⑴ 我初中英語聽力題有什麼步驟和技巧，比如做的時候劃重點句子之類的。
取得聽力部分高分的訣竅首先在於注重日常生活中聽力的不斷積累，因為語言是長期內積累容的結果。注重精聽和泛聽有效的結合;其次學會在平時用英語思維，排除母語的干擾。再次要學會在聽力中「領先一步」。
即拿到試卷後，快速預覽聽力部分的全部內容。做到聽前已了解考題的大致趨勢，聽時胸有成竹、有的放矢抓住每小題的關鍵詞。平時良好的心理素質的培養也是必不可少的。為了提高准確率，建議做到以下幾點：1.答題時先做在試卷上。2.學會必要的放棄，不要因為一小題沒聽清楚而影響整個聽力部分。3.聽力部分結束後不要輕易改動答案。
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聽力測試在高考英語試題中佔有五分之一的比重。要提高聽力，在高考中出彩，掌握有效的應試技巧是十分重要的。
一、試題形式
目前高考及其他中學階段各種考試採用的聽力測試題型主要為三種：短對話、短篇以及長對話。答題形式有兩種：多項選擇題（Multiple Choice）和填空題（Spot Dictation）。其中填空題有的空格要求考生聽懂長對話內容，填其「意義」而不是細節性的具體單詞。
短對話只聽1遍；其他兩大題，各聽2遍，耗時約20—30分鍾。
二、應試技巧
★聽短對話。考生在處理廣播調試聲音後，即可「掃描」短對話中的選項。據此展望第1個短對話可能出現的話題。
假如考生看到的是：
A. On March 2
B. On March 3
C. On March 5
D. On March 8
則考生可以判斷，第1題話題涉及3月的某一天；考生一聽見錄音第1題及問句，由於已有所知悉，立刻可做出正確選擇。
不要等到第一題念畢，問句提出後再去看四個選項。一般兩道聽力題（短對話）之間相隔6秒。如早早完成，即可提前思考第2題。
又如題干較長的題目：
A. They』d better not go riding.
B. Riding a bike is a great idea.
C. It』s not good riding in the rain.
D. They can go riding half an hour later.
考生在「掃描」時，預先知道該題涉及騎自行車；其中可能涉及騎車的時間，也可能是涉及一次具體的騎車活動。
這種「超前」瀏覽選項的本領可以培養，有的考生可以提前「掃描」3~5題，並保留一定印象。
[注] 聽短對話時切忌走神。萬一走神，比如說第4題沒聽清楚，你的本能反應是想再聽，想回憶——但根本不可能，所以此刻只好猜題。猜題還有1/4的希望；反思的話，不巧把第5題也給漏掉!
★聽短文。聽短文時要學會「記要」（taking notes）。記要有兩類，一是用符號記下關鍵信息（如數量大小、時間順序等）；一是用具體文字記。這是因為短文耗時長，有人會「前聽後忘記」。另外一個決竅是「超前」瀏覽短篇的選項。如：
A. Why a company lost its customers.
B. Why a company went out of business.
C. How a company went from bad to worse.
D. How a company got out of its difficult situation.
考生一掃描就意識到該題指全文中心思想，並立即分辨出問題要麼問理由（針對why）, 要麼講過程（針對how）。
★聽長對話。聽長對話也應該有個「超前」掃描，先對對話話題有個印象。在對話進行時要注意「細節」（detail）和「關鍵詞」 （key words），必要時也得作「記要」：用鉛筆，在試卷邊（test paper margin）記一下。Taking notes的技巧可以從《高中英語（新世紀版）》高三年級的課本中去找。
三、訓練方法
聽力水平的提高有兩種方法：
（一）不斷地「聽」模擬試題。隔天一聽，每周兩聽，等等。從當年9月起聽到次年5月；用過的試卷達40~50套。這種應試訓練要注意：
1. 每次訓練宜一氣呵成。高考聽力是一氣呵成，中間無間歇的。
2. 每次訓練要嘗試「超前」技巧。
3. 聽完，對好答案，要反思，查一查自己丟分的道理，查一查自己的「軟肋」。
（二）抓基本功。選擇材料，學習聽取「意群」（sense group），聽「連讀」（liaison），聽「重讀」（stressed words）以及「略讀」（rection）。為什麼?因為目前高考聽力並不採用「真實語言材料」（authentic material）。在真實生活中的對話，處處用到上述4種口語「技巧」。一般速度快，句子短或者不完整。所以從長遠看，要真正提高聽力水平，應從基本功開始，在迎接高考之初，第二種准備方法為時不晚，關鍵是勤奮。
四、材料信息
關於聽力模擬試卷，建議選用專業出版社的產品，如上海外語教育出版社。
關於聽力基本功訓練，建議選用《英語（新世紀版）聽力》（上海外語教育出版社）。該書1~3冊，每單元後都有Mechanic Skills的專項訓練，附有「意群」、「連讀」、「重讀」及「略讀」的實例。
另外，如考生有條件，進口教材中有許多精彩的聽力訓練材料可選用，如：Longman出版的Impact Listening 1~3，配有CD。 至於書市上流行的VOA, BBC及CNN的各種CD，可以選用一些，但必須由老師精選。
聽力材料話題一定要廣泛，話題要符合《課程標准》中提及的項目。
五、注意事項
生詞的拼寫及朗讀也應同步展開。單詞讀音不準，聽力的准確性受損；單詞的拼寫不準，即便聽懂了的也寫不出來。。。
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