1. 三分鍾談教育丨怎樣提高孩子的英語聽力
有關語言交際功能的資料表明： 人們在日常交往活動中，「聽」 佔45%，「說」佔30%，「讀」佔16%，「寫」佔9%。學生只有聽懂，才能說清，才能正確表情達意，從而充分發揮語言的交際功能。
很多孩子單詞句子會拼會寫，但唯獨聽力提升非常緩慢，家長著急，孩子壓力也大。為什麼英語的聽力就這么難提升呢？主要將其歸結為以下幾點：
接觸太少
由於學生平時在學校以讀、寫為主，聽力訓練少，會讓學生誤以為聽力不重要，造成英語聽力經常被忽視的現象。拿我自己的班級來說，在我的ODI5級別班上，會有學生反映說有時候明明自己聽對了讀音，卻寫錯了單詞。有些單詞讀音差不多，但學生很難分辨。例如who』s和whose，listen和lesson，walk和work，door和doll等等。
重視度不夠
孩子在日常英語學習中，大多注重於詞彙的拼寫，課文的背誦閱讀。忽略了培養聽錄音的習慣。久而久之，孩子自然而然地會把興趣和重心放在讀和寫，而忽略了聽力的重要性。
詞彙量積累不夠
基礎知識是影響聽力理解的決定因素。如果這些基礎知識不夠扎實，訓練再強化，效果也不會明顯。換言之，詞彙量的多寡是聽力理解是否順暢的重要因素。
美國的語言學家D. A. Wilkins也說過：「沒有詞彙，語言溝通就沒有意義，人們不能表達任何東西。」大部分小學生仍然缺乏應有的日常詞彙和基本用語，對於一些詞彙，如get、make、take等，只知道其中的某一含義。
聽時養成了不良習慣
有的學生在做聽力練習的時候，為了注重聽，會選擇閉眼專心聽。殊不知這樣反而會適得其反。還有的學生習慣專注於聽出每一個單詞，而不是去抓關鍵詞。這樣會讓我們顧此失彼，一旦漏了一個單詞，就會更加緊張，導致惡性循環。
對連讀、弱讀等缺少練習
單詞在句子中由於受到其它單詞的影響，發音會發生變化。如果不了解這種變化，我們也會感到聽力困難。常見的變化形式有：
連讀：前面的單詞以輔音結尾，後面的單詞以母音開頭，在講話時通常會發生連讀。如：an apple, 讀成a napple。
弱讀：指的是母音的弱化。為了加快語速，或者由於單詞在句子中處於次要地位，我們在講話時往往不發字典里標的強讀音，而發弱讀音。如am 讀成/ әm, m/ Can讀成 /kәn/。
失去爆破：兩個爆破音相遇，前一個爆破音只按照其發音部位形成阻礙，但不爆破，稍作間息後立刻過渡到後一個音的發音部位並爆破。如：sit down, "t "就失去爆破，我們聽不到這個音，只能感到中間有些間息而已。
那麼針對以上幾點，我們怎麼提升我們的英語聽力能力呢？最主要的，就是養成良好的聽力習慣，同時積累充實我們的詞彙量。
● 對策一：泛聽
在練習聽力之初，我們可以以多聽為主。除了課堂教學，我還努力通過「潛移默化式」英語學習法。在家裡，家長們可以讓孩子充分利用一切課余時間去學習英語。如在孩子們起床時、早飯時、晚飯後、洗澡時、睡覺前等等一切可以利用的時間，播放英文錄音或者歌曲，反復聽，隨意聽。
孩子漸漸地對內容熟悉了，自然而然耳朵就習慣了聽英語。給予孩子一個最缺少的自然的英語環境，他們自然而然就會對英語產生興趣，學習效果也會非常明顯。
● 對策二：聽力、語音相輔
有了泛聽的基礎，我們就要進一步考慮如何提升聽力的質量。在實際授課過程中，我發現，學生最難把握的語音點通常是連讀和停頓。往往學生能聽懂的是一些單詞，可當其置於句中、融入語篇時，便出現了很多問題。
連讀： 英語的句速是由重音的間距來決定的，有時在一拍時間內要連續發多個音，於是單詞與單詞之間就需要首尾相連，由前一個單詞的末尾音節與後一個單詞的起首音節相連， 這就構成了連讀。
如：Can I have a look? / there is / look at it.停頓： 英語的節奏有一個顯著特點就是需要停頓。這在學生的日常發音中常常被忽略。
很多學生以為一氣呵成的快速朗讀就是所謂的流利。其實不然。這不僅不符合日常的口頭表達方式，給聽者帶來理解上的困難，也影響了自己的聽力。
英語的停頓是為了增強語言的感染力和表現力，便於更好地表達說話人的思想感情，引起聽者的共鳴，同時也突出了語言的旋律美和節奏美。有些學生在進行聽力訓練時，誤將句中的停頓聽成是句與句的停頓，不能正確地把前後部分關聯起來，結果錯誤地理解全篇內容。
