A. 幫幫忙，超越訓練-物理-八年級下-人教版這本答案誰有
你要的答案我都幫你整理好了 https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=
B. 八年級上冊數學超越訓練79頁到148頁的答案
在網上尋找具體的參考書上的答案是很難的，在網上是問不到答案的哈
還是自己多思考，不會的找同學詢問 大家討論，對自己是有好處的
C. 對於中國人而言，日語和英語哪個更容易學
.日語是可以參加高考的，大多數城市已經實行日語高考，你只需要在高考報名時外語選擇為日語就可以了。
2.日語難學，而且比英語難得多。但是對於中國人來說日語當然相對好學一點啦。
為什麼這么說呢？
1.發音
日語的發音比英語簡單，不僅是英語，它比世界上很多語言都要簡單。因為它只有五個母音，沒有大舌音小舌音這些難發的音，甚至連拼讀都沒有，即使不會日語的人，也能很容易地將發音模仿出來。
2.文字
日語的假名比英語字母數量要多三倍，背起來會感覺很吃力。不過因為日語沒有拼讀，無需音標，背了假名就能念。另一方面，日語中保留了大量漢字，這對我們中國人來說是個好消息。但是背單詞時，要漢字＋讀音一起背，而且有的漢字跟中文寫法或意思不同，有的漢字不止一個讀音，所以也為背單詞帶來了一定的麻煩。
3.語法
英語的語序跟漢語一樣，是主謂賓，但有人稱代詞變化，動詞變形等中文裡沒有的東西。日語的語序是主賓謂，動詞是在句子最後的。比如「我去學校」，日語要說成「我學校去」。日語中當然也有動詞變形，而且形容詞也有變形。並且日語中有很多的助詞，有表示主語的，賓語的，時間的，地點的，方向的，不同的句子成分後面必須接續合適的助詞，才能把句子連接起來，這是英語和中文裡沒有的，所以在語法方面日語更難一些。
4.進階
英語的語法不算難，學完基本的語法後，要想深入學習，就是加強口語和詞彙量了，這就需要我們大量地去聽、去練、去應用。而日語學到高級會遇到敬語等非常復雜的語法，同樣意思的一句話，對不同的人說，可能會有好幾種不同的說法，想說一口地道的日語，就要理解他們的思維方式，這對中國人來說是一個難點。不少人說「學日語是笑著進來，哭著出去」，就是這個道理。
總而言之，日語比起英語來，是入門快、進階難，但如果想簡單掌握日常用語，日語學起來還是比較容易的。學外語是一個艱苦的過程。無論日語還是英語，只要想學到精深的境地，肯定要下一番苦功夫。並且，興趣才是最好的老師，如果你喜歡這門語言，在學習過程中充滿動力，也就不會覺得難
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高考日語一般考多少分，不了解高考的四九法則。只知悶頭學，不研究考試，樣..
