㈠ 英語閱讀理解最好有做題依據
76.選b，原文第二句有Sundany，文章用了過去式，表示事情已經發生了，所以用last
77.選c，好朋友Lucy8點半來我家，我版們一起做了一個小時權的作業，這時候媽媽回來了，所以是9點半，在原文第5，6句
78.選D，第一段最後一句，我們開車回來，推斷是自家車，所以是開小車去的
79.選C，第一段倒數四五句，可以排除C
80.選C，因為原文一共出現四個人物，我，媽媽，奶奶還有lucy,lucy是外人，不能算family，A和D只說了兩個人物，D一個開心的星期日概括了這一天所發生的事情，符合原文內容
望採納。
㈡ 英語閱讀一般出題是什麼思路
【初中專享】英語閱讀滿分的秘訣，原來在這6個字裡面！
做閱讀理解，說到底是一個習慣和方法的問題。參透下面六個字，與閱讀理解滿分零距離！
1重
「重」——「重文本」。讀懂文章最重要。
文本是題源所在，如果將考生比作勘探人員，那麼文本就是他們的勘探場所。撰題者正是通過對文章的深入剖析，才將一個個地寶藏埋藏其中，讓考生去發掘。所以讀懂文本不僅是正確解題的第一步，也是最關鍵的一步。
1、閱讀的不良習慣
要養成良好的閱讀習慣，首先要克服閱讀的不良習慣。下面我列舉了一些常見的閱讀不良習慣，對號入座，看你有否。
心譯：讀一句心譯一句，句句必須藉助漢語譯文方能理解;
指讀：閱讀時總是用指頭或筆尖等指著句子，邊移邊讀;
逐字逐句：一字一句，字字重視，句句關心，生怕漏掉一個單詞，眉毛鬍子一把抓;
見生即查：閱讀時欲將生詞各個擊破，完全掃清閱讀障礙，認為只要沒有生詞，便可洞悉文章;
出聲：閱讀時發出聲音，全篇誦讀，字字句句，絲毫不拉;
唇讀：閱讀時雖沒有發出聲音，但唇隨句變，詞帶舌移，只是聲帶未顫，聲音未出;
默讀：沒有出聲，也沒有唇動舌移，但目光、意識仍在逐句念誦。
以上不良習慣要麼會打斷閱讀思維的連貫性，要麼會破壞對文本的整體理解，而它們最大的害處就是降低了閱讀速度。常聽到同學抱怨「其實試題並不難，只是時間不夠」，這正是閱讀的不良習慣使然。
2、以意群為單位，成組視讀
分清意群，停頓嫻熟，不僅是朗誦的關鍵，更是閱讀的基本素質。英語閱讀時是以意群為單位，而非以單詞或片語為單位。成組視讀是說用眼睛掃視，不是一個詞一個詞的去默看，而是向探照燈一樣根據意群，一組組的進行掃視，這時額頭成了一個通道，被收納的是信息，而不是詞彙。這是一種高超的閱讀能力，非以一貫之的堅持和大量的閱讀不能夠習得。
3、首尾在心，緊扣中心
任何一位作者都會有自己的寫作意圖，任何一篇文章都會有自己的中心主旨，而能否明晰作者的寫作意圖，能否把握文章的主旨，是理解一篇文章的關鍵，也是閱讀水平高低的體現。為了考察考生對文章的理解程度和閱讀水平，出題者必然會以各種方式對作者的寫作意圖與文章的主旨要義進行考察。一般來說，文章的主旨經常會被表述在文章的首尾中，首尾既包括文章的首段尾段，又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心，文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入點，因此同學們應格外注意它們。
4、學會跳讀，心中有圖
閱讀理解要做到心中既有森林，又有樹木，既要統攬全文，又要主次有別。跳讀即可用來通讀全文，了解大意，又可用來搜尋細節，鎖定被考察信息——如此既把握了整體，又不會忽視細節。在跳讀時一定不要借用母語翻譯，而要通過情景想像、提綱列表、重點連線、簡圖示意等手段來梳理文章脈絡，使之直觀化、形象化、具體化。
5、善於猜測詞義
各類考試都允許出現3%的超綱詞彙，這些詞彙往往文中都會給出暗示，考生可以根據上下文來推斷他們的意思;有些其後則會緊跟其同位語，直接對其進行解釋說明;有的詞彙(多數為名詞)只需判定它是某類事物即可，比如人名、地名、某類動、植物等等，而無須弄明白其具體意思;有些詞真是猜不出意思也不必太在意，因為一、兩個詞不認識根本不會對文章理解帶來障礙，一定不能因之而恐慌，從而影響發揮。對於詞義猜測試題中的超綱詞，文中肯定會對其進行或解釋、或同義、或暗示，只要細心，只要思路開闊，就一定能發現線索，確定其含義。
2
定
「定」——「定區間」。能夠圈定各題答案的范圍。
出題者一般都是根據文本的某一段，或某一段的某一句，或某一句的某一詞，或根據隱藏在字里行間的作者的暗示進行題設。這就要求做題時要進行回想、返查，鎖定與問題相關信息的所在區域，為正確解題打基礎。這個過程就像捉迷藏一樣，要想找到文本中躲藏的「貓貓」，就必須對藏躲「貓貓」的區域諳熟於心，進而准確定位，圈定范圍，定能一抓一個准。
總的來說，每個問題都對應於文本中的某個區間，或顯或隱，或大或小，或段或句或詞，考生要擦亮眼睛，善於定位，為找到答案的根據做好必要且充分的准備。
3
劃
「劃」——「劃根據」。作答時理由要充分，並在文章中劃出解題依據。
能夠在文本中劃出解題根據是正確解題的關鍵，更是閱讀理解不丟分的保障。獵人有句行話，叫「不見兔子不撒鷹」，在這兒我要告訴各位同學，在做閱讀理解時要做到「不見根據不做題」。理由充分，根據鑿實，這是「不僅知其然，而且知其所以然」的超高境界，是閱讀水平提高的最大見證。從這種意義上講，「劃」字訣是「重、定、劃、看、防、讀」六字真訣之尤為重要者。
4
看
「看」——「看轉換」。注意同一意思的不同表述(同意轉述)。
英語語言相當豐富，同一意思會有多種不同表達，以避免語言表述上的單調重復。考試中常見的題型「同意改寫」就是考察學生的這一能力的。以句型「決定做某事」為例，英語中就有不下就中表達：
1. decide to do sth.
