怎樣做好閱讀理解初中英語

① 初中英語閱讀理解應該怎樣做

先大概瀏覽下面幾個選擇題，把問題和4個選項全部都一邊。
然後，你連貫一下5個題，就大概能找到全文的意思了
有時候做閱讀理解題，不用看全文
我就喜歡這樣做，而其正確率還一般很高哦

② 如何做初中英語閱讀理解

初中閱讀理解做題原則：揣摩段意、按題找文、直覺為先！

一、揣摩段意：形成閱讀後總結段落大意的習慣！閱讀理解的出題模式，不管會有多麼的刁鑽，但是有一點是永遠不會變的，那就是出題人也是必須先要熟讀原文以後才能巧妙的找到出題點，所以說按照出題人的思維方式，讀完以後一定是要自己先思考，比如讀完這一段，大概是講了個什麼意思，根據這個意思可以設置什麼問題，或者說在這一段里，哪一句最能體現本段的主旨大意，則會根據這一句來設置問題！

根據上述的出題思路，我們在日常的學習或者練習的過程中，要養成閱讀完即能提煉出整個段落的主旨大意的能力，只有這樣我們才能在讀完文章後就能立刻抓住重點的能力，這樣就能在第一時間抓住出題重點方向，從而按圖索驥，最起碼我們的思路不會走偏，那麼正答率也就確保了八成以上！

英語閱讀理解一定是一個循序漸進的過程，沒有人能夠一蹴而就，我們必須從源頭上抓起，從最基礎的知識抓起，一點一滴的接收，最終實現厚積薄發，實現英語成績的飛躍！

③ 初中英語怎樣做好閱讀理解和完形填空有什麼技巧

閱讀理解考查的項目大多是根據這三種能力的要求設計的。為了提高閱讀理解能力，內同學們在做閱讀理解時容，就要在以下幾個方面下功夫：
（一）要注意養成良好的閱讀心理閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。
（二）要提高視讀的速度考閱讀理解，從另一個方面來說，考的是考試速度。
（三）閱讀時要注意培養語感所謂語感是指人們對語言中詞語搭配及句型結構的熟練程度。
（四）讀完一篇文章後，要回味一番對文章的段落結構，中心思想，人物事件，論點論據要做到心中有數。

④ 怎樣學好初中英語怎樣做好完形填空怎樣做好閱讀理解

每個單元開始先背單詞，背過後自學課文，遇到新單詞先自己回憶意思，不要看後面的單內詞表，回憶不容起來的先劃出來，然後翻譯，自己猜意思，最後再對照後面的單詞表~這樣就可以記住很多單詞。另外，可以把自己想像成老師，自己給自己講課，分析句子，特殊句型和句子中單詞的用法，多分析幾次以後一眼就能看出來啦~
完形填空：完型多是考短語搭配或者單詞的意思，還有聯繫上下文，最好的辦法就是提升單詞量
閱讀理解：從我的經驗看有個六字箴言：原文中找答案~當然這個要建立在能讀懂的基礎上

⑤ 淺談如何做好初中英語閱讀理解題

閱讀理解是英語考試必考題型,主要用於檢驗學生英語的綜合水平和解題能力的高低內。每年中考英容語試卷中都有閱讀理解文章,內容包括社會熱點新聞、科普史地、應用說明、生活故事、名人軼事等。試題形式有判斷正誤題、選擇題和根據短文內容書面回答問題。這部分的成績直接關繫到學生能否在英語學科考試中取得高分。那麼,如何才能做好這部分的閱讀理解題呢?我認為應該從以下幾方面入手:一、快讀短文,學會抓主旨及大意大部分的閱讀題通常都是圍繞一個中心意思展開的,而這個中心意思往往由一個句子來概括。這個能概括文章或段落中心意思的句子叫做主題句。因此,理解一個段落或一篇文章的中心意思首先要學會尋找主題句,以便掌握短文的主旨及大概意思。在一個段落中,大部分主題句的位置有兩種:一種是主題句在段首。如新聞報道、說明文、議論文大都採用先總述,後分述的敘事方法。另一種是主題句在段末。用歸納法寫文章時,往往表述細節的句子在前,概述性的句子在後,並以此結尾。這種位於句末的主題句往往是對前面細節的總結,歸納或結論。

