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Ⅳ 智慧大課堂八年級上冊的數學等腰三角形答案
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Ⅳ 智慧大課堂八年級上冊數學答案
寒假作業：語文
練習一
(一)
1、 甲：開花季節的藤蘿，襯托出蘇州園林著眼在畫意，乙：晚春的藤蘿，突出藤蘿生命力的旺盛，丙：寫未被砍伐前的藤蘿，反襯出幽徑悲劇之悲。
2、 如「仔細看時……互相挑逗」用擬人的修辭手法，細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏剔透，既富有動感，又富有情趣。
3、 乙：作者的感受是快樂的，表現了作者拼搏進取，有所作為的慾望。丙：表現了作者為愚氓毀滅行為感到悲傷。
(二)
1．「細如蚊蠅，卻依稀可辨。」
2．其實寫的是作者內心對古藤被砍的獨特感受，運用了襯托對比的寫法，用「群樹」、「荷花」對古藤的深表同情襯托「我」的感受，用人們漠視古藤反襯「我」的感受。
3．抒發了作者對無端毀壞自然毀滅生命的行徑的痛恨，也是對自己這種感情缺少共鳴的「友聲」的一種無奈的哀嘆。
4．此句篇末點題，表明作者要永遠堅持對自然、對生命的關注和熱愛。
5．擬人：「它感到萬分委屈，又投訴無門。」「我穩隱約約聽到古藤的哭泣聲，細如蚊蠅，卻依稀可辨。它在控訴無端被人殺害。」反復：「於是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……」排比：「你倘若問一個燕園中人，決不會有任何人注意到這一棵古藤的存在的，決不會有任何人關心它的死亡的，決不會有任何人為之傷心的。」「偏偏出了我這樣一個人，偏偏讓我住到這個地方，偏偏讓我走這一條幽徑，偏偏又發生了這樣一個小小的悲劇。」比喻：「我願意把這個十字架背下去，永遠永遠地背下去。」對偶：「爭名於朝，爭利於市。」
6．有，因為這不僅是對古藤的感慨，還是對真善美的感慨，更是對愚氓毀美行為的感嘆。
7．（1）是按著時間的推移順序寫的，如「晚間」——「黃昏」——「早晨兩點、三點、四點的時刻」——「清晨」——「月正落」等。全文的基調是平和、寧靜、甜美。
（2）變化。歌聲從「猶疑、低沉而粗糙的」(黃昏)→ 「升到正確的音高上去」(夜漸深了)→「旋律式的甜蜜」，「像隨意搖盪的鍾聲」→「蟋蟀的歌愈唱愈開心，響徹整個村野……再也不猶疑，再也不沉默了」(夜更深了)→停止歌唱(夜正深)→ 「又唱起來了」(清晨)
（3）「時光安詳地度過」，「世界上沒有戰爭，工人酣睡著」，「在爬山虎叢中，靠著牆邊……青春期少年」，「青春的麥子……迎風而嘆息」等。
（4）如寫黃昏時，蟋蟀的歌聲是「猶疑、低沉而粗糙的」，因為，黃昏時的田野還不安靜，蟋蟀是猶疑的，歌聲也顯得不那麼開心；夜深了，蟋蟀便「愈唱愈開心」，歌聲「響徹整個村野」，顯出故鄉的靜謐，這就是動靜結合，以動寫靜，以靜襯動之處，表現了故鄉夜晚的寧靜、平和。
（5）(1)擬人和比喻，生動地寫出了歌聲的優美、動聽。(2)擬人寫出了故鄉的莊稼在靜夜中詩意地生長著。
（6）我們應尊重自然，在適當的對自然進行探索的同時，也應保護自然。
三）
1、窗外又傳來普魯士兵的號聲。
2、B
3、因為這句話充滿了韓麥爾先生愛祖國恨敵人的全部情感，他希望法國人民能把法蘭西和法語永遠記在心中。
4、表現了韓麥爾先生面對祖國被佔領的現實，陷入了極大的痛苦中。
（四）
1、略
2、 ① 是「須跳下去又爬上去」。 ② 父親是個胖子，行動不便。
3、① 父親為我買橘子，看著「背影」而感動流淚。
② 父親送我後，看著消失的「背影」，想著父親對我的關愛卻要離別而流淚。
4、 ① 全部。 ② 腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。
5、寫出父親買橘子的艱難，卻裝出輕松的樣子來安慰兒子的用心，為兒子做了一件事後的心安理得，輕松愉快。
6、「怕他看見」是怕父親更加擔心、傷心；「怕別人看見」是有些難為情。
7 、因為是要寫「背影」，具體描寫父親爬月台的艱難，寫出父親的老態；而回頭時爬月台一則不是「背影」，二則有我「攙」，沒那麼吃力，，就略寫了，這樣更突出「背影」的感人力量，也避免了行文的重復，使文章更為精練。