2. make a decision to do sth.
3. determine to do sth.
4. be determined to do sth.
5. make a determination to do sth
6. resolve to do sth.
7. make a resolution to do sth.
8. make up one』s mind to do sth.
9. set one』s mind to do sth.
出題者設計試題時總會用不同的語言結構對文本中的某些信息進行同意轉述。有的轉述會很明顯，可以一目瞭然;但也不乏隱含很深的轉述。
5
防
「防」——「防陷井」。鎖定是「true」還是「not true」，辨明形近詞。
英語閱讀中的陷阱設置最常見的有兩種，判斷對錯真假型和詞形相近型。對於判斷對錯真假型，考生做題前一定要認真審題，看準是「true」還是「not true」，是「right」還是「wrong」，然後才著手解題。可能會有同學認為，這么簡單的事怎麼會錯?其實不然，在考場高度緊張的情況下，什麼事情都會發生。試想你身邊有過多少同學曾因把「true」與「not true」看反而懊惱不已，頓足捶胸?
對於詞形相近型要做只有兩個字「細心」，三思而後選。只要細心，此類陷阱就會很容易被識破。
歸根到底，「防」的主要對象是自己，防止慌張，防止粗心大意，防止那些「想當然」的想法，防止自己的驕傲情緒——只要沉著應對，處處留心，任何陷阱都會被識別發現的。
6
讀
「讀」——「讀全項」。做判斷時要通讀每一題的所有選項，區分鑒別，選擇最佳。
閱讀理解是從三個或四個選項中選出一個最佳選項，解題時考生要通讀所有選項，比較鑒別，確定最佳。切不可挑讀臆斷，匆匆作答。比如做判斷對錯真假型試題時，選項中會有「一對三錯」或「三對一錯」，通讀全項就會補救誤讀題干所造成的過失。
㈢ 關於英語閱讀理解命題的特點和解題技巧
一、
細節理解題的命題特點及解題方法
在閱讀理解中，多數考題是針對文章中的細節設計的，目的在於考查學生對文章主體部分的理解程度。這類題旨在考查考生對事件、時間、地點、人物關系等細節的理解程度，快速捕捉細節以及多點歸納的能力。做細節理解題，需要考生具備細心觀察的品質和一定的解題技巧。與推理判斷類試題一樣，細節類試題的依據是文章本身的內容，它是我們答題的唯一依據。
二、
推理判斷題的命題特點及解題方法
文章信息不僅僅存在於文字表面，還包括字里行間作者未明言但意欲表達的意圖，即作者的「弦外之音」。高考英語試題中的推理判斷題，就是旨在考查考生對文章內涵的推理判斷能力。
做這類題時必須注意兩點：
一是推理的依據只能是文章本身的內容，一定要擺脫讀者對問題的主觀看法；
二是結合所讀短文以外的有關背景知識和事理邏輯，加以分析、推理，最後作出符合邏輯的判斷。
三、
主旨大意題的命題特點及解題方法
主旨大意題旨在考查考生把握全文主題大意和中心思想的能力，也包括分析、歸納文章段落大意、重要情節、人物特徵以及環境特點等能力。做這類試題需要考生具有總體把握文章的能力，以及善於運用概念、判斷、歸納推理等邏輯思維能力。同時應特別注意的是，一切從文章本身出發，切忌主觀臆斷。
四、
猜測詞義題的命題特點及解題方法
猜測詞義包括對片語和句意的理解，是高考英語試題中的常考題。答題者首先應該知道，這類題中的詞、片語或句子都是可以根據文章內容推知其含義的，這是命題的基本要求。根據所猜詞的特點，我們可以把它分成以下兩類：
1.
