Ⅰ 小學英語閱讀100篇 36到50的答案
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Ⅱ 求助五年級-英語-英語閱讀100篇天天練-其他的答案！
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Ⅲ 小學英語閱讀100篇全部答案 錢麗英
100篇：TFFT
BDDB
1.Yes
is
2.a
hat
3.get
off
4.The
sun
Ⅳ 小學英語閱讀100篇答案
啊哈，我家剛好有一本，（沒騙你，是真的）我記得我一二年級時學過。。寫的共有267頁，包括答案共299頁。你要哪一篇？我可以發答案給你。
Ⅳ 小學英語閱讀100篇答案 錢麗英 59~100答案
只能找到這么多了，希望有點幫助吧
Chapter 13 A riddle
I'm a word. I have three letters. My first is in 「snow」 but not in 「ice」, my second is in 「rose」 and also in 「rice」, my third is not in 「pencil」 but in 「paper」, my whole is a place where there is a lot of water. What am I?
我是一個單詞。我由三個字母組成。我的第一個字母在單詞「snow」里但是不在單詞「ice」，我的第二字母在單詞「rose」中並且也在單詞「rice」中。我的第三個字母不在單詞「paper」但在單詞「paper」中。我這個單詞所表達的意思是一個有很多水的地方。我是什麼？
Chapter 15 Daydream
It's a very nice day in October. The students are having a maths class. But Bob is looking out of the window and watching the clouds move across the blue sky. 「Boy, what a day to play football!「 he thinks. Just then the bell rings and wakes him from his daydream. He closes his notebook sadly, stands up, and walks slowly to his next class.
十月份美好的某一天。 學生們正在上數學課。但是鮑勃卻在看著窗外的白雲在藍天中飛舞。「孩子，今天踢足球該有多好啊！」他想。然後下課鈴響了把他從白日夢中喚醒回來。他沮喪的合上自己的筆記本，站起來，然後緩慢的走向另一個班。
Chapter 16. A picture of a park
Look, this is a picture of a park. It is not black and it is not white. It is red, yellow, blue, and green. Is there a lake in the park? Yes. Are there any trees and flowers there? Yes, there are many. They are so beautiful. And we can see some people, too. They sitting near the lake. They are looking at some goldfish.
瞧，這是一張公園的照片。 它不是白的也不是黑的。 它充滿著紅、黃、藍、綠多種顏色。 公園里有湖嗎？有的。那有花草樹木嗎？是的，有許多。它們都非常的漂亮。 並且我們也能看到一些人在那裡。 他們坐在湖邊。他們正看著湖裡的金魚。
Chapter 17 Going to the zoo
Today is Sunday. Bob is going to the zoo with his classmates. He puts on his new white T-shirt and yellow cap. He says goodbye to his parents and goes to the bus stop. The bus stop is near his home. He is going to meet his classmates there. The zoo is very far but a No. 57 bus will take them right there. The children are going to see a lot of animals at the zoo and they are going to have a good time.
今天是星期天。 鮑勃准備和他的同學一起去動物園。 他穿上自己新的白色的體恤衫和黃色的帽子。他和父母說再見後就去公共汽車站了。車站離他家很近。他到那兒與同學碰頭。動物園非常的遠但是57路車正好能帶他們到那兒。孩子們想到動物園看許多許多的動物並且歡度快樂時光。
Chapter 18. Mike and Tom
Mike and Tom are in the same school. They are in the same grade, too. Mike has English classes in the mornin, but Tom has English classes in the afternoon. After school, they play games. They often play basketball, play football, fly kites and ride bikes. They can jump, swim, and sing, too. They are good students. They love their school.