練習二
一、
1、（1）想到
（2）共同散步
（3）交叉錯雜
（4）原來是
2、只是少有像我們這樣的兩個閑人罷了。
3、 「庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也」，作者用「積水空明」四個字，來比喻庭院中月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐感；用「藻荇交橫」四個字，來比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動態之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。
4、它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領悟到的人生在痛苦中又得到某些慰藉的甘味。
5、「或逗遛於梧桐，或搖亂於楊柳」寫出了月光的動態美，「翠葉撲被，神骨俱仙」從側面寫出了月光的皎潔。
二、
1、（病）重
總
彈琴
協調
2、因為子猷覺得自己病得很重，不久之後就可以和弟弟在九泉之下相見。
因為「弦既不調」使子猷觸目傷懷，彷彿琴隨人亡一般。
3、同意，因為琴彷彿也隨人亡，發出不協調的聲音。
三、
1.(1)伐竹取道"與上文的"隔篁竹"呼應,又為後文的"四面竹樹環合,寂寥無人"設下伏筆.
(2)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，
(3）從小丘西行百二十步，潭西南而望，
2.《小石潭記》按瀏覽的先後順序來寫，突出表現了小石潭的全石為底、潭水清澈、游魚活潑、源流曲折、環境凄清的特點。
3.全石以為底，近岸，卷石底以出……參差披拂。潭中魚可百許頭……似與游者相樂。 作者從游魚、陽光、影子等角度來描寫潭水的清澈。通過具體景物，用靜止和活動的畫面來寫，不作一點抽象的說明，整段話沒有一個字正面寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。你看魚兒在水裡游，就像在空中浮游沒有憑依一樣，這就寫出了水的清，清到彷彿透明的程度；太陽光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了潭水的清澈。
4.抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修辭方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水來說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，准確地抓住了景物的特徵。
5.開頭的心情是快樂的，這從作者「聞水聲，如鳴佩環，心樂之」以及對游魚的那種「似與游者相樂」的描寫可知；最後的心情又是凄涼憂傷的，這從「寂寥無人，凄神寒骨」的描寫可知。
6.樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑鬱的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。
四、
1、B E
2、D
3、只是葉子的形狀很相像，它們的果實的味道不同。
4、楚王與左右定計侮辱晏子，但晏子用巧妙的辭令給楚王反擊，使楚王屈服。
5、惡意的，因為當時正值春秋時節，各國諸侯勾心鬥角，楚王想通過侮辱晏子來達到侮辱齊國，挑起事端。
6、他為了不得罪楚王，回答時「避席對曰」，表示其尊重，用類比推理的辦法，回擊時，還略帶反問語氣，既使楚王不至於下不了台，又很好地維護的尊嚴。
五、
1、辛勞
河流的形式
水停聚的地方
真實情況
2、略
3、左准繩，右規矩，載四時，以開九州，通九道，陂九澤，度九山。
4、薄衣食……至費於溝淢。以開九周……度九山
5、白居易，蘇軾，李冰
6、要永遠保持高尚的情操，就算死了也要為社稷作貢獻。
練習三
1、 D
2、 （1）C
