怎麼閱讀英語

1. 如何正確閱讀英語文章

其實，做英語抄閱讀，就考試而言，為了保證准確率，應該先看題目，一個小題的看，看完去文章裡面找答案，如果你是整篇文章讀完以後才做題的話，效率會降低，而且隨著文章的難度加深，更難去把文章理解透徹，所以，方法就是：先通讀一遍文章，直接去看題目，看一道寫一道，對考試閱讀很有幫助，平常也要多訓練。會有提高。

2. 如何通過閱讀學習英語

閱讀英文文章是提高語言水平的重要方法。但是在閱讀英文文章中，我們往往會卡殼在不熟悉的字句上，影響閱讀效果。怎麼讀才能事半功倍，提高自己的英語水平呢？小編給你們介紹4個閱讀小技巧。

新動態國際英語外教課精彩瞬間

翻轉式課堂設計，讓你大膽說英語：告別傳統式課程，真正實現以學員輸出為目的。讓你「會表達」、「能表達」、「敢表達」！

全方位的課程設計，真正學會用英語交流：小班課、沙龍課等課程設制，模擬真實場景，打造浸泡式英語學習環境！

先進學習追蹤系統，保障學習成效：採用先進的多媒體互動課件，追蹤學生學習情況，全面保障學習的效率！

雙語學習顧問全程貼身輔導：中外教聯合教學，打破常規英語學習方式，為學生創造無障礙的學習模式！

3. 怎麼有效閱讀英語文章

一、閱讀理解主要題型
英語「閱讀理解」題主要是考查考生綜合運用所學語言知識的能力,包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對材料的評估能力等.試題中所選的閱讀文章題材多樣化,涉及政治經濟、社會文化、風俗習慣、歷史地理、科學技術等各個方面.體裁多樣化,包括記敘文、說明文、議論文、應用文以及新聞報道、廣告、通知、操作說明、表格等各種文體.它要求考生閱讀理解准確率高、閱讀速度快.大致來說,主要針對如下方面：
1．文章的個別詞或句子；2．文章的某細節或情節；3．文章的主題；4．文章的背景知識；5．文章的結論或結局；6．文章內涵的隱義或寓意等.主要是考查考生綜合運用所學語言知識的能力,包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對材料的評估能力等.
具體來講主要有以下幾種題型：
（一）、直接理解性題目 
這種題目比較簡單,只要通讀全文,了解文中所敘述的重要事實或細節,就可以解答出來,有的甚至可以從文章的原句中直接找到答案.
（二）、語義理解性題目 
題目要求對文中個別難詞、關鍵詞、片語或句子作出解釋.解答這類題目時需要對有關的上下文,甚至整篇文章的內容建立准確、立體的理解才能做出正確答案.
（三）、邏輯推理性題目 
這種題目有一定難度,往往不能直接從文中找到答案,而必須根據上下文及其相互間的關系或對整篇文章進行深層理解後,才能找到答案.有時甚至還得聯系作者的意圖、態度等弦外之音、文外之意加以推理,才能獲得正確答案.
（四）、歸納概括性題目 
要求在閱讀和理解全文的基礎上對文章作出歸納、概括或評價.解這種題目時,不能只憑文中的只言片語而斷章取義,比如涉及文章的標題（title）、主題（main idea）、結論（conclusion）、結局（end）等有關問題,都需要在細讀全文的基礎上,結合所學語言知識、背景知識、生活常識、科學專業知識進行邏輯思維、推理、判斷,從而獲取文章中內隱的信息
二、學會做好英語閱讀題
英語閱讀,最關鍵的是集中注意力.如果在閱讀時注意力集中不起來,那麼上下文的理解,之間的因果聯系,還有時間關系就把握不清楚,而且關系印象也不深刻,在做題時,往往又要倒回去再閱讀,這樣不僅會佔用很多時間,而且信息不是很准確.最好第一次閱讀時,注意力集中一點

4. 英語怎麼閱讀

閱讀
詞典reading：閱讀；讀數；宣讀；讀物。
詞典read：閱讀，朗讀；顯示；研究；看得懂。
詞典peruse：研讀；（尤指）細閱。

5. 英語 怎麼做閱讀

可以多看一些雙語報！
作閱讀時可以根據大意猜想

6. 怎樣閱讀雙語英語

看雙語讀物最好先從故事開始,找自己比較有興趣的,能吸引你讀下去的,牛津版雙語故事就不權錯,先讀些比較短小的.
英語閱讀最好不要查字典,學會猜詞,實在不行中英文對照就行,有些詞彙反復出現,放在文中揣摩,應該會猜個差不多.
高中的閱讀也不是太難,不過想學好要多積累,讀多了自然熟.英語讀物看自己情況適當選擇就好.
英語關鍵在說在用,這點很重要

7. 英語的閱讀怎麼學啊

要多讀，培養英語能力只能日積月累，這是比較根本的方法，沒有捷徑。
但是內做題也要將就技巧。一般就容閱讀題而言，高中和大學的閱讀題都是針對點出題，就是你最好先看問題，帶著問題再閱讀。根據問題中的相關信息在原文中找到重復出現的地方，一般答案就在那個區域，鎖定解題區間是很重要的，然後再分析得答案。
閱讀要展開來講就太多了，但就像我開篇提到的，英語不是一門速成學科，特別是我國的英語筆試，硬功夫是語感、積累。

