英語拼圖閱讀教學法案例

A. 求問這20個關於英語教學法的名詞解釋謝謝！！！！！1

1。聽說教學法
2。交際能力
3。認知碼學習
4。直接法
5。決策任務
6。訓練模式的實踐
7。語篇能版力
8。語法翻譯權法
9。叫做「系列」
10。語法能力
11。信息差距的任務
12。拼圖任務
13。p-p-p課模式
14。社會語言能力
15。戰略能力
16。教學
17。教學法
18。教學過程
19。任務型教學
20。全身反應

B. "拼圖"的英語怎麼說

"拼圖"的英文：jigsaw

jigsaw讀法 英['dʒɪɡsɔː]美['dʒɪɡsɔː]

1、作名詞的意思是： 拼圖游戲；縷花鋸；豎鋸

2、作及物動詞的意思：用豎鋸鋸；使互相交錯搭接

短語

1、Jigsaw writing割畫寫作 ; 七巧寫作

2、Moe Jigsaw萌的拼圖游戲

3、Jigsaw cut鋸齒狀分割

4、Jigsaw Junior兒童拼圖

5、jigsaw activity拼讀活動

(2)英語拼圖閱讀教學法案例擴展閱讀

jigsaw近義詞 game

詞語用法

1、game用作名詞的意思是「游戲,運動,比賽」,也可表示比賽中的「一局、一盤或一場,比分,比賽規則」。引申可表示「策略,詭計」,是可數名詞。

2、game的復數形式games的意思是「運動會,競技賽」,與定冠詞the連用,在特指某屆〔次〕運動會時其謂語動詞用單數形式,統指(多屆的)運動會時其謂語動詞用復數形式,作專有名稱時首字母常大寫。

3、game作「勇敢的,有決心的,敢作敢為的」解時在句中可用作定語或表語。

4、game也可作「願意的,心甘情願的」解,在句中多用作表語,與介詞for連用。

詞彙搭配

1、attend a game 參加比賽

2、bring in game 打野味

3、call a game 宣布暫停比賽

4.continue a game 繼續比賽

5、draw the game 打成平局

6、enjoy a game 欣賞比賽

C. Phonics兒童英語自然拼圖法效果怎麼樣

關於孩子的英語啟蒙，各家各派都有一套體系和玩法，但核心都是營造語言環境，大量的輸入再到輸出，培養語感，讓孩子愛上英文本身。

英文童謠因為節奏押韻、朗朗上口，小孩子容易接受，是英語學習打底的必備材料，也是家庭英語啟蒙的不二之選。多給孩子朗讀、吟唱、磨耳朵，再配合一下親子互動游戲，充分激發孩子學習英語的興趣，為將來學習打下基礎。

隨著家長對孩子英語學習的了解增多，我們也逐漸意識到英語自然拼讀對孩子學英語的重要性，那麼什麼是自然拼讀？為什麼讓孩子學英語自然拼讀呢？

什麼是Phonics自然拼讀？

自然拼讀法是國際上主流的英語教學法，它使英語學習變得簡單有效。即使是英語初學者在學完英語自然拼讀法以後也能達到「見詞能讀，聽音能寫」的效果，英語學習自然輕松很多。目前很多少兒英語培訓機構都會開設英語自然拼讀課程。對於剛開始英語啟蒙的孩子來說，自然拼讀法Phonics是一門實用的工具與知識，它能能讓小朋友在英語閱讀與單詞記憶上有明顯的進步，讓枯燥苦悶的背單詞變的更簡單，從而達到英語學習事半功倍的效果。

為何說自然拼讀適合漢語環境里的孩子學習？

自然拼讀是一種英語學習技巧，孩子可以通過已掌握的字母發音，不管認不認識，都可以把看到的英語單詞正確的讀出來。也就是常說的「聽音能寫，見字能讀」！正因為它的作用實在太大，全世界不管是不是英語母語國家，都已開始普及Phonics。舉個發生在身邊的例子，小學背單詞時，學過自然拼讀的孩子，可以秒背，沒學過的嘛，大家自行腦補自己小時候背單詞的美好時光。

自然拼讀為什麼從26個字母學起？

26個字母的發音是自然拼讀核心的部分。通過學習phonics來掌握26個字母及字母組合的發音規則，從而達到看到單詞就會讀，聽到單詞就會拼的目的，為日後大量自主閱讀建立良好的基礎。

英語自然拼讀能在家自己教嗎？

由於英語自然拼讀是一個比較具有專業的英語課程，對孩子英語學習起著至關重要的作用。所以一般需要專業的英語外教來教英語自然拼讀，以便孩子掌握准確的技巧。但是家長可以在家幫助孩子練習自然拼讀，比如一些單詞語音的讀法規則等！

D. 怎樣做一個拼圖英語作文，有翻譯最好

Favorite Outdoor Sports
Fishing is my favorite outdoor sports. I often fishing with some of my friends on the Sand River near the city ring weekends in spring,summer and autumn. This makes me happy,satify and healthy actually.
In spare time, fishing under the blue sky and white clouds is really a good thing to pass the time. Through fishing, we can get a lot of benefits. Firstly, I can do more exercises outside and breathe fresh air in the suburb, and what's more,I can enjoy the beautiful scenery of nature. So it always made me a pleased mood and kept me fit. Secondly, I could catch wild pure fish without any pollution and do not pay any money. I could be excited when fish s caught by myself,because the happiest thing in life is free. Finally, I can consider something ring waiting for someone fish to eat the biat which may be useful for work and life in future.
Sum up in a word, fishing is my favorite, I like it very much. It will be very helpful and very useful to my daily life. It could make me mental and physical health.Material and mental lives both are good condition is the true happy life.

