㈠ 怎樣提高英語聽力
首先你要把單詞記會、記牢,能說也能寫,其實聽力我認為就是考你對單詞的熟悉,假回如是考答試,當然你在聽之前,把那些選項都瀏覽一遍,想一想它可能會問什麼,把可能的選項,和不大可能的都劃在一邊,聽的實後仔細聽,然後再選,這要就輕松多了。
㈡ 高中生怎樣提高英語聽力
很多高中生認為英語聽力是很難拿分的一項,其實想要提高英語聽力首先要專打好聽力的基礎屬,然後要有充足的詞彙量,保證課本上的單詞都能掌握這樣才能聽懂材料。第二是要熟記固定短語搭配,這對於做聽力題也有很大的好處,第三則是要關注一下時事新聞,這些時事可能會出現在材料中。總之,只有建立了良好的英語基礎,才能對提高英語聽力有幫助。
㈢ 如何快速提高英語口語和聽力
口語和聽力學習是一個長期積累的過程,必須從詞彙和音標開始打基礎,所以說想快速提回高是比較答難的,建議各位報個合適的培訓班。㈣ 怎樣提高英語聽力
很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上,這是個錯誤。我們不是生活在國外,你無論怎樣營造,都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊,這一個已經可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。其次,聽力練習中,你接觸到多少信息呢?這個信息包括詞彙、語法、習慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說話內容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內容,你是否有信心聽懂?這可是十分自然的事情,你自己日常的說話內容,是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發音正確,你在閱讀時接觸到的詞,如果讓你在聽的時候遇到,很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標是想聽什麼就能聽懂什麼的話,閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時,如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子,你在聽力中能夠聽懂嗎?我想來個總結:詞彙量和語法是閱讀的關鍵,閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低,而我們學習語言,又必須從聽說開始。
材料
編輯
你不可能要求外國人用SpecialEnglish的語速說話給你聽。事實上Special English和正常的說話之間的差別並不是大家想的那麼小,而語速對聽力的影響更不是想像中那麼微弱,往往是起了決定性的影響的。因為正常語速跟慢速之間不同的地方實在太多,譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等,這些都是影響聽懂與否的關鍵要素。SpecialEnglish里全是完整的句子,可是實際上正常的說話表達才不需要那麼正兒八經呢?你是否有信心聽懂?況且SpecialEnglish里更遇不到豐富的詞彙,復雜的結構。聽了幾個月或半年的特別英語,別想自己還是特別的了,聽聽正常的東西吧。但是,我還認為,VOASpecial English應該不間斷的聽,只是不能把重點放在上面了。因為VOA Special English不但是入門英語中不可多得的聽力材料,也是糾正發音的絕佳材料。無論你英語學習到達了什麼程度,我到希望你能夠不斷聽SpecialEnglish。
專心
編輯
我們記憶單詞平時是用眼看心記,雖然你是認識了這個單詞,但很可能你還是聽不懂這個單詞,聽力練習時是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發音、語調等等。泛聽十盒磁帶,你記不了多少東西的。
泛聽
編輯
泛聽有精聽得不到的東西,強調的是:語速、語調。讓你習慣正常的語速。我們在精聽時都是不斷反復聽同一句話的,可是實際上別人只會說一次給你聽。請在泛聽中讓自己習慣別人用正常語速,只說一次的情況。你不會要求預報天氣的說一句後又重復一次吧。
精聽
編輯
不贊成聽每一篇聽力材料都聽寫。原因之一是聽力有時候更多注重「量」。你沒有聽過的東西即使是漢語你也大概不會懂吧。我的建議是:挑選認為典型的材料再聽寫。那麼精聽要精到什麼程度呢?聽一句復述一句,或者就跟著錄音一起讀。(當然是不能看著文本啦)這樣效果不比聽寫查,所費時間要省得多。
看電影
編輯
聽實時廣播是泛聽,看電視是泛聽,盡可能接觸更多正常的原始音頻。你可以反反復復聽同一盒磁帶,直到興味索然。只要不停頓就是泛聽。泛聽過程中,你也可以將錄音就轉為精聽。並沒有嚴格的界限。只是要記得,泛聽的目的是讓自己習慣正常的語速,或者說,習慣外國人的正常的交流是怎樣的。關注的是語速、連讀、略音等等只有連續說話才會有的東西。
希望這個回答對你有幫助
㈤ 大學生怎樣提高英語聽力
聽力的提升主要靠精聽和泛聽。
1.精聽,將文章錄音反復聽,實在聽不出來專了,看下屬文本。然後再聽。
2.每隔一段時間,還要再聽一次,避免因為記憶文本導致自己聽懂的錯覺。
3.泛聽,主要培養下英語的聽力環境。聽歌,看美劇,電影,或者關注一些英語公眾號,會推送一些語音材料。
精聽比較重要,每天花點時間做下。
㈥ 怎樣才能提高英語聽力
方法只有一個,聽聽聽
可以從易到難,從慢速到中速.....