所以我們在聽的時候，要注意聽其語音語調，有意識地記憶與模仿。這樣可以豐富我們的聽力知識，同時能夠提高我們聽力的准確率。
● 對策三：注意聽力技巧
很多孩子在做聽力的時候，經常會想要聽清每一個單詞。然而在廳里練習中，這樣的習慣會讓孩子在錯過一個單詞後，後面的內容會全部來不及聽。
所以針對這樣的情況，遇到一時不理解的單詞不要停下來思索，而要堅持繼續聽，以防止錯過更多的信息。另外，我們在聽到會的單詞後，可以在線上先寫出該單詞的首字母，提醒自己。在完全聽完錄音後，在逐一補全。
● 對策四：有意識的詞彙積累
前面我們提到，詞彙量是聽力練習的一個很重要的基礎。在聽力練習中，如果聽出了單詞的讀音，卻不知道含義，這樣的失分是非常可惜的。
所以我們在平時做練習的時候，可以主動摘抄一些生詞、片語。並且反復聽錄音來熟悉其讀音，是否有連讀、弱讀、爆破音等等。
2. 聽VOA慢速英語可以相當於英語四級聽力水平嗎試過的朋友進
假如此時你正在苦惱雅思和托福的挑選問題的話，那接下來修改的介紹一定能幫到你!出國留學，所選國家不同，所需求的言語考試成績也不同，常見的是雅思考試和托福考試。今天，我們來說一下雅思和托福區別。
托福聽力和雅思聽力的區別?從外在的表現來看，雅思、托福聽力在考試時間、考形式和具體內容上不同。
雅思聽力共約35分鍾，其中，總放音時間25分鍾左右，另外，還有10分鍾將答案寫在答題紙上的時間。
而新托福聽力考試時間短是60分鍾，還可能出現加，則長達90分鍾。
從考形式和界面上來看，雅思採取傳統的紙筆考，托福採取的是計算機網考形式;而且雅思考時，放音時考生可以看到題，每段錄音播放之前，都會留一定時間給考生對題目進行預覽，托福聽力是先放錄音，錄音結束之後題目才顯示在電腦屏幕上，所以，考生在看到題目之前是不能確定考題的內容的。
雅思和托福區別從考試內容上看，雅思考試聽力包含四部分，每個部分都是10個題目，其中一二部分涉及生活場景，三四部分涉及學術場景;托福聽力部分包含兩或三個對話，每個對話後面對應有5道題，和四或六段講課錄音，每段講課對應6道題。
從對考中的題目類型匯總來看，雅思和托福聽力題型不同。
雅思聽力題型相對豐富，包括填空題，選擇題，標簽題，配對題，簡答題。
其中填空題的比例佔到65%左右，對考生的詞彙拼寫要求很高。
選擇題和配對題注重考察考生們的理解能力，主要是對於同義互換的理解。新托福聽力題型比較單一，只有選擇題，可以分為主旨題，細節題，排序題等。
主旨題是考察考生對於文章主題是否理解，細節題考察的都是與主旨有關的要點。
從具體的聽力內容來看雅思托福聽力涉及的講話場景不同。
雅思聽力場景由生存場景和學術場景兩部分構成，生存場景常見的有租房，旅遊，咨詢等;學術類包括新生入學，圖書館介紹，作業，研究，寫論文，講座等。
新托福聽力場景分校園生活和學術場景，大部分是學術類。
其中校園場景涵蓋了校園生活中衣食住行的各個方面，具體包括圖書館、咨詢、注冊、抱怨、工作、作業內容、課堂內容、專業及職業、學術志願活動等相關的討論。
學術類常見場景具體包括藝術學、生物學、天文學、環境科學、地質學、歷史學、人文心理學、考古學、商學、文學、語言學、建築學、人類學、哲學、化學、社會學、計算機等方面的討論。
3. 怎麼做托福英語聽力，就是那種先聽再看題的，一聽就是5分鍾的學術講座，感覺記筆記好睏難啊，有沒有什麼
樓主，我也是考完托福啊！！！不過已經收到錄取了哈！強烈推薦小站， 托福小站聽回說過沒？你可以答上去注冊一個賬號，然後論壇超多資料可以下載，你選擇你要的東西就行了，聽力它上面有一些速記的符號，和做題技巧，超棒！
4. 英語聽力厲害的人是怎麼練習的
你好
聽力上來的話你的寫作和閱讀也會相應提高~~聽力的話 想有質的飛躍
0.如果有毅力，每天聽寫一段短文 可以是六級SECTION B里的 兩分鍾的音頻可能要聽寫1一個小時 沒關系 我一開始也這樣，慢慢你會看到自己的進步和縮短的時間~~注意，一句一句聽，不要兩個單詞就按下暫停鍵。堅決不看原文，每句重復5遍就過。 這樣你的聽力20天一定會有質的飛躍~~
