語法知識在考研英語中的應用論文

⑴ 如何學習考研英語語法知識點呢

在學習考研英語語抄法時，大家需要掌握的內容可分為三個部分，分別是三種非謂語動詞形式(包括動名詞、動詞不定式和分詞)，三大從句(包括名詞性從句、形容詞性從句和副詞性從句)和四種特殊結構(包括強調結構、倒裝結構、比較結構和省略結構)。
也就是說，語法知識確實需要你系統的學習，但是這個學習的過程務要結合與考研英語密切相關的知識點，並能從中區分出重難點所在。更多知識點建議報班學習一下，北京新東方的考研政治系列課程就很不錯。

⑵ 知識講解：2016考研英語語法指導——如何區分考研英語中的定語從句與同位語從句

下面是摘自朱振斌編的《高中英語語法通霸》，希望能解決你的問題。

同位語從句和定語從句
第一部分：考點精講精練

例題：
He told me the news this morning ______ his father had come back.
A. which B. that C. which or that
答案是B。那麼A為什麼不可以呢？
要弄明白這個問題，就要搞清楚定語從句和同位語從句的區別。同位語從句和定語從句很相似，但還是有區別的，區別主要在以下三方面：
A. 從詞類上區別
同位語從句前面的名詞只能是idea, fact, news, hope, belief, suggestion, proposal, word, thought, doubt, truth, possibility, promise, order等有一定內涵的名詞；而定語從句的先行詞可以是名詞、代詞，主句的一部分或是整個主句。如:
① We are now looking into the question whether he is worth trusting.
我們正在調查的問題不是他是否值得信賴的問題。（同位語從句）
② Word came that he had been abroad.
據說他已經出國了。（同位語從句）
③ Our team has won the game, which made us very happy.
我們隊贏了,這讓我們很高興。（定語從句）
B. 從性質上區別
定語從句對其先行詞起修飾或限製作用，功能上相當於形容詞；而同位語從句是對前面抽象名詞的進一步的說明和解釋，是名詞的具體內容，屬於名詞性從句的范疇。如:
① The news that our team has won the game was true.
我們隊贏了那場比賽的消息是真的。
（同位語從句，說明news到底是一個什麼消息）
② The news that he told me yesterday was true.
昨天他告訴我的那個消息是真的。
（定語從句, 指他告訴我的消息）
③ I made a promise that if anyone set me free I would make him very rich.
我許諾如果誰讓我自由,我就讓他非常富有。
（同位語從句,補充說明promise的內容）
④ The mother made a promise that pleased all her children.
媽媽做出了一個令她的孩子們高興的許諾。
（定語從句, promise在從句中作pleased的主語）
C. 引導詞上的區別
i. 引導詞that
引導詞that引導定語從句時，作從句的一個成分，有時可用which替換，作賓語時常常省略；而that在同位語從句中僅起連接作用，不充當任何成分，並且不能省略，也不能用which來代替。
例：判斷下列句子是同位語從句還是定語從句。
① The order that we should send a few people to help the other groups was received yesterday.
我們應派幾個人去幫別的小組的命令昨天收到了。
② The order that we received yesterday was that we should send a few people to help the other groups.
我們昨天收到的命令是我們應該派幾個人去幫助別的幾個小組。
解析：
①是同位語從句，是對order的具體解釋，that雖不作成分，不能換為which, 也不能省略。
②是定語從句，是名詞order的修飾語，that在從句中作received的賓語，可以換為which，也可以省略。
ii. how, whether, what雖不能引導定語從句，卻可引導同位語從句；who, whose, whom, which, when, where, why除引導定語從句外，也可引導同位語從句。（參看P. 124第1講）
iii. 定語從句的引導詞反映的是先行詞的意思，而同位語從句的引導詞在意思上和前面的詞沒有聯系。
① The reason that he gave for his coming late was not true.
② The reason that his alarm clock was broken was not true.
在①中，that的意思是reason, 在定語從句中作give的賓語。在②句中，that只起連接作用，不含有the reason的意思。
iv. 在定語從句中，關系副詞可以換為「介詞+關系代詞」，而引導同位語從句的連接副詞卻不能換為「介詞+連接代詞」的形式。
① The suggestion where he stressed the importance of exercising was very practical.
② The suggestion where we should exercise regularly is very practical.
在上面的句①中，where可以換為in which；在句②中，where不能換為in which。
例：判斷下列句子是同位語從句還是定語從句。
① That question whether we need it has not been considered.
② I have no idea what has happened to him.
③ I haven』t answered the question how I will deal with it.
④ The school where Bob studies is in the middle of the city.
⑤ The decision when we should get started hasn』t been made.
解析：①、②、③是同位語從句，它們是在說明前面詞的內容, whether, what和how不能引導定語從句。
④是定語從句，where反映的是先行詞的意思，可以換為in which。
⑤是同位語從句。從句是在說明decision的內容。when並沒有反映the decision的意思。when也不能改為 at which time。
練習
1. The news ______ he has been elected president of the United States is true.
A. that B which C. what D. where
2. The news ______ you told me yesterday is true.
A. that B when C. what D. where
3. 【2006重慶】Nobody believed his reason for being absent from the class ______ he had to meet his uncle at the air port.
A. why B. that C. where D. because
4. Is this the reason ______ he explained at the meeting for his carelessness in his work?
A. that B. what C. how D. why
5. Galileo collected the facts ______ proved the earth and all the other planets move around the sun.
A. that B. which C. / D. A and B
6. Galileo discovered the fact ______ the earth and all the other planets move around the sun.
A. that B. which C. / D. A and B
7. 【2006安徽】A warm thought suddenly came to me ______ I might use the pocket money to buy some flowers for my mother』s birthday.
A. if B. when C. that D. which
8. 【2004上海】A story goes ______ ElizabethⅠof England liked nothing more than being surrounded by clever and qualified noblemen at court.
A. when B. where C. what D. that
9. There is much chance ______ Bill will recover from his injury in time for the race.
A. that B. which C. until D. if
10. 【2009浙江】—Is there any possibility ______ you could pick me up at the airport ?
—No problem.
A. when B. that C. whether D. what
11. Three days later, word came ______ our country had sent up another man-made satellite.
A. which B. when C. that D. where
12. 【2009重慶】We should consider the students』 request ______ the school library provide more books on popular science.
A. that B. when C. which D. where

