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❶ BRC全球標准具體包括哪幾個方面

brc認證標准有哪些法律要求驗廠咨詢bsci的終目標是改善全球供應鏈的工作條件
brc認證英國零售商協會(brc british retail consortium)是一個重要的性貿易協會，其成員包括大型的跨國連鎖零售企業、百貨商場、城鎮店鋪、網路賣場等各類零售商，產品涉及種類非常廣泛。brc認證找上海譽蟬咨詢—驗廠咨詢專家！
brc認證在brc食品技術標准取得成功以後，受英國國家的鼓勵，英國的貿易團體之間還在繼續合作，以期在其他方面取得進一步的一致和成就。這使得brc其他標准相繼問世.brc全球食品標准包括四個標准：
brc 全球標准－食品
brc 全球標准－消費品
brc 全球標准－食品包裝
brc 全球標准－非轉基因食品的身份保持必要性
1 英國大多數大型零售商，全球高端的食品生產企業，只選擇通過brc 全球標准認證的企業作為供貨商。大多數零售商會要求製造商提供brc 認證證書，並滿足其零售客戶的法律和質量要求。
2 該法不強制要求出口英國及歐洲的外國公司遵守brc 標准。但是正如其名，全球標准已經成為多個行業(食品、非食品類消費品及包裝材料) 廣泛接受的供貨商標准，不但用於零售商品牌產品製造商的評估，也用於品牌產品的評估。
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3 許多歐洲及全球的零售商(如澳大利亞) 在選擇供貨商時，作為條件之一，也會要求提供brc 證書。
4 另外，某些品牌擁有者還會在其世界各地的製造廠推行brc 認證。
5 執行該標準的好處之一是它符合「合理措施」的法律要求，因此其認證並非貿易障礙，而是滿足法律要求的一個手段 。目標
a.提高供應商的標准和一致性，避免產品失誤
b.消除由於遵從不同標准而造成的食品生產商的多重審核
c.更好支持生產供應鏈各個層次的零售商的目標實現
d.提供簡練的信息益處統一的標准和協議，是評估工作可以由已經獲得歐洲標准（iso/iec指南65）認證的檢測認證機構承擔。
供貨商只需要進行一次認證，就可以向所有接受本標準的客戶提供自己的情況。
覆蓋面廣，涉及所有與產品的安全性與合法性相關的。
要求供貨商和客戶共同努力，互相監督。在評估條款中，對實時監控及對不符合標准之處的整改行動的跟蹤與確認提出了要求。
檢測機構根據標准認證，當由其它國家提供產品貨源時，這些檢測機構提供的認證可以被廣泛接受

❷ 有什麼好的安卓版的英語專門練習口語的軟體可以推薦的

少兒趣配音、英語魔方秀、英語流利說、朗易思聽、還有牛津出版社推出的BRC閱讀軟體都可以幫助練習聽力及口語，選擇發音純正的內容很重要，看您具體需求進行選擇吧~

❸ 英語過去式與原型對照表

1.如果動詞以「e」結尾，只加「d」。
2.以「以輔音字母+y」結尾的動詞，先將「y」改成「i」再加「ed」。
3.以重讀閉音節結尾，而末尾只有一個輔音字母的動詞，應將這個輔音字母雙寫，然後再加「ed」。
4.原形動詞詞尾為「母音+l，r」並為重讀音節時，常雙寫 詞尾後再加-ed
ed的讀音規則：「清清濁濁」
在清輔音後讀[t]；
在濁輔音後讀[d]；
在[t][d]後讀[id]

順便提一下，
關於名詞後加-s(-es)變成復數，動詞單數第三人稱加-s(-es),或者規則動詞後加「ed」變成過去式或過去分詞，由於受前面的音的影響，這些後加成分的讀音規則為：
清輔音後讀清音[s]
濁輔音後讀濁音[z]
在[t][d]後讀[iz]
學習過英語的人都曉得，關於英語字匯中最令人困擾的，就是那套十分復雜的「不規則動詞」了。比如英語動詞「eat（吃）」這個字，當我們因描述情境改變而要將它轉成過去式、或過去分詞時，並不是像「規則動詞」一般單純地在字尾加上「-ed」，而是要分別改成拼寫和讀法都變化的「ate、eaten」。再如「bring（攜帶）」的過去式和過去分詞，則是毫無由來地嵌入「-gh-」，成為另一個新的字匯「brought」。至於像「sing（歌唱）」，則是分別變化它原始的母音，一一改成了「sang、sung」。所以一般在學習的過程當中，教師通常都會要求學生，直接將這些不規則動詞「整套硬背下來」就是了。

