用語法來解讀英語

① 英語語法將來時怎麼用

這個問題有點模糊.
英語中時間軸上只有過去,現在和將來.將來時都發生在將來的時間里,
有一般描述,計劃,進行和已經完成三種.
那我來簡單說一下將來時的最常見的三種時態吧.
1 一般將來時
1) shall用於第一人稱,常被will 所代替.
will 在陳述句中用於各人稱,在爭求意見時常用於第二人稱.
Which paragraph shall I read first.
Will you be at home at seven this evening?
2) be going +不定式,表示將來.
a.主語的意圖,即將做某事.
What are you going to do tomorrow?
b.計劃,安排要發生的事.
The play is going to be proced next month.
c.有跡象要發生的事
Look at the dark clouds,there is going to be a storm.
3) be +不定式表將來,按計劃或正式安排將發生的事.
We are to discuss the report next Saturday.
4) be about +不定式,意為馬上做某事.
He is about to leave for Beijing.I was about to go out when it started to rain.
注意：be about to 不能與tomorrow,next week 等表示明確將來時的時間狀語連用.
be going to / will
用於條件句時,be going to 表將來
will 表意願
If you are going to make a journey,you'd better get ready for it as soon as possible.
Now if you will take off your clothes,we will fit the new clothes on you in front of the mirror.
be to和be going to
be to 表示客觀安排或受人指示而做某事.
be going to 表示主觀的打算或計劃.
I am to play football tomorrow afternoon.(客觀安排)
I'm going to play football tomorrow afternoon.(主觀安排)
2 將來進行時
1) 概念：表示將來某時進行的狀態或動作,或按預測將來會發生的事情.
She'll be coming soon.
I'll be meeting him sometime in the future.
注意：將來進行時不用於表示"意志",不能說 I'll be having a talk with her.
2）常用的時間狀語
Soon,tomorrow,this evening,on Sunday,by this time,tomorrow,in two days,tomorrow evening
By this time tomorrow,I'll be lying on the beach.
3 將來完成時
1) 構成will have done
2) 概念
a.狀態完成：表示某事繼續到將來某一時為止一直有的狀態.
b.動作完成：表示將來某一時或另一個將來的動作之前,已經完成的動作或一獲得的經驗.
They will have been married for 20 years by then.
You will have reached Shanghai by this time tomorrow.