E. 用我喜歡拼拼圖造一個英語作文

The fox and the horse
A peasant had a faithful horse which had grown old and could do no more work, so his master no longer wanted to give him anything to eat and said, "I can certainly make no more use of you, but still I mean well by you, and if you prove yourself still strong enough to bring me a lion here, I will maintain you. But for now get out of my stable." And with that he chased him into the open field.
The horse was sad, and went to the forest to seek a little protection there from the weather. There the fox met him and said, "Why do you hang your head so, and go about all alone?"
"Alas," replied the horse, "greed and loyalty do not dwell together in one house. My master has forgotten what services I have performed for him for so many years, and because I can no longer plow well, he will give me no more food, and has driven me out."
"Without giving you a chance?" asked the fox.
"The chance was a bad one. He said, if I were still strong enough to bring him a lion, he would keep me, but he well knows that I cannot do that."
The fox said, "I will help you. Just lie down, stretch out as if you were dead, and do not stir."
The horse did what the fox asked, and then the fox went to the lion, who had his den not far off, and said, "A dead horse is lying out there. Just come with me, and you can have a rich meal."
The lion went with him, and when they were both standing by the horse the fox said, "After all, it is not very comfortable for you here —— I tell you what —— I will fasten it to you by the tail, and then you can drag it into your cave and eat it in peace."
This advice pleased the lion. He positioned himself, and in order that the fox might tie the horse fast to him, he kept completely quiet. But the fox tied the lion's legs together with the horse's tail, and twisted and fastened everything so well and so strongly that no amount of strength could pull it loose. When he had finished his work, he tapped the horse on the shoulder and said, "Pull,

F. 利用AUTHORWARE實現的拼圖動畫案例通過什麼實現

交互方式中，選擇「目標區域」。

G. 「拼圖教室」的案例中,告訴了我們什麼原理

讓孩子成為環境的主人 環境可以影響改變一個人的一生，對於年幼的兒童而言，幼兒園的良好環境更能促進他們的健康成長。 通過課改的理論學習，尤其是新《綱要》的學習及實踐中，我們教師越來越深刻領悟到

H. 拼圖式教學法能夠提高孩子們的移情能力嗎

拼圖是一項很有益的游戲或者說活動，你都會有一種成就感、專心。我就是一個內瘋狂的容拼圖愛好者，會覺得這么難的拼圖都能完成、恆心以及觀察力、智力等，每當完成一件作品，會發現那副圖很美，沒有什麼是你做不到的。它能夠鍛煉人的耐心、細心

I. 英語教學活動「拼圖（Jigsaw）」中應注意哪些點

活動建議：1．學生一定是在學過有關數字以及顏色的單詞後才能進行這個活動。2．拼圖可以從簡單入手，感覺學生做得好，再增加難度，讓學生做復雜的圖形。3．教師也給設計一個大圖，粘在黑板上，讓學生完成。

J. 常見的小學英語合作閱讀教學組織形式

《小學英語課程標准》指出小學英語教學旨在「重視激發和培養學生學習英語的興趣，培養一定的語感、語調基礎，引導學生樂於用英語進行簡單的交流。」通過教學實踐，我認為游戲教學法是提高小學生學習興趣的最有效的手段。形式多變的小學英語游戲教學極大的激發了每位學生的學習興趣，迎合了小學生喜說愛動、爭強好勝、善於模仿的特點。教師在英語課上不但要鼓勵學生玩，還要善於組織學生玩，和學生一起玩，引導學生玩得有意義。根據實踐，我將英語游戲教學法的組織形式歸納如下：

一、競賽形式的游戲

利用兒童好玩、好勝的心理特點，每節課我都根據教學內容，組織形式各異的競賽形式的游戲。這些游戲讓學生帶著一種高漲的積極的情緒，進入英語的學習和思考狀態，有效的激發了每名學生的參與意識和競爭意識，將被動轉為主動，整個課堂出現了一派你追我趕的學習場面。

1、快速反應

這一類游戲主要是考察學生對某一知識內容掌握的熟練程度及反應速度。例如，教師快速出示圖片，讓會的同學立即主動起來搶答，反應最快的同學再進行領讀；又如，可以玩"Sam
says
"游戲，當聽到Sam發出有關指令時立即做出反應，反應最快的學生扮演Sam繼續發出指令，以此形成鏈狀的循環。

2、猜詞Show

這一類游戲要考察學生對單詞和句子的領悟和感受力，以及肢體協調表達能力。游戲通常分組進行，每組選出一名同學，根據出示卡片的內容（其餘的學生看不到卡片的內容），運用動作、聲音、表情來向本組的其他同學傳遞所見到的卡片內容，單位時間內猜中個數多的小組獲勝。