⑥ 如何把初中的英語閱讀理解做好

雅途教育
右腦英語單詞速記法：代碼聯想、快速記憶，長久不忘、快樂有趣！ 專七步循環復習法：教屬學練試、周月季期，循環復習、科學有效！
速讀速聽課文記憶法：同步課文、速讀速聽，快速理解、牢固掌握. 思維導圖學習法：閱讀理解、語法知識，步驟明確、思路清晰！. 自然拼讀記憶法：字母組合、讀音強化，自然拼讀、看詞讀音。
內部獨家教學系統：北師大、外研社人教社，多版本融合，獨家研發、
600詞彙、句型語法，核心知識，牢固掌握。
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⑦ 如何做好初中英語閱讀理解最好是全對的那種。

你好，我抄是速讀協會會襲員，很高心為你解答。

1、閱讀能力是一個籠統的概念，閱讀包含閱讀速度、閱讀理解力、整理歸納分析能力等，語文、英語閱讀在閱讀速度、歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。

2、培養閱讀能力，首先要掌握科學高效的閱讀方法，也就是練習快速閱讀（速讀），其次養成閱讀的習慣，多讀多練。閱讀能力是需要從小培養的，快速閱讀是一種科學、高效的讀書方法，它激活我們的「眼、腦」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式。最終實現閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。具體練習可以參考：《精英特速讀記憶訓練網站》，《精英特快速閱讀記憶訓練》是我們協會認可的，安裝軟體即可進行試用訓練，我自己練習過的，用正式軟體堅持每天練習一個多小時，15-30個小時，閱讀速度差不多能提高5-10倍的。 提高閱讀能力，培養讀書興趣，讓閱讀成為習慣，對於提高自己的認知和思考不無裨益。

3、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，特別閱讀記憶差的，我建議學習一下精英特，精英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！

