A. 六年級英語m8u1的課文翻譯
能告訴我是第幾課嗎？
B. 初二下英語外研版m8u1課文仿寫
Last sunday. I and my father, mother, grandparents, brother went tofanjingshan
by bus. In the morning we came down the mountain. I saw wooded mountains, wild flowers bloom. We climb up the hill along the mountain path. Come halfway up the mountain, I feel a little tired，it began to rain,My West Lake silk umbrella missed,. Dad said to me,「Jill， don』t do anything halfway.」at last，So I insisted reached the top, the top of the scenery so beautiful.We were flying kites, I was thirsty, my mother bought me a bottle of water, .finally we went home.finally，Since then, I've kept the umbrella。 was very happ
C. 九年級英語人教版課文m8u1課文翻譯
Should Internet Slang Be Prohibited?
At present， Internet Slang， such as 「GG， MM， Xia Mi」， has become popular among the teenagers.
There are different opinions on Internet Slang. Some students think Internet Slang is vivid， fashionable and full of humor and intelligence. Besides， it makes chatting on the Internet quicker.
However， some other students think Internet Slang lacks depth of thought and is too simple. Also， it is hard to understand and not accepted by most people. The words sometimes might make people confused， even resulting in misunderstanding.
Every coin has two sides. In my opinion， living in the Information Age， if we don』t know the Internet Slang， we seem to fall behind the times. It will be OK as long as these terms are used correctly in proper situations.
應該禁止上網的俚語嗎？
目前，互聯網的俚語，如「GG，MM，夏彌」，已成為深受廣大青少年。
互聯網俚語有不同的看法。一些學生認為網路俚語是生動、時尚、充滿幽默和智慧的。此外，它使網上聊天更快。
然而，一些其他學生認為網路俚語缺乏思想深度，而且過於簡單。也很難理解和不被大多數人接受。這句話有時會使人迷惑，甚至導致誤解。
每個硬幣都有兩面。在我看來，生活在信息時代，如果我們不懂網路俚語，我們似乎落後於時代。只要這些術語在正確的情況下正確使用，就可以了。
D. 6年級上冊英語m8u1課文翻譯
你孩子剛上小學啊 建議你去書店買點卡通英語書 一片一片的那種，對孩子教育很有幫助啊
E. 誰知道外研版英語九年級下冊M8U1的兩段聽力的背景音樂各是什麼
發呆
是這首歌哦
歌手：BY2
語言：國語
所屬專輯：16未成年
發行時間2013
F. 英語 M8U1
want to do （包對，好評～）
G. 外研部初二英語上冊課文翻譯M8U1
初三上冊·英語（新標准外研版）課文翻譯Mole 8 Photos初 中 同 步 學 習 指 導 手 冊
初中三年級上冊·英語（新標准外研版）課 文 翻 譯
Mole 8Photos
Unit 1 It』s the band which gets everyone dancing.
玲玲：這兒有許多人！
托尼：人人都想參加學校的舞會。困難是，我想得到一些好照片，但是，我不能越過人們的頭頂看見別人。
大明：你要參加攝影比賽嗎？
托尼：當然了！順便說一下，那是賀忠在前面嗎？他在這兒干什麼？
貝蒂：和你一樣！
大明：賀忠是誰？
托尼：他是上次贏得攝影比賽的攝影者。
大明：去年夏天贏得攝影比賽的那個人？
托尼：很對。
玲玲：噓！是布魯斯男孩在演奏！這是個讓每個人都舞動起耒的樂隊。
托尼：那些鼓確實很吵。或許我要到樓上去。
貝蒂：好吧，但是看好你的相機！
貝蒂：托尼，你好。你進展得如何？
托尼：你好，我抓拍了些在左邊彈吉他的那個男孩的相片。賀忠在哪裡？
貝蒂：他早離開了。他的相機出了毛病。
托尼：好極了，現在我有機會贏了。
玲玲：但是，托尼……你的相機在哪裡？
托尼：它在這兒，在我包里噢，不，它不在了！
貝蒂：你在開玩笑吧！
托尼：但是我剛才還帶著它，或許我把它忘在樓上了……
貝蒂：他很不高興。
玲玲：他父親將會是最不高興的人。
托尼的爸爸：大家好！
貝蒂：噢！先生！救命！我的意思是……喂！托尼？呃，我們並不期望見到你！
托尼的爸爸：我是過耒接托尼的，他試用了我的相機了
H. 求外研版七年級英語下冊M8U1聽力
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I. 人教版八年級上冊m8u1u2英語片語
1) leave的用法
1.「leave+地點」表示「離開某地」。例如：
When did you leave Shanghai?
你什麼時候離開上海的？
2.「leave for+地點」表示「動身去某地」。例如：
Next Friday, Alice is leaving for London.
下周五，愛麗斯要去倫敦了。
3.「leave+地點+for+地點」表示「離開某地去某地」。例如：
Why are you leaving Shanghai for Beijing?
你為什麼要離開上海去北京？
2) 情態動詞should「應該」學會使用
should作為情態動詞用，常常表示意外、驚奇、不能理解等，有「竟會」的意思，例如：
How should I know? 我怎麼知道？
Why should you be so late today? 你今天為什麼來得這么晚？
should有時表示應當做或發生的事，例如：
We should help each other.我們應當互相幫助。
我們在使用時要注意以下幾點：
1. 用於表示「應該」或「不應該」的概念。此時常指長輩教導或責備晚輩。
例如：
You should be here with clean hands. 你應該把手洗干凈了再來。
2. 用於提出意見勸導別人。例如：
You should go to the doctor if you feel ill.
