英語高中速成語法

⑵ 我要高中的全部英語語法

暫時發這些，主要是字數太多，如果需要可以問我要，聯系我就行了。我有所有的高中語法的資料。

高中英語語法大全

目錄
人稱代詞的用法 2
人稱代詞之主、賓格的替換 2
代詞的指代問題 3
並列人稱代詞的排列順序 3
物主代詞 4
雙重所有格 4
反身代詞 4
相互代詞 5
指示代詞 6
疑問代詞 7
關系代詞 8
every, no, all, both,... 9
none, few, some, any,... 10
代詞比較辯異one, that和it 11
one/another/the other 11
"the"的妙用 12
anyone/any one;... 12
both, either, neither,... 13
many, much 14
few, little, a few,...

2.1 人稱代詞的用法
1）人稱代詞的主格在句子中作主語或主語補語，例如：
John waited a while but eventually he went home.
約翰等了一會兒，最後他回家了。
John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she.
約翰希望那位乘客是瑪麗，還真是她。

說明：在復合句中，如果主句和從句主語相同，代詞主語要用在從句中，名詞主語用在主句中，例如：
When he arrived, John went straight to the bank.

約翰一到就直接去銀行了。

2）人稱代詞的賓格在句子中作賓語或介詞賓語，但在口語中也能作主語補語，第一人稱在省略句中，還可以作主語，例如：
I saw her with them, at least, I thought it was her.
我看到她和他們在一起，至少我認為是她。（her做賓 語，them做介詞賓語，her作主語補語）
a. -- Who broke the vase? --誰打碎了花瓶？
b. -- Me. --我。（me作主語補語= It's me.）

說明：在上面兩例句中，her和me分別作主語補語。現代英語中多用賓格，在正式文體中這里應為she和I。

2.2 人稱代詞之主、賓格的替換
1) 賓格代替主格
a.在簡短對話中，當人稱代詞單獨使用或在not 後，多用賓語。
---- I like English. --我喜歡英語。
---- Me too. --我也喜歡。
---- Have more wine? --再來點酒喝嗎?
---- Not me. --我可不要了。

b.在表示比較的非正式的文體中，常用賓格代替主格。 但如果比較狀語的謂語保留，則主語只能用主格。
He is taller than I/me.
He is taller than I am.

2) 主格代替賓格
a. 在介詞but，except 後，有時可用主格代替賓格。

b. 在電話用語中常用主格。
---- I wish to speak to Mary. --我想和瑪麗通話。
---- This is she. --我就是瑪麗。

注意：在動詞be 或to be 後的人稱代詞視其前面的名詞或代詞而定。
I thought it was she. 我以為是她。 (主格----主格)
-
I thought it to be her. (賓格----賓格)
I was taken to be she. 我被當成了她。 (主格----主格)
They took me to be her. 他們把我當成了她。 (賓格----賓格)

2.3 代詞的指代問題
1）不定代詞 anybody，everybody，nobody，anyone， someone， everyone，no one， 及whoever和person在正式場合使用時，可用he, his, him代替。
Nobody came, did he? 誰也沒來，是嗎?

2）動物名詞的指代一般用it或they代替，有時也用he, she，帶有親切的感情色彩。
Give the cat some food. She is hungry. 給這貓一些吃的。她餓了。

3）指代車或國家，船舶的名詞，含感情色彩時常用she。

2.4 並列人稱代詞的排列順序
1) 單數人稱代詞並列作主語時，其順序為：
第二人稱 －> 第三人稱 －> 第一人稱
you －> he/she; it -> I
You, he and I should return on time.
2) 復數人稱代詞作主語時，其順序為：
第一人稱 －> 第二人稱 －> 第三人稱
we －> you －> They
注意： 在下列情況中，第一人稱放在前面。
a. 在承認錯誤，承擔責任時，
It was I and John that made her angry.
是我和約翰惹她生氣了。

b. 在長輩對晚輩，長官對下屬說話時，如長官為第一人稱， 如：I and you try to finish it.

c. 並列主語只有第一人稱和第三人稱時，

d. 當其他人稱代詞或名詞被定語從句修飾時。

2.5 物主代詞
1）物主代詞既有表示所屬的作用又有指代作用，例如：
John had cut his finger; apparently there was a broken glass on his desk.
約翰割破了手指，顯而易見，他桌子上有個破玻璃杯。

物主代詞有形容詞性（my, your等）和名詞性（mine, yours等）兩種，形容詞性的物主代詞屬於限定詞。
名詞性的物主代詞在用法上相當於省略了中心名詞的 --'s屬格結構，例如：
Jack's cap 意為 The cap is Jack's.
His cap 意為 The cap is his.

