牛津英語六年級下冊課本聽力

⑴ 怎樣學好牛津英語六年級英語聽力

堅持「多說」、「多聽」、「多讀」、「多寫」，那麼你的英語成績肯定會很出色 一、多「說」。 自己多創造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。 或許你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學校……只是別問及他的年紀，婚史等私人問題。盡量用一些你學過的詞彙，句子去和他談天說地。不久你會發現與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞彙，而且不太看重說法，你只要發音準確，准能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢於表達自己的思想。 如果沒有合適的夥伴也沒關系，你可以拿過一本書或其它什麼東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。 二、多「聽」 尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發音，男女老少，節奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助。 三、多「讀」。 「讀」可以分為兩種。一種是「默讀」。每天給予一定時間的練習將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關系，所以經過高中三年閱讀的訓練後，你必定會在高考中勝券在握。 另一種是「朗讀」這是學語言必不可少的一種學習途徑。 四、多「寫」 有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實「寫」的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發生的一些重要的事情，或當天學了某一個片語，你可以創設一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力 學習英語不用花大塊的時間，10分鍾的散步可以練"說",吃完飯後可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鍾英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。 方法二： 常有人問：學英語有什麼訣竅？說老實話，要想掌握一種語言，在缺乏必要的語言環境的條件下，實在沒有什麼捷徑可走。 概括起來，只有四個字：下苦功夫。我這絕對不是隨便說說漂亮話而已。 憑我這幾年學習英語的體會，只有日積月累，通過量變，才有可能實現質的飛躍。記得曾經有一段時間，在下了一番苦功夫之後，我仍感到自己的英語水平提高的太慢，於是就故意放鬆了幾天。誰知等到再從新開始學習時，才明顯的感覺到自己退步了許多。從那以後，我就給自己制定了這樣一條座右銘：「拳不離手，曲不離口」，持之以恆。學好英語，興趣很重要。正如愛因斯坦所說「興趣是最好的老師」。學習英語的興趣大大激發了我的求知慾。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。 這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當我能夠用英語同外國朋友交流，了解國外的社會、歷史、科學和文化，並取得第一手資料時，我才真正的領悟了掌握一種語言的妙處。 學好英語，一套科學的學習方法是必不可少的。由於個人實際情況不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創造出一套有特色並且行之有效的學習方法。在這里，我想同大家談談我在學習英語過程中的一些體會，以供參考。 盡管在中學時我的英語基礎不錯，但剛跨入大學校門的時候，我還是深深地感到了自己的差距。 要具備一定的聽、說、讀、寫能力，首先要掌握五千到八千詞彙。而作為一個高中畢業生，我當時的詞彙量真是少得可憐。於是，我決定把迅速擴大詞彙量作為主要突破口。 有的同學喜歡背大部頭的詞彙手冊，而我覺得這樣做，既枯燥，又不利於靈活運用。我於是就把著眼點放到了閱讀上，詞彙與閱讀齊頭並進，產生了事半功倍的效果。 為了迅速擴大詞彙量我從一開始就選擇一些當時對我們來說難度偏大的閱讀材料。上千字的文章，通常會有二、三十個生詞。這些文章涉及的范圍很廣，包括了多個領域的詞彙。 我通常採取「兩遍閱讀法」，即第一遍著重訓練閱讀能力，第二遍著重擴大詞彙量並培養語感。起初進行閱讀訓練時，我參考了《Active Readers》這本書。 首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長度適中的文章，記下起止時間，並計算單位時間的閱讀量。迫使自己進行快速閱讀，便成了我的習慣。 在第一遍閱讀過程中，我將重點放在訓練速度，掌握文章大意及基本結構上，並找出問題，以便進一步閱讀時著重解決。 第二遍閱讀的重點有兩個：一是擴大詞彙量。具體做法是：把文章再過一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時間就拿出來背。 背單詞，我從不利用整時間。當學習別的內容效率較低的時候，對我來說，背單詞最合適。每次背的時間不一定很長，貴在多次反復。 當時我使用的是英漢詞典，因為我覺得英文解釋不便於記憶。而在擴大詞彙量的初期階段了解詞的釋意最為重要。就這樣，隨著閱讀量的增加，面的擴寬，我的詞彙量也就突飛猛進了。 只是到了後來准備TOEFL、GRE等考試時，我才開始背詞彙手冊，並使用英文解釋，以了解詞的確切含義及使用的語言環境。 第二遍閱讀的第二個重點在於培養語感。仔細地體會精彩的語言，留意詞的使用以及搭配，對某些段落我常出聲朗讀，甚至背誦下來。 這樣做，有利於加強語感；為寫作打基礎。通過這種兩遍閱讀法，所讀內容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。 我十分重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發，相反，有意識地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。另外，針對不同的訓練目的，我還選取了內容難度不同的閱讀材料。 例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章；而重點在擴大詞彙量、拓寬視野的閱讀訓練，就選擇英美報刊雜志。此外，我還注重循序漸進，根據不同階段自己英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。 在聽、說、讀、寫四個方面，我從「讀」中受益無窮。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞彙量，另一方面培養了語感。而這兩方面我認為是掌握一種語言的兩大支柱。 至於聽、說、寫三個環節，我其實並沒有經過什麼特殊的訓練。讀的東西多了，詞彙量足夠大，語感足夠強，只要多加練習，這三方面的能力也就自然而然的提高了。 在聽、說方面，英文廣播以及原版電影都是極好的傳播媒介。另外，利用一切可能的機會同外國朋友交談，並著力模仿，都頗有成效。至於寫作，在閱讀量還不足的初始階段，我並不急於自己動筆寫，而是學習、模仿一些經典篇章。 《新概念英語》第三冊，還有精讀課本中的一些精彩篇章，我都背過，並常利用早晨的時間大聲朗讀，或者收聽廣播。這樣一來，耳朵里聽到、眼睛裡看到了地道的英語，久而久之，自己也就學會說、學會寫了。 有人問我：怎樣才能在各種英語測試中取得高分。實際上，我並沒有什麼專門的應試對策。在聽、說，讀、寫能力逐步提高的基礎上，只要稍微做一些模擬試題，了解各種測試特點，成績就自然不會壞。 我認為，與其到考試前夕，搞題海戰術，倒還不如踏踏實實、一點一滴的積累。 在我看來，學好英語的「訣竅」無非是苦幹加巧幹。因為我深信：功到自然成。