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D. 升級版超越訓練語文八年級上答案26.27課 謝謝各位了
第二十八課：1.轉，枚，楚，嚼2.D4.是一隻威武，高貴，不屈服於壓迫，渴望自由的華南虎6.暗示專著他為自屬由做過勇士般的無畏但徒勞的反抗，因為抗爭是它活下去的全部寄託和現實意義7.真正點明了華南虎的象徵意義，詩人借虎喻人，表達了自己的人生思索；在悲傷和困厄中，人應該超越苦難，拒絕庸俗，抵抗墮落，奮然前進8.車轍深深，蹄印深深9.幾莖花~沉默（文中有）10.最自然，最昂揚的生命意志
E. 英語單詞怎麼記
人們通常認為掌握一門外語要過三關（語音關、詞彙關、語法關），斬六將（聽、說、讀、寫、譯），相對來說，掌握英語單詞是最難過的一關。英語的詞彙量大，總詞彙量至少在六十萬以上，實用詞彙量為八千至一萬，基本詞彙量為四千。 一般的說，掌握英語單詞沒有什麼捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，下面介紹六種記憶英語單詞的方法。
讀音規則記憶法
它就是按照母音字母、母音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開音節和閉音節的讀音規律記憶。例如：ea發［i：］。還有些固定的字母組合，例如：ly發［li］，ty發［ti］和各種前綴、後綴，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比較固定的發音。掌握了這些規則，記單詞時就不必一個字母一個字母地記憶了。
字母變化記憶法
英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：
1. 前面加字母。例如：
is his，ear near / hear，read bread
2. 後面加字母。例如：
hear heart，you your，plane planet
3. 中間加字母。例如：
though through，tree three，for four
4. 減字母。例如：
she he，close lose，start star
5. 換字母。例如：
book look / cook，cake lake / wake / make / take
6. 調字母（即改變字母順序）。例如：
blow bowl，sing sign，from form
3
聯想記憶法
在日常生活中可以根據所處的環境，所見到、所摸到的事物，聯想相關的英語單詞。例如：打球時聯想到：ball，( play ) basketball ，( play ) football，( play ) volleyball，playground等等；吃飯時聯想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch，( have ) supper等等；睡覺時聯想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果長期堅持下支，效果就會很好。
歸類記憶法
在記憶過程中，把所學到的全部單詞進行歸納、分類、整理，使其條理清晰，一目了解，然後再分別記憶。例如：
1. 按題材分類。例如：把名詞分為生活用品、動物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學慣用具、學科、交通工具、地方場所、星期、月份、季節等；把動詞分為系動詞、助動詞、行為運動詞和情態動詞，等等。
2. 按同音詞分類。例如：see－sea，right－write，meet－meat
3. 按形近詞分類。例如：three－there，four－your，quite－quiet
4. 按同義詞分類。例如：big－large，hard－difficult，begin－start
5. 按反義詞分類。例如：right－wrong，young－old，come－go
6. 按讀音分類。例如：字母組合ea在eat，meat，teacher中讀［i：］；而在bread，ready，heavy中讀［e］；在great，break中讀［ei］。這樣不僅單詞記住了，而且讀音也掌握了。
構詞記憶法
掌握一些構詞法知識，可以大大地增加自身的詞彙量。英語構詞法主要有以下三種情況：