然而自從 TG 開始閱讀一些跟語言發展相關歷史的資料之後，便建立了一種「根深柢固」的概念︰所有在書寫與讀法上的不規則，在一開始應該都有它的道理或規則存在，否則當時也不會有人如此使用，更不會流存到今天下來。但是人類的語言是一直在轉變的，當時間累積到一定數量之後，原本的語言或文字設計可能已經開始流轉，但文化累積的「包袱」將抗拒後人隨之改變；久而久之，過去的「規則」早已不成規則，造成後人必須以特別的方式去記憶這種「不規則」的情況。像 TG 過去曾在電子報中提過，關於現代漢語普通話的「破音字」問題（《由「可汗」一詞談「名從主人」原則》），或是英語當中的不發音字母 –gh- 問題（《從不發音的字母談起》）。至於英語的不規則動詞，TG 相信它在起初應該也有其道理存在才是。

前兩個星期，TG 在圖書館中讀到孫述宇所著的《古英語》（國立編譯館出版）一書，才對英語中所謂的不規則動詞有了另一層的認識。我們先來談談英語史發展的三個重要分期。

現代的學者習慣上將英語分成「古英語（Old English、OE，約十二世紀前）」、「中古英語（Middle English、ME，約十二至十六世紀）」和「現代英語（Modern English、MnE，約十六世紀以後）」三個一脈傳承的大類別（小類別就不談了……）。若要粗略地談，我們今天所謂「標准英語」的書面寫法，有絕大部分是改良自中古英語而來。而 TG 從資料中發現到，許多我們現代英語的特別拼法，其實都是抄錄自中古英語的多種異寫型態。

中古英語到現代英語
比如像母音字母組「ee」、「ea」，現代英語通常規定發長音的 [i:]（依），比如像「tee」、「feet」、「teeth」、「ear」，但它在中古時期只不過代表長音的 [e:]（欸），這是發生在中古英語後期的階段，將原本字母所直接代表的音值，轉成另一個舌位較高的母音狀態，這就是所謂的「母音大轉移」。然而，我們偶爾會遇到一兩個沒有轉音的詞，比如像「steak（牛排）」、「break（打破）」、「great（巨大的）」就保留了原始的發音 [ste:k]、[bre:k]、[gre:t]，而不照新的轉音規則讀成 [sti:k]、[bri:k] 和 [gri:t]；雖然這當中有它的潛在性規則，但一般而言，學生還是得用死背的方式將它視為「例外」。

除了「ee」、「ea」外，現代英語拼法中，還有許多母音字母組，在中古時代表著某一長母音。比如像「oo」中古代表長音 [o:]，「ou」在中古代表長音 [u:]。於是「tooth」的中古讀音是 [to:θ]（透斯）而非今日的 [tu:θ]（吐斯），「house」的中古讀音是 [hu:se]（戶色）而非今日的 [haus]（號斯）。至於單一母音字母 a、e、i、u、o 便「照字發音」就是了，一點也不需要藉由音標的協助就可得到正確的發音。現代英語拼字法則多半繼承了中古英語的寫法，但發音轉變得太大了，造成今日英語有太多字母不能配合的情況出現。

至於像許多字母不發音的情況︰字尾 e 不發音（如 come 只有一個音節）、復合輔音中的前音消失（如 knife、write 的首字母不讀）、中間與字尾的氣音不發音（如 through、high、night 的 gh 沒有作用），都是中古轉現代英語時，許多字母發音丟失的結果。

古英語到中古英語
我們再從中古英語的觀點，看看它與古英語的關系。如上所述，中古英語是用「母音組合」的方式，來代表某一母音音值的長短。如用「oo」和「o」區分長短的發音「歐」，但古英語的書寫上卻用另一種「變音符號」——在該母音字母上加上一短橫槓來表示。舉上面同樣的例子，「」和「o」就分別表示長母音和短母音；當它們進入中古英語時，變音符號消失，就以連續的字母組來代表長母音了。

