A. 八年級下冊英語《導學與演練》作文答案
意不明確.其實抄,想面面俱到肯定會面面 不到位,況且一篇文章只能有一個中心,與其「貪多嚼不爛」,不如集中筆墨表現一個中心,即使是通過數件事來表現中心,也要做到緊帖中心行文,目標始終如一,著墨於材料與中心的結合點,使材料蘊涵的力量全部直指中心.
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後,人雲亦雲,新穎的角度是作文創新的核心.立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思,而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容,避開他人所常寫,寫別人所未寫.即使同一寫作對象,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站
B. 導學與演練 七年級英語答案 教材是新目標的 急啊快點啊哥哥姐姐們幫幫忙吧
我也急啊。。亂寫吧。。填滿就可以。。不過作文要認真填。。老師不會看其他的。。一般都看作文
C. 導學與演練 英語 七年級 參考答案
going to Disneyland 提問
D. 2018導學與演練達標提優(貴陽專版)卷八年級英語上冊
遇到不會的題就上網找答案照抄，根本不想動腦筋，會讓學生養成，在網上是問不到答案的哈不思考的習慣，改正吧，多思考 做題不怕做錯，就怕不思考
E. 語文導學與演練答案八上專練四
2.閱讀文章第3~14小節，解決下列問題:
(1)這部分內容主要寫了幾件事回情?
(搶柳葉兒答 吃柳葉兒)
(2)文章第8小節寫「我」童年時代的淘氣，有什麼作用?
(為下文爬高摘柳葉兒作鋪墊)
(3)說說文章第10小節描寫的景物有什麼特點?
(濕潤、清涼、朦朧、寧靜，充滿詩情畫意)
(4)「我」把太陽看成一個鮮紅鮮紅的大櫻桃，這樣的聯想說明了什麼?
(說明當時的「我」非常飢餓)
(5)「於是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明。」這句話說明了什麼?
(吃柳葉兒是「我」童年的樂趣;「我」吃得很多;「我」非常飢餓、瘦削)
3.閱讀課文第15小節，解決下列問題:
(1)這一節採用了什麼手法?
(對比手法)
(2)這一節在文章中的作用是什麼?
(與文章開頭相呼應;再次抒發對柳葉兒的特殊感情)
4.引發學生思考:
(1)當年，老一輩生活艱苦的原因是什麼?
(2)我們今天的生活樂趣與他們當年的有什麼不同?
(3)我們如何珍惜今天的幸福生活?
F. 跪求2019年導學與演練英語人教版七年級下冊答案
習題雖然都有答案，但是都是在自己完全答完題之後對的，在網上是問不到答案的哈 不是對著答案抄襲的，那樣效果不是很好，多看書
G. 求助2017年導學與演練八年級英語下冊人教版答案的答案！
這是你說的那個答案，望內採納！容 https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=
H. 【導學與演練】
LZ好，歷史
（一） 歷史復習要點
1．熟記史實
歷史是最強調背記的學科。為什麼呢？歷史背記的內容，主要有兩部分，一是史實，二是分析。而政治的背記，主要是分析，對事實的記憶則很少，所以遠沒有歷史難記。不背行不行呢？不妨分析幾次歷史試卷，看看有多少分是記憶不清丟失的，答案不言自明。事實上，史實不清、審題不細，是歷史丟分的兩大原因。怎樣背記史實呢？
第一，精細讀書。要一個句號一個句號讀，包括導言、註解、圖示在內。2002年高考，有一題問蔥嶺的地理位置，得分率很低。其實，「帕米爾高原和喀喇昆侖山」，答案就在古代史課本的小注里。這啟示我們一定要細心讀書，尤其是在第一輪復習時。
第二，動手總結。一定要落實到筆頭上，因為看和寫的感覺完全不同，而考試是寫，不是看。尤其是第一輪復習，寧可羅嗦些，也要把總結寫全。以下給出分析歷史事件的通用格式，具體操作時，應有所取捨：
1． 名稱及其含義（例如：早期維新思想，維新思想）
2． 背景
（1） 原因（事物發生的必要性）：主要原因（主要矛盾）、次要原因（次要矛盾），根本原因（社會主要矛盾）、具體原因（根本原因的具體表現），直接原因、間接原因，導火線
（2） 條件（事物發生的可能性）：政治、經濟、階級、思想、時代、其他