望好評採納。

⑧ 如何做好初中英語閱讀理解復習

因此閱讀理解能否得高分，是英語成績好壞的關鍵。然而，縱觀現在我們的老師和學生，在復習中總認為要提高閱讀理解能力只要多做多練閱讀理解題就行了，而忽視了相關的閱讀方法及閱讀中的一些解題技巧和注意事項，也忽略了最為重要的反思和總結這道程序，以至於造成學生們反映在做某些閱讀理解題目的時候感覺摸不到頭腦，成績飄忽不定，閱讀理解也就自然而然成了學生難跨的一道卡。 閱讀理解一直讓我上下求索：如何做好英語閱讀理解復習？下面筆者談談自己的一點想法。熟悉並掌握《英語課程標准》對閱讀理解的目標要求。 《英語課程標准》是中考命題的基本原則，我們老師應該了解其內容並熟悉它。同時，根據命題原則，教師還應分析我省中考閱讀命題形式和命題趨勢。這樣就會為我們復習提供明確的方向，從而避免了盲目性，做道心中有數其復習效果就會更加明顯。根據《英語新課程標准》對閱讀理解五級的目標部分描述如下： 1.能讀懂常見體裁的閱讀材料； 2.能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義； 3.能找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發展和可能的結局； 4.能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息； 5.能理解段落中各句之間的邏輯關系； 6.除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上。分析閱讀考查項目，指導學生掌握相應的解題策略。 通過對近幾年的閱讀題分析，可以發現閱讀理解所選文章體裁多樣，題材涉及廣泛，時代感強；而考查項目以細節理解為主，兼顧一定數量的詞彙句意題，推斷題和主旨題。而了解各種考查項目特點及掌握相應解題策略也是提高答題效果重要方面之一。具體分析如下：1、細節題。在閱讀理解題中，大部分題目屬於細節題，旨在考查考生對閱讀材料中某個具體事實或某各具體情節，或某各特定細節是否理解，這些題目有兩個共同特點：（1）凡屬針對特定細節的考題，其正確答案大都可以在閱讀材料中找到對應的文字部分作為驗證。這一部分可能是一個詞或短語，也可能是一個句子或相關的若干句子，但句式、用詞和表達方式不同。（2）干擾項往往是主體思想與細節混雜，正確答案細節和非正確答案的細節混雜，甚至真假混雜。例如： i never wanted a dog,but now i』m so glad i have one . … then,(1 )about six months after she arrived,i felt that something in my heart was taking place,and i was unable to stop it. my behavior began to change. (2)i began to smile at people when passing them in a street. i returned(招手）from nerghbors. (4) i started calling my kids and, to my surprise, they started calling me. (5) i even tried to speak to my grandchildren over the phone once. i even was glad to listen to laughter from a 10-month-old granddaughter. the point is that i was changing. … 60.when did the man』s behaviour begin to change ? a.about two years ago. b.when gertie was nearly two years old . c. when gertie was 15 years old. d.about six months after gertie arrived. 答案：d（直接找到原句1） 61.which of the following is not mentioned about the man』s change? a.he began to smile at people. b. he liked helping his neighbours. c.he started calling his kids.d.he spoke to his grandchildren over the phone. 答案：b（根據原句2、3、4不難選出b為正確答案） 在教學中指導學生做此類題時，我要求學生要善於抓准文章細節，並要仔細閱讀細節所在句子及上下文，在完全理解這部分內容的基礎上確定選項。而學生在答題時有時會出現這種情況，即文章本身讀懂了，但題目卻做錯了。這就需要學生答題時必須注意以下四點：1）抓住問題焦點，記住一兩個關鍵詞。2）掃描全文，迅速尋找和關鍵詞相關的信息。3）找到和關鍵詞相關的信息後，自己仔細閱讀其所在的句子。4）准確獲取關鍵詞所在句子表達的信息，然後答題。2.詞彙句意題。考查內容多為名詞、動詞、片語甚至句子。英語中很多單詞和片語在不同的語言環境中有著不同的內涵。例如…sports bring people together, but they divide them too.fans of different teams fight all the time-they shout and hit each other .and here』s another example: my brother plays high school baseball. last week, his team played an important game.at the game, two parents fought about a call. come on….baseball is only a game! sports are so competitive (有競爭力的）these days. it』s all about winning. then the game isn』t fun. 75.what does the underlined word 「call」 mean ? a. decision. b. telephone .c. suggestion. d. seat 根據上下文，我們首先可以排除b、c，那麼two parents 為a seat而爭斗，顯然也不合乎情理，因此，確定a為正確選項. 