『壹』 中文語法與英文語法有什麼相同處和不同處呢
相同處是都有介詞，動詞之類的詞語。。不同之處是中文與法比英文的復雜，而且有些說法語序顛倒。
『貳』 學習英語和漢語的共同點和不同點是什麼
語言環境造來成的我源們學習英語的方法很不得當 想咱們小時候開始從來都沒有學過漢語的語法什麼的吧 都是聽說開始學習的漢語 和外界的交流使我們不知不覺就知道了如何表達自己的想法 這很容易啊~但是英語呢？不知道樓主是什麼時候怎麼學的 我猜想大多數人的軌跡路線都是從語法單詞開始往腦子里灌 成天抱著習題冊不停地做題 整天思考這個句子什麼結構 那個題為什麼不能用這個片語 但是你看漢語考試咱們考什麼 考的不是語法 考的是對文章的理解 英語整天就是盯著那題 老師反復強調這個怎麼不對 那個怎麼對 甚至有時候答案就是一切 有些東西就很模糊地講過去了
共同點就是單詞 詞彙的積累吧 像老師讓咱們背成語 是教咱們怎麼用詞准確 恰當 得體 語文也是讓我們通過文字來理解作者的意圖 和表達自己的思想感情 而大學英語專業精講詞語也是教精確用詞什麼的（我不是英語專業 沒有發言權）我想這大概是相同點吧
總的來說我認為不同點就是英語學習基本是為了考試而不注重交流 漢語是注重交流而（學生 包括我在內啊 呵呵）不注重考試 目的不同導致的過程與結果都不同 恩 大概是這樣吧
『叄』 英語的語法和中文的語法是相同的嗎
有不一樣的地方．比如，英語簡單句五種基本類型有專門的＂主語＋系動詞＋表語＂結構．而漢語都在＂主謂賓＂中．
『肆』 中文語法與英語語法的區別
1、概念不同
英語語法是針對英語語言進行研究後，英語語法系統地版總結歸納出來的一系列權語言規則。
現代中文語法是對於現代中文內在的表達規則進行分析、整理和解釋的理論。
2、詞語不同
英語語法：名詞（noun）是指人或事物的名稱。代詞（pronoun）用於代替名詞等。數詞表示數量或順序等。分為基數詞（cardinal number）和序數詞（ordinal number）。動詞的第三人稱單數形式。感嘆詞是用來表示說話時表達的喜、怒、哀、樂等情感的詞。
中文語法：名詞，表示人或事物名稱的詞。動詞，表示動作行為，發展變化，可能意願及心理活動的詞。形容詞，表示事物性質、狀貌特徵的詞。數詞，表示事物數目的詞。量詞，表示事物或動作的單位。代詞，能代替事物名稱的詞。擬聲詞，模擬事物的聲音的詞。
3、句子構成不同
英語中要求主謂一致，漢語中沒有。在英語句子里，謂語受主語支配，其動詞必須和主語在人稱和數上保持一致。
『伍』 漢語與英語語法的相同點 內容如題知道的可以給我說下嗎 我急用,最好是馬上.
漢語中有一些句子結構和英語的句子結構相同,如賓語前置之類的.
