1. 我以前五年級的時候不聽到那些語法知識,現在六年級英語老師講課的時候我不知道在說什麼,怎麼辦
其實英語小學都挺簡單的,多看看句型,背背課文和單詞什麼的就可以掌握了.你不要告訴我你連26個字母都不會默
2. 應用五步六環節嘗試教學法 上五年級下冊語文 晏子使楚第二課時內容怎麼上
《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。故事贊揚了晏子愛國，機智勇敢,善於辭令,靈活善辯的外交才能與不懼大國、不畏強暴的斗爭精神。諷刺了狂妄自大，傲慢無理，自作聰明的人。
翻譯
晏子出使楚國。楚王知道晏子身材矮小，在大門的旁邊開一個五尺高的小洞請晏子進去。晏子不進去，說："出使到狗國的人從狗洞進去，今天我出使到楚國來，不應該從這個洞進去。"迎接賓客的人帶晏子改從大門進去。晏子拜見楚王。楚王說："齊國沒有人嗎?竟派您做使臣。"晏子回答說：「齊國首都臨淄有七千多戶人家，展開衣袖可以遮天蔽日，揮灑汗水就像天下雨一樣，人挨著人，肩並著肩，腳尖碰著腳跟，怎麼能說齊國沒有人呢？」楚王說：「既然這樣，為什麼派你這樣一個人來做使臣呢？」晏子回答說：「齊國派遣使臣，各有各的出使對象，賢明的君主就派遣賢明的使臣，無能的君主就派遣無能的使臣，我是最無能的人，所以就只好委屈下出使楚國了。」
晏子將要出使楚國。楚王聽到這個消息，對左右的人（近侍）說：「晏嬰是齊國的熟悉言辭的人，現在將要來了，我想羞辱他，用什麼辦法呢？左右的人回答說：「在他來的時候，請允許我們綁一個人從大王您面前走過。大王問，『這是做什麼的人？』（我們）回答說，『是齊國人。』大王說，『他犯了什麼罪？』我們說，『犯了偷竊罪。』」
晏子到了，楚王賞賜給晏子酒，酒喝得正高興的時候，兩個官吏綁著一個人走到楚王面前。楚王問：「綁著的人是做什麼的人？」（近侍）回答說：「（他）是齊國人，犯了偷竊罪。」楚王瞟著晏子說：「齊國人本來就善於偷竊嗎？」晏子離開座位回答說：「我聽說這樣的事：橘子生長在淮河以南就是橘子，生長在淮河以北就變成枳了，只是葉子的形狀相像，它們果實的味道不同。這樣的原因是什麼呢？是水土不同。現在老百姓生活在齊國不偷竊，到了楚國就偷竊，莫非楚國的水土使得老百姓善於偷竊嗎？」楚王笑著說：「聖人不是能同他開玩笑的人，我反而自討沒趣了。」
字詞註解：
延：請。
以：因為。
短：身材矮小。
延：做動詞用，引進，迎接。
當：應該。
道：通「導」。
見：拜見。
將：將要。
使：出使。
左右：左右、近旁的人。這里指近侍。
謂……曰：對……說。
習辭者：熟悉言辭的人。 習，熟練；辭，言辭；者：......的人。
今：如今，現在。
方：將要。
欲：想，想要。
辱：侮辱，羞辱。
之：代詞，他（指晏子）。
何以也：用什麼（辦法）呢？何以，即「以何」，用什麼，憑什麼。
對：回答，應對。
為其來也：當他到來的時候。為，相當於「於」。
請：懇求，請允許。
縛：捆綁。
而：表順承（或表承接），不譯。
何：什麼。
何為者：做什麼的人。
何坐：犯了什麼罪？坐，犯罪。
盜：偷竊。
賜：賞賜，給予。
酒酣：喝酒喝得正高興的時候。
詣：拜訪，謁見。
曷：同「何」，什麼。
為：相當於「於」，當。
固：本來。
善：擅長，善於。
避席：離開座位，表示鄭重。古代把席子鋪在地上坐，所以座位叫「席」。
之：這樣的事。代下面晏子說的「橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳」。
枳：一種灌木類植物，果實小而苦。也叫「枸橘」，果實酸苦。
徒：只。
實：果實。
不同：不一樣。
所以然者何：這樣的原因是什麼呢？然，這樣。所以：（之所以）……的原因。
對曰：回答道。
得無：莫非。
耶：句末語氣詞，「嗎」。
聖人非所與熙也：聖人隨便戲弄的。此為判斷句。
聖人：才德極高的人。
熙：同「嬉」，開玩笑。
反取病焉：反而自討沒趣了。病，辱。
古今異義：
其實（其實味不同）：古義：它們的果實。 今義：真實情況。
謂左右曰，左右，古義：近旁的人，這里指左右大臣。 今義：左右表方位，概數（如：600字左右）。
反取病焉，病，古義：辱。 今義：疾病，患病。
齊之習辭者也，習：古義：熟練 。今義：學習。辭：善於辭令。