請採納 謝謝

⑵ 小學六年級英語下冊牛津版教材，第一課翻譯課文，謝謝

本：傑克，這是蘇海復。她制是我的同班同學。蘇海，這是我的表兄，傑克。
蘇海：很高興見到你,傑克。
傑克：你好，蘇海。
本：蘇海有一個雙胞胎妹妹。她的名字叫蘇陽。
傑克：真的嗎？你們長得像嗎，蘇海？
蘇海：是的。
傑克：你和你的雙胞胎妹妹一樣高嗎?
蘇海：不。我比蘇陽高。
傑克：你和蘇陽誰年輕？
蘇海：蘇陽比我小20分鍾。
傑克：那可真有趣。我想有一天能見見她。
蘇海：你有一些弟弟或妹妹嗎？傑克？
傑克：不。
蘇海：那麼你是家裡的獨生子女了。
傑克：是的，但是我媽媽說吉米也是她的孩子。
蘇海：吉米是誰？
本：那是傑克的狗。這就是傑克。
蘇海：他多大了?
傑克：他四歲了。他比我小一歲。
蘇海：哦，我明白了。你有一個弟弟。

⑶ 牛津版小學六年級英語上冊聽力資料(mp3) 模塊一是Family and relatives 第一單元是my family tree

……郵箱在哪裡
http://www.kekenet.com/menu/13894/List_1.shtml你看這個行不版 我幫你下載權？

⑷ 求六年級第一學期牛津上海版英語練習部分聽力 MP3

你可以去英語高分網上面去看看這個上面有很多，應該是你需要的，而且還是和學校教材做同步練習的

⑸ 牛津英語六年級下課文

UNIT6 is in 08:30 in the morning on Saturday , children are not at school today David calls GaoShan,they discuss plan on the weekend in course of You you are fond of being a high mountain well? Talk yes, please You intend to go to today why? This afternoon I and father intend to go to watch a Beijing opera Are you interested in? Yes, I am interested in we meet in garden theatre entrance at 01:30? What do you will intend to go to tomorrow do under asking about well passingly? Will have a concert to depend on school tomorrow, I will go to play the violin well Nancy needs to go to participate in the concert , the of course , he needs to go and play the piano. You are possibly what natural , I will compose in reply nancy Wang Bing , Liu Tao and Yang Ling Yi get up That is very good

⑹ 六年級上牛津英語(上海版)練習冊聽力

1。抄peter,do.......
I have one aunt.
Do you have any uncles?
yes,I have two aunts.
how many aunts............
yes,i have tuo uncles
2。joe,do.....any brothers?yes,i have four brothers
how many brothers do you have ,jill?
i don`t have amy brothers.
do you have any cousins?
yes,i have three cousins

a survey
peter 2 2 1 2
joe 2 1 4 3
jill 1 1 0 1
希望襲能解決您的問題。

⑺ 上海版小學六年級牛津英語聽力

自已用「創新文字朗讀精靈」生成吧，這是一個專業軟體，能生成課文，單詞MP3，效果同播音員，跟光碟差不多。真人語音。還能進行中英文互譯。你可以試一試

⑻ 六年級上冊牛津上海版英語練習部分的聽力在哪裡啊！！！！！

你們老師發沒發磁帶，有磁帶可以聽磁帶
你說的是課本還是卷子

⑼ 怎樣學好牛津英語6年級第一學期聽力下載

你可以到
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牛津深圳版英語課文七年級第一學期聽力在回哪裡可以免費下載答

⑽ 學習評價手冊牛津版教材六年級下英語答案

第一題：

(10)牛津英語六年級下冊課本聽力擴展閱讀

這部分內容主要考察權的是一般過去時的知識點：

表示過去某個時間里發生的動作或狀態；過去習慣性、經常性的動作、行為。在英語語法中，「時「指動作發生的時間，」態「指動作的樣子和狀態。

一般過去時表示在過去某個特定時間發生，也可以表示過去習慣性、經常性的動作。一般不強調動作的影響，只說明的事情。句式：主語+動詞過去式+賓語+其它，I had a word with Julia this morning.今天早晨，我跟朱莉婭說了幾句話。

表示過去連續發生的動作時，要用過去時。這種情況下，往往沒有表示過去的時間狀語，而通過上下文來表示。The boy opened his eyes for a moment，looked at the captain，and then died.那男孩把眼睛張開了一會兒，看看船長，然後就去世了。