這個詞是可以分析的，即可以運用構詞法知識（如前、後綴等）來判斷它的詞義；
2.
有較完整連貫的語境，即有比較明確的情景限制，此時可根據上下文（包括對比、因果、同等關系等）推測其詞義；
針對這兩種試題的特點我么可以採用以下的答題方法：
1.
構詞法信息。對於派生法和合成法類詞，只要將已知詞的詞義或者前後綴的含義結合起來分析，便可以推知其詞義；對於轉化法類詞，則應根據它本身的基本含義，結合上下文的邏輯關系推知。
2.
上下文信息。包括對單詞詞義和片語含義的推斷，以及對整個句子意思的猜測。近幾年的高考試題中，猜測整個句意或者短語意思的試題越來越多。
㈣ 初中英語閱讀理解選擇答案題的命題要求是什麼
初中英來語閱讀理解選源擇答案題的命題主要是考查學生的詞彙量和閱讀理解能力。它要求學生能夠讀懂原文，關注其中的細節東西和隱含的條件，再根據選擇題的提問，結合一些日常生活常識選擇出恰當的答案。
它要求學生要多背單詞、短語，拓展自己的知識面，例如：中國人和英國人的一些非常顯著的區別，考試時要字斟句酌，理解原文的意思，再仔細讀題，思考答案。對於你沒有選中的答案也要思考一下為什麼不能被選中，以及它們的應用地方是什麼，而不僅僅是答對這道題，使自己學有所得，一舉多得。
㈤ 小學英語選擇一道閱讀理解題命題,從題乾的設計方面來進行評價。
聚集各考點，出現幾個陌生單詞，可從課本中句式入手。
㈥ 英語 閱讀 要答題依據（例如：第幾段第幾行，從……至………）
52.B從經理所說的有高爾夫球場之類的推測這所旅館很豪華
53.C經理要求支付3000美元，而我很回吃驚，說答明根本不值這么多錢
54.D文中並沒有交代，只是我為了拒絕支付不合理的房費，以其人之道還治其人之身的反駁經理
55.C以其人之道還治其人之身
56.A第一段末說我在享受從東邊照來的陽光
57.可能是C沒有看到d項，大概是這樣
㈦ 試卷命題 中小學英語完形填空怎麼命題
完型填空的六個命題特點
1、重語境
完形填空著眼於整體理解，必須在對短文大意進行了解的基礎上才能較准確地推知答案。因此，需要注意上下句的邏輯關系以及整篇文章的情節，尤其是在需要填連接性詞語時更需要上下文提供的線索，把自己置身於情景當中進行填空，這樣才能比較順利且有把握地捕捉到正確信息。
2、重實詞
完形填空的命題是在一句話中的關鍵詞語上做文章。這種詞語大多是名詞、動詞、形容詞、副詞等實詞，當然也不排除能左右文章內容的一些虛詞，如介詞、連詞等。
3、重首句
首句通常不設選項。這是因為第一句是核心句，是觀察全文的窗口，對熟悉語境、確定時態、推測文章大意等起著關鍵性的作用。如果設選項，就會加大難度，影響對文章信息的捕捉，使做題者陷入茫然。
4、重快速領悟文章主旨的能力
完形填空題的特點在於人為地設置了很多空格，使文章支離破碎、殘缺不全，這就造成了理解上的障礙。需要考生跳過空格，快速領悟文章主旨。只有這樣，才能保證思路連貫，在理解的過程中迅速抓住文章的中心意思。設空有一定的規律性。一般說來大都是均衡分布，各空之間的距離大致相當，通常是隔一定詞數，留出一個空格，不連續設空。關系過於密切時，只設一個選項。如果兩個相互依存，關系密切的單詞或短語都設為選項，就會形成錯一個等於錯兩個，對一個等於對兩個的現象。
5、重對文章的整體把握能力
對文章的整體把握就是指根據文章的主旨，通過上下文暗示，對整篇文章、整個段落或整個意群的整體文意的把握。
6、重考查排除干擾、完形詞義的能力
完形填空題中干擾項的干擾，一般與語法結構無太大關系，重在文意干擾。因此，只要把握了文意和具體的語境，通過對詞義的辨析，一些錯誤的干擾項就容易被排除。
㈧ 英語閱讀理解題型有哪些命題特點
年來的高考英語閱讀理解的命題具有以下特點： 1. 考查考生是否掌握了所讀材料的主專旨大意和說明主旨屬大意的事實細節。 2. 考查考生是否既理解具體事實又理解抽象的概念。 3. 考查考生是否既理解字面意思又理解深層含義，包括作者的態度和意圖等。 4. 考查考生是否既能理解某句、某段的意義，又能把握全篇的文脈，即句與句、段與段之間的關系，並能據此進行推斷。 5. 考查考生是否能根據材料所提供的信息，結合自己已有的經驗常識，正確判斷生詞或短語的含義。