大學體驗英語光碟聽力原文

『叄』 大學體驗英語3 無光碟.

你說的是大學體驗英語聽說教程3光碟中的聽力嗎？如果是的話，你留下郵箱，我發給你。。。

『肆』 大學體驗英語的光碟怎麼聽不了

不需要。。。。我的也是WIN7的，能用。。。。你點擊那個start標志，就所有東西都能放了，和打開新視野一樣，所有單元都顯示出來，然後自己選。

『伍』 大學體驗英語第一冊lead-in部分的聽力原文與答案

http://www2.scut.e.cn/scuttefl/flernet/jingpinke/xuexiyuandi/jiaocai.htm 華工外語教育科研網，上面有很全的體驗英語教程，你要看哪部版分自己權找就好了

『陸』 大學體驗英語聽說教程4（第三版）聽力原文

The neighborhood children my age played together: either active, physical games outdoors or games of dolls- and-house indoors. I, on the other hand, spent much of my childhood alone. I'd curl up in a chair reading fairytales and myths, daydreaming, writing poems or stories and drawing pictures.

和我同齡的鄰里孩子們一起玩：要麼在戶外進行體育活動，要麼在室內玩玩偶和房子。一、 另一方面，我的童年大部分時間是獨自度過的。我會蜷縮在椅子上讀童話和神話，做白日夢，寫詩歌或故事，畫畫。

Sometimes around the fourth grade, my「big」(often critical, judgmental) Grandma, who'd been visiting us said to me,「"What's wrong with you? Why don't the other children want to play with you?" I remember being startled and confused by her question.

有時在四年級的時候，我的「大」奶奶（經常是挑剔的、挑剔的）來看望我們，她對我說：「你怎麼了？為什麼其他孩子不想和你一起玩呢？」我記得被她的問題嚇了一跳，弄糊塗了。

I'd never been particularly interested in playing with the other children. It hadn't, till then, occurred to me that that was either odd or something with me. Nor had it occurred to me that they didn't「want to play with" me. My first conscious memory of feeling different was in the fouth grade.

我從來沒有對和其他孩子一起玩特別感興趣。直到那時，我才意識到這對我來說不是奇怪就是什麼。我也沒想到他們不「想和」我玩。我第一次有意識的感覺不同是在四年級。

At the wardrobe, listening to classmates joking, chattering and laughing with each other, I realized I hadn't a clue about what was so funny or of how to participate in their easy chatter. They seemed to live in a universe about which I knew nothing at all.

在衣櫥里，聽著同學們互相開玩笑、聊天、大笑，我意識到我一點也不知道什麼是如此有趣，也不知道如何參與他們輕松的聊天。他們似乎生活在一個我一無所知的宇宙里。

I tried to act like others but it was so difficult. I felt confused and disoriented. I turned back to my inner world: reading books, writing and daydreaming. My inwardness grew me in ways that continued to move me further away from the world of my age peers. The easy flow of casual social chat has remained forever beyond my reach and beyond my interest, too.

我試圖表現得像別人一樣，但那太難了。我感到困惑和迷失。我回到了我的內心世界：讀書、寫作和白日夢。我內心的成長使我不斷遠離同齡人的世界。輕松隨意的社交聊天永遠超出了我的能力范圍，也超出了我的興趣范圍。

(6)大學體驗英語光碟聽力原文擴展閱讀

這部分內容主要考察的是定語的知識點：

用來修飾、限定、說明名詞或代詞的品質與特徵的。主要有形容詞，此外還有名詞、代詞、數詞、介詞短語、動詞不定式（短語）、分詞、定語從句等相當於形容詞的詞、短語或句子都可以作定語。

常用『……的』表示，定語的位置一般有兩種：用在所修飾詞之前的叫前置定語，用在所修飾詞之後的叫後置定語，定語和中心語之間是修飾和被修飾、限制和被限制的關系。

一般不定代詞、形容詞、名詞、數詞、量詞、形容性代詞、冠詞等作為前置定語，而過去分詞、不定式、形容詞短語、介詞短語、定語從句、同位語從句等一般作為後置定語。

在英語里，一般定語前置時的次序為：限定詞，形容詞、分詞、動名詞和名詞性定語。但當幾個形容詞同時出現在名詞短語之前，我們要注意其次序。

little,old 和young 有時可以作為名詞短語不可分割的一部分，所以可以直接放在名詞之前，例如：a lovely little girl。

表示性格特徵的形容詞可以放在old young 之前，也可放在old young 之後，例如：a young ambitious man （強調年齡），an ambitious young man（強調雄心勃勃）。

『柒』 大學體驗英語綜合教程光碟聽力如何在手機上播放

哦 順便說一下，我現在學的ABC天丅口語的助教和我們說過，事實上要掌握好英語回是輕松的答！絕對有個好的學習情境及熟練口語對象 外教水平很重要 純正歐美口音(非東南亞)才是最好 保持逐日口語交流 1&1針對性教學才能有很.好.的學習成效。上完課仍要回放復習課堂音頻，來進一步深化知識！然後要是真的無對象可練習的環境，最好能到可可或大耳朵拿到課余學習材料練習，多說多練一下子口語能力會進步許多 整體效果肯定會達成目標的..大學學習資料下載網 有在 公共課程－大學英語 板塊標題：大學體驗英語綜合教程 課後答案及課文翻譯 下載不用積分

『捌』 大學體驗英語綜合教程1光碟內容

呵呵，已發送，請注意查收。如果收件箱中沒有，請檢查一下垃圾箱。再有什麼問題可直接給我發郵件，郵箱[email protected]。希望能夠對你有所幫助。

『玖』 求大學英語精讀學習光碟中聽力的文本。

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