1. 派生法。這種方法就是在一個詞根的基礎上加上一個前綴或後綴，從而構成另一個新詞，並且與該詞根的含 義有著密切的聯系，此類詞便稱為派生詞。如常用的前綴in-，im-，un-，dis-等表示否定含義；後綴-er，-or，-ist等表示人；以及後綴-y，-ly，-ful等表示形容詞性等。如：like－unlike，teach－teacher，friend－friendly等。
2. 合成法。這種方法就是把兩個或幾個各自獨立的單詞並到一起組成一個新的單詞，由此法構成的單詞便稱為合成詞或復合詞。如：black（黑色的）＋board（木板） blackboard（黑板），class（班）＋room（房間） classroom（教室），foot（腳）＋ball（球） football（足球）等。
3. 轉化法。這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎上，由一種詞性轉化為另一種詞性，主要有名詞轉化為動詞、動詞轉化為名詞、形容詞轉化為動詞或名詞等。如：water（n.水） water（v.澆水），lift（v.舉起） lift（n.電梯），last（adj.過去的） last（v.持續）等。
6
循環記憶法
它是指對識記的單詞反復記憶的方法。根據遺忘規律，人的遺忘從識記後便開始，先快後慢。因此，復習的時間間隔就應是先短後長。例如，今天學到的單詞，在當天背熟之後，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都應復習一次，這樣才能形成長時間的記憶。
總之，單詞記憶的方法多種多樣，只有採用科學的、行之有效的記憶方法，認真地、及時地、周期性地復習，才能大大提高英語單詞的記憶效果。
F. 超越訓練升級版語文八下檢測卷答案
典題例析〕⑴兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，神正在悄悄地走來A，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會悲壯的意識到自己對祖國、對全人類的親密友誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由於愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下的話B。斯科特海軍上校在他行將去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫書信。⑵斯科特海軍上校的日記一直到他生命的最後一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以後會有人在他的屍體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最後一刻。最後一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的願望：「請把這本日記送到我的妻子手中！」但他隨後又悲傷地、堅決地劃去了「我的妻子」這幾個字，在它們上面補充寫了可怕的「我的遺孀」。〔題目〕1、段（1）的劃線句A採用什麼修辭手法？有何表達作用？2、段（1）的劃線句B中，「心中的海市蜃樓」是指什麼？為什麼是「海市蜃樓」？3、「他希望以後會有人在他的屍體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的日記」，結合整篇課文的內容談談你對「英國民族勇氣」的理解。〔解析〕第1題考查對修辭手法的使用及其作用的把握。一般而言，比喻、擬人能使語言形象生動；反復能起突出、強調的作用；排比能增強語言氣勢；設問能引人注意，發人深思；反問能加強語氣……解答時要先辨識這是何種修辭，再進一步結合具體語境談其作用。第2題考查對文章內容的了解。解答時首先要先明確「海市蜃樓」的含義：比喻虛幻的事物，再聯繫上下文，了解此時的斯科特即將離開人世，所以「心中的海市蜃樓」是指他臨前的想法。也正因為即將辭世，所以在斯科特眼中，一切變得虛幻、渺茫。第3題由點到面，由一個句子擴展到全文，讓學生了解「英國民族勇氣」的含義。