2) 名詞性物主代詞的句法功能
a. 作主語，例如：
May I use your pen? Yours works better.
我可以用一用你的鋼筆嗎？ 你的比我的好用。

b. 作賓語，例如：
I love my motherland as much as you love yours.
我愛我的祖國就像你愛你的祖國一樣深。

c. 作介詞賓語，例如：
Your should interpret what I said in my sense of the word, not in yours.
你應當按我所用的詞義去解釋我說的話，而不能按你自己的意義去解釋。

d. 作主語補語，例如：
The life I have is yours. It's yours. It's yours. 我的生命屬於你，屬於你，屬於你。

2.6 雙重所有格
物主代詞不可與 a, an, this, that, these, those, some, any, several, no, each, every, such, another, which等詞一起前置，修飾一個名詞，而必須用雙重所有格。
公式為：
a, an, this, that +名詞+of +名詞性物主代詞。如：
a friend of mine.
each brother of his.

2.7 反身代詞
1） 列表

I you you she he
myself yourself yourselves herself himself

we they it one
ourselves themselves itself oneself

2）做賓語
a. 有些動詞需有反身代詞
absent, bathe, amuse, blame, dry, cut, enjoy, hurt, introce, behave
We enjoyed ourselves very much last night. 我們昨晚玩得很開心。
Please help yourself to some fish. 請你隨便吃點魚。

b. 用於及物動詞+賓語+介詞
take pride in, be annoyed with, help oneself to sth.
I could not dress (myself) up at that time. 那個時候我不能打扮我自己。

註：有些動詞後不跟反身代詞， get up, sit-down, stand up, wake up等。
Please sit down. 請坐。

3） 作表語； 同位語
be oneself: I am not myself today. 我今天不舒服。
The thing itself is not important. 事情本身並不重要。

4） 在不強調的情況下，but, except, for 等介詞後賓語用反身代詞或人稱代詞賓格均可。如：
No one but myself (me) is hurt.
注意：
a. 反身代詞本身不能單獨作主語。
(錯) Myself drove the car.
(對) I myself drove the car. 我自己開車。
b. 但在and, or, nor連接的並列主語中，第二個主語可用反身代詞，特別是myself 作主語。
Charles and myself saw it.

5）第二人稱作賓語，要用反身代詞。
You should be proud of yourself. 你應為自己感到驕傲。

2.8 相互代詞
1）相互代詞只有each other和one another兩個片語。他們表示句中動詞所敘述的動作或感覺在涉及的各個對象之間是相互存在的，例如：
It is easy to see that the people of different cultures have always copied each other.
顯而易見，不同文化的人總是相互借鑒的。

2） 相互代詞的句法功能：
a. 作動詞賓語；
People should love one another. 人們應當彼此相愛。

b. 可作介詞賓語；
Does bark, cocks crow, frogs croak to each other. 吠、雞鳴、蛙兒對唱。

說明：傳統語法認為，相互關系存在於兩個人或物之間用each other， 存在於兩個以上人和物之間用one another。現代英語中，兩組詞交替使用的實例也很多，例如：

He put all the books beside each other.
他把所有書並列擺放起來。
He put all the books beside one another.
他把所有書並列擺放起來。
Usually these small groups were independent of each other.
這些小團體通常是相互獨立的。

c. 相互代詞可加-'s構成所有格，例如：
The students borrowed each other's notes.
學生們互借筆記。
2.9 指示代詞
1） 指示代詞分單數（this / that）和復數（these / those）兩種形式，既可作限定詞又可做代詞，例如：
單數 復數
限定詞：This girl is Mary. Those men are my
teachers.
代詞： This is Mary. Those are my
teachers.