何坐，坐：古義：犯....罪，今義：坐下，動詞。
延：古義：迎接：今義：延遲，表示拖延的意思。
表示拖延的意思。今方來，方：古義：將要，今義：方，一種形狀。
葉徒相似，徒：古義：只，今義：徒弟，學生。
通假字：
「熙」通「嬉」，意思是：戲弄。
「曷」通「何」，意思是：什麼。
3. 五年級下冊數學，解方程題（包括 等量關系式、方法、過程及答案)
解：設學校撥給小學部實驗經費為x元，那麼：學校撥給中學部實驗經費為48400-x元內
則由題意列式容得：
3分之1*x=8分之1*(48400-x)
上式兩邊同乘以24可得：
8x=3(48400-x)
8x=145200-3x
11x=145200
解得：x=13200
所以：學校撥給小學部實驗經費為13200元
4. 本人五年級，成績還不錯，但是總感覺有些知識點掌握的不大好。學習方法，還不是特別好。所以我就想問一下
快樂目標學習法
向你推薦這個學習方法
歸納了考入清華、北大五百名的學習方法，無外乎具備以下法寶。
都有一個錯題本
都有一個口袋本
新課下來一定先預習
先復習後做作業
做作業要計時
三要素
1、規范的學習行為；2、良好的學習習慣；3、有效的學習方法。
八環節
1、計劃管理 2、預習管理 3、聽課管理 4、復習管理 5、作業管理
6、錯題管理 7、難題管理 8、考試管理
要抓住這八個環節，一定考上清華,北大！
1、計劃管理，是學習時間上的通盤的計劃，要遵照計劃運行。
2、預習管理，聽課為什麼累，老師講課可以不完全勞累的聽，初中老師傳達的二十分鍾有效，高中也不超過三十五分鍾，剩下的時間是孩子休息的，所以一定要有效預習。凡是高考狀元，成績好的、名校的都是預習的，經過預習的聽課明顯輕鬆了，自信了，學習知識是溫故而知新，預習就是要獲得不懂的地方，預習是找到思維的斷點，重點，聽課有側重了，懂的地方聽課的時候就可以不聽，閉著眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以後做作業的時間也就縮短了，凡是增加了預習行為的，排名沒有不上去的。學習成績衡量指標是位次，要提升位次必須預習，不看總分，要看位次，幾個月的時間就足以改變了，預習是頭等重要的。預習要有三個要素，讀、寫、練，就是閱讀，書寫，練習，三要素，兩三分鍾讀一遍教材，記錄不懂的地方，預習的目的是要形成問題，第二天聽課就會校正到不懂的地方來，不懂的要寫在口袋本上，老師講的時候就要迅速記錄下來，寫就是要把這些寫下來，有效預習最後就是練，不要做多，做一道就夠了，會做了就說明懂了，不需要重復，經過這樣的過程，預習就變得有效了。這是三個層次，要逐漸的形成，用一個預習管理表監督孩子，預習了劃勾，沒預習的劃×，要強化孩子，每門新課的預習，五到八分鍾就夠了，時間不用長，不要弄疲倦了，記錄下來，預習能力提高後，水平也提高了。
3、聽課管理，聽課是主業，跟老師，抓重點，當堂懂，跟老師思路走，預習了才能真正的跟上老師的思路，跟上思路了才能抓重點，首先是抓公共重點，所有學生都要掌握的重點就是公共重點，但重要的是要抓住自己個性化的重點，每個人的知識點是不一樣的，各有各的需求，自己缺什麼就抓什麼重點，一定要有個性化，要聽懂個性化的重點，當堂消化掉。據統計：不預習的當堂懂的只有百分之五十，預習的達到百分之八十到九十，這就是指標，預習太重要了。另外很多孩子有愛屋及烏的思想，喜歡的老師就學得好，不喜歡的老師就學不好，這時候要溝通，不要拿自己的前途開玩笑，孩子是學知識的，不是找明星老師的。
4、復習管理，核心是想，查，說，就是回想，查閱，復述。回想是在腦子里放電影，回想的過程就是「閉目養神」放電影，回想今天老師講的內容課程是什麼，這是最好的復習方法，四十五分鍾的課程完了後，要及時的回想知識，能想起來的部分，就會終身不忘，想不起來的就是要注意或者重頭再學了，這叫查漏補缺，漏在哪裡，缺在哪裡，學生不知道，老師也不知道，但回想就能把這些補上了。回想是聯合國教科文組織公認的最好的復習方法，比如閉上眼說，蘋果，毛主席，飛機，睜開眼後，毛主席呈現畫像，蘋果是蘋果的樣子，飛機也是這樣，人類的大腦在記憶的時候是以圖片的方式出現的，大腦的儲存方式是以圖片的方式記憶的，所以回想，知識都是用圖片來記憶的，圓周率記憶打破記錄者也是圖片記憶的結果。復習不是翻開書走馬觀花，要找到自己不會的地方，增強記憶。說，也就是復述，找一個影子或者鏡子來對著自己復述，記憶力好使了，表達能力提高了，寫作能力提高了，成績就上去了，上去就下不來了，學習就簡單輕鬆了，閉著眼睛說說就出成績了。