斯科特一行是英國探險家的代表，是英國的英雄，我們可結合他們的行為來談對「英國民族勇氣」的理解：如誠實、守信，勇於承認失敗，坦然面對成敗；視如歸、在亡面前絕不哀嘆；為了大局富於自我犧牲；集體主義精神……〔參考答案〕1、擬人、比喻。 形象地表現出暴風雪之兇猛，暗示了斯科特一行悲劇性的結局。2、①「心中的海市蜃樓」是指斯科特在離開世界時心中回憶的美好往事和他對遙遠祖國、親人和朋友的懷想。 ②因為他知道自己再也不可能見到他的祖國、親人和朋友了。3、略。〔課時訓練〕訓練一一、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。無垠（ ） 遺孀（ ） 夜不成眠（ ） 毛骨悚（ ）然 凜冽（ ）（ ） zhuài（ ）出來 diān（ ）狂 步lǚ（ ） 魯mǎng（ ） 憂心chōng chōng（ ）（ ） 二、找出並修改下列詞語中的錯別字。跚跚來遲 （ ） 秧秧不樂 （ ） 母寧 （ ） 贏弱 （ ） 三、結合語境解釋加點詞語。1、挪威國旗耀武揚威，洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。 2、刻骨的寒冷吞噬著他們已經疲憊不堪的軀體。3、從他語無倫次的話里，他們終於明白，這個苦命的人由於摔了一跤或者由於巨大的痛苦已經瘋了。 4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓……四、請寫出下列句子所使用的表達方式。1、對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什麼也不是。 （ ）2、現在只有四個人繼續走路了，但災難又降臨到頭上。下一個貯藏點帶來的是新的痛苦和失望。 （ ）3、兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，神正在悄悄地走來…… （ ）4、一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏鬥中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。 （ ）5、啊，讓，我們將永遠懷念你的薩克管，我們將要建成你所夢想的空間站。（ ）五、簡答。1、文章末句「所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇」中，「所有這些」指的是什麼？此句強調「在一切時代」有何用意？答： 2、題目中「悲劇」的前面用「偉大」二字加以修飾恰當嗎？為什麼？答： 3、在南極探險中，阿蒙森是成功者，斯科特是失敗者。但作者卻為斯科特立傳而不為阿蒙森立傳，細讀文章末段，你能說出作者這樣做的意圖嗎？答： 六、沿著下面這段話的思緒，講究一點幽默，續寫一兩句話，組成一個語意完整的小段落。中國有了不起的「吃文化」：吃蛇，吃鱉，吃貓，吃鼠，也吃河豚，吃果子狸，這總還與人體的消化器官有關。但也有「吃官司」、「吃黃牌」、「吃一刀」…… 訓練二一、閱讀課文6－11段（「閱讀那幾天的日記是可怕的」到「卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最後遭遇到的種種苦難」），完成1－6題。1．選出在修辭手法上與其他三項不同類的一項（ ）A．他們鞋底下的白雪由軟變硬，結成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角釘上一樣……B．這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風暴——使用這一切足以毀滅人的法術來對付這五個魯莽大膽的勇敢者。C．……而熱能恰恰是他們防禦嚴寒的唯一武器。D．但暴風雪颳得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷。2．當奧茨說要出去走走，文中寫到「但是誰也不敢說一句阻攔他的話，也沒有一個人敢伸出手去向他握別」，其中的「不敢」表達了一種什麼情緒？答： 3．有人認為，斯科特一行最後選擇「在帳篷里等待神的來臨」，是一種懦弱的表現。你認為呢？請結合文中的描寫談談你的看法。答： 4．若末句「他們爬進各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最後遭遇到的種種苦難」改成「他們爬進各自的睡袋」好嗎？為什麼？答： 5．