如果是聽磁帶,每天反復地聽某一面,直到聽懂為止,一天大約2小時
聽的時候要全神貫注噢!!!
只要工夫深,鐵棒磨成針
Pracitce
makes
perfect!
㈦ 如何提高英語聽力
1、選擇精聽材料和聽力環境
在第2步之後,已經對聽力材料有大致的了解了,這個時候可以通讀全文,跟著聽力模仿跟讀,力求發音、停頓一致。這一步的目的是糾正發音,提高口語水平,發音準確對提高聽力有很大的幫助。如果一個單詞你發錯音了,但是你一直不知道,那麼當你在聽力材料中遇到這個單詞的時候,你就不可能聽懂,進而可能影響你對聽力材料的理解。
㈧ 怎樣提高英語聽力
聽力不好的原因及提高聽力的方法
很多學生對自己的聽力不是很滿意,很想提高,但又不知道應該採用何種方法。本文旨在幫助學生分析聽力不好的原因,並提出相應的建議。 聽力不好是結果,想提高聽力,首先要分析自己聽力不好的原因,找到原因後再對症下葯,才能做到標本兼治,收到良好的效果。 根據我個人的學習和教學經驗,聽力不好主要是由於以下幾個原因造成的:
1. 自己的發音不夠准確。 假設我們的發音能做到和標准音完全一樣,那麼只要你能聽懂自己的發音,就一定能夠聽懂錄音材料的標准音。我們發音不準確主要有以下幾個原因: 第一、一些同學音標基礎不是很好,所以導致單詞發音不準確。 試想如果我們錯把單詞A讀成B,那麼聽到正確的A單詞的發音時,我們是不可能反應出來別人所說的是A的。 第二、不良的學習習慣造成發音不準確。 有很多同學音標基礎很好,但是由於養成了不良的學習習慣,導致發音不準確,進而導致聽力障礙。例如,有些同學養成了發音跟著感覺走的習慣,看見生詞很少查音標。英語單詞的拼寫和讀音是有規律可循的,但不是所有的單詞都符合規律。如果這個單詞的發音符合規律,那麼萬事大吉,如果不符合規律,就會造成發音不準,進而導致聽力障礙。 第三、對連讀、弱讀、失去爆破、音的同化等知識缺少了解和練習。 單詞在句子中由於受到其它單詞的影響,發音會發生變化。如果不了解這種變化,我們也會感到聽力困難。常見的變化形式有: 連讀:前面的單詞以輔音結尾,後面的單詞以母音開頭,在講話時通常會發生連讀。如:an apple, 讀成a napple。 弱讀:指的是母音的弱化。為了加快語速,或者由於單詞在句子中處於次要地位,我們在講話時往往不發字典里標的強讀音,而發弱讀音。如am 讀成/ әm,m/ Can讀成 /kәn/ 失去爆破:兩個爆破音相遇,前一個爆破音只按照其發音部位形成阻礙,但不爆破,稍作間息後立刻過渡到後一個音的發音部位並爆破。如:sit down, 「t 」就失去爆破,我們聽不到這個音,只能感到中間有些間息而已。 同化:同化是指在快速講話時,某兩個音相遇後因互相影響,而發生音變。如:d + j = dз; t + j= t∫; s + j = ∫ z + j =З Would you //last year /this year/because you 等。更多例子請看我課上所發資料。 由於我們對連讀、弱讀、失去爆破、音的同化缺少了解,平時也缺乏這方面的訓練,所以無論是聽還是說都會遇到問題,都會帶來障礙。 第四、漢語和英語發音方式有很大差異。 母語是英語的人多用口腔後部發音,聲音渾厚,而我們中國人說外語時因受母語發音的影響多用口腔前部發音,聲音相對單薄,所以我們說出來的話味道差別很大。
2. 詞彙量太少,語法知識缺乏。