5、作業管理，孩子回家要寫作業，要記錄學習的時間，要限時學習，否則就是超量，不要超過規定的時間，提高學習效率，方法要對，老師的知識吸收得怎麼樣就看作業時間了，初三，高三的考試是淘汰式考試，所以要平時訓練有素，每次越快越好，快而又准，學生要坐得住，家長別打擾，學習專心，別打岔。限時要記錄開始的時間，結束的時間，至少要四十五分鍾別動地方，多數學到半夜是因為學習效率太低，沒預習，聽不懂，翻資料，問別人，抄答案，寫答案，花費時間長的原因還是不懂。假如開始的時候孩子學習時間超長，要坐在孩子的半邊，不說話，開始允許失敗，以後時間越來越短，效率越來越高，作業之前不復習不作業這很重要，不計時不做作業，不檢查不做作業，不小結不作業，作業完了要告訴自己得到什麼，有什麼經驗。
6、7、錯題和難題管理，有了錯題，難題本就會很好的歸納和總結，考試之前復習就會有目的性了，有了這部分題握在手裡就是高分握在手裡了，錯題管理本，用橫隔本，從上往下五部分，1、原題目；2、正確的舉一反三更進一步查找原因；3、題型點歸納題型有統計的功能，4、復習的次數，每隔一段時間要復習一下。現在老師發現一個難題，有的孩子做作業的時候，每次作業都對，但考試都錯，問題的原因是電話的問題，互相通曉答案，不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人，沒有自己悟，要用口袋本去悟。要會管理錯題，盲點，不放棄錯題，難題。錯題是寶貝，太好了我又錯了，我太高興了，我找到進步的機會了。
8、考試管理，丟分統計表要把考試管理起來，什麼題型上有問題，要起這樣的作業，哪些是審題，哪些是運算出了錯誤，還是預習頭等的重要，用紙把錯題抄下來，每隔二十天，讓孩子再做，尤其是考試之前，找出考點。
孩子學習不好是心態、學習能力兩個問題，心態是調整，學習能力就靠前面說的這些，當把這些告訴孩子的時候，孩子還給你的一定是碩果累累的金秋。
5. 以勞動法工作五年可以請多久病假
我是2015年九月份進來單位的，進去後簽自了幾個月勞動合同，到了2016年一月份再簽了一年的勞動合同 2117-2018-2019都是簽一年的勞動合同，可是2020年的一月份，公司讓我們簽合同就簽到了今年的7月份，像這種情況，我能請幾個月的病假呢？
6. 班上有個學生五年級了，連10以內的加減法都不會，該怎麼教呢
我六年級了，有個同學比你那個還糟，一加一都不會。老師都懶得管他，叫他智障，內同學說他白痴，他就上容課睡覺不聽課。我是組長耐著性子給他一對一輔導時，發現他挺聰明的，不要把他當異類，以一顆平常心對待。當老師和同學都放棄他的時候，他也就放棄了自己，那天我們聊得很愉快，現在他各科基本上都能及格。
7. 我五年級，數學成績比較薄弱！語文和英語都是前三名。我擔心數學怎麼辦有什麼好方法提高數學
1.多做練習題，去書店選幾套數學試卷，一定要是正版的，和數學書配套的。
2.遇到不會的題去專請教老屬師，不要怕丟面子。要不然永遠學不好數學。
3.准備一個改錯本，專門改正測驗中的錯題，一定要堅持，不要三天打魚兩天曬網。
我就是這樣提高數學成績的，做好以上這三點，數學應該沒什麼問題。希望這些方法可以幫助你！
8. 小學五年級學生杯老師法了，我問一下，他老師說以後不管了，我該怎麼處理
和老師好好溝通吧。
這種話從老師口中說出來也不合適，老師的本分就是教書育人，但前提是家長別故意給老師添堵找麻煩。
9. 外貿英語專業的，聽力和口語，語法都不怎麼樣！因為有五年沒有碰過了，所以單詞現在也記不太清楚，這種情
外貿英語專業其實不錯的，要知道英語只是一門語言，我覺得你更該把注意力放專倒屬外貿上，英語為輔，那就很棒了。可以到書店去找找相關與外貿英語的口語書，或者專業書，攻一攻。不要去詳細的學什麼語法了，也不是中學生要考試，你現在是實用為主。