供中英文對照，對英語學習者來說，即使只有幾百詞彙，也可以通過書蟲不大費勁地閱覽世界名作，每本裡面均含有閱讀准備、故事改編、優美譯文、拓展訓練、語法充電等內容，使學生在閱讀的同時，可以進行相關語法知識的聯系，並能根據文章內容拓寬視角，了解更多的背景知識。
基於你高中生，推薦如下：
1、《雙城記》
2、《格列佛游記》
3、《金銀島》
4、《黑駿馬》
5、《紅字》
6、《極限之旅》
7、《吉姆老爺》
8、《洛娜·杜恩》
9、《巴斯克維爾獵犬》
10、《不平靜的墳墓》
11、《三怪客泛舟記》
12、《三十九級台階》
13、《小婦人》
14、《克蘭福德》
15、《華盛頓廣場》
16、《織工馬南》
17、《化身博士》
㈤ 推薦高中英語閱讀資料
大多數人都買《周周練》，題有一定難度，我們學校是省重點，好多班都用這個。
其實《專高屬考題庫》也行，題比較多，近幾年的高考題都有，多做高考題也會有一定的答題感覺。
多讀讀21世紀報也對詞彙量、閱讀有好處。
英語一定要擴大閱讀量！
㈥ 好的高中英語閱讀資料
iringly. He was
㈦ 求15篇高中英語閱讀材料及翻譯,100字左右
告訴你一個英文作文寫作的好方法，題目中已給出作文要點，你要做的就是首先將這些要點里的關鍵詞譯成英語，然後再稍加修飾把詞彙連成句子，之後句語句之間再加上適當的連接詞，結尾處寫一句話總結，作文就寫好了。
㈧ 按答題類型出的高中英語閱讀材料
高中英語閱讀理解解題技巧
新的高中英語教學大綱明確規定："側重提高閱讀能力"。縱觀近幾年的高考英語試題，我們不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點，自始至終占著主導地位，並且有逐年增加的趨勢。可以毫不誇張地說，做好閱讀理解題，是獲得高考英語高分的關鍵！閱讀理解能力屬於語言的領會技能。包括對書面語言的識別、理解、推理、判斷和快速記憶等幾個方面。不僅僅涉及到語音、語法、詞彙這些語言因素，還涉及到非語言因素，即：閱讀者對所學語言國家的社會和化背景知識的掌握、對所讀材料內容的熟悉、個人經歷、生活常識、邏輯知識和語言修養等各方面。歷年高考試題閱讀理解命題特點和規律如下：
http://wk..com/view/182c6c0c763231126edb11e3.html?ssid=1bc9b6cfd3a5c5cad1c27b2c&from=2001a&uid=0&pu=usm@0,sz@1321_1003,ta@utouch_2_4.2_1_10.7&bd_page_type=1&id=&tj=www_normal_1_0_10_title
㈨ 如何有效進行高中英語閱讀教學
一、新課標的具體要求
《江蘇省普通高中英語課程標准教學要求》七級目標中讀的目標描述為：
1. 能從一般性文章中獲取和處理主要信息。
2. 能理解文章主旨和作者意圖。
3. 能通過上下文克服生詞困難，理解語篇意義。
4. 能通過文章的線索進行推理。
5.能根據需要從網路等資源中獲取信息。
6. 能閱讀適合高中生的英語報刊或雜志。
7. 除教材外，課外閱讀量應累計達到23萬詞以上。
八級目標中讀的目標描述為：
1. 能識別不同文體的特徵。
2. 能通過分析句子結構理解長句和難句。
3. 能理解閱讀材料中不同的觀點和態度。
4.能根據學習任務的需要從多種媒體中獲取信息並進行加工處理。
5. 能在教師的幫助下欣賞淺顯的英語文學作品。
6. 除教材外，課外閱讀量應累計達到30萬詞以上。
「英語閱讀不但是中國大多數英語學習者的學習目的，而且是中國大多數英語學習者的學習手段。」因此培養學生的閱讀能力是中學英語教學的一個主要目的。