指導學生做這類題時，我提醒學生可以根據文章上下文，文化背景，作者意圖等線索分析語境，猜出詞義；也可以通過詞綴，合成等構詞法去猜測詞義，如前綴「un-/im-/in-」含「否定」之意，後綴「-eer」表「表從事於…人」等；還可以分析其詞性，利用語法句法規則推斷該詞是名詞，動詞，形容詞或其他詞類，在句中起什麼作用，從而猜出詞義。3.推斷題。推斷性考題旨在考查學生透過表面的文字信息，對某些深層次情節經過分析、綜合、歸納，作出合乎邏輯的推理。這類題的答案通常不在文章中明確表現出來，要求考生在全面理解文章的基礎上，推斷文章的潛在含義，找出結論。如:according to the passage, which of the following can you most possibly watch on tv? a. you often play football with your friends after school. b. your teacher has got a cold. c. a tiger in the city zoo has run out and hasn』t been caught. d. the bike in front of your house is lost. …secondly, a news story has to be interesting and unusual. people don』t want to read stories about everyday life. as a result, many stories are about some kind of danger and seem to be 「bad」 news. 有這樣一段文字：根據這段文字，我們可以推斷：電視報道的新聞故事硬是有趣的和不平常的。因此，正確答案應為c。指導學生做這類題時，我要求學生要善於從文章表面所表達的信息或根據文章提供的事實和線索，進行邏輯推理，切忌脫離短文內容；還要能夠透過文章的字面意思把握作者的真實的思想，推斷出沒有直接表達的信息，隱含意義或深層結論。4.主旨題。即考查考生對文章的主題，標題、中心思想的理解程度及辨別主要信息和次要信息的能力。主題思想是文章的 核心。能否抓住文章的主題思想，是考生閱讀能力的重要體現。這類題目一般為：what』s the main idea of this passage ?或which is the best title of this passage ?等。要准確地抓住文章的主題思想，就十分留意文章的主題句。有的文章一開始就亮出主題，全文隨著主題而展開。如：all living things on the earth need other living things to live. nothing lives alone. most animals must live in a group, and even a plant grows close together with others of the same kind. sometimes one living thing kills another, one eats and the other is eaten. each kind of life eats another kind of life in order to live, and together they form a food chain(食物鏈)。some food chains become broken up if one of the links disappears. 第一句即是主題句。這個句子概括了本段的中心意思，「地球上所有的生物要生存都離不開其它的生物」。其他事實都是圍繞第一個句子展開的。有的文章則需要學生善於抓住文中具有概括性的信息，從上下文連貫的意思來理解全文，看作者主要談的是什麼，透過文字敘述的過程來歸納主題，再從選擇項中找出最符合表達主題思想的選項。有些干擾項，從局部看也許部算錯，但從全局看卻又片面。這類干擾項與正確答案之差，其實是局部與全局之差。因此學生在做題時不要被局部現象迷惑，而忽略了文章的整體思想。三、從課堂抓起，訓練學生掌握各種閱讀策略。課堂是學生學習的主陣地，也是提高學生閱讀理解能力與技巧的主要途徑，而課文又是英語專家們為我們精挑細選出來的，適合我們學生現有水平的非常好的閱讀材料。因此，我們要充分利用課堂，讓我們的學生認真閱讀好每一篇閱讀課文，並在閱讀和學習的過程中要求學生主動地，有意識地去練習和強化使用各種閱讀策略和解題策略從而進一步提高自己的英語閱讀興趣和能力。常見的閱讀策略有： 略讀（skimming）：快速將材料讀一遍，了解文章大義。 找讀（scanning）：根據所要尋找的信息，有選擇地閱讀。目的是掌握細節內容，快速獲取有效信息。 詞意猜測(word-guessing)：根據上下文，常識或構詞法猜測文中單詞或短語的意思。 推理判斷(inferring)：根據語篇知識，上下文及常識等理解文章隱含之意；利用注釋，歸納等邏輯手段，藉助圖表等對文章各種語言信息和非語言信息作出適當的推理和判斷。 同時，提醒我們的學生在閱讀課文時還應注意不要一碰到生詞就去查單詞表或字典。有些生詞適宜在閱讀中通過上下文去猜測詞義。有些生詞適合用構詞法猜測等。 閱讀之後，我們還可以要求學生進一步挖掘文章的內涵，聯系學習與生活實際進行思考。讓學生可以說出自己的想法，並進行討論，激活自己思維和情感，並將所學的語言轉化為用語言進行交際的能力。 當然閱讀是一種比較高級的語言能力，它是獲取綜合、復雜以及精確信息的必要手段；同時也是做好其他題型的必備能力。我認為除了要充分利用課堂，練習和強化各種閱讀策略和解題策略外，也不可忽視詞彙、語法知識及長句，難句的理解能力；還包括精選課外閱讀材料，擴大閱讀范圍，增加閱讀量，提高閱讀速度；更重要的是養成良好的閱讀習慣。總之，英語閱讀理解雖然沒有固定的模式，但都有其內在的規律。只要樹立信心，掌握正確有效的閱讀策略和解題策略，形成清晰的解題思路，努力實現從「學讀」到「會讀」再道「樂讀」的轉變，有效提高中考英語成績應該不是一件難事。

⑨ 初中學生怎樣做好英語閱讀理解題

知道高中英語的學習方法嗎?從閱讀理解開始學習

現在的孩子你們都應該都知道在英語科目中,瀏覽領會這一板塊吧,那麼你們都會做這種類型的題嗎?有的孩子看到這種題就頭疼,英語這個科目從小學就開始學習,到了高中英語,很多的孩子都不知道學習的技巧,我現在就就拿高中英語的閱讀理解板塊講一下.

高中英語試題

在上面的文章當中我給你們說了很多關於高中英語裡面,閱讀理解這一板塊的作題技巧,你們應該也都知道了吧,你們要改正之前自己不好的學習習慣,來接受新的做題技巧,會對你有很大的幫助.