⑴ 怎樣提高英語閱讀理解能力!!
想要提高英語閱讀理解能力首先需要培養對英語學習的興趣。也許,我們內看到那些容長而復雜的文章,就覺得有些乏味。但是我們可以尋找一些自己喜歡的話題和材料來閱讀。⑵ 試論如何提高高中生英語閱讀理解能力
作為一名執教畢業班多年的英語教師,我發現提高學生的英語閱讀理解能力至關重要。一方面,英語閱讀在英語測試中占的分值很高。不管是完型填空、補全短文還是短篇的短文理解,都要求學生有很好的英語閱讀理解能力。閱讀理解能力強與否決定著英語考試的成敗;另一方面,閱讀是在英語學習中要求學生掌握的四種基本技能之一。北京市特級教師王英民說過:「不會閱讀就不會學英語,閱讀是基礎,沒有閱讀,就不會有很好的聽力,沒有閱讀,就更談不上寫作。」英語閱讀能提高讀者的認識能力,從而促進其他三種技能(聽、說和寫)能力的提高。閱讀也能使人增長見識,拓寬視野。但是在教學中發現,許多學生在閱讀方面存在著困難,不知道正確的閱讀方法。本篇文章將從三個方面出發,主要闡述用什麼樣的方法來增長語言知識,養成良好的閱讀習慣,應該注意哪些閱讀技巧,進而提高中學生的英語閱讀能力,提高閱讀效率。
一、盡可能多的記憶英語單詞,增加自己的詞彙量
掌握一定數量的單詞是提高閱讀理解能力的前提。如果有大量的生疏的單詞,英語短文閱讀起來難度很大。所以掌握一定數量的單詞是學生提高英語閱讀能力的前提和保證。在農村中學,由於受到特定環境的制約和影響,學生在記憶單詞方面面臨著很大的困難。尤其現行的牛津英語的教材詞彙量擴大了不少,記憶的難度就更大了。記憶單詞的方法有很多種,在教學中我經常使用的有以下幾種:
1.詞彙表「八到」記憶法
這是中學生使用最多的方法之一,即將生詞表和人的器官相結合:眼裡看到、心裡想到、手裡寫到、嘴裡拿到、耳朵聽到、(結合實物還可以)鼻子嗅到、舌頭嘗到、手指觸到。學生在記憶時不要偷懶,一定要邊記邊比劃,把各個器官充分調動起來。這種方法使學生把目標詞彙與自己的大腦神經聯系,易記憶深刻,印象持久。
2.分類記憶法
即分析單詞的形態,將所要記得單詞根據其義、形、音進行分類。例如,按音標的拼讀規則記憶單詞,按詞性變化記憶單詞,按同音記憶單詞,教師還可教給學生關於英語詞根和詞綴的知識等;通過詞根加前綴或後綴可派生出新的單詞,將兩個或更多的詞放在一起,可合成新的單詞。
3.聯想記憶法
蘇聯著名心理學家巴甫洛夫指出:「記憶要依靠聯想,而聯想則是新舊正式建立聯系的產物。」美國心理學家威廉·詹姆士也說:「記憶的秘訣就是根據我們想記住的各種材料來進行各種各樣的聯想,而這些聯想就成了各種資料的釣鉤,萬一資料沉沒腦海,我們就可以通過聯想這樣的釣鉤將資料鉤出來。」充分運用發散思維展開自己的想像力,使所要記憶的英語單詞,生動、形象和具體化,使生詞與熟詞之間建立一種聯系,從而達到以舊帶新,快速記憶的目的。
除了記憶生詞表內的詞彙外,學生對於課外的詞彙尤其是熱門詞彙、新詞彙要知道意思。在閱讀材料時,常常會出現一些最新詞彙和縮寫等,如果不清楚,很可能影響對全文的理解。
二、 在平時教學中,注重培養學生的英語閱讀興趣
剛開始時,由於受各種原因的影響,學生對英語文章存在著一定的心理負擔和畏難情緒。教師要定期對學生進行一定量的訓練,一日一篇短文,用「蠶食」的方式來逐步訓練學生。在選材時,文章體裁多樣化,涉及面要廣,趣聞性要強。除了課本中的閱讀材料,教師還應該收集一些與學生水平相當、難度不太大、貼近學生生活、讓學生易感興趣的文章作為課外閱讀訓練材料。例如,可以使用一些關於西方國家風土人情、節日禮儀等方面的文章,還可以使用關於外國校園生活、笑話、寓言故事等文章。在學生讀後,要求他們做一定的習題,或寫出內容概要,這樣既可以提高學生英語閱讀理解能力,又可以訓練他們的口語、書寫能力。
在學生的英語閱讀達到一定水平後,教師可結合考試常見的閱讀題型,如說明文、科普文章等,讓其練習。對學生遇到的困難要鼓勵他們認真思考,推敲,要學會結合上下文理解文章的意思。可定期舉辦一些英語閱讀競賽,提供閱讀材料,要求學生在規定的時間內完成閱讀,要充分肯定他們的成績,讓他們感到一定的成功感。
三、 教會學生正確的閱讀方法,明確目的,提高做題正確率
我們閱讀的目的是為了從材料中獲取有用的相關的信息,目的不同,題目要求不同,我們閱讀的方法也不同,主要方法和技巧有以下幾點:
1.如若學生只想知道文章的主旨和中心意思,只需要瀏覽或略讀即可
在閱讀時,重點讀文章的首句(段)和末句(段)。因為文章的中心思想和主要意思或事情的結果大都是在文章的開頭或結尾的。
2.如若學生想對文章的具體細節進行了解,就要進行精讀
逐句逐段進行閱讀,了解事件發生的開始、經過、結果,這對於掌握具體事實的細節有很大的幫助。
3.如果篇幅過大,故事性不強,時間又有限,學生可根據訓練題目來進行有目的的選讀
4.在閱讀過程中,難免會遇到不熟悉或不認識的生詞,影響理解
若是不重要的詞彙,要求他們可以不要理會,若影響文章的理解,學生們可以結合上下文
⑶ 怎麼提高高中英語閱讀理解能力!