閱讀能力的高低，一般取決於兩個方面，一是理解程度，即閱讀理解；二是讀速快慢，即閱讀速度。閱讀不是被動的接受型語言活動，它不僅涉及語音、語法、詞彙這些語言因素，還有非語言因素，如背景知識、邏輯推理、評價判斷等，是一種積極的心理活動。閱讀的過程，就是讀者運用自己的經驗、知識，對文章進行猜測、證實、再猜測、再證實的心理活動，通過這些心理活動過程，達到對文章的深度理解。理解與速度是主次關系，理解是主，速度是輔，速度的快慢以理解為標准而進行調節。英國教育學家愛德華。費賴博士認為：「一個中等水平的英國人或美國人，閱讀速度可達到250詞每分鍾（wpm），或者更快一些，閱讀理解的准確率為70%左右」。新課標要求我國學生的閱讀速度達到60-100wpm，理解准確率達到70%。
二、閱讀能力的培養
（一）抓住英語閱讀課堂教學
影響中國學生英語閱讀理解的主要原因是語言因素，即學生的英語水平問題。因此，教師在日常教學中要十分重視學生語言知識的學習，如對詞彙、句型、語法的掌握，為學生實施進一步閱讀活動奠定必要的語言基礎。
基於語言的兩種功能――用於表達內容的事務功能與用於表達社會關系與個人態度的交往功能，語言課堂應包含以下兩種活動：解釋領會語言點的活動與實踐語言點的活動。換句話說，課堂教學應該為達成語言點學習活動與交際活動的融會貫通提供平台。閱讀課上我們應該充分利用文本這一融語言點與語境於一體的媒介，加強對語言基本功的夯實與實際運用能力的提升，達到「教學做合一」。
牛津教材每單元reading後Exercise D是訓練學生在語境中理解生詞的含義，在完成此題後，教師可以進一步設計語境讓學生通過思考、討論，鞏固對他們的理解，最後可要求學生以課文為基礎，對這些詞彙進行拓展性造句或復述課文。
（二）精心組織、指導學生泛讀
要達到《課標》對讀的要求，單靠教科書是遠遠沒有足夠的語言輸入量的，沒有一定的輸入量，就無法保證一定的輸出量。因此，我們要有計劃地指導學生的泛讀。學生在泛讀時，不僅僅在提高閱讀的流利程度，還在增加著新詞彙，加深著舊詞彙，鞏固著語法知識。另外，泛讀還能幫助學生提高寫作能力及聽力和口語。更重要的是泛讀能培養學生閱讀英語的積極態度，提高英語學習的動機。在實際操作過程中要注意以下問題：
1. 指導學生合理選擇閱讀材料
英語原著、中學生閱讀教材、專業報刊雜志或網路資源等為學生的閱讀學習提供了廣闊的空間。在選擇時應把握好以下幾個原則：（1）聯系性原則，指材料的選擇應考慮與課文、句型、語法、詞彙教學的聯系，考慮學生的聽、說、讀、寫水平；（2）專題性原則，指閱讀同一話題的若干篇文章，其優點在於隨著讀者在閱讀過程中對某一話題的了解和背景知識的積累，他會相對容易地了解相關話題的文章；（3）時效性原則，指選取的材料要貼近現實和社會，能放映各個領域的最新成果和發展等；（4）趣味性原則；（5）難易度適中原則，一般認為，選材時應對詞彙和語法進行嚴格的控制，生詞不超過總詞彙量的2%，新句型不超過5%，使學生在閱讀過程中基本無語言障礙。
2. 幫助學生有效激活圖式
由於讀者頭腦中先存的知識（背景知識）及知識結構（圖式）在閱讀過程中起重要的作用，教學中就要以激活學生的相關圖式為目的，通過對文章標題、插圖、關鍵詞等線索的討論，迅速調動頭腦中的相關背景知識，幫助他們理解閱讀中碰到的新內容，以提高閱讀速度。預測（讀者藉助邏輯、語法、文化等線索，對文章的主題、體裁、結構及相關詞彙進行猜測）是激活圖式的一個重要方法，在閱讀過程中，對學生進行預測能力的培養是十分必要的。成功的預測能較大程度地激發學生的閱讀興趣，為下一步的閱讀與理解做好導向性的鋪墊。
㈩ 高中英語閱讀，專練的那種資料。都有什麼啊，推薦幾個唄
我以前用過《高考題庫》，藍色的，有好多這種書，不管怎樣你先把所有高考題過一遍，然後版再找模擬題做權，並且如果是自己買的話，注意一下，可以先問問你們省的學長還有老師，因為模擬題實在是良莠不齊，有的完全不符合高考，是浪費時間。還有一些輔導書做得牌子很大，比如王後雄比如五年高考三年模擬，還有試題調研，這些很熟知的教輔還是放心一些