我們聽不懂有時是因個別生詞造成的,有時是由於對語言結構的不了解造成的。如果我們聽到的單詞都認識,用法都了解,對句子結構也清楚,我們理解起來就不會有太大困難。
3. 大腦反應速度太慢。
反應速度慢主要有以下幾個原因: 第一、對單詞讀音不敏感,對句子結構不熟練。 如果我們對單詞的讀音和句子結構都熟悉到像 「good bye」 「how are you?」 「 thank you!」一樣,那聽力反應速度肯定會大為提高。 第二、不會用英語思維,邊聽邊翻譯成漢語。 很多同學不會用英語思維,邊聽邊翻譯成漢語,甚至不翻譯成漢語就聽不下去。如果養成邊聽邊翻譯的習慣,必然會導致反應速度慢。理由很簡單,因為翻譯成漢語需要時間。 第三、邏輯思維能力較低,預測能力較低。 我的一些學生,邏輯思維能力和預測能力較強,他們在聽上句時就能預測到下句的大概內容,在聽前一段時往往能預測到下面幾段的大概內容。但有的學生就做不到,反應就相對慢一些。邏輯思維能力和預測能力與人的知識和經驗等因素有關,是可以通過後天努力力學習和訓練得到提高的。
4. 不了解英語不同的口音。
英語國家如美國、英國、澳大利亞、加拿大等等,口音有一定差別。一個國家的不同地區也存在不同的口音。例如,都是倫敦來的,但不同的人也有不同的口音。另外,英語作為外語的國家,例如中國,日本,韓國等,每個國家也都有不同的口音。在發音和句法上比較難懂的有印度英語,日本英語等。不了解他們的口音有時會造成聽力障礙。
5. 不會合理利用時間,不積極尋找機會練習
聽力練習越多,進步越大。但是並不是每個人都能找到時間練習。雖然我們每個人一天都是24小時,但是並不是每個人都會合理利用時間。有的人時間利用的很好,做事效率很高;有的人時間利用很差,做事效率很低。如果一個人自我約束差,經常浪費時間做不重要的事情,那麼他肯定沒有時間學習。時間是海綿里的水,要擠總是有的。其實,我們每個人的時間管理還有很大的提高餘地的,我們一定要提高做事的效率,盡量在最短的時間內做最多的事情。在做好本職工作的同時,盡量多擠時間,多找機會練習聽力。
6. 心理原因
對自己信心不夠。信心不夠在聽時就會產生過度緊張等消極情緒。我們在比較放鬆狀態下能聽懂的內容,在過度緊張的狀態下大腦可能一片空白,什麼也聽不懂。
7. 聽時養成了不良習慣,如閉眼,走神,翻譯,過於放鬆或緊張等。
閉眼容易使人犯困,走神會遺漏重要信息,翻譯會耽誤時間,過於放鬆和過於緊張也會導致效果不佳。英語是外語,在聽力時我們不能象母語一樣放鬆,需要更多的注意力。如果不能集中注意力就很難聽懂別人的話。
8. 對講話人文化背景,教育水平,思維方式,生活經驗缺乏了解。
如果雙方文化背景,教育水平,思維方式,生活經驗相差很大,在聽對方說話時,即使每個單詞和句法都聽清了,有時還是沒有完全聽懂意思。例如,當聽到waterloo時,說話人可能是在談論大失敗,但不了解歷史的人可能只是認為在談論橋。再如,當人們在談論亞當和夏娃時,可能在談論人的原罪,而不是簡單的兩個人。再如,如果對方談的是專業領域的知識或我們沒有任何經驗的事情,我們也有可能聽不懂。
9. 訓練內容太難或太易,不夠實用有趣,訓練方法不得當,太想速成,缺乏耐心和毅力。 訓練內容、方法和時間長短對聽力提高起著至關重要的作用。如果選擇的訓練內容太易,則太缺乏挑戰性,我們不會取得太大進步;相反,太難的話,會使人產生很大的挫敗感,使人灰心喪氣。如果平時學習的內容和工作關系不大,實用性和趣味性很低,也容易使人失去興趣。另外,訓練方法不得當,只選擇上下班路上練聽力,以泛聽為主,效果也不會很明顯。還有,很多人耐心不夠,總想速成,短期看不到明顯的效果就放棄努力。這些都是影響聽力提高的重要因素。