2) 指示代詞的句法功能；
a. 作主語
This is the way to do it.
這事兒就該這樣做。

b. 作賓語
I like this better than that.
我喜歡這個甚至那個。

c. 作主語補語
My point is this.
我的觀點就是如此。

d. 作介詞賓語
I don't say no to that.
我並未拒絕那個。
There is no fear of that.
那並不可怕。
說明1：
指示代詞在作主語時可指物也可指人，但作其他句子成分時只能指物，不能指人，例如：
(對)That is my teacher. 那是我的老師。（ that作主語，指人）
(對)He is going to marry this girl. 他要和這個姑娘結婚。（this作限定詞）
(錯)He is going to marry this. （this作賓語時不能指人）
(對)I bought this. 我買這個。(this指物，可作賓語)

說明2：
That和those可作定語從句的先行詞，但this和 these不能，同時，在作先行詞時，只有those可指人，試比較：
(對) He admired that which looked beautiful. 他贊賞外表漂亮的東西。
(對) He admired those who looked beautiful. 他贊賞那些外表漂亮的人。（those指人）
(錯) He admired that who danced well. （that作賓語時不能指人）
(對) He admired those who danced well. 他贊賞跳舞好的人。（those指人）
(對) He admired those which looked beautiful. 他贊賞那些外表漂亮的東西。（those指物）

2.10 疑問代詞
1） 疑問代詞在句中起名詞片語的作用，用來構成疑問句。疑問代詞有下列幾個：
指 人： who, whom, whose
指 物： what
既可指人又可指物： which

2） 疑問代詞在句中應位於謂語動詞之前，沒有性和數的變化，除who之外也沒有格的變化。what, which, whose還可作限定詞。試比較：

疑問代詞：Whose are these books on the desk?
桌上的書是誰的？
What was the directional flow of U. S. territorial expansion?
美國的領土擴張是朝哪個方向的？
限定詞： Whose books are these on the desk?
桌上的書是誰的？
What events led to most of the east of the Mississippi River becoming part of the United States? 哪些事件使密西西比河以東的大部分土地歸屬於美國？

說明1：
無論是做疑問代詞還是限定詞，which 和 what 所指的范圍不同。what所指的范圍是無限的，而which則指在一定的范圍內，例如：
Which girls do you like best?
你喜歡哪幾個姑娘？
What girls do you like best?
你喜歡什麼樣的姑娘？

說明2：
Whom是who的賓格，在書面語中，它作動詞賓語或介詞賓語，在口語中作賓語時，可用who代替，但在介詞後只能用whom, 例如：
Who(m) did you meet on the street?
你在街上遇到了誰？（作動詞賓語）
Who(m) are you taking the book to?
你要把這書帶給誰？（作介詞賓語，置句首）
To whom did you speak on the campus?
你在校園里和誰講話了？（作介詞賓語，置介詞 後，不能用who取代。）

說明3：
疑問代詞用於對介詞賓語提問時，過去的文體中介詞和疑問代詞通常一起放在句首，現代英語中，疑問代詞在句首，介詞在句未，例如：
For what do most people live and work?
大部分人生活和工作的目的是什麼？（舊文體）
What are you looking for?
你在找什麼？（現代英語）

說明4：
疑問代詞還可引導名詞性從句，例如：
I can't make out what he is driving at.
我不知道他用意何在。
Can you tell me whose is the blue shirt on the bed?
你能告訴我床上的藍襯衣是誰的嗎？
Much of what you say I agree with, but I cannot go all the way with you.
你說的我大部分同意，但並不完全贊同。

2.11 關系代詞
1） 關系代詞用來引導定語從句。它代表先行詞，同時在從句中作一定的句子成分，例如：The girl to whom I spoke is my cousin. 跟我講話的姑娘是我表妹。（該句中whom既代表先行詞the girl，又在從句中作介詞to的賓語。）

2） 關系代詞有主格，賓格和屬格之分，並有指人與指物之分。在限定性定語從句中，that 可指人也可指物，見下：
限定性 非限定性 限定性
指 人 指 物 指人或指物
主 格 who which that
賓 格 whom that that
屬 格 whose of which/whose of which/whose

例如：
This is the pencil whose point is broken.
這就是那個折了尖的鉛筆。
(whose 指物，在限定性定語從句中作定語)