第二部分：綜合能力提升

I. 改錯（每題只有一個錯誤）
13. 【2007天津】However, I was lucky enough to have a teacher who didn』t take my bad grades as a judgement of my abilities, but simply as an indication how I should study harder. how改為that
14. 【2007全國Ⅱ】My school is organizing a basketball team and there' s just a chance which I can join it. （which改為that）
II. 語法填空（每空之多填三詞）
15. He made a decision ______ he had to work hard from then on. that
16. He made a decision ______ annoyed his parents. that/ which
17. 【2009四川】News came from the school office ______ Wang Lin had been admitted to Beijing University. that
III. 寫作技能提升
18. 我已經自己許下承諾，畢業前我再也不玩電腦了。（make a promise to, graation）
19. 當消息傳來不久你就將回國，我們真的很難過。(sad, word came )
20. 有諺語說「熟能生巧」，因此如果你想學好英語，你必須在它上面多花費時間。（a saying goes that）
21. 我相信如果你盡力而為，有很大的可能性你最後會成功的。（a great chance）

⑶ 請問考研英語的話，高中那點兒語法知識夠用么

夠用了。考研英語不考語法題的，只有完形填空會涉及幾個空。覺著語法不扎實的，可以聽田靜的考研語法課

⑷ 非全日制研究生考試英語一與英語二有什麼區別

一、寫作不同

1、英語一：要求考生能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等，以及一般性、敘述性、說明性或議論性的文章。

2、英語二：要求考生能根據所給的提綱、情景、或要求完成相應的短文寫作。

二、語法知識不同

1、英語一：大綱要求考生應能熟練地運用基本的語法知識，但沒有專門列出對語法知識的具體考查要求，其目的是鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學習，以求考生在交際中更准確、自如地運用語法知識。