如果不是考六級 而是專八或者托福 就用VOA 考雅思用BBC 每天的材料根據自己的基礎兩分鍾到五分鍾不等。如果考托福 建議單獨拿出時間來背專業詞彙（有一本叫詞以類記）。要電子版的話我也可以給你發。
另外 我覺得你一遍能聽懂70%基礎應該不錯，我建議你練習一下注意力分配問題。這在任何考試中都很重要。人的注意力不可能100%集中，所以即使你聽中文，也不可能100%記住，何況不是母語。（專注力訓練可追問~）
1.母語級聽力的最佳訓練方法是每聽30秒復述原文，不是一字不落，而是復述大意。能不能聽懂，是指能retell下來多少。
檢測方法：聽30秒，英文復述，對照原文，看到底有%幾。
2 英文筆記，我做翻譯，所以托福的6分鍾講座聽力我可以全記下來，但你不做翻譯可以跳過。
3 放大效應，聽5遍後看原文！劃出聽不出的單詞，爆破音和連讀，反復讀10遍以上！（同傳訓練方法），再反復聽聽力，力求全部聽出每個單詞。
4 影子訓練 也就是同傳訓練里的分腦訓練，為了抗干擾。寫20個加減法（兩位數或三位數，不宜太簡單）一邊聽一邊算數（建議聽力較好時使用）
5 交傳訓練，每聽一句話，按暫停，立即翻譯，這樣會大大降低你考試時的反應時間~~
6 同傳訓練，可能有點困難，再完成步驟3後，以30秒為單位，不按暫停，立即出聲翻譯成中文，果斷舍棄聽不懂或跟不上的部分。這終於解決了你考試有時 你還在想前句話的意思而後一句已經開始讀了而你卻沒聽見這個最要命有木有
7 文章結構劃分，這需要1-2個月時間才能成行，用精聽過的文章。70%-80%都聽在點子上絕對聽力滿分了
TIPS: 必須強調 1.不要泛聽！堅決不要！會養成不好習慣！（泛聽是頂級高手做的）
2.不要閉眼！不要！
3. 以上7點按順序做，每天的音頻長度2到5分鍾，聽寫建議每周2-5篇，精聽只要不聽寫就做。
4 再次強調，以上6點，放大效應最重要~~~7如果真想練可以追問~
5 每天訓練時長1-3小時（非英文專業），10-15小時（英文專業）
6 要給自己心裡暗示，對自己說：第一遍我就是能懂！不要把希望寄託在第二遍！
7 聽的時候放鬆聽，越緊越不容易集中精力。
5. 英語八級聽力講座一般錯幾個
基本上能過的，但是分不會太高。那啥，選詞是分最低的，don;t worry. 一般來說深讀和聽力了版。喔 還有就是，目前權我在學的ABC天芐英語中心的外教和我提到 事實上想征服英語是輕松的。必須需要個適合的研習情境和熟練口語對象，這取決於外教資質 標准口音(建議找歐美外教)很重要，不間斷逐日口語交流，1 on 1家教式輔導才能夠有很.好.的進步幅度！上完課記得重聽課程錄音音頻，來進一步深化知識..不過實在沒人幫忙的環境 最好能上聽力室或愛思拿到課後材料學習，多說多問一下子語感就提升起來 學習成長是絕對迅速明顯的 加上你完型做的很好嘛，所以過應該沒問題。翻譯是看結構和拼寫的，結構對就有一半分了~所以，私以為你0的樣子吧~
6. 誰能幫我聽一下英文是聽力，就兩分鍾。聽一下是說些什麼。是課堂上的對話。聽錄音然後寫下來是什麼內容。
Many elderly people don't want to go to nursing home when they have trouble doing everyday tasks at home. close familly member often don't live nearby so they can't always help. And home medical care is expensive. over the past decade a different sort of home care instry's been spreading. it strives to help elderly people manage at home and provide some companionship. The arts persona reports.