另一項重要的中古接續古英語後的差異，便是「復合母音（diphthong）」的讀法簡化。古英語有復合母音，並按步就班地書寫下來。比如像古英語的「ea」是要讀成兩個母音 [e]-[a]；但進入中古後，它就跟古英語的長母音「」的改寫「ee」混同了。所以「ee」和「ea」雖然來源不同（一個是長母音的改寫、另一個則是復合母音），但到中古英語全都讀成了長母音 [e:]。

古英語
古英語屬於原始日耳曼語的西支。它的書面拼字法相當規則，「見字發音」即可（語言學家多麼喜愛這套書寫系統呀……）。而它對於母音字母（a、、e、i、o、u、y）有兩套相互對應的長短音表示方式︰短音一般不加任何符號，而長音則在短音字母上頭加寫一橫槓；母音還有復合母音︰ea、eo、ie、a、o和e。輔音部分則與今日英語大體相同，最大的差異便是輔音字母「þ」，它的音值相當於今日英語清濁的「th」，並在古英語後期便逐漸廢用了。

在古英語中，對於詞形的變化，有一項就是母音的變化規則。母音除了舌位的高低（開口的大小）之外，還有發音部位的「前後」問題。（岔個題，這與今日德文字母中，「a」、「o」、「u」是「後母音」，當我們分別在其上加上兩點的Umlaut 變音符號，就成了同舌位的「前母音」「ä」、「ö」、「ü」。這就是德文變音音值的規則。）

古英語既然同為日耳曼語系的西部分支，所以它也遵循著某些詞型改變的變音規則。比如像今日英語中的「tooth（牙齒）」、「foot（腳）」、「mouse（鼠）」、「goose（鵝）」，它們從單數原型改成復數時要寫成「teeth」、「feet」、「mice」和「geese」，其實這是從古英語直接流傳下來的結果。古英語的「牙齒」單數型作「tþ」，而後母音 o 在古英語母音「向前移動」的規則中是要變成前母音 e 的，因此「tþ」的復數型便成了「tþ」；同理，古英語的「腳」作「ft」，復數自然就成了「ft」。而古英語的「鼠」作「ms」，而 u 向前轉音是 y（相當於普通話的撮口呼「於」），所以它的復數型就是「ms」。我們兩相對照之下，發現以上三組，有的是寫法不變、讀法改變，有的是寫法改變、以配合讀音不變。

在古英語中，名詞、形容詞、動詞都有這種「母音轉移」的現象。但在現代英語中，絕大部分的名詞都已不再搞這種「母音前移」代表復數的作法了，大體上都是規則地在字尾加上「-s」或配合發音在字尾加「-es」；而形容詞的音變更少，頂多就是「比較級」（如 old、elder 這種即將消逝的老派用法）還有一點點蛛絲馬跡的殘跡。但學習英語的學子都曉得，「不規則動詞」至今仍是相當大的一部分。這種稀奇古怪的千變萬化，其實這有許多也是從古英語的動詞變化所留下來的。

古英語的動詞大體上可分為兩種︰強動詞和弱動詞。強動詞會遵循七個種類的規則，直接改變動詞原型的母音；而弱動詞有三個類別，一般則是字尾附加「-ed」或「-od」。然而現代英語的「不規則動詞」真的對應古英語的「強動詞」嗎？TG 將許多字列出來比對，發現情況比原先預想的要復雜多了。一般而言，今天不規則動詞中，有母音變換的情況（如 sing、sang、sung）大部分是從古英語的強動詞而來（當然，不是全部），而沒有母音變換的（如 make、made、made）則可能是從弱動詞而來的。

雖然古英語的「強動詞」過去型態的母音變化，每一種都有它的道理。但TG 在此不詳述它們各自的轉換規則，直接列出它的過去式、過去分詞。另外我們必須要注意的一點，除了 OE（古英語 = OE）的讀法必須遵守「一個字母發一個音」的原則，而 ME（中古英語 = ME）基本上也是見字發音，除了復合母音的簡化之外（如前述的 ou 在中古讀成長音的 [u:]）。以下我們就來看看英語常見的幾個不規則動詞，並看看它們與古英語的對應︰

1. sing（歌唱）︰OE 字根 sing-，過去式 sang/ sungon，過去分詞 sungen，強動詞。現代英語的 sang、sung，在書面文字上與古英語對應得十分完美（除了現代英語省略了原來的 –on、-en 之外）。

2. write（寫）︰OE 字根 wrt-，過去式 wrt/ writon，過去分詞 written，強動詞。現代英語的過去式 wrote 從 writon 母音倒置而來（o 取代 i），過去分詞 written 則是直接與古英語對應。