2、英語二：大綱列出了具體要考查的語法點，其中包括：名詞、代詞的數和格的構成及其用法；動詞時態、語態的構成及其用法；形容詞與副詞的比較級和最高 級的構成及其用法等。

三、閱讀題材不同

1、英語一：從內容和題材上來說，規定的不具體，也就說明考察的內容可能更加廣泛一些。

2、英語二：主要會考這樣幾類：經濟、管理、社會、文化和科普。

參考資料來源：網路-考研英語

⑸ 萬學【知識講解】2016考研英語語法精析：分詞

【考點概述】
分詞是非謂語動詞的一種形式，在考研英語中是重點語法知識。分詞學習的重點是分詞的意義、語法功能;難點是分詞的復合結構，也叫獨立主格結構。
分詞的理解難點是和句子主幹之間的邏輯關系，這種隱性的邏輯關系常成為閱讀的考點。在寫作中，分詞的使用也可避免出現過多動詞和從句，使文章更簡潔、地道，提高分數檔次。例如，寫作首段常用「with+獨立主格結構」來描述圖畫內容。
【要點精析】
一、分詞的構成和意義
分詞是動詞的一種非限定形式，分為現在分詞和過去分詞。現在分詞由動詞原形加ing構成。過去分詞由動詞原形加ed構成。
從時態意義上理解，現在分詞表示進行的狀態，過去分詞表示完成狀態;從語態意義上理解，現在分詞表示主動語態，過去分詞表示被動語態。
二、分詞的語法功能
分詞主要起形容詞和副詞作用，在句中充當定語、表語、賓語(或主語)的補足語和狀語。在考研英語中，分詞的考查及運用較多的是分詞做定語或狀語。所以本文將重點講解分詞做定語和狀語。
(一)分詞作定語
分詞作定語相當於形容詞，可修飾名詞。單個分詞作定語通常置於被修飾詞的前面;分詞短語作定語則應置於被修飾詞的後面，作用相當於一個省略的定語從句。
例1：We are often attracted by enchanting music.
我們經常被迷人的音樂所吸引。
例2：We must adapt our thinking to the changed conditions.
我們必須使我們的思想適應改變了的情況。
(二)分詞作狀語
分詞作狀語可以表示時間、原因、條件、結果、讓步和方式等情況，一般放在句首或句尾，由逗號分開。為了使意義明確，分詞之前可以有連詞。當分詞與其邏輯主語之間是主動關系時，選用現在分詞;當分詞與其邏輯主語之間是被動關系時，選用過去分詞。在正常情況下，分詞的邏輯主語就是主句的主語。
例1：When talking to you, your could-be employer is deciding whether your ecation, your experience, and other qualifications will pay him to employ you.(分詞做時間狀語)
在和你談話的過程中，你的未來僱主在考慮你的學歷、經驗以及其它資質是否值得他僱傭你。
例2：Working hard, you will succeed.(分詞做條件狀語)
(=If you work hard you will succeed.)
如果努力工作，你將會成功。
例3：The fans waited for hours, hoping to see the movie star.(分詞做伴隨狀語)
追星族們等了幾個小時，希望能見到那位電影明星。
例4：Exhausted by the climb, he continued his journey.(分詞做讓步狀語)
(=Although he was exhausted by the climb, he continued his journey.)
他雖然爬得很累，但他仍繼續前進。
三、分詞的復合結構
在有些情況下，分詞的邏輯主語不是句子的主語，為了明確施動者，使意義完整，必須在分詞前加上邏輯主語，從而構成分詞的復合結構，也叫獨立主格結構。分詞的復合結構和
作狀語的分詞用法相同，只是加上了邏輯主語。
(一)邏輯主語+分詞
例1：Night falling, we hurried home.
夜幕降臨，我們匆忙往家裡趕。
例2：Jim climbed slowly up the creaking steps, his courage slipping away at every step.
吉姆緩慢地爬上咯吱作響的台階，每上一個台階他的膽量就減少一些。
(二)with+邏輯主語+分詞
分詞的復合結構之前加上介詞with，通常表示伴隨狀態。
例：With the guide leading the way, we set off on foot into the dark night.
向導引路，我們步行出發，走進黑夜。
【真題體驗】
But the human mind can glimpse a rapidly changing scene and immediately disregard the 98 percent that is irrelevant, instantaneously focusing on the monkey at the side of a winding forest road or the single suspicious face in a big crowd. [2002, text 2]
分析：
A.句子結構拆分：But the human mind can glimpse a rapidly changing scene and immediately disregard the 98 percent that is irrelevant, //instantaneously focusing on the monkey at the side of a winding forest road or the single suspicious face in a big crowd.
B.分析句子結構：該句的主幹是the human mind can glimpse a scene and disregard the 98 percent，其中現在分詞changing作定語修飾scene。that is irrelevant是由that引導的定語從句修飾限定先行詞the 98 percent。現在分詞短語focusing on the monkey at the side…作狀語。
C.詞彙點撥：glimpse意思是「瞥見」;scene意思是「場面，情景」;disregard意思是「忽視」;instantaneously意思是「即刻」;suspicious意思是「可疑的」。
D.參考譯文：但是人類的頭腦可以只迅速地瞟一眼一個快速改變的場面，然後立即放棄98%不相關部分，馬上聚焦於一條崎嶇森林道路邊的一隻猴子，或者在茫茫人海中的一張可疑的臉。