麥克和湯姆在同一所學校學習。 並且他們也在同一個年級。麥克早上上英語課，但是湯姆卻在下午才上英語課。放學後，他們一起玩游戲。他們常常打籃球，踢足球，放風箏和騎單車。他們會跳會游還會唱。他們都是好學生。他們愛自己的學校。
Chapter 19 At lunchtime
It is eleven thirty. Debeborah and her friends are not having lunch. They are having 「morning coffee」. They are talking about their husbands. One of them is wearing a very strange hat. Frank is Deborah''s husband. He is eating in the factory now. He always eats there. A lot of men are standing in a queue. They are waiting for their lunch. It is raining outside.
現在是11點30分. Deborah 和她的朋友並沒有吃午餐,她們在享受"早晨咖啡". 她們在談論自己的丈夫. 其中一位正戴著一頂奇怪的帽子.Frank是Deborah的丈夫. 他正在工廠里吃飯.他總是在那裡吃. 許多男人正排著隊.他們在等著自己午餐.外面正下著雨.
Chapter 20. Two pictures
Come here and look at these pictures. This is a picture of a man, Mr Brown, and a boy, Richard. Mr Brown is the father of Richard Brown. And Richard Brown is the son of Mr Brown. That is a picture of a woman, Mrs Brown， and a girl, Mary Brown. Mrs Brown is the wife of Mr Brown and the mother of Mary Brown. Mary is Richard''s sister.
來看看這些照片。 這張是一個男人---布朗先生和一個男孩----理查的合照。布朗先生是理查布朗的爸爸。而理查布朗是布朗先生的兒子。那張照片是一個女人---布朗太太和一個女孩---瑪麗布朗的合照。布朗太太是布朗先生的妻子，同時也是瑪麗布朗的媽媽。瑪麗是理查的妹妹。
Chapter 21 A nice girl
Li Ying likes English very much. She works hard. She reads English every morning. She likes spearking English. She often listens to the radio. She watches TV only on Saturday evening.
Does she like dancing? No, she doesn''t. But she likes drawing and singing. Her parents like her. And all the teachers and her friends like her, too.
李英非常喜歡英語。她學習刻苦。 她每天早上都讀英語。她喜歡說英語。她經常聽收音機。電視她只在星期六晚上才看。
她喜歡跳舞嗎？不，她不喜歡。但是她喜歡畫畫和唱歌。她的父母喜歡她，而且所有老師和他的朋友也喜歡他。
Chapter 22 On Sunday
It is Sunday today. The weather is fine. Mingming and Dongdong are in the park. It is a big park. They can see many people there. They come here to have a rest after a week''s hard work and study. Some boys are playing football on the grass. Some girls are singing and dancing. An old man is reading a newspaper under a big tree. A young woman and her little son are palying with a toy bus. How happy they are!
今天是星期天。天氣晴朗。明明和東東在公園里。這是個大公園。他們看見那兒有許多人。他們經過一周辛勞的工作與學習後來到這里休憩一下。有些男孩在草地上踢球。有些女孩則在唱歌跳舞。一位老人家在一棵大樹下看著報紙。一位年輕的婦女和她的兒子在玩著玩具大巴。他們多高興啊！
Chapter 23 Mr Black
Mr Black teaches us English this term. He is a tall man. He likes wearing a white shirt and black trousers. He speaks English very well. We like his lessons very much.
His home is near the school. Sometimes Mr Black walks to his home. He has two little sons. They look the same. They often wear the same clothes. He loves to see them and play with them. Mr Black calls the two boys Da Mao and Xiao Mao.
布萊克先生這學期教我們英語。他是個高個子。她喜歡穿白色的襯衣和黑色的褲子。他的英語說得非常的棒。我們都非常喜歡他的課。
他的家離學校很近。有時布萊克先生步行回家。他有兩個小巧的兒子。他們看起來一個樣。他們常常穿相同的衣服。他愛看到他們以及與他們一起玩。布萊克先生叫他們大毛和小毛。
chapter 24 A clock and a watch
We can tell the time by a clock or by a watch. A clock is big; it is usually on the wall or on the table. A watch is small; we can put it in the pocket, or wear it on the wrist! A clock or a watch usually has a round face. It has two hands, a long one and a short one. Tom''s clock can speak and call him to get up every day. His watch has a picture of a lovely dog on the face. He likes it very much.
