大學生英語自助聽力

❶ 大學生如何進行英語聽力練習

你好，由於現在網路很發達，自能手機普及率高，我建議可以通過手機app進行聽力練習回。我現在大三，大答一的時候為了過四六級下載了一些軟體學習。練聽力我推薦以下幾款軟體。1.NHKWORLD TV，這個可以在谷歌商店下載到，裡面是全英文節目，無字幕，由於是日本人開發的，節目的語速適中，適合用於聽力練習。2.省心英語，這個軟體可以免費學習新概念英語1-4冊，還有許多美文，小說，可進行朗讀播放，也是一個不錯的選擇。3此外還有其他一些不錯的軟體，網站如有道，voa慢速英語等都挺不錯的。

❷ 如何激發大學生英語聽力興趣

一、培養學生濃厚的聽力興趣學習興趣十分重要。興趣可以加強學習動機，增強記憶力，因而是提高學習效率的重要因素。在平時的上課時我就注意了從復習到新授，一點一滴、由淺入深、循序漸進地授課，以防一下子學生接受不了，信心受到挫折。同時在課堂我經常在課上組織小游戲、小競賽、兒歌、英語歌曲和chant等等。比只是讀讀背背的教學方式效果好很多，學生起勁，老師輕松。比如在學習人體部位的時候，我們來玩「我說你指」，教師說口令，學生指部位。學習了英語加減法的時候，我和學生比賽算術，學生共分四組，加上我一個人共五組，出題由學生出，答題呢是我與學生搶答，有幾次我故意反應很慢，讓讓他們。雖然我後來「輸」了，但學生踴躍舉手想要「打敗」我的情景仍歷歷在目。學生喜歡你的課，喜歡你，自然就會喜歡上英語的。只要喜歡上英語的學生沒有誰會學不好英語的。而聽力訓練往往是一種強化教學，在教學過程中學生的精神和注意都處於高度緊張狀態，這種狀態持續太久，則會產生疲勞，以致影響效率。因此，教師必須控制好時間，在訓練的間隙可適當插入一些輕松、優美的音樂或簡短的笑話、幽默，以達到放鬆的目的。二、創設情景激發學生聽的慾望小學英語聽力的培養宜視聽結合，培養利用情景獲取信息的能力。這里的視聽結合是指利用實物、圖片、簡筆畫，教師的動作、表情、投影等直觀手段來創設情境，模擬情景。只有這樣，才有利於提高理解和強化刺激，加深記憶。如教「egg」教師可先「自言自語」：What'sthis?It'sanegg.Isthisyouregg?Yes,it'smyegg.Myeggisbig.……然後提問What'sthisinEnglish?要求學生回答。學生可以脫口而出，而且因為是「聽」來的，感到特別有新鮮感，記得也特別牢。通過創設一定的情景來呈現對話內容，既真實又生動，對學生理解和掌握對話有很大的幫助。三、教授一定方法提高學生聽力水平作為一種直接聽取信息的能力，在語文教學中是自然形成的，而英語作為我們第二語言的教學，則需專門培養。授之以魚不如授之以漁，教給學生一定的聽力技能和技巧，還是很有必要的。對於小學生來說可以「抓主幹」，即通過聽關鍵詞、語調等手段來抓內容大意。因為事實上我們也只需要知道其主題大意，而不需逐字逐句，一字不漏地全部接受，那也是不可能的。教師可教給學生用摘錄、畫圖等方法來做聽力，特別是一些有地點、方位的內容，或者有比較性內容的短文，用這樣的方法效果尤其好。例如：Tomiseleven.He'sfromEngland.He'sinClass6.Tom'sbrother,Jimistwelve.He'sinClass4.He'sEnglish,too.對這篇短文可摘錄如下：「孩子的知識多半是聽來的」。「不會聽就不會學習。」這些話雖有誇大其詞之處，然而，聽，作為人類認識活動和交際活動的基本形式，對說、讀、寫能力的發展確實有著至關重要的作用。四、表揚鼓勵學生樹立信心面對失敗或成功的結果，孩子最需要他人的安慰和鼓勵，學生最期待教師公正的評價和積極的肯定。在前進道路上，無論失敗或成功，都可能成為沉重的負擔，也都可能成為新的動力，評價在這里起著至關重要的作用。教師應拿起表揚的武器，減少學生失敗後的灰心，增加學生成功後的信心。對學生聽力的培養也是如此，尤其是對剛剛接觸英語的小學生，聽的不是母語而是英語，對他們來說本來就是一項艱巨的任務，在聽的過程中還極有可能出現偏差，產生錯誤。此時，如果不假思索，一味地批評他們的過失，對他們要求過於苛刻的話，不但不能使他們在聽力這一方面有所進步，而且極有可能打擊他們的學習積極性，使他們產生厭學情緒。所以，教師一定要懷著一顆寬容的心，多表揚學生的優點，說出其優點，並且鼓勵他(她)，這樣，學生就會對自己有信心，就會大膽地去聽，去說，他們的聽力自然就會在原來的基礎上有所進步了。五、培養學生良好的聽力習慣小學生的注意力大多不太容易集中，因此在平時的教學中，就應時常訓練他們。大多數同學都有一個不好的習慣，他們往往先將聽懂的東西譯成漢語，用漢語進行思維理解，缺乏用英語直接思維的習慣，不能做到邊聽邊理解邊記憶。我們要訓練他們將聽懂了並且理解的信息聯系起來形成連貫的記憶，並且將全文要點通過一定的聯系有機地統一起來。小學生英語聽力水平的提高是一個循序漸進的過程，我們要根據小學生的心理活動特點，運用科學的方法和手段，通過多聽、勤練、多實踐、不斷增強語感，提高他們的聽力水平。(作者單位：泰州市刁鋪中心小學)

