❶ 求高中英語課前5分鍾演講的ppt。200分。
自己想!
❷ 英語ppt(我是高一的,英語課要做ppt,給個話題)
基因工程的利弊:Genetically Modified Foods (基因食物)
好的方面:1、基因工程使世界農作物產量回大大提高,緩解了答飢餓危機;
2、同時使一些農作物具有優異的可栽培行,適用環境能力強如:抗蟲、抗病、抗旱災等
可能存在壞的方面:1、基因工程使得大自然的生物品種多樣性(biological diversity)
受到威脅 2、基因食物有可能會引起人類或其他生物的基因突變
總結:every coin has tow sides.so does the GM foods.
proper use may benifit to the human beings.
萬事都是把雙刃劍,合理適當的利用才能造福人類!
希望對你有幫助,全部是自己打上去的,希望能給好評哈!
祝高中生活愉快!
❸ 如何設計高中英語閱讀課教學活動
閱讀教學是高中英語教學中非常重要的方面,閱讀課往往被認為是最容易上但又是最難上好的課型。盡管對於閱讀教學,教師在觀念和做法上都已經上升到一個新的階段,但還是存在著諸多問題,如:以「閱讀課」的名義進行單純的詞彙、語法教學,即課型定位與實際操作不一致;閱讀過程只是走程序,沒有突出重點;閱讀活動缺乏針對性,不能有效訓練學生的語言能力和思維能力;詞彙教學脫離所教文本的語境等等。究其原因,主要是教師對文本的解讀不夠充分,教學設計不合理。那麼如何才能合理設計閱讀課教學呢?下面是筆者在教學實踐一些粗淺的心得,願與讀者共享。
一、全方位解讀文本,確定閱讀課教學目標和重點
「文本解讀」是教學的一項基本功,新課程標准理念指導下的高中英語閱讀教學逐步從對文本進行簡單的文字信息處理,過渡到深層涵義的文學性解讀和文化性意義建構。教師在解讀文本時應從多個層面去解讀,抓住文章的重點內容,把握文章的結構特點和語言特色,理解作者的深層意圖,充分挖掘文本的教學價值,為教學目標的設定和教學活動設計做好充分准備。以人教版NSEFC Book6 Unit5 AN EXCITING JOB 為例,總體來看,這是一篇難度較大的文章,篇幅長,材料難,生詞較多,內容與學生生活距離遠;但通過仔細品讀文本可以了解到這是一篇記敘文,是一位火山學家的自述。作者通過自述介紹了他的工作內容和工作性質,說明了他熱愛該項工作的主要原因是能幫助人們免遭火山襲擊。他還詳細描述了一次親歷火山爆發和到火山口采樣的經歷,說明做火山工作者的樂趣和危險性。深入解讀文本,不難從全文中作者使用的the greatest job, I』m never bored, … excites me and makes me feel alive, It was an absolutely fantastic sight, enthusiastic, amazed 等詞句體會到作者對作為火山工作者的極度熱愛。同時,透過作者對工作的描述可以了解到從事火山工作對工作人員特殊的素質要求。通過深度挖掘,全方位理解,可設置以下教學目標:
After this period you will have been able to
1. know more about the work and qualifications of being a volcanologist.
2. use some important words and expressions, such as alongside, appoint, wave, fountain, suit, make one』s way, to talk about the work of a volcanologist.
3. use some reading skills, such as skimming, scanning and taking notes, to get the main idea and detailed information.
圍繞已確立的教學目標,教師可以把作者描述第一次目睹火山爆發和到火山口采樣的經歷部分作為閱讀理解的重點,其餘部分只在尋讀環節的問答和讀後討論活動中涉及,這樣就突出了閱讀的重點。