我們通過時鍾或手錶來知道時間。時鍾是大的，它通常掛在牆上或放在桌子上。而手錶是小的，我們可以把他放在口袋裡，或者戴在手腕上！時鍾或手錶通常有一張圓圓的『臉蛋』。它有兩根針，一條長的一條短的。湯姆的鍾每天都能叫他起床。他的手錶上面有一個可愛的狗狗圖片。他非常的喜歡它。
Chapter 25 Meet Lily
Kate: Look, Mary! A girl is over there. Can you see her?
Mary: Which girl?
Kate: The one in the red coat under the apple tree. Do you know her?
Mary: Sorry. I don''t know her. I think she is new.
Kate: All right.
(Under the apple tree)
Mary: Hello! I''m Mary. What''s your name, please?
Lily: My name is Lily. Nice to meet you.
Mary: Nice to meet you, too. Lily, this is Kate, my good friend. We are in the same class.
Lily: Kate, how do you do?
Kate: How do you do? I''m English. Are you English, too?
Lily: No, I''m American.
Kate & Mary: We''re glad we have a new friend.
凱特：瞧，瑪麗！那兒有個女孩子。你看到了嗎？
瑪麗：哪個女孩啊？
凱特：就是樹下穿紅色外套的那個呀。你認識她嗎？
瑪麗：抱歉。我不認識她。我想她是新來的吧。
凱特：好吧。
（在樹下）
瑪麗：你好！我叫瑪麗。請問您叫什麼名字？
莉莉：我叫莉莉。很高興認識你。
瑪麗：幸會！莉莉，這位是凱特，我的朋友。我們在用一個班。
莉莉：凱特，你好嗎？
凱特：你好。我是英國人。你也是英國人嗎？
莉莉：不，我是美國人。
凱特和瑪麗：認識位新朋友我們真高興.
Chapter 26. A happy family
Mike comes from America. He is twelve. His father Mr Brown works in a big shop in Beijing. Mike has a sister. Her name is Kate. She is only four.
It is Saturday today. Mikie''s family is all at home. Mr Brown is sitting in a chair and reading today''s newspaper. Mrs Brown is out of the house; she is watering the flowers. Is Mike with his mother? No, he is cleaning his new bike. Where is Kate? She is in her room. She is palying with her cat. What a happy family!
Ⅵ 小學英語閱讀100篇85答案
有題照片嗎
Ⅶ 求助五年級-英語-沸騰英語小學英語閱讀理解100篇的答案！
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Ⅷ 新課標小學英語閱讀100篇答案
我這只有10到16篇的答案
10.(FTFTT)(ABCBA)11.(FTFTT）（CBACB)12.(FFFTT)(CBABD)13.FFTFT CADCC 14.TTTFF CACBB 15.TFFTT CACDB 16.TFFFF BACBC
哈哈，後面的大家自己努力吧回，其實都很簡答單呢
Ⅸ 小學英語閱讀100篇 答案 45