When Haugen's grandmother got too old to live at home by herself, his parents decided to take her in. After all they live just up the same road in Omaha in Nabraska. And Haugen remembers everybody chipped in to care for her, "helping her with her meals, encouraging her to eat her meals, helping her with her laundry; we were reminding her to take her medication at the right time of the day. we were keeping her also connected to her community. we make sure she get to her hair appointment every friday at one. she sees some of her old friends, which really enriched her life." Haugen was in his late twenty at this time. He graated from the university of nabraska with a degree in finance and got a job at the headquarter of a large house cleaning franchise company. for years he's been trying to think up an idea for his own franchise chain, and it graally dawned on him that maybe it was right under his nose that is what his family was doing for his grandmother.
"my grandmother has 12 kids, 51 grandchildren, 50 great grandchildren, by the time she passed away, almost 101, and it seemed like it took everyone of us to keep her in a home environment. and the question in my mind, and lorry, my wife, is what are other families doing?" So back in 1994, when he was 31, haugen quit his job and he and his wife, lorry, started HomeInstead Senior Care to offer seniors a similar range of services. cooking, cleaning, rides to church or the hairdresser's. Within the 1st year it was profitable and business has never stopped growing. today HomeInstead has 425 franchises in the US and dozens more abroad serving more than 25 thousand elderly or disabled people.
7. 英語聽力完全聽不懂怎麼辦
英語聽復力就得自己練習，找英制語家教老師
8. 英語六級聽力第一個講座放棄，如果在考場三個選擇題都選c,判卷的時候會不會認為三個題都沒有分