選段中一再描寫兇猛的暴風雪，這樣的描寫有何作用？答： 6．從選段中可以看出斯科特及其隊員身上具備哪些人類的優秀精神？答： 二、閱讀下面的語段，完成7－13題。⑴全體隊員分成兩組，攜帶剩餘的全部公共和個人裝備繼續負重行軍。在明朗的陽光下，大家穿越一道道流水沖擊谷，爬上一道道漫坡。回首望去，博格達群峰已經幻影一般（ ）在高遠的雲霧間。此時此刻，你才能對自己在以往7天里作出的建樹有所估量。那些在平日里只能藉助於望遠鏡觀察的神聖的峰巒，在過去的7天里，你曾經依靠自己的奮斗，真正投入到過它那父親般（ ）的懷抱里。⑵你會透徹地感悟到，當你一旦離開被各自的功利擾昏了頭腦的人群，投入到大自然固有的邏輯和靈性中去時，物質的美和精神的美時刻都在伴隨著你。⑶當你孤立無助地沿著冰坡滑向深淵時，你前方隊員伸出的雪杖會及時遏制你的下滑，你後方隊員紮下的冰鎬會讓你及時獲得一個牢固的支點。那一瞬間，你會為自己以往在人群中對無助老人的冷漠、為 ① 、為 ② 而深刻的汗顏。⑷當你完成了背負20公斤行囊，一天走完30公里山路，並垂直上升1000米的業績時，你無法不想到，在此前的日子裡，你曾經是一個把自己（ ）到連自己用的煤氣罐都扛不到六樓的男人。⑸人類創造了光輝的現代化的物質，也令人悲哀的未能躲開某些現代倫理對個人精神的絞殺。但在1999年春節，有十三個性別不同，職業各異，年齡差距很大，但卻（ ）大自然的邏輯和靈性的普通人，曾經走進天山深處，完成了一次不能用成敗來評價的回歸。⑹他們從不後悔！7．根據上下文解釋下列詞語。⑴建樹： ⑵遏制： ⑶汗顏： ⑷絞殺： 8．為下面句中的空白處選擇合適的詞語。⑴博格達群峰已經幻影一般（ ）在高遠的雲霧間。（飄浮 聳立）⑵那些在平日里只能藉助於望遠鏡觀察的神聖的峰巒，在過去的7天里，你曾經依靠自己的奮斗，真正投入到過它那父親般（ ）的懷抱里。（寬容 寬厚）⑶你曾經是一個把自己（ ）到連自己用的煤氣罐都扛不到六樓的男人。（縱容 嬌慣）⑷但在1999年春節，有十三個性別不同，職業各異，年齡差距很大，但卻（ ）大自然的邏輯和靈性的普通人，曾經走進天山深處，完成了一次不能用成敗來評價的回歸。（相信 信仰）9．請說明下列句中數量詞疊用的作用。 「在明朗的陽光下，大家穿越一道道流水沖擊谷，爬上一道道漫坡」中的「一道道」是為了突出 。10．請根據語境在段⑶的「①」「②」兩處補上兩個恰當的例子。答：① ② 11．作者說「物質的美和精神的美時刻都在伴隨著你」，作者認為「物質的美」指的是什麼？「精神的美」指的又是什麼？答： 12．作者認為探險是「不能用成敗來評價的回歸」，回歸到哪裡？為什麼「不能用成敗來評價」？答： 13．文章的末段在全文中起什麼作用？答： 21、偉大的悲劇訓練一一、yín shuāng mián sǒng lǐn liè 拽 癲 履 莽 忡忡 二、跚－姍 秧—怏 母－毋 嬴－贏 三、1、以擬人化手法寫出挪威國旗似乎在炫耀威力，顯示威風。 2、①吞食 ②極度疲勞 3、話講的很亂，沒有條理。 4、比喻虛幻的事物。 四、1、議論 2、敘述 3、描寫 4、議論 5、抒情 五．1．⑴所有這些「指斯科特在與大自然的搏鬥中雖然失敗了，但其心靈經受了考驗，變得無比崇高。 ⑵用意在於強調斯科特等人身上所表現出的精神品質不會因時間的流逝而被磨滅，將成為人類永久的精神財富。 2、恰當。因為斯科特一行的南極探險雖然失敗了，但人類征服南極這個生命幾乎難以存在的、環境極端惡劣的地區，是超越極限的偉大創舉，所以用「偉大」來修飾「悲劇」是恰當的。 3、作者認為重要的不是讓世人了解誰最先到達南極，而是這歷史事件背後的英雄人物給人的精神上的啟迪和震撼。在斯科特身上，正體現了一種人類勇於探索的精神、為事業而獻身的精神。六、最古怪的是「吃一塹，長一智」，連「塹」也講究「吃」，你說中國人思維中有多少是不能吃的？「吃一刀」、「吃不消」，碰上就倒霉，連「秀色」也是可以餐的，如譯成外語，豈不嚇壞老外？訓練二1、D 2、體現了隊友們為奧茨的這種泰然而有決然的英雄氣概所震撼，也表現出他們惜別戰友的心痛與無奈。 3、不是懦弱的表現。因為從當時的實際情況來看，已沒有任何生還的希望了。他們的選擇亡，以及臨前的不哀嘆，更是英雄氣概的表現。 4、不好。因為原句通過「卻」強調後者——隊員們臨前的表現。更突出了探險隊員們視如歸，勇於為探險事業奉獻的英雄氣概。 5、渲染了南極的酷寒，陰冷。烘托出斯科特一行此時失望、沮喪、終至絕望的心情，並為下文5人的相繼獻身作鋪墊。 