要記的詞彙很多。《九年義務教育小學英語教學大綱》中明確規定：六年制的學習中必須掌握近1000個單詞和相關固定搭配，在口、筆頭練習中能夠運用。很多學生認為，節節新課有生詞，每節課都要記好幾個單詞或用語，當天記住了，可是過了幾天又忘了，而且有些單詞或用語很難記，甚至有些單詞的構成、讀音等看起來十分相似，很容易混淆，確實不容易記，對小學生來說要記住確實有一定的困難。其中顯而易見的困難包括： 課時少，重復練習機會少，其他課業重，要掌握的詞彙中有許多為較難掌握的常用詞。在學生中進行的一次問卷調查中，有64%的學生認為從英語課文中學到的詞很有限(黃小萍，2000)。相當數量的學生感到自己掌握的詞彙量小，讀一篇文章耗時長，讀起來難以產生興趣，因而閱讀量就小；閱讀量小，學到的詞彙就少；學到的少，讀起來就慢。許多學生就處在這樣的負循環之中。 二.調查過程 （一）調查內容 1.英語詞彙自主學習的實質性提高：五年級詞彙中的重點詞為目標詞，這些詞課文未曾涉及到，為較難掌握的生詞。將課文中出現了的單詞在詞彙表上一一標出，從而凸現課文中未出現過的單詞。選擇這些詞既可以實驗詞彙學習方法又可以幫助學生掌握這些較難掌握的詞彙。 2.英語詞彙自主學習的能力提高：能根據教師的引導，運用教師提供的方法，自我創設情景進行詞彙的自主學習。 3.檢測教師進行研究的方法的可操作性與實效性：認為有兩種措施是可行的：一是給學生挑出重點詞並設定明確的記憶目標；二是提供短而有趣且配上圖畫的短文和簡訊息。據此，設計了兩種詞彙學習方法：一是 短句法；二是短文加圖畫法。 （二）調查對象 全體五年級學生（五年一班為A 組，五年二班為B 組） （三）調查標准 本次調查的因素為英語詞彙測試成績。實驗組(A班)使用的詞彙學習方法為短文加圖畫方法，具體的做法是從《21世紀報》等英文報上剪取含有目標詞的帶圖畫的小段文章，拼組成頁，在目標詞下劃線，復印發給A班學生去記每份材料中所含的15個目標詞 。對照組(B班)使用的詞彙學習方法為短句法，其做法是將A班所用材料中的目標詞列出，每一詞給一個含有該詞的句子發給B班去記憶。每次發材料時在兩班對目標詞作相同的少量講解。受試在學習階段結束時的成績為因變數。 （四）調查方法 1. 本次調查的主要運用問卷法、提問法和談話法。 問卷法：針對學生對詞彙的學習掌握進行測試和衡量，得出較為准確地調查結果。 提問法：通過與學生的實時交流，掌握調查過程中學生對所給學習方法的積極認同和掌握程度。 談話法：調查學生是否需要此類學習方法及學習之後對自主學習能力的提高是否有幫助。 2. 具體調查步驟： A．調查理論依據 Craik和Lockhart(1972)提出了「加工水平說」(levels of processing)，認為感知事物包括在各個層次上對刺激的分析。初始階段為諸如線條、角度、亮度、聲調以及響度等物體的 、感官的特徵；後面的階段涉及到將輸入的信息與腦中儲存的抽象概念相配，即進行模式的識別和意義的判斷。當一個詞被識別時，會引發學習者過去對該詞的體驗、形象和聯想。這 一理論又稱「深度加工說」(depth of processing)。此處「深度」指更大程度的語義分析 ，亦稱深編碼法(elaboration coding)。這種深編碼法會產生更持久、更強的記憶痕。 Craik和Tulving(1975)的研究顯示，記憶得以加強與包含目標詞的上下文構成一個結合體的程度相關，並指出與被解碼的上下文結合有助於詞的記憶，因為一個被解碼的語言單之所以 構成一體根據的是記憶者以往的經歷。這種構成一體的過去的學習記錄，在回憶時便能作為提示重建最初的解碼。根據這一理論，為學生提供含有目標詞的上下文並配上圖畫可使學生 有 機會進行初始編碼和深編碼，從而更有效地記憶這些目標詞。 B．調查具體實施： 在A班使用方法一，B班使用方法二。每周第一次上課A、B兩班各發一組材料；第 二次上課便測試上次發的材料中的目標詞，在下課之前分發第二組材料；總共發了6組材料 ，並進行了6次小測試，然後進行總測試。 調查過程中每發一次材料後進行一次小測試，小測的題目可從15個目標詞中
Ⅹ 小學英語閱讀100篇天天練的56篇中文翻譯答案()五年級
同學，學習是個積累知識的過程，多做多練才能熟能生巧，養成自己獨立完成作業的習慣，你一定會收獲成功。Believe yourself ! You are great ! Come on!