⑹ 考研初期怎麼復習英語

一、背單詞

單詞的記憶是英語前期復習的核心，需要大家格外的重視。每個人積累單詞的具體方式都不太相同，不過總結下來也就是兩個法子，一是在單詞書中積累單詞，二是在練習試題的過程中積累單詞。

單詞書積累單詞是很古老和普遍的做法，這樣做最大的好處就是能夠快速的把單詞系統的背一遍，核心就是記憶的快。當然也相應的有弊端，就是遺忘率比較高，需要大家經常去復習單詞。現在的詞彙書都比較好，無論是新東方的還是星火的，都可以用。

在試題中，尤其是真題中積累單詞是很好的記單詞方式。真題中的詞彙都是考研英語經常考查的詞彙，非常值得記憶。另外，在真題語境中記單詞是一種理解性的記憶，這樣記的單詞會非常牢固。考研聖經
就非常適合用來積累詞彙，這本書把真題文章中的生詞都進行注釋，而且很詳細，非常適合用來記單詞。

二、學語法

考研英語對於語法知識的考察非常多，所以掌握語法知識非常關鍵。對於語法知識，大家是不能死記硬背的，只能進行理解性的記憶。最好是在做題的過程中，對試題中的語法知識進行積累。考研聖經同樣對真題中的句子進行解析，對於句子里的語法知識分析的非常詳細，這很有助於夯實基礎知識。

三、讀文章

擴大自己的閱讀量，是一種非常好的積累知識的方式。首先大家平時就多看看專業的英文外刊，在網上就可以看到。另外在閱讀文章的時候，對於自己不懂的地方就馬上進行查閱。大家在不斷閱讀文章的過程中，就能夠積累不少的詞彙、語法知識，這對於夯實基礎很有幫助。另外文章中的好詞好句，也能夠當作作文的語料。還有，大家在不斷的文章閱讀中，無形的鍛煉了自己閱讀文章的能力，能夠快速的、精準的閱讀文章，這對於做閱讀理解的幫助很大。

⑺ 考研英語應該怎麼學

通過邏輯分析告訴你考研英語到底怎麼學才最高效！

有人認為單詞就是王道；有人認為得閱讀者得天下；也有人認為搞定寫作至少可以提升5分，這些觀點都是正確的，可是整體是由部分構成的，鮮少有人去認真分析考研英語各個板塊之間的邏輯關系。

那我們今天就來分析一下考研英語這些板塊之間的邏輯關系，計算一下英語考到75+是否真的就難於登天。我們先從「單詞就是王道」開始，逐步去完成考研英語75+的目標。

1、有了「單詞」這個1，才有後面的0

一門有文字的語言最基本的單位就是句子，它是由本語言最基本的元素——單詞在語言學家總結的規則（語法）下有規律的排列而形成的，以表達一個完整的意思或述說一個事件。

由此可知一個句子最基本的要素就是——單詞，它們不是簡單的加和，更不可孤立的存在。有的同學會覺得背單詞很痛苦，枯燥乏味，剛開始學習考研英語時就想跳過這個基本要素，直接去刷真題，搞長難句，但最終結果總是差強人意，還沒學會走就想飛的同學，只會摔得很慘。