He came back for the book which he had forgotten. 他回來取他丟下的書。
（which指物，在限定性定語從句中作賓語，可以省略）

3） 關系代詞which的先行詞可以是一個句子，例如：
He said he saw me there, which was a lie.
他說在那兒看到了我，純屬謊言。

說明： 關系代詞that在從句中作賓語或表語時可省略， 例如：
I've forgotten much of the Latin I once knew.
我過去懂拉丁語，現在大都忘了。
He's changed. He's not the man he was.
他變化很大，已不是過去的他了。

2.12 every, no, all, both,...
1）不定代詞有
all , both, every, each, either, neither, more, little, few, much, many, another, other, some, any , one, no 以及some, something, anything, everything, somebody, someone, anybody, anyone, nothing , nobody, no one, none, everybody, everyone.等。

2） 不定代詞的功能與用法

a. 除every 和no外不定代詞既可用作名詞，也可用作形容詞。every和no在句中只能作定語。
I have no idea about it.

b. all 都，指三者以上。
all 的主謂一致：all的單復數由它所修飾或指代的名詞的單復數決定。
All goes well. 一切進展得很好。
all 通常不與可數名詞單數連用，如：不說 all the book，而說 the whole book。
但all可與表時間的可數名詞單數連用，如 all day，all night，all the year； 但習慣上不說 all hour，all century。
all還可以與一些特殊的單數名詞連用，如 all China， all the city， all my life， all the way

3) both 都，指兩者。
a. both 與復數動詞連用，但 both… and…可與單數名詞連用。

b. both, all 都可作同位語，其位置在行為動詞前， be 動詞之後。如果助動詞或情態動詞後面的實義動詞省 去，則位於助動詞或情態動詞之前。
Who can speak Japanese? We both (all) can.

4) neither 兩者都不
a. neither作主語時，謂語動詞用單數。
b. 作定語與單數名詞連用，但neither… nor 用作並列連詞，可與復數名詞連用。其謂語採用就近原則。
c. 可用於下列句型，避免重復。
She can't sing，neither (can) he.

neither 與nor
d. 如前句是否定式從句，則主句用neither，而不用 nor。
If you don't do it，neither should I. 如果你不幹，我也不幹。
e. 如後連續有幾個否定句式，則用nor，不用neither。
He can't sing，nor dance，nor skate.

2.13 none, few, some, any,...
一、 none 無
1) none作主語，多與of 構成短語 none of。 在答語中，none可單獨使用。
Are there any pictures on the wall? None.
2) none作主語，謂語動詞單復數均可。但如做表語，則其單復數與表語一致。
It is none of your business.

二、few 一些，少數
few 作主語時，謂語動詞用復數，多用於肯定句。

三、some 一些
1) 可與復數名詞及不可數名詞連用。
2) 當做"某一"解時，也可與單數名詞連用。（= a certain）
You will be sorry for this some day.
總有一天，你會後悔這件事的。
A certain (some) person has seen you break the rule.
某些人不同意你的看法。

注意：
(1)在肯定疑問句中用some代替any。
(2)some用於其他句式中:
a. 肯定疑問句中：說話人認為對方的答案會是肯定的，或期望得到肯定回答時。
Would you like句式中，表委婉請求或建議，如：
Would you like some coffee?
b. 在條件狀語從句中表示確定的意義時，如：
If you need some help，let me know.
c. some位於主語部分,
Some students haven't been there before.
d. 當否定的是整體中的部分時，some可用於否定句。如：
I haven't heard from some of my old friends these years.
這些年我沒有收到一些老朋友的信。

四、any 一些
1) any 多用於否定句和疑問句和條件狀語從句中。
當句中含有任何的意思時，any可用於肯定句。
Here are three novels. You may read any. 這有三本小說，你可任讀一本。

五、one, ones 為復數形式
ones必須和形容詞連用。如果替代的名詞時無形容詞在前，則用some, any，而不
用ones。
Have you bought any rulers? Yes，I 've bought some.
2.14 代詞比較辯異one, that和it
one表示泛指，that和it 表示特指。that與所指名詞為同類，但不是同一個，而it 與所指名詞為同一個。
I can't find my hat. I think I must buy one. (不定)
我找不到我的帽子了。我想我該去買一頂。