以上主要分析了聽力不好的原因,那麼如何提高聽力理解能力呢?下面是關於提高聽力方法的一些建議。
1. 勤於查字典,多模仿標準的語音語調,注意連讀、弱讀、失去爆破、音的同化等語音現象;多朗讀以幫助鞏固發音,最終使自己克服錯誤的發音習慣。
如果你的發音和磁帶的發音一樣,就不會聽不懂。所以,正確的發音很重要。 在學習新的單詞時,可以根據規律和經驗推測發音,但是,一定要查字典檢驗自己的推測,因為並不是所有的單詞都符合發音規律。一定要保證第一次就學對發音。平時沒有人糾正你的發音,一旦讀錯,養成了習慣很難改掉。學對發音只需幾分鍾,但是改掉錯誤發音習慣至少需要21天,這個代價是很大的。所以,平時養成手勤口勤多查多練的習慣對英語學習還是很有幫助的。 另外,要提醒大家注意的是音標本身也是有局限性的,它只能描述單詞大體的發音,很多音標和實際標准音略有出入。所以建議同學查完字典後聽聽真人發音,認真模仿,爭取接近標准音。 平時也可以找些喜歡的材料朗讀,朗讀有助於鞏固發音,有助於體會連讀、弱讀、失去爆破、音的同化等語音現象,提高流利度。
在模仿和朗讀時要注意:
模仿和朗讀要有選擇,要模仿標準的發音,模仿標準的發音有助於克服交流時語音障礙,因為大家都熟悉標准音。可以模仿磁帶、廣播,電影中自己喜歡的聲音。男的模仿男的發音,女的模仿女的發音。另外,模仿的材料要實用,要能滿足自己的學習需求。 模仿和朗讀要大聲,只有大聲才能使口腔肌肉得到最充分的鍛煉,從而改變錯誤的發音習慣,養成正確的發音習慣。 模仿和朗讀要循序漸進,要遵守先慢後快原則,口齒要清楚。 模仿和朗讀要長期,發音是一種習慣,克服舊的發音習慣,養成新的發音習慣不是一朝一夕的事,必須做好長期作戰的准備。 模仿和朗讀要用心,給自己錄音,然後對比標准音,找到自己的錯誤所在,要有意識的糾正自己的不標準的發音。
2. 擴大詞彙量,多了解語法知識,多了解英語的表達習慣。
單詞是語言的血肉,語法是骨架,要想實現溝通,必須掌握一定數量的單詞和一些語法知識。如果連單詞和語法都弄不明白是不可能聽懂的。
3. 多聽、多說、多讀、多思考、以提高反應速度和理解能力。
很多人總是認為磁帶的速度太快,還沒有反應過來,就過去了。如果你講話的速度和磁帶的速度一樣,甚至比磁帶還快,你就不會認為磁帶的語速難以接受。 要想提高反應速度,我們必須: 第一、多聽多說。 只有多聽多說才能提高對語音的敏感度,才能在聽的過程中迅速識別單詞和語法結構,從而提高反應速度。 第二、盡量有意識的克服翻譯習慣,學會用英語思維。 從背單詞開始就要有意識培養自己用英語思維的習慣。建議初期用英漢雙解的詞典,建議多看英語解釋,少看漢語解釋(因為很多漢語的翻譯不是很准確)。背單詞時,多找這個單詞給你的感覺,抽象的也好,具體的也好,關鍵是聽到英語單詞時有和聽漢語單詞一樣的感覺。如果我們能做到聽到happiness時就有一種幸福感,而不是先翻譯成幸福然後才產生幸福感,在聽到flower時頭腦迅速浮現花的畫面,而不是漢語的花,然後才是花的畫面,那才算是做到了英語思維。只有多看英語解釋,才能學會用英語來解釋英語,用英語來學英語,用英語來想英語,才能克服翻譯習慣,真正學會英語思維。 第三、多交流,多閱讀,多思考,以提高邏輯思維能力、理解能力。 語言是思想的載體。交流的實質是思想。只有多交流,多閱讀,多思考才能擴大知識面,提高邏輯思維和理解能力。在聽時要積極利用已有知識和經驗推測別人所表達的意思。