如果你感覺不舒服，你最好去看醫生。
3. 用於表示可能性。should的這一用法是考試中常常出現的考點之一。例如：
We should arrive by supper time. 我們在晚飯前就能到了。
She should be here any moment. 她隨時都可能來。
3) What...? 與 Which...?
1. what 與 which 都是疑問代詞，都可以指人或事物，但是what僅用來詢問
職業。如：
What is your father? 你父親是干什麼的？
該句相當於：
What does your father do?
What is your father's job?
Which 指代的是特定范圍內的某一個人。如：
---Which is Peter? 哪個是皮特？
---The boy behind Mary. 瑪麗背後的那個男孩。
2. What...? 是泛指，所指的事物沒有范圍的限制；而 Which...? 是特指，
所指的事物有范圍的限制。如：
What color do you like best?（所有顏色）你最喜愛什麼顏色？
Which color do you like best, blue, green or yellow?
你最喜愛哪一種顏色？ （有特定的范圍）
3. what 與 which 後都可以接單、復數名詞和不可數名詞。如：
Which pictures are from China? 哪些圖片來自中國？
4) 頻度副詞的位置
1.常見的頻度副詞有以下這些：
always（總是，一直）
usually（通常）
often（常常，經常）
sometimes（有時候）
never（從不）
2.頻度副詞的位置：
a.放在連系動詞、助動詞或情態動詞後面。如：
David is often arrives late for school.大衛上學經常遲到。
b.放在行為動詞前。如：
We usually go to school at 7:10 every day.
我們每天經常在7：10去上學。
c.有些頻度副詞可放在句首或句尾，用來表示強調。如：
Sometimes I walk home, sometime I ride a bike.
有時我步行回家，有時我騎自行車。
3.never放在句首時，主語、謂語動詞要倒裝。如：
Never have I been there.我從沒到過那兒。
5) every day 與 everyday
1. every day 作狀語，譯為「每一天」。如：
We go to school at 7:10 every day.
我們每天7：10去上學。
I decide to read English every day.
我決定每天讀英語。
2. everyday 作定語，譯為「日常的」。
She watches everyday English on TV after dinner.
她晚飯後在電視上看日常英語。
What's your everyday activity? 你的日常活動是什麼？
6) 什麼是助動詞
1.協助主要動詞構成謂語動詞片語的詞叫助動詞（Auxiliary Verb）。被協助的
動詞稱作主要動詞（Main Verb）。助動詞自身沒有詞義，不可單獨使用，
例如：
He doesn't like English. 他不喜歡英語。
（doesn't是助動詞，無詞義；like是主要動詞，有詞義）
2.助動詞協助主要動詞完成以下功用，可以用來：
a. 表示時態，例如：
He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已結婚。
b. 表示語態，例如：
He was sent to England. 他被派往英國。
c. 構成疑問句，例如：
Do you like college life? 你喜歡大學生活嗎？
Did you study English before you came here?
你來這兒之前學過英語嗎？
d. 與否定副詞not合用，構成否定句，例如：
I don't like him. 我不喜歡他。
e. 加強語氣，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定來參加晚會。
He did know that. 他的確知道那件事。
3.最常用的助動詞有：be, have, do, shall, will, should, would
7) forget doing/to do與remember doing/to do
1.forget to do忘記要去做某事(未做)；forget doing忘記做過某事(已做)
The light in the office is still on. He forgot to turn it off.
辦公室的燈還在亮著，它忘記關了。(沒有做關燈的動作)
He forgot turning the light off.
他忘記他已經關了燈了。 ( 已做過關燈的動作)
Don't forget to come tomorrow.
別忘了明天來。 (to come動作未做)
典型例題
---- The light in the office is still on.
---- Oh，I forgot___.
A. turning it off B. turn it off
C. to turn it off D. having turned it off
答案：C。由the light is still on 可知燈亮著，即關燈的動作沒有發生，
因此用forget to do sth.而forget doing sth 表示燈已經關上了，而
自己忘記了這一事實。此處不符合題意。
2.remember to do記得去做某事(未做)；
remember doing記得做過某事(已做)
Remember to go to the post office after school.
記著放學後去趟郵局。
Don't you remember seeing the man before?
你不記得以前見過那個人嗎?
8) It's for sb.和 It's of sb.
1.for sb. 常用於表示事物的特徵特點，表示客觀形式的形容詞，如：
easy, hard,difficult,interesting,impossible等：
It's very hard for him to study two languages.
對他來說學兩門外語是很難的。
2.of sb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主觀感情或態度的形容詞，
如：good, kind, nice, clever, foolish, right。
It's very nice of you to help me. 你來幫助我，你真是太好了。
3.for 與of 的辨別方法：
用介詞後面的代詞作主語，用介詞前邊的形容詞作表語，造個句子。如果道理上通順用of，不通則用for。如：
You are nice. (通順，所以應用of)。
He is hard. (人是困難的，不通，因此應用for。)
9) 對兩個句子的提問
新目標英語在命題中有將對句子劃線提問這一題型取消的趨勢，現在採取的作
法是對一個句子進行自由提問。例如：
句子：The boy in blue has three pens.
提問：1. Who has three pens?
2. Which boy has three pens?
3. What does the boy in blue have?
4. How many pens does the boy in blue have?
很顯然，學生多了更多的回答角度，也體現了考試的靈活性。再如：
句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.
提問：1. Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?
2. Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday?
3. What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?
4. With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday?
5. What time does he usually go to the park with his friends on
Sunday?
6. When does he usually go to the park with his friends?
10) so、such與不定冠詞的使用
1.so與不定冠詞a、an連用，結構為「so+形容詞+a/an+名詞」。如：
He is so funny a boy.
Jim has so big a house.
2.such與不定冠詞a、an連用，結構為「such+a/an+形容詞+名詞」。如：
It is such a nice day.
That was such an interesting