The hat you bought is bigger than that I bought. (同類但不同個)
你買的那頂帽子比我買的大。

I can't find my hat. I don' t know where I put it. ( 同一物)
我找不到我的帽子。我不知道我把它放在哪了。

2.15 one/another/the other
one… the other 只有兩個
some… the others 有三個以上
one… another，another…
some… others，others…
others = other people/things
the others = the rest 剩餘的全部

1) 泛指另一個用another。
2) 一定范圍內兩人(物)，一個用one，另一個用the other。
3) 一定范圍內三者，一個用one，另一個用one (another)，第三個可用the other，a third。
4) 一定范圍內，除去一部分人/物，剩餘的全部用the others。
5) 泛指別的人或物時，用others當在一定范圍內，除去一部分後，剩餘部分但不是全部時，也用others。

2.16 "the"的妙用
He is one of the students who help me.
He is the one of the students who helps me.
他是幫我的學生之一。

第一句定語從句與the students 一致。
第二句定語從句與the one 一致。

2.17 anyone/any one;...
1．anyone 和 any one
anyone僅指人，any one既可指人，也可指物。

2．no one 和none
a) none 後跟of短語，既可指人又可指物，而no one只單獨使用，只指人。

b) none 作主語，謂語動詞用單，復數均可，而no one作主語謂語動詞只能是單數。

None of you could lift it. 你們中沒有人可舉起它。

---- Did any one call me up just now? --剛才有人打電話給我嗎?
---- No one. --沒有。

3．every 和each
1) every 強調全體的概念， each強調個體概念。
Every student in our school works hard. 我們學校的學生都很用功。
Each student may have one book.. 每個學生都可有一本書。

2) every 指三個以上的人或物(含三個)，each指兩個以上的人或物 (含兩個)。

3) every 只作形容詞，不可單獨使用。each可作代詞或形容詞。
Every student has to take one.
Each boy has to take one.
Each of the boys has to take one.

4) every不可以作狀語，each可作狀語。

5) every 有反復重復的意思，如 every two weeks等； each沒有。

6) every 與not 連用，表示部分否定； each 和not連用表示全部否定。
Every man is not honest. 並非每個人都誠實。
Each man is not honest. 這兒每個人都不誠實。

⑶ 高中英語語法自學所需時間是多少天

靠日積月累，沒有說什麼速成什麼學習還有多少天的，一下子接受那麼多怕忘。

⑷ 高中英語語法最簡單的總結

最簡單直接有效的語法教程-高考語法完全突破記憶大綱，魏訓剛主編的，配合視頻教程用的，也可以單獨使用，堪稱 高考語法寶典。網路即可找到，可以找來看看。

⑸ 李陽瘋狂英語《高中英語語法速成》mp3下載

這個來網源址上有
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⑹ 高中英語語法學習方法

學習外語的十條經驗

卡扎•羅姆布是匈牙利著名女翻譯家,通過多年摸索和學習,她通曉英,俄,法, 漢,日,西,意,波等十多種語言,堪稱外語奇才。為了回答雪片一般飛來的函詢,她把自己的豐富經驗概括為簡明易懂的十條,對於每個外語學習者都有普遍意義。

1.堅持每天學習,哪怕擠出10分鍾也可以,早晨則是大好時機。根據人的記憶特點,在學習總時間相同的條件下,多次短期強化的效果要勝一次長期學習。如每隔3天記30分鍾單詞,不如每天記10 分鍾來得鞏固。早晨,人剛起床,腦子里還未湧入雜亂的信息,學習時沒有"前攝抑制"。同樣,如在晚上臨睡前學習,由於其後沒有信息輸入的干擾,即無"後攝抑制;,效果也較好。

2.學厭了可變換一下學習方式或形式。經常使用一種方式容易使人感到單調,乏味,甚至疲倦,即使毅力堅強者也不無例外。倘若經常變換一下學習方式,改變閱讀為朗讀,變書寫為對話,變聽磁帶為看電視等,可使學習者在新鮮感中吸取知識。

3.不要脫離上下文孤立地死記硬背。對於青少年來說,其機械性記憶力較強；對於成年人而言,其理解性記憶力較強。只有理解了的東西,才能更深地感覺它,乃至記住它。聯繫上下文,正是強化理解性記憶的有效方法。