❸ 誰有全國大學生英語競賽A類的聽力MP3啊

去英語論壇吧，滬江、攀登、普特都可以。

❹ 大學生如何練習英語聽力及口語

聽力要天天練，口語的練習貴在敢於開口！只要堅持不懈，定會有所收獲，有所提高！

❺ 大學生怎樣提高英語聽力

聽力的提升主要靠精聽和泛聽。
1.精聽，將文章錄音反復聽，實在聽不出來專了，看下屬文本。然後再聽。
2.每隔一段時間，還要再聽一次，避免因為記憶文本導致自己聽懂的錯覺。

3.泛聽，主要培養下英語的聽力環境。聽歌，看美劇，電影，或者關注一些英語公眾號，會推送一些語音材料。

精聽比較重要，每天花點時間做下。

❻ 大學生英語聽力軟體

語言不是軟體，是那個叫做大腦的在學。聽力，還需要耳朵。沒耳朵，聽音不準，沒大腦專，不會思維屬英語，軟體是沒用的。
我覺得聽力不好要麼是單詞問題，要麼是口音問題，我覺得主要是去背，我現在有幾個軟體，百詞斬的單詞電台，晨讀美文裡面的范圍朗讀，還有BBC精選什麼的。聽寫新聞廣播，電影電視劇台詞，新概念3，4冊，走遍美國...這些資料都很好啊，你用《大口啃英語》來聽寫這些內容吧，很好用，容易堅持聽寫下去，提高聽力的效果也好。你自己試試唄。求採納

❼ 大學生練英語聽力

練聽力，我有好辦法，聽英文歌，開始可以聽一點抒情的，鄉村的等等比回較慢的，邊欣賞邊答體會其中文字的意義，到後來可以聽一些HIP HOP 搖滾， 靈魂之類的比較快節奏的，這樣可以更加加速你的水平提高，英語就是一門靠平時積累的學科，需要付出大量的時間和精力，加油吧！

❽ 請問全國大學生英語競賽聽力是英式英語還是美式

其實，無論英音還是美音聽多了也就沒有區分的必要了。英音稍微圓潤一些專，美音則更自由。屬
去年考試是從VOA和BBC上都摘了一些作為聽力，並且都是很基礎，很容易的聽力。不要擔心，口音影響不大，經常瀏覽這兩個電台的話基本上都可以聽懂的。希望能幫到你，祝你好運！

❾ 提高全國大學生英語競賽聽力的方法有哪些

方法：

（1）掌握些基本的速記技巧，如：長單詞記前三個字母 如：experience 就記作 exp；採用符號記憶， 如：more than 就記作」>」 less than 記作 「<」 equal to 記作 「=」等等

（2）平時要注意單詞的拼寫在做完聽力練習之後，一定要認真對照聽力原文再仔細聽一遍， 把生單詞標注出來，背熟，

（3）熟悉語音拼讀規則，在記單詞拼寫的時候結合讀音，根據音節記單詞，把單詞拆分成若干個小部分加以記憶。

（4）保持聽力練習。每天早上堅持聽半個小時的聽力。反復去聽。有錯誤之後不要只對答案，要再聽一遍。第二遍對著原文聽，第三遍邊聽邊跟著讀。第四遍不看原文自己聽，看是否能聽出大致含義。可以多聽六級或者VOA、BBC、CNN等主流的英文電台。

（5）對於聽力基礎較弱的同學，可以每天或者每周找一篇小短文進行聽寫訓練，堅持下去的話會有很大的進步。

此外，需要注意的是NECCS聽力題型有：短對話，長對話，新聞和寫單詞。聽力備考重點要針對短對話和寫單詞重點展開。

❿ 大學生應該怎麼練習英語聽力

四級的聽力，不是讓得高分的。滿分240，考個160以上就可以。因為聽力比較難。如果想版練習，老師說權把新視野聽力上的對話聽懂就可以。我反正後悔沒練習，現在還發愁呢。四級的聽力難不難，都是要聽的。聽懂與做對是2個概念，考技巧也能蒙對，所以要做題，找感覺。至於怎麼提高聽力，眾說紛紜。有人建議：先聽stepbystep,然後中級聽力，高級聽力。然後VOA,BBC.再然後就是美劇。如果有毅力，你可以嘗試下。