3. break（打破）︰OE 字根 brec-，過去式 brc/ brcon，過去分詞 brocen，強動詞。現代英語的原型 break，是 ME 將 OE 的母音「拉長」之後的寫法（中古音 [bre:k]），現代英語的過去式 broke 是從brcon母音倒置而來（o 取代 ），現代英語的過去分詞 broken 則完全對應古英語。

4. eat（吃）︰OE 字根 et-，過去式 t/ ton，過去分詞 eten，強動詞。現代英語的原型 eat，是 ME 將OE 的母音拉長之後的寫法（中古音 [e:t]），現代英語的過去式 ate 對應古英語t，現代英語過去分詞 eaten 對應古英語過去分詞（除了母音拉長之外）。

5. fall（落下）︰OE 字根 feall-，過去式 foll/ follon，過去分詞 feallen，強動詞。現代英語原型 fall 是從 ME 將 OE 的復母音 o改寫而來，現代英語的過去式 felt 則是源自古英語的 foll 的復母音簡化成 fell、並受「弱動詞」（參看後面的敘述）字尾規則影響成了 felt，現代英語的過去分詞 fallen 則對應古英語的過去分詞。

6. find（發現）︰OE 字根 find-，過去式 fand/ fundon，過去分詞 funden，強動詞。現代英語的過去式與過去分詞皆為 found，中古音為「拉長」的母音 [fu:nd]，從古英語的過去分詞而來。

7. freeze（結冰）︰OE 字根 fros-，過去式 fras/ fruson，過去分詞 frosen，強動詞。現代英語的原型 freeze 是 ME 將 OE的復母音 o改寫成單長母音 ee 而來，現代英語過去式 froze 從古英語 fruson母音倒置而來（o 取代 u），現代英語的過去詞 frozen 則對應著古英語。

8. take（拿取）︰OE 字根 tac-，過去式 tc/ tcon，過去分詞 tacen，強動詞。現代英語的過去式 took 直接對應古英語的 tc，現代英語的過去分詞 taken 直接對應古英語的 tacen。

9. know（知道）︰OE 字根 cnw-，過去式 cnow/ cnowon，過去分詞 cnwen，強動詞。現代英語的原型 know 母音是由古英語中，「aw」的前者受到後者的同化而成了長母音 [o:]；現代英語的過去式 knew 則是從古英語 cnow 母音簡化而來；現代英語的過去分詞 known 則是受到「同型類比」，從原型直接加上 –en 字尾成了 knowen、再簡化成 known。

10. fight（戰斗）︰OE 字根 feoht-，過去式 feaht/ fuhton，過去分詞 fohten，強動詞。這個字的現代英語演變比較特別，現代英語的原型 fight 是從 OE 復母音 oe 舌位提升成為 i，而現代英語的過去式、過去分詞，則是從 OE 的過去式 fuhton 依照「弱動詞」的方式並加以簡化，而同樣變成今日的 fought。

整理以上的典型，我們還可以找到「swim（游泳，OE 字根 swimm-）、swam、swum」與上述的第一點「sing」是相同的源由。

「bear（承擔，OE 字根 ber-）、bore、born」，與「speak（談論，OE 字根 sprc-）、spoke、spoken」，以及「steal（偷竊，OE 字根 stl-）、stole、stolen」，跟上述的第三點「break」是遵循同樣的變音與母音倒置流轉。

「drive（駕駛，OE 字根 drf-）、drove、driven」與第二點「write」有同樣的變化典故。

「blow（吹拂，OE 字根 blaw-）、blew、blown」，「grow（生長，OE 字根 grw-）、grew、grown」則與第九點的「know」相同。

「choose（選擇，OE 字根 cos-）、chose、chosen」與第七點「freeze」的變化程序（長母音改寫、母音倒置）相同。

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接下來，我們再來看看現代英語不規則動則是源自於 OE 「弱動詞」的部分。OE 弱動詞的過去式、過去分詞，是將動詞原型語尾加上 –ed 或 –od 而成，變音只偶爾出現。

11. leave（離開）︰OE 字根 lf-，過去式 lfde，過去分詞 lfed，弱動詞（這是我們這篇範例中的第一個弱動詞）。現代英語的原型 leave 是從 ME 將 OE 的長母音 改寫成 ea 而來；現代英語的過去式、過去分詞同為 left，系從古英語發音簡化語尾而來。