② 英語語法書怎麼用，有用嗎。

選一本好的語法書，認真做，反復看。
下面是高中英語語法通霸的前言，或許對你有所幫助。
前 言
有語言學家說過：「語言是語法化的詞彙。」也就是說，語言是按照語法規則組織起來的詞彙。一句話表達得是否正確，主要是看它是否符合語法規則；任何一個錯句，都能從語法上找到原因。因此，學好語法是學好一門語言的基礎。
在當前的英語教學中，上面倡導要淡化語法教學，要重視學生綜合應用能力的培養。實施這么多年來，老師們普遍感到學生准確應用英語的能力下降了很多，特別是「寫」的能力。大部分學生寫的英語作文「慘不忍睹」。這實際上是淡化語法教學所產生的嚴重後果。
學習母語不學語法只要「浸泡」得多就能學好，但在我國英語畢竟是一門外語，連第二語言都不是，只靠「浸泡」而不通過學習語法知識來幫助理清規律，至少對於相當多的學生是不適用的。一些沒有學好語法的學生去美國上學，他們整天「浸泡」在英語環境中，「聽」「說」的能力提高了不少，但很多人「寫」的能力卻鮮有提高。
語法差的學生，總是感到自己的英語一塌糊塗。許多學生的英語從「差」中逆轉過來，就是從學好語法開始的。只有學好了語法，才能寫出語法正確、句式靈活的句子來；只有學好了語法，才能讀懂文章中的長難句；只有學好了語法，才能快速提高自己的「聽」「說」能力。語法是什麼？語法是幫助你解決「寫」「讀」「說」「聽」中遇到的困難的知識的總稱，語法是指導你正確使用英語的精華知識。
但現在許多人都害怕英語語法。一方面是因為現在盛行的教學理論在作怪，學校教學過於淡化語法教學，過於強調語言的「習得」，導致學生的語法基礎較差。另一方面，是因為沒有合適的語法資料。教材上的語法講解，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，總是放不下架子，就是講一點，其深度也比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店裡的語法資料，一類是語法大家們編的，旨在解釋一些語法現象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了沒有用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，由於編寫時間有限，稿酬是按編的頁數給的，這類資料大部分粗製濫造，總是先籠統地講解一下，再弄點題一湊就好了。結果是，考點沒講清，練習針對性又不強，學生前學後忘，印象不深。
本書由有二十多年教學經驗的一線教師所編，原是編者在平時教學備課中精細編寫的教學講義，經過多年修改完善，日臻系統、成熟。發到網上後，成為熱門資料，在熱心讀者的推薦下，獲得出版社的正式出版。在編排上，本書有以下特點：
一、針對性強。在編寫時，用的是「歸納」法。先下載近十幾年的高考真題，按考點逐題歸類，歸類時特別注意了學生學習過程中的難點和易混點。最後再在需要的地方加上必要的講解。因此重點、難點突出，詳略得當，針對性強。
二、選題經典。書中絕大部分練習題都是經過精挑細選的高考真題。在選擇練習題時，主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，裡面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮。因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而舍棄了近幾年的高考題。
三、題量科學。我們發現，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕松自如地在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。
四、重視習題排序。有人說，像這樣把同類型的題編排在一起，學生容易猜到答案，而不去思考。於是我們就做了一個實驗，我們把不同類型的題混在一起，再看時，發覺做後效果反而不好了，做後印象不深、規律在腦中不清晰。然後又把題按類型編排，同類型的題列在一起，再看一下，感覺真好！學知識同如向某個空間放東西一樣，有條理了就好放也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到。科學家對大腦的研究也表明，信息在腦中存放、排列是有規律的。
五、考點目錄化。本書編了詳細的目錄，分為「章」、「講」和「考點」三個級別。老師想講解某個知識點或者學生想查看某個知識點的講解時，可以藉助目錄輕松找到。
六、練習題型多樣化，適用於多種題型的備考。本書每一節分為兩部分。「考點精講精練」先按考點進行簡明講解，然後以單選題的形式強化所學考點知識。「綜合應用能力提升」以單句改錯、語法填空、漢譯英三種形式對所學的重點語法知識再進一步鞏固。這部分的練習題，大部分來自高考真題，但又不拘泥於高考真題，可以從根本上來提高學生做短文改錯、語法填空、書面表達的能力。「閱讀理解中長難句分析技巧」一章介紹的「七字秘訣」是破解長難句的鑰匙，有利於提高學生的閱讀能力。
本書的這種編排，適合全國各省考生的使用。學生一看就懂，一做就會，有效地解決了語法學習中費時低效的問題。老師利用這本資料，可以使語法課不再空洞乏味。學生利用這本書，可以使語法學習變得有趣高效，優生可以利用此書來鞏固自己的學科優勢，待優生可以利用此書來實現英語上的徹底逆轉。
本書使用方法：
與其看好多書，前看後忘，還不如反復把一本書看熟。因此，在心中要樹立「我要把這本書上所有的題都做熟」這個目標，要有「只要把這本書學好，我的語法就是最棒的」這種信念。本書的使用方法：認真做、反復看。
做：如果時間允許的話，可以從前到後按順序全做；如果時間不允許的話，可以挑自己不太懂的專題或重點專題有針對性地做。
查：在做別的資料上的練習遇到難題時，可以藉助本書前面的目錄方便地找到相應的考點，裡面有講解、有針對性的練習，從而有效地解決遇到的問題。
讀：還有同學花費大量時間來「讀」這本書，效果也非常好。「讀」並不是死記硬背，因為「讀」可以使「看題」的速度慢下來，從而可以使學生有更多的時間去思考、去理解掌握語法規律。本書所選習題大都語言點豐富，讀熟後對提高寫作能力和做完形能力的幫助也很大。
使用此書的注意事項：
速度要慢：要讀完每個選項，既要知道為什麼要選這個，也要知道為什麼不選那幾個。
標記難題：對做錯的題或一些好題，要做上標記，以便隨後復習。
及時復習：對標記過的題，還有一些概念及要點，都要及時復習，這樣才能提高學習效率；要反復復習，這樣才能確保學習效果。
要「有效」學習：一章完全學會弄熟後再學下一章，這樣才有成就感。學習最忌諱半生不熟，前學後忘。

③ 英語語法到底是什麼意思怎麼用啊

英語語法是針對英語總結歸納出來的一系列語言規則。英語語法的精髓在於掌握語言的使用。

基本用法：

一般現在時（Simple Present Tense）表示現在的狀態、經常的或習慣性的動作、主語具備的性格和能力等。

1.時間狀語：Always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…），once a week(day, year, month…），on Sundays（on Mondays …）.

