教科版英語三年級下冊聽力

㈠ 求小學三年級教科版語文下冊課文朗讀錄音下載。謝謝

是這個嗎？小彼得給媽媽開了一份帳單，索取他每天幫媽媽做事的報酬；媽媽給了他報酬，同時也給他開出了一份帳單，這份帳單讓小彼得感受到母愛的無私和無價，他羞愧的把報酬塞進了媽媽的口袋。

㈡ 教科版小學三年級下冊語文 目錄和內容

小學教育是直接正對教育本身，漢語言文學學的比較寬泛，要學文論，寫作內，現代漢語容，古代漢語，哲學，美學，鑒賞學，批評學等。因此，小學教育的正對性比較強，他比較直接因此學的東西也相對比較少。而漢語牽扯了一個定向的問題，他的定向有文學研究，文秘，教育，因此選擇的面較廣。

㈢ 科學試卷，教科版三年級的試卷

三年級科學期末測試卷

學校：____________班級：___________姓名：_____

一、填空。（20分）

1、在校園里，我發現了蜜蜂、_______ 、_______、 ______、 ______等生物。

2、報紙、_______、_______、_______、膠水等都是沒有生命的物體。

3、說說我喜歡的動物的名稱，比如_______、_______、_______等等。

4、水是一種沒有_______、會_______的物體，像水這樣的物體叫_________。

5、觀察一個物體，我們可以用_____看，用_____摸，用_____聽，用______聞。

6、我還知道油、_______、_______、_______、牛奶等液體。

二、連線題（18分）

1 、眼睛 物體的大小、形狀、顏色、遠近

耳朵 物體的氣味、冷熱

鼻子 聲音的大小、高低、強弱

舌頭 食物的味道

手 光滑、粗糙、軟硬

2、果實 舒展葉子、輸送養料

葉子 吸收陽光、製造養分

樹干 固定大樹，吸收水分

樹根 包含種子，繁衍後代

三、判斷題，正確的打「V」，「X」。（20分）

1、放大鏡是常用的觀察工具。 （ ）

2、食用油、可樂都是液體。 （ ）

3、電腦、羽毛球、杯子是有生命的物體。 （ ）

4、在觀察完小動物後可以把它踩死。 （ ）

5、鹽和糖都可以溶於水裡。 （ ）

6、空氣是一種無色、無味的氣體。 （ ）

7、人每天都要呼吸空氣，但水裡的動物就不需要空氣了。（ ）

8、老虎、魚、芒果樹、松鼠和小草都是生物。 （ ）

9、水可以變成方形，也可以變成圓形的。 （ ）

10、我們觀察樹葉時可以到樹上隨意摘樹葉。 （ ）

四、能力題，開動你的大腦，用你的智慧，解決以下的問題。

1、怎樣區分鹽水、白酒、清水？（10分）

2、回憶一下，你能根據你觀察材料的結果，能給材料分成幾類，並能分別舉例。（越多越好，最少寫出三種）（12分）

3、能把你見過的樹葉形狀畫下來？能畫多少種就畫多少種。（10分）

4、說說下學期你想研究的問題或是你想學到的東西。（10分）

㈣ 教科版小學科學新版三年級下冊科學1.7.我們的「過山車」(練習題)

一、填空題

1、根據「過山車」設計要求，軌道要有直線軌道和曲線軌道。

2、「過山車」軌道的總長應在2米以上。軌道的長度可以用軟尺和細繩來測量。

二、選擇題

1、在「過山車」設計要求中，（B）要有變化。

A、軌道的總長

B、軌道的坡度

C、軌道所用的材料

2、小明製作的「過山車」只有直線軌道，沒有曲線軌道。則他的「過山車」（B）設計要求。

A、符合

B、不符合

C、不確定是否符合

3、測量「過山車」軌道的長度，不可以用（C）。

A、軟尺

B、細繩

C、直尺

4、下列製作完成的「過山車」，不符合設計要求的是（A）。

A、小球沒有滾完全部軌道,有脫軌現象發生

B、小球能滾完全部軌道，並經過了直線軌道和曲線軌道

C、軌道的總長在2米以上

三、判斷題

1、製作「過山車」前，要仔細閱讀設計要求。（對）

2、沒有設計圖，我們照樣可以製作「過山車」。（錯）

3、根據設計要求，「過山車」軌道的坡度可以不發生變化。（錯）

4、根據製作的「過山車」的設計圖，完成對「過山車」的評價。（錯）

四、簡答題

「過山車」的設計要求是什麼？

答案：軌道的總長應在2米以上；要有直線軌道和曲線軌道;軌道的坡度要有變化；小球能滾完全部軌道，不能脫軌；整座「過山車」要穩固。

(4)教科版英語三年級下冊聽力擴展閱讀

《我們的「過山車」》教學反思

通過之前課程的學習，學生已經知道物質運動有直線運動、曲線運動、在斜面上運動的方式，本節課的教學需要學生通過先觀察真正「過山車」的運動，聚焦分析「過山車」的運動方式，再結合他們自己所學知識提出設計製作自己的「過山車」。

設計製作「過山車」過程和讓自己的「過山車」初步完成測試，並對自己的「過山車」進行評價和優化改進，為下一節的真正測試作準備，這是本課教學的核心內容。本節課是典型的工程設計的課程，學生在設計過程中要嚴格執行工程設計要求，可以按教師提供的材料進行初步設計，但在實際設計中要充分考慮工程成本核算，讓孩子們樹立起工程設計的初步概念。

也要讓他們初步體驗設計和製作「過山車」的樂趣，同時在設計和製作過程中，要注意結合所學知識的運用，設計符合要求的「過山車」模型，同時考慮「過山車」的製作成本，體驗工程設計的樂趣。

㈤ 哪裡有小學三年級英語教科版的電子書可以下載

zaidsda

㈥ 新版教科版三年級下冊科學全冊課件(新審定)

如下：

(6)教科版英語三年級下冊聽力擴展閱讀

考察運動和位置的相對關系：

在重力作用下物體尺寸對強度的影響，提出了專落體最速下屬落曲線問題，給出了重力場下能量守恆的早期敘述，給出了簡單情形下的虛功原理，討論了大氣壓力問題。

敘述了擺的等時性現象，第一次將音樂的聲調與物體的振動聯系起來，提出了光傳播速度的概念並且給出了一種測量光速的設想，等等。

㈦ 2020新教科版科學三年級下冊全冊-課件-

如下：

(7)教科版英語三年級下冊聽力擴展閱讀

考察的是運動的位置：

物體版在空間中的相對權位置隨著時間而變化，物體的運動和靜止是相對的，這叫做運動的相對性。在自然界中絕對不動的物體是沒有的，絕對運動的物體也是沒有的，整個宇宙就是由運動著的物質組成的。

如果判斷對象相對於參照物位置發生了變化，則該物體處於運動狀態；反之，該物體處於相對靜止狀態。兩個同速，同向運動的物體處於相對靜止狀態。

物體運動的快慢用速度表示，速度等於運動物體在單位時間內通過的路程，三者關系為v =s 。物體運動的快慢的另一種描述：在位置相同的情況下，比較所用時間的長短。用的時間短，跑得快；用的時間長，跑得慢。

物體在任何時刻都是存在於空間中的，物體在空間中任一點是有一定時間的。寫成公式的形式就是：Z=1/V=t/s.對於Z，可以引入物理概念，由於Z等於速度的倒數，可以叫度速。那麼度速的單位就是「秒每米」，符號是s/m。度速跟速度一樣，不但有大小，而且有方向，是矢量。