高中英語閱讀周計劃

㈠ 高一英語《閱讀周計劃》

圖書高一、高二各分上、下兩冊，共四冊，分別與上、下學期同步。該書結合學生學習中的具體情況，以周為施加單元制定閱讀周期，通過每篇難度和教材的逐步調整，保證閱讀數量和閱讀質量。周六結合本周文章提升學習方法與應試技巧。周日通過「美文賞析」使讀者在潛移默化中輕鬆了解英語文化---全方位保證「周周有收獲」。

主題概述

常見的不良閱讀習慣有:

1.小聲閱讀或不出聲地逐詞默念。

2.用手指或筆等指著文章逐詞閱讀。

3.逐行閱讀同時，頭部也隨著左右擺動。

4.一遇到生詞就停下查字典。

5.每讀一部分就回頭看前邊的內容。

6.理解句子先要將其譯成漢語。

以上的不良閱讀習慣不但會影響閱讀的速度，而且影響對文章主旨大意的正確理解。如果日常閱讀時不注意糾正，會影響考試時的成績。糾正以上不良習慣需要注意以下幾點:

1.動眼、動腦，而非動手、動頭、動口。且要邊讀邊思考。

2.遇到不懂的詞、短語或句子不要停下，繼續往下讀。

3.一旦開始讀一篇文章就堅持讀完，不要反復回頭重讀。調整閱讀速度，使之適合自己的英語水平。同時用適當方法進行訓練--用一張紙片放在書上，讀完一行就遮蓋一行。多做練習。

4.只讀英語，在腦中留下英語詞彙的概念，而非漢語概念。

5.讀短語句子，而非讀"詞"--有意識地每次連讀幾個詞，而非一個詞。計時訓練，從時間上約束自己，迫使自己定時定量地達到閱讀目標，並訓練注意力的集中，從而養成快速閱讀的習慣。

本周例證

【生詞處理】

具體來說有兩種情況:一是你感覺到這個詞或短語對文意的理解或做題的影響不大，故可放棄;二是你意識到這個詞或短語對於理解或做題關系重大，但在此處確無足夠信息幫助你確認它的意思，只能通過繼續閱讀期望從上下文中搜集信息幫助確認。

第一種情況見星期一A篇的第三段。Jimmy Siegal的頭銜很長: "vice-chairman，senior executive creative director at BBDO New York"，從全文看重點是姚明，且題目中沒有涉及此人的內容，因此即使不理解也無大礙。

第二種情況仍見該篇文章。其中兩次提到"endorsement"(第二段和第五段)，說明它是很重要的一個詞，文章第一段就給我們一個印象:很多公司想請姚明做廣告，第三段又提到姚明給"Visa Card"做廣告，第二段中又把姚明在"endorsement deals"中的收入和他的工資收入列為兩個項目(顯然endorsement不是salary)，於是根據常識判斷"endorsement"應指廣告。

【意群劃分】

讀短語句子，而非讀詞--有意識地每次閱讀連在一起的幾個詞，而非一個詞"，其實就是強調意群的理解。典型的英語表達以長句子為主。為什麼會形成長句子，主要在於三種情形:一是在主語或賓語中嵌入了較長的定語(從句);二是修飾謂語或整個句子的狀語或其他從句較長;三是句子為並列句。

現以星期二A篇第一句為例: "From the Greensboro area northward to south of Charlottesville freezing rain，mixed at times with sleet(冰雹)，has proced anywhere from 1/8 to 1 inch of ice on trees and power lines and as icing continuessintostonight significant damage(損失)is likely."這個句子可以說融合了我們上述三種情況:首先在於它其實是個並列句(斷句在第二個"and"上);第一分句開頭就是一個較長的地點狀語("from...to")，整個第一句的主語部分是由主語的主幹部分"freezing rain"和其後的附加定語"mixed at times with sleet"組成的，賓語部分"from 1/8 to 1 inch of ice"，狀語由"anywhere"(賓語前)和"on trees and power lines"(賓語後)兩部分組成;第二分句首先出現的是個原因狀語從句"as icing continuessintostonight"，然後是個簡單句"significant damage is likely"。

㈡ 高中英語周計劃話題閱讀與完形填空的答案

把封面發來看看，或題來看看才行。

㈢ 英語閱讀周計劃答案

每天記住3到五個單詞 即可 重在堅持 培養英語興趣

㈣ 太原哪裡有買高中英語閱讀周計劃的

得一文化廣場的一樓、二樓都有，
具體位置記不清楚了
幫別人買過

㈤ 高中英語周計劃話題閱讀與完型填空答案

如果你的基礎不是特別好 我不建議你做 先背背單詞 然後再做是一個提高

㈥ 高一上冊英語閱讀突破(英語周計劃系列)答案

同學，你連題目都不願意打出來，我們怎麼幫你呢？學習是個積累知識的過程，多做多練才能熟能生巧，養成自己獨立完成作業的習慣，你一定會收獲成功。Believe yourself ! You are great ! Come on!

㈦ 英語閱讀周計劃8年級下答案

超星網看看吧

㈧ 英語閱讀周計劃的書評

出版時間較近，具有一定的時效性，但周末無練習，建議再版時增加，因為語言學習一天也不能少。

㈨ 天音 英語閱讀周計劃翻譯

2011
至
2012
年度第一學期

英語日常用語翻譯比賽計劃

一、

活動目的

1.

為促進英語教學和打專好英語學習基礎，培養學生屬英漢互譯
的能力

2.

激發學生學習英語的興趣

3.

培養學生的競爭意識，樹立學習英語的信心。

二、

活動時間

2011
年
12
月
15
日星期四下午第三節課開始，比賽時間為
20
分鍾

三、

活動地點

五六年級在多媒體教室、三四年級在實驗室

四、

參賽對象

三至六年級每班
6
名學生

五、

比賽形式

1.

一個年級為一個組

2.

以試卷形式進行筆試

六、

活動內容

日常用語英漢互譯

七、

獎項設置

每個年級各取一等獎一名、二等獎二名、三等獎兩名

八、

評卷教師

全體英語教師，其中中高年級英語教師交換評卷

八、
行政巡查