還是得靠背單詞,詞彙量上來了,再提高下語法,閱讀理解的能力自然就上來了。
⑷ 高中英語閱讀如何提高怎樣提高效率和准確率
提高來英語閱讀能力,源需要平時多加練習,英語閱讀理解每天至少練習一篇。
英語閱讀理解能力簡單的說就是:通過快速的閱讀文章、材料,快速的提取段落、文章的脈絡和重點,促進整理歸納分析,提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法,其原理在於激活「眼、腦」的潛能,培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力,對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考:精英特全腦速讀記憶。掌握快速閱讀後,可以快速的對文章的關鍵信息進行提取,提高做題效率和准確性,同時可節約大量的時間,做到游刃有餘。
做英語閱讀理解的時候要注意:閱讀時不要逐字逐句的翻譯,也不要一句話反復閱讀,即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中,反復琢磨。其實完全沒有必要,因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂,抓住一些重點句子就夠了,正確的做法是,以理解整個段落和整篇文章為主,在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。
⑸ 高中怎麼提升英語閱讀理解能力
要想提高英語閱讀能力最基礎的還是要有一定的詞彙量,因為只有大篇內幅的認識詞彙才能容掌握文章大意,閱讀理解的答題技巧應該是先看選項和問題,然後帶著問題去文中找答案,這樣可以大幅度的提高做閱讀題的速度,一定要每天都積累詞彙,無論多少!
⑹ 怎樣提高高中英語閱讀理解能力
這個問題以前同樣糾結了我很久,但我後來發現,其實我在初中或是高中看英語閱讀時發現其實很多時候看見的詞彙大多是在現階段學習的重點詞彙或常見詞彙,然而我在閱讀文章時時常發現無法把這些詞彙運用適當的中文給他順利的用中文的習慣翻譯出來,要麼很慢,要麼翻譯的很奇怪。
那麼我現在告訴你為什麼,其一你連最重要的詞彙的中文意思都沒有十分熟練的掌握(看到英文時快速想到她主要的幾個基本意思,先把基本意思記住),還有是英文的表達習慣和中文不一樣,你要想提高閱讀理解能力,那麼就要學會知道它基本的表達方式,例如時間和地點在句子中的位置。我想和你說的是你要知道在正真讀懂一片文章,那麼你首先要將其自然地裝換為中文的表達順序,習慣,那麼了解「英譯中」就十分重要了。
英譯中里有那麼幾種基本的方法:拆分發,合並法等,具體的「英譯中」方法網上很多,你可以耐心的學習,但一開始不要什麼都看,你要先學主要的,你認為最適用的幾種方法,然後循行漸進的再去學習,不然在你寫閱讀理解的題目的時候,你會主次顛倒,不是去快速高效的完成題目,而是在漫無目的的翻譯英文句子!這是最忌諱的。
好了我把我自己幾年來學習英語的心得告訴你,每個人都有不同,你自己要學會分辨。
這些可都是手打的o,希望你滿意。
⑺ 怎樣提高高中英語閱讀理解能力理解閱讀做得超不好…得分率超低!
我認為最好的方法就是要好好分析一道題目
不必很在乎題目的對錯
關鍵就是要知道自己做錯題目的原因
好好的分析就可以了
加油哦
⑻ 怎麼提高高中英語閱讀理解的能力
英語閱讀···你需要區分泛讀extensive
reading
和精讀intensive
reading
建議你先學會泛讀··而且讀得速度要快專
應該叫快速屬閱讀····吧··速度一定要快···而且把握文章意思要清楚···
精讀並不意味著慢慢讀··它是認真讀
熟悉語法
單詞
也要有一定的速度
最後
就是要多一些文章啦
看看英語報紙
做做快速閱讀題啊等等···
⑼ 怎樣提高高中英語閱讀理解能力
首先你應該明確的一點問題就是在高中階段的閱讀理解與在初中階段的閱讀理解是不一樣的,在初中的時候閱讀理解的答案幾乎會與原文一樣而不必你自己再經過推敲,但是在高中時代的舊一樣了,因為高考的時候沒有同意句轉換的題目,所以這一道題目只有放在了閱讀理解中,也就是說在高中時代的閱讀理解中的正確答案是不回2與原文的一樣的,學要你掌握良好的同意句子轉換的知識,另外在英語的閱讀理解中也是有一定的技巧的,一般他都是在提問你關於什麼地方,什麼時間,誰,怎麼樣了,之類的問題,所以得讀文章的時候應該格外注意,另外還會有幾道題目文你文章的大概意思是什麼,這時候你應該注意文章的第一段與最後一段,正確答案往往就在這里,還有就是遇到自己一點也看不明白的文章那就乾脆不要看了,直接去看問題了,帶著問題直接在原文中找答案,和還有就是必要的習題練習與一定量的詞彙也是必須的,沒有這兩個做基礎任何的方法都是沒有用處的,英語學習與其他的科目有所不同,你不能指望把英語在短時間能很快地提高,英語學習時一朝一夕的事情,我們應該持之以恆,記住任何所謂的能讓你短時間提高的都是騙人的,英語中最快的提高方法就是一步一個腳印的踏踏實實的學習,好了,預祝你學習取得好的成績.