4. 在聽過標準的聽力材料後,可以聽一下不同口音的材料,以了解來自不同國家的人的發音。
每個人說英語都帶有自己的口音,要想聽懂別人的話必須了解他的口音。所以一定要多聽,多總結不同人的發音習慣。例如,印度人說英語時習慣把t讀成d。如果不了解他們的發音習慣我們就很難交流。
5. 學會合理利用時間,多找機會練習聽力。
我的學員大多數是成人,每天他們要忙工作和生活,壓力很大,很難找到整塊的時間來練習聽力。所以,成人要想學好外語,必須學會時間管理。管理好時間是一門學問。與其浪費時間抱怨工作忙,壓力大,到不如多思考我們是否可以更加有效地利用現有時間,是否可以擠出來更多的時間,是否可以找到更多的機會練習英語。其實,我們目前的時間管理還是有很大的提高空間的。如果把每次學習英語的機會多當成人生最後一次機會,你就會自然而然產生緊迫感。這種緊迫感有助於你抓緊一切機會練習。我有一些學員無論課上還是課下都很會利用時間,很會尋找機會。他們把我講的重點記在小便箋本上,上下班路上擠時間看,上班時間也擠時間看,哪怕是三五分也不放過。公司同事有老外的,他們也抽空找機會練練口語等。
6. 幫助自己樹立信心
我們任何人都不是天生就能聽懂外語,都經歷了一個從不懂到懂的過程。有很多人聽了幾遍發現不能完全聽懂後就放棄,拒絕再聽。有的人即使不能完全聽懂也會堅持聽下去,實在聽不懂會想辦法找聽不懂的原因,總結經驗,爭取下次聽懂。很多時候我們不是真的聽不懂,而是自己沒有信心去聽,或者因為自己太緊張大腦一片空白。我們在練習聽力時,要越挫越勇,自己多鼓勵自己,也可以找家人、老師和朋友來鼓勵自己,幫助自己樹立信心。最後,你就會發現,越練習越熟練,越熟練就越自信,越自信就越不怕練習,從而 進 - 入 良性循環。記住:沒有人阻止我們練習,最大的阻力在於我們自己。只要我們堅持不懈,就會取得進步!
7. 改變不良的聽力習慣,提高注意力,積極預測。
有的人在練習聽力時,經常閉眼,走神。這些都是影響聽力的不良習慣。在平時訓練聽力時,我們要盡量集中注意力。英語畢竟是外語,和聽母語相比,要求更多的注意力。如果注意力分散很容易遺漏重要信息,導致誤解。另外,稍微緊張一點是有好處的。研究結果表明,有一點緊張感有助於提高聽力的效果。 另外,我們要在聽力時,不要被動的聽錄音,要調動已有的知識和經驗去積極預測下面內容。例如,我們在聽到not only時,要迅速猜到下面可能會出現but also。這樣會大大減少聽下面內容的壓力,提高我們的聽力效果。
8. 事先了解講話人的文化背景,思維方式,學習和工作經歷等有助於我們理解對方的話;有時通過觀察講話人的面部表情,眼神等,也能猜測到講話人的態度。
如果我們了解講話人的文化背景、思維方式、學習和工作經歷等,我們就有可能知道講話人的出發點和立場;另外,通過觀察別人反應,如面部表情,眼神等,也可以猜出講話人的態度。所以我們前期要爭取多了解對方情況,在交流中要多觀察對方的反應。
9. 盡量選擇難度適中,實用又有趣的聽力材料
做聽力練習時要盡量選擇難度適中、自己感興趣的材料。這樣不但能學到新知識,獲得樂趣,也更容易堅持下去。我比較喜歡的聽力材料有新聞廣播、故事、歌曲、散文和詩歌等。
10. 建議精聽和泛聽相結合,要對自己有耐心,貴在堅持。