4.隨時記下並背熟那此常用的句型。學習外語不要鬍子眉毛一把抓,而要抓住牛鼻子-----主要矛盾。從外語的結構來看,掌握常用句型十分關鍵。句型中既有單詞,又有語法,既有句法,又有習慣。所以,《英語900句》之類並未過時。

5.盡可能"心譯"接觸到的東西,如一閃而過的廣告,偶爾聽到的話語等。"心譯"接觸的事物,有利於擴大知識面,提高快速反應能力便能迅速地從腦庫中提取單詞,語法,句法,發現不足立即補充。

6.只有經過老師修改的東西才值得牢記,也就是說,要記那些肯定是正確無誤的東西。學習外語,不但要通過正面教材掌握正確的東西,還要通過"反面教材"學會避免錯誤的東西。所以,除了認真學習老師修改的東西了解自己的錯誤外,多看一些《中國人學英語常見錯誤》之類的書籍也很有必要。

7.抄錄和記憶句型和習慣用語時,要用單數第一人稱。學習外語最終是為了用,進一步說,是為我所用。而為我所用,當然要用單數第一人稱了。否則,當你和外國人交流（筆談）時,頻頻出現第二人稱或第三人稱,豈不怪哉？

8.外語好比碉堡,必須同時從四面八方圍攻：讀報,聽廣播,看外語電影,聽外語講座,攻讀課本等。

9.要敢於說外語,不要怕出錯誤,要請別人糾正。不要怕難為情,更不要泄氣。

10.要堅信自己一定能達到目的,堅信自己有堅強的毅力和學好外語的才能。

⑺ 高中階段最基本的英語語法有哪些

高中英語語法復共有是十制三個大板塊，分別是：非謂語動詞，情態動詞和虛擬語氣，特殊句式，定語從句和名詞性從句，連詞和狀語從句，動詞的時態和語態，形容詞和副詞，名詞，代詞，冠詞，介詞及習語動詞，動詞片語（動詞的固定搭配），以及情景交際。其中非謂語動詞，虛擬語氣，定語從句和名詞性從句，特殊句式與連詞和狀語從句五個板塊最重要，也是最難學的語法，更是高考的難點，重點和熱點。這些難點和重點當中非謂語動詞，情態動詞和虛擬語氣，定語從句和名詞性從句是必須掌握住的知識點，同時也是你們高中生最難學最頭痛的語法。每個版塊都必須先弄懂詳細的基本理論，然後認真做習題才能掌握住。你最好找個好的有經驗的家教老師來幫你學習。如果你的基礎不好的話，自學很難把這些語法弄明白掌握住的。這是我個人的愚見，希望對你能有點幫助。

⑻ 高中英語如何速成，短時間提高水平

建議每天看《英語沙龍》或《21世紀英語》報，《21世紀英語》報要難一些。開始可能會不太容易看下去，但只要堅持下來，每天都看，可能一個多月就能比較順利的看下來了。堅持半年到一年，你的閱讀水平就會提高非常快，而且單詞量也會增加很大。在看的時候，要有意識的提高速度，並且不要因為個別單詞就停下來，關鍵是理解整句意思、整段意思。閱讀提高了，其實很多問題（如作文、閱讀理解、完形填空）就解決了。另外，語法知識和詞彙是基礎。