12. feed（餵養）︰OE 字根 fd-，過去式 fde，過去分詞 fded，弱動詞。現代英語的原型 feed 是從ME 將 OE 的長母音 改寫成 ee 而來；現代英語的過去式、過去分詞同為 fed，系從古英語發音簡化語尾而來。

13. keep（保持）︰OE 字根 cp-，過去式 cpde，過去分詞 cped，弱動詞。現代英語的原型 keep 是從ME 將 OE 的長母音 改寫成 ee 而來；現代英語的過去式、過去分詞同為 kept，系從古英語發音簡化語尾而來。

14. have（擁有）︰OE 字根 habb-，過去式 hfde，過去分詞 habbende，弱動詞。這個字雖然是弱動詞，但在過去式產生了音變。不過現代英語全都簡化成 have、had、had。

另外，像「feel（感覺，OE 字根 fl-）、felt、felt」與第十二點的「feed」有相同的變化方式。

較特別的情況，則是一些強動詞的字匯，但在現代英語卻轉成了弱動詞的變化。比如像「creep（爬行，OE 字根 crop-，強動詞）、crept、crept」，「sleep（睡覺，OE 字根 slpt，強動詞）slept、slept」，卻未留下強動詞的三態母音變化痕跡，純粹遵照了第十一到十二點的「feed、keep」的變化。

相反地，也有些弱動詞的字匯，卻在現代英語中顯現了與強動詞今天所呈現的情況。比如「wake（喚醒，OE 字根 wac-，弱動詞）、woke、woken」卻跟隨上述第三點的強動詞造成的母音轉換與倒置結果。但這種「從弱轉強」的情況是比較少的。

我們可以大體上看出來，現代英語動詞中的過去式、過去分詞相同的情況，有很多是來自於古英語的弱動詞。

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至於某些字的字源則已經產生不同語源「混雜與合並」的情況，特別是現代英語不規則動詞中出現「-gh-」的情況。比如像「bring（攜帶）、brought、brought」與「think（思考）、thought、thought」，雖然就現代英語中，它們的原型是來自於 OE 的字根「bring-」和「þenc-」；不過它們的過去式、過去分詞卻是來自於另一個中間帶有氣音的 OE 字根「broht-」和「þoht-」。

同樣的情況出現在「go（去）went、gone」上。現代英語的原型和過去分詞，是源自於 OE 的字根「gang-」，並依強動詞的情況變化成今日的「go 和 gone」。唯獨今日它的過去式「went」是來自於另一個 OE 弱動詞「wend-」。這是十分特別的一個不規則動詞源由。

還有兩個「混雜」了法語拼寫方式的不規則動詞。「build（建造）、built、built」，源自於 OE 字根「byld-」，以「弱動詞」的方式構成它的時態變化，以致於今日該字讀法源自古英語，但拼寫卻是法文組字方式。而「buy（購買）、bought、bought」，更是混入了古日耳曼語「boht-」來組成它的過去式，卻以法文來書寫它的現在式，反而與古英語的同義字根「bycg-」相差較遠了。

另外，有些今日的常用字匯（do、come），應該是使用時間太過悠久了，以致於雖然能夠看出它們動詞變化型態的歷史流轉，但卻產生非常嚴重的「混雜」，理不出一個可以簡單說明的規則出來了，TG 就略而不談了。

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從語言的概觀來看，古英語在動詞現代式的人稱變化上（比如像 I sing. You sing. He sings. 現代英語動詞的第三人稱要加 –s），大體上仍遵守著古日耳曼語的原則（古英語的現在式動詞人稱變化型態，與現代德語相似度極高……），但它的動詞過去式卻出現「百花齊放」的現象，這可向上追溯到古印歐語對於動詞過去式「母音變化」的許多規則。但畢竟古英語已不是那麼樣地「純粹」了，因此古英語的時代就已經產生了不少「弱動詞」（直接語尾變化，而不改變母音）；後來更有許多「強動詞」流傳到了中古之外，成了弱動詞的形態。在一連串的五花八門規則之後，每個動詞就如同各個不同的生物物種，照著自己的發展，才變成今日各類型的不規則動詞。