2.基本結構：主語+be/do+其他；（如主語為第三人稱單數，動詞上要改為第三人稱單數形式）。

否定形式：主語 + am/is/are + not + 其他（此時態的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加don't，如主語為第三人稱單數，則用doesn't，同時還原行為動詞）。

一般疑問句：把be動詞放於句首；用助動詞do提問，如主語為第三人稱單數，則用does，同時，還原行為動詞。

(3)用語法來解讀英語擴展閱讀：

現在完成時

1，概念：過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續到現在的動作或 狀態。

2，時間狀語：yet, already ,just, never, ever, so far, by now, since + 時間點，for + 時間段，recently, lately,in the past few years, etc.

3，基本結構：主語 + have/has + p.p（過去分詞） + 其它

4，否定形式：主語 + have/has + not + p.p（過去分詞） + 其它

5，一般疑問句：have或has放句首。

參考資料：

英語語法--網路

④ 劍橋初級英語語法對於高中生來說有用么

建議用柯林斯詞典，每個單詞都會用英文解釋它的意思，同時還有例句，可准確把握單詞的用法和情感

⑤ 英語為什麼要有語法

所謂的語法是為了給非母語人士學慣用的一種工具而已。

中文也有專語法啊，但是我們在生活中會屬考慮按照哪種什麼狗屁語法來說話嗎，不都是自然而然說出來的嘛；但是外國人要學習中文，有語法的幫助會更系統更方便他的學習。

⑥ 英語需要用什麼來表達語法關系

英語語法是針對英語語言進行研究後，系統地總結歸納出來的一系列語言規則。語法是專組詞造句的屬規則，是把合適的詞放進合適位置的藝術文化底蘊，語法可以分成為兩大部分：分別為詞法和句法。詞法包括各類詞的形態及其變化，句法主要講句子的種類和類型，句子成分以及遣詞造句的規律。語法的精髓在於掌握語言的使用。

⑦ 英語語法解釋

試用這個角度來理解

這句子的基本結構用了1個固定的表達
就是
not so much...as

程式化是
not so much A as B

這是一種比較的表達
意思是
B多於A
B比A尤甚
為何會這樣來解釋
因為有not的緣故

至於用法
A及B應當是相同的結構
換句話說
如果A是名詞
B也應當是名詞
如此類推

至於原文
則A及B都是用that來組成的短句
that I disliked her 及 that I just wasn』t interested in the whole business.

全句可譯為
這在於我對整件事情(整盤生意)不感興趣多於我不喜歡她。

以下是一些例句

The true meaning of life lies not so much in the length as in the value.

A及B同是用介詞來做的短語

The true meaning of life lies in not so much the length as the value.
A及B同是名詞

人生的真正意義重於價值，多於長短。

一點意見
掌握這個比較的寫法
考試時用它
好過用more than等一般的表達
因為
可以想像得到
10個考生之中
將會有7,8個用more than或者~er than

⑧ 解釋一個英語語法現象！！！

英語的被動語態是用 be + 動詞的過去分詞來表示的，如果需要指出動作的執行者，則加上 by sb.，當然在很多情況下是不指明動作的執行者的。
如：
記錄被打破了 The record is broken.
記錄被她打破了 The record is broken by her.

我理解樓主的問題是為什麼 be 是被，而 by 也是被，這是不是重復了。其實沒有，因為英文和中文不能用字對字翻譯來理解。在英文中，be + ed 是被動語態的標志，至於是否加動作的執行者 by 要看句子想要表達的內容，有by 和沒有by 都不影響句子的完整性。無論是否有這個 by 的出現，只要符合 be + ed 句子就是被動語態，就可以翻譯成「被如何」，當有 by 時，則 be + ed + by sb. 合起來是「被誰如何」，這里be 和 by 都是語法成分。

⑨ 是不是有語法知識解釋不了的英語句子

that代指前面的 it代指不明確的、意義不明的事物
sound是系動詞相當於be動詞，後面可以加形容詞
其他是動詞
有語法解釋不了的英語 那些約定俗塵的語句就是語法解釋不了的

⑩ 英語中的固定搭配，很多時候都不知道為什麼要這樣搭配，其實所有固定搭配都可以用語法來解釋的是嗎是不

不是，大部分動詞都是有可遵循的規律的，只要牢記搭配方法，再記住固定短語就行了