6、人類不斷探索未知領域的精神；堅毅、執著、為事業而獻身的英雄氣概；強烈的集體主義精神；以及對祖國對民族、對同伴、對親人朋友的摯愛之情。 7、（1）成就；功績（2）阻止（3）因羞愧而汗發於顏面，泛指羞愧（4）扼殺；壓制 8、（1）漂浮（2）寬厚（3）嬌慣（4）信仰 9、路途之漫長，行程之艱難 10、略。提示：主要從人與人之間的自私冷漠的關系入手舉例即可。 11、「物質的美」是指那些在平日里只能藉助於望遠鏡觀察的神聖的峰巒，在過去的7天里，你曾經依靠自己的奮斗，真正投入到過它那父親般（寬厚）的懷抱里。「精神的美」指的是精神上的凈化，意志得到鍛煉。 12、回歸到自然去。因為雖然會遭到失敗的命運，但精神上的收獲卻是巨大的，所以不能用成敗來評價。 13、強調、突出此行天山探險的意義。; 12．作者認為探險是「不能用成敗來評價的回歸」，回歸到哪裡？為什麼「不能用成敗來評價」？答： 13．文章的末段在全文中起什麼作用？答： 21、偉大的悲劇訓練一一、yín shuāng mián sǒng lǐn liè 拽 癲 履 莽 忡忡 二、跚－姍 秧—怏 母－毋 嬴－贏 三、1、以擬人化手法寫出挪威國旗似乎在炫耀威力，顯示威風。 2、①吞食 ②極度疲勞 3、話講的很亂，沒有條理。 4、比喻虛幻的事物。 四、1、議論 2、敘述 3、描寫 4、議論 5、抒情 五．1．⑴所有這些「指斯科特在與大自然的搏鬥中雖然失敗了，但其心靈經受了考驗，變得無比崇高。 ⑵用意在於強調斯科特等人身上所表現出的精神品質不會因時間的流逝而被磨滅，將成為人類永久的精神財富。 2、恰當。因為斯科特一行的南極探險雖然失敗了，但人類征服南極這個生命幾乎難以存在的、環境極端惡劣的地區，是超越極限的偉大創舉，所以用「偉大」來修飾「悲劇」是恰當的。 3、作者認為重要的不是讓世人了解誰最先到達南極，而是這歷史事件背後的英雄人物給人的精神上的啟迪和震撼。在斯科特身上，正體現了一種人類勇於探索的精神、為事業而獻身的精神。六、最古怪的是「吃一塹，長一智」，連「塹」也講究「吃」，你說中國人思維中有多少是不能吃的？「吃一刀」、「吃不消」，碰上就倒霉，連「秀色」也是可以餐的，如譯成外語，豈不嚇壞老外？訓練二1、D 2、體現了隊友們為奧茨的這種泰然而有決然的英雄氣概所震撼，也表現出他們惜別戰友的心痛與無奈。 3、不是懦弱的表現。因為從當時的實際情況來看，已沒有任何生還的希望了。他們的選擇亡，以及臨前的不哀嘆，更是英雄氣概的表現。 4、不好。因為原句通過「卻」強調後者——隊員們臨前的表現。更突出了探險隊員們視如歸，勇於為探險事業奉獻的英雄氣概。 5、渲染了南極的酷寒，陰冷。烘托出斯科特一行此時失望、沮喪、終至絕望的心情，並為下文5人的相繼獻身作鋪墊。 6、人類不斷探索未知領域的精神；堅毅、執著、為事業而獻身的英雄氣概；強烈的集體主義精神；以及對祖國對民族、對同伴、對親人朋友的摯愛之情。 7、（1）成就；功績（2）阻止（3）因羞愧而汗發於顏面，泛指羞愧（4）扼殺；壓制 8、（1）漂浮（2）寬厚（3）嬌慣（4）信仰 9、路途之漫長，行程之艱難 10、略。提示：主要從人與人之間的自私冷漠的關系入手舉例即可。 11、「物質的美」是指那些在平日里只能藉助於望遠鏡觀察的神聖的峰巒，在過去的7天里，你曾經依靠自己的奮斗，真正投入到過它那父親般（寬厚）的懷抱里。「精神的美」指的是精神上的凈化，意志得到鍛煉。 12、回歸到自然去。因為雖然會遭到失敗的命運，但精神上的收獲卻是巨大的，所以不能用成敗來評價。 13、強調、突出此行天山探險的意義。
G. 2009年5月第一版英語超越訓練八上答案
I. 1-5CBCBA II. 1. somewhere 2.practice 3. myself 4. ill5. quietly 6. mind 7. throw III. 1. are going to have 2.loudly 3. myself4. smoking IV. 1. do me a favor 2. fell ill 3. good atplaying 4. mind not talking 5.about it 6. make the bed
H. 八年級數學超越訓練答案
雖然有的題目比較費時間，但是也只能 這樣來提高自己的學習水平，多和老師交流，在網上是問不到答案的哈
老師是很樂意學生去問問題的，問多了 老師也會給很多學習上的建議