以下是我以前總結的英語學習方法，希望能對你有幫助。

學英語有訣竅，一是方法，二是興趣，三是努力。方法多種多樣，好的方法能讓你在最短的時間內達到最好的效果，所以在學習的時候要總結方法，同時多學習別人的好方法。興趣則是更主動、更持續地學習的重要要素之一，如果對英語沒有興趣，就要想方設法培養興趣，讓它變成你所喜歡的事情，讓你總想去學，總想把它學好。有了好的方法和濃厚的興趣，如果不努力，仍然不能學好英語，在一定程度上，英語的學習效果與所花時間成正比，所以要每天堅持，持之以恆。終能學好英語。
以下是幾點英語學習方法的總結（有自己的學習總結，也有別人的好方法）。
一、 讀
每天都應堅持讀。
1、 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。
2、 背誦：好的文章應背熟，以記住好詞好句，同時培養自己的語感。
3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，並逐漸培養不翻譯直接理解英文的能力。
4、 精讀：文章第二遍應精讀，以達到對文章的准確理解，並熟悉語法結構，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對於較好的文章精讀。
5、 泛讀：每天看1小時左右的英文報紙，在有興趣的基礎上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。（堅持一兩個月就會有明顯效果）
二、 聽
1、 從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時。
2、 跟讀英語，一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養語感。注意發音的准確性。
三、 寫
1、 每兩天寫一篇英文日記或作文。
2、 用英語寫信或E-mail。
3、 注意語法的應用和詞彙的記憶。
四、 語法
1、 從基礎到高級，掌握每一個語法點，並作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細節都掌握。
2、 對於不熟悉的語法知識點應反復復習運用，直到掌握為止。
五、 詞彙
1、 每天記憶100~150新單詞，並復習前一天的舊單詞。對於生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當時間記憶。
2、 所有單詞記憶完一遍之後緊接著再記一遍，三四遍並不為多。重復是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。
3、 結合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應注意力集中，
六、 練習
1、 大量的練習可以鞏固所學知識。
2、 通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞彙量，加強對語法的掌握。

⑼ 高中英語需要掌握的語法 要全~

高中英語語法關鍵

高中部分:
1.過去將來時
2.過去完成時
3.被動語態
4.直接引語和間接引語
5.定語從句
6.情態動詞
7.動詞的-ing分詞及-ed分詞
8.不定式
9.主語和謂語的一致
10.名詞性從句
11.省略
12.倒裝
13.狀語從句
14.構詞法

高中英語語法講解：倒裝語序
1) 為了避免句子部分內容不必要的重復，常用"so + be動詞（助動詞、情態動詞）+主語"或"neither / nor + be動詞（助動詞、情態動詞）+主語"的倒裝句式。其中第一個句式表示"與前面所述的肯定情況相同"， 第二個句式表示"與前面所述的否定情況相同"。例如：
His brother is a college student; so is mine.
他弟弟是大學生，我弟弟也是。
His brother is not a college student; nor is min .
他弟弟不是大學生，我弟弟也不是。

2）具有否定意義的詞或短語置於句首時（除否定詞修飾主語外），句子一般要寫成部分倒裝句。這類詞或短語常見的有：not, never, seldom, hardly, rarely, scarcely.
詳細的可以看:)~
http://www.followtalk.com/information/2005106201132.htm

相關的高中英語語法下載:)~
http://lib.verycd.com/2005/01/12/0000034782.html

⑽ 高中英語語法大全 順口溜

主謂賓表同漢語，定語有同也有異。狀語位置最特殊，不能全和漢語化。英語句子萬萬千，五大句型把線牽。句型種類為動詞，後接什麼是關鍵。系詞後面接表語，vi獨身無牽連。vt又可分三類，單賓雙賓最常見。還有賓語補足語，各種搭配記心間說明何時何地有，there be 在主語前。隨著主語第一個，be的形式做變換。獨立結構要認清：名代之後副或形。或是分詞或「短介」，with結構不可輕。名代二詞是其「主」，句子結構必分明。獨立結構好掌握，句中作用只一個：千變萬化皆作「狀」，其中意義也不多。「時間」「條件」和「原因",「方式」「伴隨」沒別的。「狀從」和其前三個，可以互變不難學名詞只變數，不分主賓格。人和動物類，可變所以格。撇（』）後加s，相當漢語「的」。時間、距離等，也變所以格。特指、重提和唯一，島嶼、峽谷和海灣。海洋、黨派最高級，沙漠、河流和群山。方位、順序和樂器，年代、團體與機關。船名、建築和組織，會議、條約與報刊。姓飾復數，全國名，請你記住用定冠。英語分數不費事，「母序子基」四個字；分子若是大於一，分母還需加s.年月周前要用in,日子前面卻不行。遇到幾號要用on,上午下午又是in.要說某日上下文，用on換in才能行。午夜黃昏用at，黎明用它也不錯。at也在時分前，說「差」用to，說過用「pastbe going是助動詞，後跟加to不定式。說明「准備」或「就要」，時間人稱只變be