『陸』 舉例對比中文語法與英語語法的異同急用 謝謝。。
語法的東西我個人認為最最關鍵的是能充分了解句子的結構，認清其組成成分，尤其是有從句存在的情況。
看到句子先劃分主語的「主謂賓」，然後是主句的「定狀補」，從句本身以一個整體當成主語的一個「定狀補」成分。
然後才是在「把從句恢復成正常語序」的基礎上，按主句的分析方法，分析從句的「主謂賓、定狀補」。
「主謂賓、定狀補」，你應該結合漢語的句子中相應成分的應用習慣進行判斷，建議你可以用初中語文中劃分句子成分的符號和方法來劃分英語的句子。我覺得漢語語法在這點上能對你的英語語法學習有相當大的幫助。
劃分過程中要注意的幾個方面（也是自己書寫英文句子要注意的幾個方面）是：
1、片語搭配：這個只能通過字面的理會、背誦、實際應用來增強對片語的感覺。這個理會過程有個經驗告訴你，就是一些片語前後詞並不是平等的，而是有所強調、有所弱化或否定，比如上面的too..to...強調的是too，著重描述too後面描述的一種狀態的程度，弱化（這里包含否定含義）的是to後面的描述，所以在理解上加入了「不能」這個否定詞。
2、語序顛倒：一般是1）疑問句中「賓、定、狀」成分變為疑問詞提前引起語序變化；2）特殊單詞（如so、neither）提前指代前面描述表示強調；3）從句中謂語以分詞形式提前引起從句的語序顛倒。
3、成分位置調整：某一個句子成分（分詞短語或從句，也有時是名詞）太長，如果保持其位置會引起其他成分的理解的時候，對該成分在其原位置前後做適當的調整。
4、主被動態的分析，這個和漢語是相通但又有所不同，關鍵是要在漢語表述基礎上去嘗試加入「被」的理解，即去體會名詞與動作的單詞描述之間能否加上「被人」的含義。如漢語「花瓶打碎了」在英語上就應該按「花瓶被人打碎了」來翻譯。主動態的分析對「動詞選擇是現在分詞還是過去分詞作從句」的應用有直接的影響。
5、前後一致，主要表現在動詞上，漢語語句中沒有這方面的描述，但是英語語句要突出這個內容。主要在時態、單復數、第三人稱上去注意。單復數、第三人稱的注意完全靠個人細心。時態一致要靠你依據上下文描述對動詞發生時間點的判斷。
當然也會在一些詞的用法上需要注意前後一致，比如前面「漫雪飛舞」說的「No，I haven't」，如果按中文習慣回答yes，就是前後不一致了。
至於固定搭配（如there be、be going to、would like to do）、時態應用什麼的，只能多多記憶，多應用來加強這方面的語感。
以上個人看法，可能說多了，有些散亂。總之是英語語法和漢語語法有相同的地方、有相近的可以通過適當注意應用來貫通的。絕對的差異個人覺得並不是很明顯（至少現在想不起來）
『柒』 漢語語法和英語語法類似么，異同之處是多還是少
我想說，我復的漢語語法完全制不通，也能自由交流。但要學好英語就要學通語法。
語法是一種新的語言思維體系。運用這種語法思維可以學通任何一門語言。
但是我不建議你通過漢語的語法來學習英語，因為其差別太大。並且我也不認為你學好漢語語法很容易。
你可以從零起步學習語法思維。
我告訴你什麼叫語法思維。
語法思維就是在建立句子思維的基礎上學習不同的詞性在句子中作不同的成分。每個句子都是如此，你要是能每個句子都能夠劃分好詞性，成分，那麼你的語法思維就是通透的。毫不誇張的說，我就能基本達到這個程度。而且它給我帶來了很大很大的收益。然後在這個過程中，學會總結模式，別看句子千千萬，但這種模式卻就是那麼有限的十幾種。我不能一一舉例。但確實就是那麼十幾種模式在構建著句子。從未超出范圍。如果你能悟出這點。你就是個語法應用專家。這也是我給自己的定位。
語法很簡單。是一句話就能說清楚的事。關鍵就是要有我說的語法思維意識。建議先把我給語法的定位悟通。然後有空交流
『捌』 與英語相比，現代漢語語法具有哪些特點
第一，現代漢語缺乏嚴格意義上的形態變化，一般不通過形態變化來表示特定的語法范疇(如性、數、體、時、態、格等)。例如：漢語的「他」不論做主語、賓語還是定語，形式上都不會發生變化，但英語中的「他」卻分別有「he」、「him」、「his」三種形式。
第二，現代漢語運用虛詞表達語法結構和語法意義。例如：漢語的「吃飯」是述賓短語，「吃的飯」是偏正短語；「吃著飯」表示正在進行的動作，「吃了飯」表示動作已經完成。在英語里，詞性和時態往往都是通過形態變化來體現的，並不藉助虛詞；如果變換虛詞，改變的大多是語義，結構上沒有太大的變化。例如：「in