❹ CH3CHBrOCHBrCH3叫什麼

鹵代烴的一種，具體看你怎麼畫結構式。
烴，音tīng（「碳」、「氫內」二字連讀）容即ㄊㄧㄥ，或稱碳氫化合物（英語：hydrocarbon），是有機化合物的一種。這種化合物只由碳和氫兩種元素組成，其中包含烷烴、烯烴、炔烴、環烴及芳香烴，是許多其他有機化合物的基體。

❺ 最近想考一個英語方面的證書，可是BRC和中級口譯不知道要考哪一個

要是去商業公司就考BEC，但是有工作經驗去考的話效果可能會好些！中級口譯只是從事專翻譯事業的一個入門屬檻~你從事的行業估計用不上這個證，而且...中口的級別比較低了，恩，內行是不看它的，至少也要高級口譯！

❻ brchnu berthor

無論是在泊位或不
你要結合起來看,
目的地向買方在卸貨港的此類通知應影響在正常營業時間,以及是否在泊位或不
你把全文拿上來看吧

❼ 邏輯英語百度雲

❽ 英語brcis什麼意思

沒有這個字，只有bream這個字，意思是鯿魚。
鯿魚（學名：Parabramis pekinensis），又名鯿，亦稱長身鯿、鯿花、油鯿；古名槎頭鯿，縮項鯿。在中國，鯿魚也為三角魴、團頭魴（武昌魚）的統稱。體長40厘米左右，比較適於靜水性生活。主要分布於中國長江中、下游附屬中型湖泊。生長迅速、適應能力強、食性廣。因其肉質嫩滑，味道鮮美，是中國主要淡水養殖魚類之一。
鯿魚體高，側扁，全體呈菱形，體長約50厘米，為體高的2.2—2.8倍。體背部青灰色，兩側銀灰色，腹部銀白；體側鱗片基部灰白色，邊緣灰黑色，形成灰白相間的條紋。體側扁而高，呈菱形。頭較小，頭後背部急劇隆起。眶上骨小而薄，呈三角形。口小，前位，口裂廣弧形。上下頜角質不發達。背鰭具硬刺，刺短於頭長；胸鰭較短，達到或僅達腹鰭基部，雄魚第一根胸鰭條肥厚，略呈波浪形彎曲；臀鰭基部長，具27—32枚分枝鰭條。腹棱完全，尾柄短而高。鰾3室，中室最大，後室小。
鯿魚頭後背部急劇隆起。背部青灰色，兩側銀灰色，整個體側呈現出一行行紫黑色條紋，腹部銀白。上蓋有堅硬的角質，但容易脫落。眼側位，至吻端的距離較至鰓蓋後緣的距離為近。下咽齒3行。鰓耙17—22，多數為18—21。側線鱗50—60。背鰭條3，7，起點至吻端的距離較至尾鰭基部的距離為小，具有強大而光滑的硬刺；背鰭高度顯著大於頭長。胸鰭剛達到腹鰭的基部。腹鰭僅伸至肛門，腹鰭基部至肛門間有顯著的腹棱。臀鰭條3，24—32，多數為26—28；無硬刺，起點在背鰭基部末端的垂直線下方。尾鰭分叉深，下葉較上葉為長。體呈青灰色，頭的背面及體的背部較深，側麵灰色帶有淺綠色澤，腹部白色，各鰭均呈灰黑色。
中國特有魚類。主要分布於長江中、下游附屬中型湖泊。主要見於黑龍江、鴨綠江河、黃河、淮河、長江、錢塘江、閩江、海南島、珠江各水系。
母音字母組合ea在單字里發長母音/i/的音，發音時，舌端靠近下齒，舌前部抬得很高，但不接觸上顎，不發生任何摩擦，牙床接近合，唇形扁平，/i/這個音出現在字首、字中和字尾位置，如：
sea 海（與「大洋」相連接的大面積鹹水區域，即大洋的邊緣部分）
meat 肉
peanut 花生
eagle 鷹
peach 桃子
tea 茶
leaf 樹葉
pea 豌豆
希望我能幫助你解疑釋惑。

❾ brcvclys是什麼意思

比爾蓋茨的意思的意思就是克拉斯的意思。

❿ BrCl5 英語怎麼說

bromine pentachloride
如果你要cl,cl2,cl3,cl4的英文分別是
cloride dichloride trichloride & tetrachloride

因為這個penta是數字5，di-,tri-,tetra-代表：2，3，4
這個絕對正確啊，在加拿回大上過化學答課~