（2）首先它創造出一個很具有特色的環境氣氛，給人以強烈的吸引力，造成先聲奪人的藝術效果，這是很符合藝術表現的要求的；其次，一、二句這么處理，就很像一幅畫的畫面和題字的關系。平常人們欣賞一幅畫，往往先注目於那精彩畫面（這猶如「煙籠寒水月籠沙」），然後再去看那邊角的題字（這便是「夜泊秦淮」）。所以詩人這樣寫也頗合人們藝術欣賞的習慣
（3）國人如此，焉能復國！余自當奮強，潛心攻讀，一朝入仕，當上書君王，恭請聖駕親征，收復失地，還我河山。如若不然自當隨屈夫子而去，不忍這世道污余雙眼！
3、D
4、詩處處扣緊季節和環境，把早春的西湖繪的生機盎然，前四句寫湖上春光，先點明環境，然後寫景。銜接地十分自然。
5、（1）夜闌卧聽風吹雨
（2）日有所思，夜有所夢。因為作者「尚思為國戍輪台」，又因為「風吹雨」的聲音和戰場上的聲音有相似之處，所以作者會產生「鐵馬冰河」的夢境。．「風吹雨」即是寫眼前生活中的現實，又有象徵意義。它象徵南宋王朝風雨飄搖的處境，隨時都會有顛覆的危險。
6、（1）舉頭望明月，低頭思故鄉。
（2）白日依山盡，黃河入海留。
（3）指點江山，激揚文字。
（4）略
7、（1）七言律詩 詞
（2）如「更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏」雖然說紅軍長征還沒有完全勝利，但從這句話可看出作者對未來美好期望以及對紅軍指戰員的高度信任。
（3）作者的心情是豁然開朗的，幸福，自豪的，抒發了作者徹底打跨國民黨的堅強決心，發誓將革命進行到底的豪情。
豪邁，氣勢磅礴。
8、略
練習四
一、1.作者為什麼要以「傾聽生命行走的聲音」為題，結合文章簡要作答
答：因為1、作者描述了楊木樁的生命生長過程以及作者對此的感受。2、作者從楊木樁的成長中有了感悟和啟迪。
2.文中的「小棗樹」又怎樣的特點？作者描寫小棗樹的意圖是什麼？
答：文中的「小棗樹」軟弱、嬌嫩、消極生活，意圖是與楊木樁形成對比，襯托楊木樁的頑強精神。
3.文章開篇寫我講楊木樁「順手捎回」任意一插的情形，結尾卻寫「我雙手摟著它，如同在撫摸一個冬天的童話」，這樣寫矛盾嗎？為什麼？
答：不矛盾，因為1、這體現出作者的情感變化2、襯托出我對楊木樁的喜愛、贊美之情。
4.楊木壯生命行走的歷程是令人看懂，令人感嘆的，你從中得到了什麼感悟？結合生活的認識談談自己的看法。
答：楊木壯對生命的執著追求令我感動，做人又何嘗不該這樣，即便身處逆境，也要不屈不饒，為了自己的理想和目標，不懈地追求，奮斗。
二、
1、直接關注和思考人類精神生活的重要問題，因而是人文性質的，同時其影響得到了許多現代人的公認，已成為全人類共同的財富，因而是經典性質的。
2、因為閱讀時心態和方式都應該是放鬆的，從中感受到愉悅。不需要做起學問架子，精益求精。
3、1）「人文經典」的內涵2）什麼算是閱讀3）我們應如何讀經典。
4、魯提轄拳打鎮關西：魯達和金公素昧平生，但魯達卻毫不在乎，一心幫金公。甚至浪跡江湖，被官員通緝，只出於狹義之心。雖說在當今社會這種做法是不足取的，但這種為朋友兩肋插刀的精神是值得敬佩的。
練習五
一、 略
二、 1、鵬程萬里 風卷殘雲
任重道遠 滄海一粟
秀外慧中 甘之如飴
大智若愚
3、 勾踐 項羽
江淹 晁錯
嵇紹 劉禪
匡衡 趙高
趙括 岳飛
劉琨 諸葛亮
荊軻 元景安，元景皓
三、2，3，4，6，9，10（答案不確定）
四、1、（1）鋼鐵是怎樣煉成的
保爾•柯察金
（2）他以愛憎分明的階級立場，崇高的道德風貌，高昂的革命激情，奇跡般的生命活力和鋼鐵般的意志，譜寫著把一切獻給共產黨的詩篇。
2、王熙鳳 李白
3、《西遊記》中，百折不撓的唐僧，師徒四人共赴西天取經，修成正果。
五、1、上像手，下像樹木及其果實，表示人手在樹上摘采果實和葉子。
2、例：文學是光，照亮心靈的黑暗。
3、《駱駝祥子》雖說這是一本小說，但它折射出了人的懦弱。畢竟能夠一生堅忍不拔的人是少數，但我們可以在追求的過程中慢慢改變。畢竟明天會怎麼樣，我們都不能得知，但是我們可以把握今天。
練習六
二、（一）俄羅斯總統受胡錦濤邀請出訪中國。
（二）第六屆中國上海國際藝術節組委會發布消息。
三、學生主要任務是學習，過多的網路游戲，可能會使學生們沉迷於網路，而不顧學習，從而影響學習。
四、BBACBBBCBDCD