the
air」指「在空中」，「onthe
air」則指「在廣播中」。
第三，現代漢語的詞、短語、句子的結構方式基本一致。例如：詞「頭疼」、短語「身體好」和句子「他身體好」都是主謂結構。但在英語中，詞、短語、句子的結構方式卻各不相同：詞性隨形態變化而變化；短語和句型在結構上也沒有必然的聯系。例如：漢語的「騎車」，在英語中可以用述賓短語表達「ride
bike」(充當謂語)，也可以用介詞短語表達「by
bike」，如果做主語，就要表達為「to
ride
a
bike」或「riding
a
bike」。
第四，現代漢語語序靈活，與語法結構、語法意義關系密切。由於現代漢語的詞、短語、句子的結構方式基本一致，所以一旦組合關系發生改變，語法結構和語法意義也會隨之改變。例如：「總結經驗」和「經驗總結」前者是述賓短語，後者是主謂短語。英語的短語屬於固定搭配，語序不能隨意變化。例如：「beautiful
girl」不能說成「girl
beautiful」，否則就會出現錯誤。
第五，現代漢語的詞類和句法成分之間的關系復雜。英語的詞類同句法成分有簡單的對應關系，一般說來，名詞做主語、賓語或定語，動詞做謂語，形容詞做定語，副詞做狀語。但漢語的詞類主要是通過語法功能來判斷的，詞類和句法成分之間並非一一對應的關系。例如：漢語的「學習」屬於動詞，既可以做述語「學習文化」，也可以做主語「學習要下苦工夫」，還可以做賓語「喜歡學習」。
第六，現代漢語的語氣詞豐富，可以表達豐富的語法意義。例如：漢語的「了」、「嗎」、「呢」、「嘛」、「吧」、「的」都是語氣詞，各自具有不同的語法意義。相比之下，英語的語氣大多藉助語調來實現，陳述句一般為降調，疑問句一般用升調。
『玖』 英語主語和漢語主題的共同點是什麼
英語主語和漢語都一樣，是句子陳述的主要內容。
現代漢語語法這樣定義：主語版，是謂語陳述的對象，權指明說的是「什麼人」或「什麼事物」。
英語語法這樣定義：主語表示句子主要說明的人或事物。
從定義上講他們是一樣的。沒什麼區別。
『拾』 同英語相比，現代漢語語法的特點
英語是世界上所有語言中影響最大、研究最深入的，也是許多中國人從小就接觸和學習的第二語言。我們對英語語法特點的熟悉掌握不亞於漢語。這兩種語言的語法特點存在著明顯的差別。我們可以通過對他們的幾個方面的具體比較來分析漢語的語法特點，一方面印證前人的成果，另一方面加深我們對漢語語法特點的理解。 缺少嚴格意義上的形態變化是漢語語法不可爭辯的事實。這在英漢對比中表現最為突出。（一）英語的名詞有單復數的用法，例如：shop—shops，house—houses，city-cities③，而漢語沒有；（二）英語中名詞的主格、賓格、所有格有特定的形式來表示，例如：I、me、my/he、him、his/Tom』s④,而漢語名詞主格、賓格完全一樣，所有格式最後面加「的」，沒有明顯的形式上的變化；（三）英語中用特地的形式來表示性、數一致，例如：We help him./She helps him.⑤而漢語不區別性、數；（四)英語用不同動詞形式表示不同的時態。例如:I will go out./I went out just now.⑥漢語動詞沒有這種形勢變化；(五)英語的比較級、最高級用給形容詞加-er，est來構成，漢語採用介詞、程度副詞來構成，形容詞沒有形式上的變化。這種漢語沒有，英語有的形式變化很有很多，這里不一一舉例。當然，我們常常把漢語中的「重疊」，「老、小、子、兒」等視為前後綴，把助詞「著、了、過」以及表復數的「們」看作是漢語的廣義形態那樣具有強制性，所以我們說漢語「缺乏嚴格意義上的形態變化」。 正因為漢語沒有嚴格意義上的形態變化，要表達特定的語法意義，主要依靠次序和虛詞。我們可以通過英漢實例比較來看漢語這一語法特點。（一）例如：「她很不好。」「她不很好。⑦」「不」的位置不同，表達的意思就不一樣，而在英語中由於有豐富的形態變化，可以不依靠詞序表達語法意義，例如：Standing at the top of the hill，we can see the whole city./We cansee the whole city，standing at the top of the hill.