真正在做聽力題的時候，需要的英語知識只是一層外衣，有時內在邏輯能力更加重要。這一點和國外考試中的SAT和GRE中的句子填空題有點像，不同是，SAT和GRE的單詞，不會就是不會。然而，四、六級聽力中的單詞對於學生來說相對簡單，真正的難詞比例非常小，故而，其實邏輯和思維能力更加重要。做題技巧：現在，就怎樣提高英語六級聽力，建議大家嘗試按「5W」溝通基本原理，在四、六級考試中的應用加以運用，希望能夠對考生英語聽力測試成績的提高有所幫助。英語六級聽力考試時，很多人沒有法聽懂或聽到所謂的關鍵詞，或者無法把聽到的內容連接成句子，怎麼?實際上，關鍵點在於，太過於關注「聽」而忽略了聽力考試的思維和傳播本質。「聽力」作為一種能力講，本身是一個傳播的過程，信息的接收是一個重要的過程。遠在1948年，拉斯維爾於題為《傳播在社會中的結構與功能》()一文中首次提出了構成傳播過程的五種基本要素，即著名的5W理論。這五個W分別是英語中五個疑問代詞的第一個字母，即：Who(誰)SaysWhat(說了什麼)InWhichChannel(通過什麼渠道)ToWhom(向誰說)WithWhatEffect(有什麼效果)聽力的過程也是傳播的過程，這就意味著，在聽的過程，我們也需要這樣的「思維經歷」。實際上，在聽的過程完全可以遵循這個脈絡，從who入手，說話人中，重要的說話信息一般在第二說話人中，他說了什麼，是我們做題的重點，即所謂的關鍵詞。通過的途徑一般有兩種，conversation與paragraph，towhom就是我們自己，而效果的考核就是我們題目。分析至此，可以發現，即使我們空缺中間saywhat的過程，也可以得到至少四個過程，而最後一個過程效果分析，是可以通過四、六級考題出現的。所以，我們的聽力考試實際上是逆向思維的過程，即了解了效果，通過效果推測原文，再將saywhat過程補充出來。例題1：CET-6,08年6月第14題：A)Theerrorswillbecorrectedsoon.B)Thewomanwasmistakenherself.C)).四個選項，分別告訴我們A：「這個錯誤很快會被糾正」;B：「這位女士自己錯了」;C：「計算機體系太復雜」;D：「他給這位女士打了好幾次電話」。顯而易見，最後一個選項是在敘述過程，只有前三個選項是結果，而這三個選項都透露了一個信息，就是原文一定提到了一個錯誤，B、C在討論錯誤點，而A告訴了我們結果，我們的傾向選項應該是A。下面再為大家專門講解一下六級聽力中單詞及片語聽寫的應對方法。單詞及片語聽寫：官方公告上明確指出，原復合式聽寫調整為單詞及片語聽寫，短文長度及難度不變。要求考生在聽懂短文的基礎上，用所聽到的原文填寫空缺的單詞或片語，共10題。短文播放三遍。改革後的聽寫題型較像目前國內的兩大口譯考試的筆試部分，一是上海市中高口，二是人事部三口。這兩個考試含金量都不低，故四六級的改革初衷可見一斑。說它難度降低了，不是因為單詞短語比長句子聽起來簡單(貌似簡單，實易丟分)，主要是因為文章仍然讀三遍，再難的東西只要能聽三遍都不是什麼大事了，前提是單詞關過了。如果像口譯考試一樣只讀一遍，考生不僅要具備堅實的單詞和短語基礎，還要有扎實的短時記憶能力和速記能力。而四六級只需要有較為扎實的詞彙功底。這些能力主要體現在：單詞的掌握，不僅是看了認識的視覺詞彙，更包括聽後能迅速反應出來的聽覺詞彙能力以及快速記下並將所聽單詞拼寫正確的能力。否則，在考場上聽不出來或是下筆忘詞的感受恐怕很讓人心煩。備考建議：單詞是硬道理，用什麼記憶方法不是重點，關鍵是在短時間內快速的多次重復記憶，而且記憶單詞的時間也不宜過長，2-3月為宜。在四六級考試的大綱詞彙范圍內，重點記憶名詞、動詞、形容詞，以及大綱上與真題中反復出現的高頻詞和重點短語。記憶單詞和短語時要看、讀、聽三者結合，遇到長難單詞和真題中反復出現的常考詞彙和短語，更要習慣在紙上動筆寫一寫。最後詞彙的應用當然不能指望單詞書上的例句，而是真題。通過反復做真題，揣摩出題思路、體會詞語的實際用法，通過做題加深記憶印象。而聽的時候，同音詞、近音詞、單復數、過去分詞在聽的時候都會是一個不小的挑戰，因為這將涉及到語音的問題。所以有時間彈性的同學不妨每天花點時間(20分鍾亦可)通過跟讀和模仿標準的語音材料來提高自己的語音水平，並且每周至少抽出3-4天時間，每天30分鍾堅定地進行聽寫練習，這樣一來，前後不用半年，你的聽力實力將足夠你去應對任意一個聽力考試。所以希望大家在寒假期間就開始打好聽力基礎，為開學後的六級強化復習做好准備。