8. 英文閱讀該怎麼讀

你是高中生嗎？我建議你先讀問題然後再在文章中找，帶著問題讀有目標性，可以適當的跳過一些內容，如果還是不行那隻能說明你基礎不行，你應該認真的記單詞，讀課本。

9. 如何提高英語閱讀能力 我是怎麼閱讀英語的

提這種問題，一定對英文有興趣。我的一貫原則是，對有興趣的東西就要當專業一樣去學，要以專業的標準的來要求——即使做不到，也能有所收獲。
我認為，學任何語言，在本質上是一樣的，不用不著強調「第二外語」或「第三外語」的特殊，盡管確實有特殊的地方。所以，中文讀什麼書，英文也應該讀什麼書。我學中文，大概跟中文系古典文學專業的一樣，可能比他們還偏一點兒；我想學英文也如此，不但學「科技英語」，也要學英語文學。「科技英語」有點兒像八股文，有好的，壞的更多——中文也一樣。我們能判別中文的好壞，因為讀過很多好中文；我們不容易判別一篇英文的優劣，因為我們讀的好英文不夠多。
第一要緊的是語感。
1）句式。這是形式上中英文差別最大的一點，不說也知道；但熟悉每一種句式，正是閱讀（還有寫作）的第一塊磚頭。
2）用詞。在語境中體會單詞的意義與查字典是不同的。英漢詞典里對單詞的「翻譯」，幾乎都不能直接套用在實際的句子里。英漢詞典只能作為參考，而不能作為翻譯的「對照表」。反過來，詞典里譯為相同中文的單詞，在英文的語境里也許沒有一點兒相似的地方。
3）語氣。單個句子好像都明白，但整個段落讀下來，你的感覺可能與譯文表達的意思不一樣，其間的差別，就在對語氣的把握。
4）邏輯。這是與3）相關的，邏輯不一定通過「因為所以」等關聯詞來表現，也可能隱含在語詞里。另外，同樣的邏輯關系，中英文的表達差別很大。
我們平常閱讀時，只關心文字的意思和精神，不會花大工夫去摳字眼兒，所以「正常」的閱讀，即使很仔細，也不會「細致入微」。為了讓自己不得不鑽牛角尖兒，最簡單也最費氣力的就是自己做些翻譯。在翻譯中會遇到很多意想不到的問題，如果不做翻譯，那些問題可能被一直忽略。
英文不能直接譯成中文，中文當然也不能直接譯成英文——如果寫的英文就像從中文翻譯來的，肯定不會是好英文。所以，翻譯訓練對英文寫作有莫大的幫助。翻譯的最好結果就是在寫作和翻譯中消滅翻譯的痕跡。
第二是視野。
武夷山老師在講口譯經驗時說「功夫在外」，我想對提高閱讀能力也同樣重要。這兒的「外功」，是語言以外的東西，如歷史、文化和生活。沒有生活在歐美文化環境下，只能通過多讀不同花色的英文，在閱讀中模擬、適應和熟悉不同的生活和思想方式。像武老師說的，多讀課本是好辦法。我為了學英文買過很多課本，如化學、經濟學、生理學、解剖學、心理學、人類學、考古學、營養學、園藝學、商務管理、人力資源等等，其中好多東西我從來沒有興趣，中文都很少看。遺憾的是，書有了，我從頭到尾看下來的很少。
說起解剖學，想起一個例子。我有英漢雙語版兩大卷Wolf-Heidegger』s Atlas of Human Anatomy，前言有句話感覺很別扭：
即使不管內容，中文似乎是不該這樣說的。原文是
Accustomed ring the school years to place greater trust in the written word than in his own senses, the young medical student in his first pre-clinical term is faced with a problem which Goethe aptly describes as 「hardest of all」: He has to learn how to see.
這句話很簡單，但譯文還是錯了，譯者沒認出歌德。多數人都認識歌德，所以這個錯誤還不算典型。問題也許是，作者本該說a student，卻用了the。是不是因為前面的從句給了限定，用the也行？對翻譯來說，這兒還有一個問題：落實引號的內容——顯然，作者引用了歌德的句子。在這個例子中，即使不知道出處，也不大影響意思，但會影響中文的准確表達——例如那個翻譯就全錯了；即使模糊過去，心裡也該留下問題。幸運的是，我找到了歌德的一句格言：
「What is hardest of all? That which seems most simple: to see with your eyes what is before your eyes.」
假如人物不像歌德那麼有名，引語難以查找，那就很可能影響理解。也許因為看多了中國古典文學作品的疏證，我遇到類似的「典故」，總想找到它的出處。現在從網路搜索，省事兒多了；關鍵是要對那些詞兒「敏感」。我還記得，Pais在愛因斯坦的傳記里引用了弗洛伊德的一個詞兒，現在也沒找到出處——讀書還是太少了！
第三是字典。網路檢索比字典方便多了，不過還是應該准備些隨時可以翻閱的紙質的工具書，除了流行的學習詞典（如Oxford, Longman, Collins, Webster等）而外，還有用法詞典、搭配詞典、同義詞詞典、引語詞典、典故詞典、習語詞典等等，它們對閱讀和寫作的幫助，大大的；當消遣來讀，也好玩兒。另外，最好再准備一本大辭典，如Webster第三國際（坦白說，我自己很少用它；但比我更用功的同學，也許用得著）。我更喜歡的是OED，可惜20大卷太貴，也不便於翻檢；幸好還有一個簡編本Shorter Oxford English Dictionary。OED的特色在於它的歷史主義原則。每個詞在哪個年代是什麼意思，有什麼經典例句，都清楚羅列出來。用這個詞典，我們就不會用今天的意思去解讀莎翁的作品了。

10. 怎麼去閱讀英語

像看中文一樣去看它。就是不要在心裡翻譯，這樣對閱讀很有幫助。