⑧盡管詞序不同，兩句表達的意思完全一樣。(二)虛詞是漢語表示語法關系的重要手段，所用虛詞不同，語法關系自然不同，在「我吃著香蕉」，「我吃了香蕉」中，「著」表示動作正在進行，「了」表示動作已經完成，由於虛詞「著」與「了」的不同，語法意義也不相同。英語表達不同的語法關系和語法意義主要依靠形態變化，我們可將上述兩個句子譯成英語「I am eating the banana.」「Ihave eaten the banana.」⑨，兩種不同的語法意義是由動詞的不同形態表示出來的。 漢語的量詞十分豐富，有數詞修飾名詞的時候，中間必須有量詞，組成數量短語，修飾或限定名詞。此外，漢語有語氣詞，用在句子末尾表示種種語氣。這兩個語法特點都是漢語有而英語沒有的。漢語中不同的名詞所用的量詞也往往不同，例如：「一個人」、「一頭牛」、「一支筆」、「一片葉子」、「一本書」⑩，除了這些，根據名詞的不同還有很多不同的搭配，而且現代漢語除了傳統的量詞之外，還可以隨時借用動詞、名詞做量詞，例如：「一絲白發」、「一抹陽光」、「幾縷情思」、「一線希望」⑾等。但是這些量詞只是動詞、名詞的活用，在英語中也存在這種活用現象，例如：a glass of water,four cups of tea，⑿因此我們不能把臨時的活用看作是真正的量詞，英語沒有量詞，表示數量時考的是詞形的變化，例如：a pen，two pens.⒀漢語的數量短語也常常跟在動詞後面作補語，表示動作行為的單位，例如：「走一趟」，「吃一頓」，英語沒有這種語法特點。語氣詞也是漢語獨有的，表示陳述語氣的有「的」「了」，表示疑問語氣的有「嗎」「呢」，表示祈使語氣的有「吧」，表示感嘆語氣的有「啊」，例如：「你出去玩了嗎？」「多美啊！」「他呢？」「你跟我來吧！」「知道
了！」⒁英語沒有這些語氣詞，他表示語氣靠的是語調，所以許多來自英語國家的外國人在學習漢語的時候常常被語氣詞搞得不知所措，不知道到底怎麼用，要麼用錯，要麼忘記用。 英語的詞類和句法成分之間對應很整齊，名詞作主語、賓語，動詞作謂語，形容詞作定語，副詞作狀語，每一類詞都必須出現在自己該出現的位置上，不能夠隨便越位去充當其他句法成分，要想充當其他句法成分，必須通過構詞法手段，改變自身的形態，使自己具有某類詞的性質，例如：He reads a book./the reading room.⒂「read」是一個動詞，當它作定語時，它必須加-ing，變成另外一種形式。漢語則不然，它的某一類詞往往可以作多種句法成分，詞形和詞性不發生變化，例如：「她穿了一件漂亮的裙子。」'人人喜歡漂亮。」「漂亮是每個女孩子追求的目標。⒃」「漂亮」是一個形容詞，但它卻既能做定語，又能作賓語，還能作主語，詞形不變，它具有多種功能。可見漢語詞類和句法成分之間不存在簡單的一一對應關系。 漢語句子的構造原則跟片語的構造原則基本上是一致的，片語成片語，詞和片語組成句子，都有諸位、動賓、補充、偏正、聯合五種基本語法結構關系，例如片語「陽光燦爛」和句子「我愛大自然」都是主謂結構。片語加上表示語氣的標點就可以構成一個句子。而且漢語詞的構造也遵循這一基本原則，例如詞「心酸」也是主謂結構。英語句子的謂語部分必須由限定式動詞充當，包孕在句子中的子句也可以像獨立的句子一樣由限定式的動詞作謂語，但片語則不用限定式動詞，即句子和子句的構造原則不同於片語的構造原則。例如：Arriving at the construction site，the workers set down to work at once./Surrounded by a group of boys，the teacher walked into theclassroom.⒄我們可以清楚地看到這兩個句子前半部分的片語構造原則不同於後半部分句子的構造原則。特別值得提及的一點是，主謂結構可以做謂語是漢語語法一個明顯的特點，英語中沒有這種可能，主謂結構只能是句子，顯然這源於英語片語、句子構造原則的不一致。 通過英漢對比，我們清楚地看到了他們幾個方面的明顯差別，也加深了對漢語語法特點的認識。目前，漢語語法的研究更加深入，理論、方法呈現多元化，研究的領域也不斷得到擴展。漢語的語法特點構成了一個五彩繽紛、琳琅滿目的世界，有待我們進一步探索，開掘出更多的「寶藏」。