既然說到了單詞，我們就來計算一下，看只掌握單詞，英語最低要求可以考到多少分。我們先來看一個例子，這位同學只是按照老師的要求去背了單詞，真題只做了一套，她的考研成績取得了65分。以此為例，在大家語法基礎不太差的基礎上，只要能認真把基礎階段所要求的單詞，你就有了60分的水平，那麼強化提升5-10分，沖刺提升5-10分，最終取得七八十分的成績又有何難？在我們這學習的同學，基礎第一關就必須掌握考研要求的5500個單詞。

能梳理清楚上面的邏輯，並且按照這個方法來做，考研英語絕對沒問題！

⑻ 請問，考研英語二語法方面，主要考察哪些語法知識點

英語二有具體的語言知識和技能考查內容要求，即要求考生應能內熟練地運用基本的語法知識容，其中包括：

(1)名詞、代詞的數和格的構成及其用法;

(2)動詞時態、語態的構成及其用法;

(3)形容詞與副詞的比較級和最高級的構成及其用法;

(4)常用連接詞的詞義及其用法;

(5)非謂語動詞(不定式、動名詞、分詞)的構成及其用法;

(6)虛擬語氣的構成及其用法;

(7)各類從句(定語從句、主語從句、表語從句等)及強調句型的結構及其用法;

(8)倒裝句、插入語的結構及其用法。

句子按結構劃分：簡單句、並列句和復合句。

英語有三大從句，分別是主語從句，定語從句和狀語從句。

⑼ 考研英語語法需要專門看一下嗎

考研英語當然需要把語法專門看一下的，
但不知你語法的含義指的是什麼？
我理解，英語除了單詞，就是語法，包含內容、類別很多，
你把找本語法大全之類的過一遍就行。

⑽ 考研英語一和考研二有什麼區別，選哪個備考有區別嗎

其實總體來說英語一和英語二的最大區別就在於考察的方向不同，目標不同，在題型方面則是相同

的。

一、適用專業不同

1、完全適用英語一的專業

（1）所有學術碩士全部適用(十三大門類，110個一級學科)。

（2）類(法律碩士含法學專業與非法學專業)專業碩士適用：臨床醫學(1051)、口腔醫學(1052)、公

共衛生(1053)、護理(1054)、法律碩士(非法學專業)(035101)、法律碩士(法學專業)(035102)、漢語

國際教育(0453)、建築學(0851)、城市規劃(0853)。

2、完全適用英語二的專業

7類專業碩士適用：工商管理(1251)、公共管理(1252)、會計(1253)、旅遊管理(1254)、圖書情報

(1255)、工程管理(1256)、審計(0257)。

二、考察目標不同

1、語法知識

（1）英語一：考生應能熟練地運用基本的語法知識。

（2）英語二：考生應能熟練的運用基本的語法知識，其中包括：名詞、代詞的數和格的構成及其用

法；動詞時態、語態的構成及其用法；形容詞與副詞的比較級和最高級的構成及其用法；常用連接

詞的詞義及其用法；非謂語動詞(不定式、動名詞、分詞)的構成及其用法等。

2、區別分析

（1）英語一要求考生熟練運用基本的語法知識，沒有列出具體的要求，表明學習語法不是目的，靈

活的運用才是考查目標。英語一中長難句無處不在，語法的作用就是幫助考生見句拆句，攻克了長

難句，英語一才會較快的有質的提高。

（2）英語二列出了八個基本的語法知識點，明確了考試范圍和考查方向。范圍規定好了，大家復習

起來就有數，也相對容易些，建議考生把這些知識點加以梳理，並達到熟練掌握和靈活運用。

（3）英語一應重點放在長難句上，英語二應放在語法知識點的梳理上。

3、詞彙

（1）英語一：考生應能掌握5500左右的詞彙以及相關片語。

除掌握詞彙的基本含義外，考生還應掌握詞彙之間的詞義關系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌

詞彙之間的搭配關系，如動詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等;掌握詞彙生成的基本知識，

如詞源、詞根、詞綴等。

（2）英語二：考生應能較熟練的掌握5500個左右常用英語詞彙以及相關常用片語。考生應能根據

具體語境、句子結構或上下文理解一些非常用詞的詞義。

4、閱讀

（1）英語一：考生應能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文獻材料(生詞量不超過所讀材料總

詞彙量的3%)，還應能讀懂與本人學習或工作有關的文獻資料、技術說明和產品介紹等。

（2）英語二：考生應能讀懂不同題材和題材的文字材料。題材包括經濟、管理、社會、文化、科普

等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等。

5、寫作

（1）英語一：考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等，以及一般

性、敘述性、說明性或議論性的文章。

（2）英語二：考生應能根據所給的提綱、情景、或要求完成相應的短文寫作。短文中心思想明確、

切中題意、結構清晰、條理清楚、用詞恰當、無明顯語言錯誤。

三、題型分值不同

1、英語一(滿分：100)；SectionI：英語知識運用20×0.5；SectionII：PartA傳統閱讀20×2；

PartB新題型5×2；PartC英譯漢5×2；SectionIII：PartA應用文10；PartB文章寫作20。

2、英語二(滿分：100)；SectionI：英語知識運用20×0.5；SectionII：PartA傳統閱讀20×2；

PartB新題型5×2；SectionIII：英譯漢15；SectionIV：PartA應用文10；PartB文章寫作15。

四、考試內容不同

1、英語知識運用

（1）英語一：該部分不僅考查考生對不同語境中規范的語言要素(包括詞彙、表達方式和結構)的掌

握程度，而且還考查考生對語段特徵(如連貫性和一致性等)的辨識能力等。

在一篇240-280詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出最佳答案，使補全

後的文章意思通順、前後連貫、結構完整。

（2）英語二：主要考查考生對英語知識的總和運用能力。在一篇約350詞的文章中留出20個空白，

要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳答案，使補全後的文章意思通順、前後連貫、結構完整。

2、傳統閱讀

（1）英語一：主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義、進行有關的判斷、推理和引

申，根據上下文推測生詞的詞義等能力。要求考生根據所提供的4篇(總長度約為1600詞)文章的內

容，從每題所給出的4個選項中選出最佳答案。

（2）英語二：本部分為多項選擇題。共四篇文章，總長度為1500詞左右。要求考生閱讀文章並回

答每篇文章後面的問題。考生需在每小題所提供的選項(A、B、C、D)中選出唯一正確或是最合適的

答案。

3、新題型

（1）英語一：主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語段特徵以及文章結構的理解。本部分有3中

備選題型。

（2）英語二：本部分有兩種備選題型。

4、英譯漢

（1）英語一：主要考查考生准確理解概念或結構較復雜的英語文字材料的能力。要求考生閱讀一篇

約400詞的文章，並將其中5個畫線部分(約150詞)譯成漢語，要求譯文准確、完整、通順。

（2）英語二：考查考生理解所給英語語言材料並將其譯成漢語的能力。要求譯文准確、完整、通

順。要求考生閱讀、理解長度為150詞左右的一個或幾個英語段落，並將其全部譯成漢語。

5、寫作

（1）英語一：該部分由A、B兩節組成，主要考查考生的書面表達能力。

A節：考生根據所給情景寫出約100詞(標點符號不計算在內)的應用性短文，包括私人和公務信函、

備忘錄、報告等。

B節：考生根據提示信息寫出一篇160-200詞的短文(標點符號不計算在內)。提示信息的形式有主題

句、寫作提綱、規定情景、圖、表等。

（2）英語二：該部分由A、B兩節組成，主要考查考生的書面表達能力。

A節：考生根據所給情景寫出約100詞(標點符號不計算在內)的應用性短文，包括私人和公務信函、

備忘錄、報告等。

B節：要求考生根據所規定的情景或給出的提綱，寫出一篇150詞左右的英語說明文或議論文。提供

情景的形式為圖畫、圖表或文字。