3、英語"小先生"

當教學內容有一定難度的時候，採用此方法可以以點帶面，激發學生的求知慾望，讓學生體會到成功的喜悅和助人的快樂。以小組為單位，評出本組的"小先生"參加全班的比賽，獲勝者當選班級"小先生"。"小先生"充當老師的角色，帶領本組的同學繼續學習。

4、搶摘"智慧果"

根據教學內容的不同，設計不同形式的"智慧樹"，讓學生積極搶摘果實，看誰本節課的收獲最多。如學習水果類的單詞，我就在一棵大樹上設計了一些"apple,
orange, peach,
banana"等水果粘貼，每次前5名完成教學單項任務的學生，都可以到"智慧樹"上摘取自己喜歡的果實，比比看誰是最有智慧的孩子。

二、合作形式的游戲

《英語課程標准》把培養學生的合作意識和合作能力做為一項重要的教育教學內容。因此，我在英語教學中，盡量設計一些合作性質較強的游戲，培養學生積極合作、與人為善的情感態度，使每位學生在合作中都感受到自我存在的價值，體會到成功的喜悅。

1、表演課本劇

表演課本劇是指學完新課後，學生聯系新內容和舊知識，設想一個情景，通過模仿，用言語、動作、表情創造性地反映課本內容的一種游戲。小學生喜歡表現自己，喜歡群體活動，讓學生扮演成各種各樣的人物，或者想像自己處在各種各樣的場合，使學生在玩玩樂樂中加強學生對新授知識的記憶，讓學生的思維得到了更大的發展空間，交往能力得到了強化。因為在游戲的過程中，游戲角色的選擇需要學生之間有合作、犧牲精神，表演本身也需要互相幫助、共同分享，極大地培養了學生自主合作學習的意識。

2、課堂調查

這一類游戲主要用來完成一些一般疑問句的學習，讓學生以小組為單位，在一問一答中，完成教師設計的調查內容，統計教師所需要的結果。例如，在學習
Mole 5 Unit 2的內容時，我就設計了What are you going to do
for Sports
Day?的調查表格，上面列舉了運動會的不同參賽項目，讓每組選出的小體委負責統計運動會的報名情況，然後在班級進行小組集體匯報。

3、拼拼湊湊

這一類游戲主要用來對同類單詞的總結歸納，採取小組拼圖的形式組成一幅完整的圖畫。例如，在學習表示人體器官的單詞時，我就將學生分成了四組，分別給每組學生畫有不同動物器官部分的粘貼，如猴子、熊貓、獅子、狗，讓學生分組邊讀邊拼，不會讀的學生只有學會了之後，才能將自己手持的那一部分粘上，先完成的小組獲勝。這樣個人便與小組緊密結合在一起，形成了互助學習的局面。

4、小小傳話筒

這類游戲主要用來完成一些替換性質的練習。將學生分成若干小組，每組的學生數不易過多，教師將句式相同，但內容不同的句子分別告訴每組的第一名同學，第一個能將句子准確傳至本組最後一名同學的小組獲勝。這樣就避免了句型替換練習的枯燥，使學生的學習勁頭大增。

三、英語游戲的課外延伸

為了鞏固課堂的教學成果，我將英語游戲進行了適當的課處延伸。我設計了一些簡單易行的英語課外游戲，使學生在不知不覺中鞏固所學知識，在玩玩樂樂、寫寫畫畫中學到許多課外英語，由此激發學生的興趣，培養主動學習的意識。

1、我做媽媽的"小老師"

我校學生的家長大都是不懂英語的，或者說是對英語知識知之甚少。針對這一現狀，當學到與日常生活密切聯系的內容時，我就鼓勵學生回家充當"小老師"，讓學生與家長共同學習英語，比比誰是最棒的"小老師"。這一方式不僅使學生得到了鍛煉，體會到了教師的艱辛和成功的喜悅，而且也使英語這一學科越來越受到家長的重視。

2、設計英語小標識

課文中的英語很多和日常生活密切相關，如家庭生活用品、學慣用品等。學過這些詞後，我就布置學生課後為這些物品貼標簽，如bed
, table , pencilbox , English
book…為了達到美觀，學生們用心書寫單詞，並精心裝裱，貼到各類物品上，這樣既可以幫助記憶單詞，也能提高學生的書寫水平。

"教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞"。活潑好動，追求奇異是小學生的天性，這種玩中學、學中玩的游戲教學法符合學生的心理和生理特點，能使小學生在輕松、愉快的氣氛中學習和掌握知識，有利於學生切實提高語言運用能力，使學生對每節英語課都充滿期待和嚮往。

英語教學興趣教育為學生提供了一個愉快有趣的教學環境，既培養了學生興趣，又減輕了學生學習負擔，促進了學生從，「要我學」向「我要學」「我想學」的方向發展，為全面打動素質教育塗了濃重的一筆。實踐證明小學英語興趣教育模式既符合兒童心理特徵和年齡特點，又遵循了中國小學生學習外語的規律，值得借鑒學習。