我發現很多學生在訓練聽力時,經常採用泛聽方式。表現為無論走到哪裡,耳朵里都塞著耳機。他們之所以不採用精聽是因為認為精聽浪費時間,一個材料要反復聽,很難堅持。根據我的經驗,精聽雖然有些費時,但其進步是加速的。而泛聽對聽力也有作用,但主要起到鞏固作用,大多數聽力問題是必須經過精聽才能解決。所以,建議同學前期為了習慣英語發音,盡量以精聽為主,泛聽為輔。精聽時,對反復聽也聽不懂的內容,要認真分析聽不懂的原因,是發音問題、單詞問題還是語法問題。可以把聽到的內容邊復述邊寫出來。這樣,聽力、記憶力、口語和閱讀能力都可以得到提高,一舉多得。泛聽通常是以掌握大意為目,細節的掌握不太重要。所以我經常在做不太要緊的事情或需要放鬆時選擇泛聽,以此來鞏固我的聽力水平。聽力提高不是一朝一夕的事情,要有足夠的耐心,貴在堅持。相信天道酬勤,只要多聽,多說,多讀,多寫,善於學習、善於總結我們就一定能提高聽力能力。
11. 克服面子和害羞,我們要以不懂就問為榮,以不懂裝懂為恥。
溝通障礙似乎無時不有,無處不在。其實這是很普遍的現象,即使我們用母語交流,在某些時候也是有障礙的。我們中國人受傳統文化影響,很愛面子,很擔心聽不懂會很沒有面子。其實,在交流時,我們每個人都希望對方能理解自己的話,不懂就問不但不會讓人笑話,反而給人留下一個積極溝通的好印象。 記住:面子不重要,達到交流的目的最重要。
㈨ 怎樣提高四級英語聽力
學習方法:
1、每天40分鍾專攻聽力聽力。
能力的提高是個潛移默化的過程,「三分練,七分養」。因此,在准備四級聽力的過程中,最重要的是保證每天都有聽英語。
2、加強聽寫的鍛煉聽寫是提高聽力的有效途徑。
建議找一些標准英語的聽力材料,推薦英音版《新概念》第二冊或第三冊,這套教材的聽力部分語速適中,發音清晰准確,語法嚴謹,非常適合用來提高聽力。請務必要精聽,保證每個詞都聽清楚,都可以寫出來。這樣堅持一段時間,效果是驚人的。
3、通過歷年真題練習聽力真題仍舊是最為重要的練習材料。
建議將歷年的真題反復聽,仔細聽,連續聽至少三輪,將沒聽清楚,不能確定,沒及時反應出來的地方標出來反復聽,對照參考答案認真分析。將聽力中的短對話研究一下,認真把短對話默寫一遍,如果能認真做,並把短對話能默寫出來,聽力水平已經上了很大一個台階。
4、加強聽力輔導課程的專項練習。
對於大多數考生來說,聽力部分都是短板,也是導致大家不能一次通關的「元兇「,建議考生針對聽力參加一些聽力的專項輔導對於提高聽力水平、一次通過四考試是非常有必要的。
由國家教育部任命成立「全國大學英語四、六級考試委員會」,考試委員會由全國若乾重點大學的有關教授和專家組成,設顧問二人,主任委員一人,副主任委員若幹人,專業委員會委員和咨詢委員會委員各若幹人。全國大學英語四、六級考試委員會在學術上、組織上對大學英語考試負責。部分考務工作由「教育部考試中心」負責。考試委員會設辦公室作為常設辦事機構。
大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。由於大學英語四、六級考試廣泛採用現代教育統計方法,分數經過等值處理,因此保持歷年考試的分數意義不變。
由於大學英語四、六級考試採用正態分制,使每次考試後所公布的成績含有大量信息,成為各級教育行政部門進行決策的動態依據,也為各校根據本校實際情況採取措施提高教學質量提供了反饋信息。
㈩ 如何提高英語聽力
將閱讀和聽力結合來到一起自,然後共同練習。英語聽力的水平不是一天兩天就可以提高的,如果你確實想要提升自己的英語聽力水平,就需要堅持,多聽多練習。