（3） 目的（原因和條件是客觀的，而目的是主觀的）
3．經過：力量、領導、階段及階段特點等
4．意義：性質、作用、影響，特點（極其重要!特點=不同點=考點），經驗、教訓
第三，注意特點。特點就是不同點，例如《農政全書》的特點主要是介紹西方水利技術。特點就是考點，所以要非常重視，尤其是時代特點，往往是答題隱含的大背景。
第四，定期背記。讀—寫—記是一個完整的鏈條，所以在平時就要有計劃地逐步背記。例如一星期背一章，或與老師的復習同步。不要到考試前再背，那樣很不牢固；也不要考什麼背什麼，那樣很不系統。
2．把握聯系
高中歷史的特點，是注重前因後果，注重分析知識的相關性，而反對孤立的知識點背記。其實，出題的過程，就是建立新的聯系的過程；做題的過程，就是剖析聯系的過程。把握聯系，主要有兩個步驟：
第一，縱橫結合。一方面要注重縱的聯系（時間聯系），另一方面重視橫的聯系（比如地域聯系）。特別注意因果聯系，這是所有聯系的核心。
第二，編織網路。縱橫結合，經緯交錯，就成為知識網。
3．加強審題
近年的高考，越來越強調從題目中獲取信息（尤其是材料題），與課本知識結合，共同構成答案。這樣，審題的重要性凸顯出來。審題要注意三點：
第一，准。就是問什麼答什麼，切忌答非所問。一道大題設多問，不僅要審大題題干，還要審每一問的題干；一組選擇題有多道，不僅要審每道的題干，而且要審總的題干。
第二，全。就是問的都要答，切忌答漏。題乾的每一句話（尤其是材料題），一般都包括至少一個信息點，答案上每個點都有分。
第三，注意「弦外之音」。近年文綜高考的答案，常有些是「既在意料之外，又在情理之中」，而這些分都愛丟。例如2002年高考歷史大題，考查旅大主權的變遷，如果僅按上面要求審題，會丟掉「不尊重中國領土主權」「背著中國拿中國主權和利益作交易」等要點。這些要點，來自題乾的「弦外之音」：本題的主旨是主權問題，故應圍繞此點答題。這種分很不好拿，但是如果做題時想一下每題的宏觀主旨（而不是單純就題論題），就有希望得分。
（二）誤區辨析
第一，不可以做代記。靠做題記知識點，永遠不夠系統，會割裂聯系。做題這個手段很好，但不可濫用。
第二，不可濫搞聯系。要以把握基本的知識網路為主，專題史不要太多（今年考試范圍大為縮減，許多專題已不成系統，應該捨去）。
（二） 關於本書《歷史導學》
1．內容
（1）縱向把握，理清歷史線索，總結時代特點；
（2）橫向把握，講解歷史專題，示範總結方法；
（3）助學資料，給出歷史年表和細碎知識總結，幫助大家背記。
3． 限於篇幅，本書未收入練習題，對許多類似問題僅給出總結示範，未予一一列舉。希望讀者自行補充練習題，並建立自己更完整的總結體系。
三、政治
（一）政治復習要點
1．注重方法
由於政治的學科特點，在學習時，應注意一些特殊方法：
第一，矛盾普遍性和特殊性的結合。經濟常識各章（第一章除外），都是先講普遍的經濟原理，再推進到中國特色社會主義市場經濟的特殊性。政治常識各章，都是先講普遍的政治學原理，再推進到中國特色社會主義政治理論的特殊性。在學習時，一定要既分清普遍性與特殊性，又搞清二者的聯系。
第二，世界觀與方法論的結合。哲學常識闡述一個原理，都是先講世界觀，後講方法論。在學習時，一定不要把兩者混淆，要搞清對應關系。（見本書《政治導學—精神文明》一節中的總結）
第三，主次結合，突出重點。通過做題可以發現，政治考查的內容非常集中，這些就是重點。把主要精力放在掌握重點知識上，可收事半功倍之效。
2．注重熱點
這一問題，見本節「（一）綜述一、要點與誤區――3．處理好熱點與知識的關系」。
3．注重做題思路
政治題的顯著特點，是題型清晰、思路相對固定。例如：一看到環境問題，我們就有如下哲學思考，答題時很少出圈。這種東西要多總結。建議大家只用一本權威練習冊（比如《最新五年高考真題匯編》、《十年高考試題匯編》），把每道題都搞透，每種問題的套路都總結出來。
唯物論：承認自然界的客觀性是人有意識地處理人與自然界關系的基本前提
辯證法：聯系：處理好經濟發展與環境保護的關系；發展：可持續發展戰略；矛盾：一分為二地看待人對自然的影響；量變：適度開發。
認識論：發揮主觀能動性與尊重規律的統一；
價值觀：樹立正確的生態價值觀。
（二）關於本書《政治導學》
鑒於熱點學習是難點，該章給出了熱點問題與基礎知識的整合結果，也就是熱點學習的最終成果。如果可能，希望大家自己動手做一遍；如果時間不允許，也可直接使用本章的總結。另外，注意補入新的熱點（比如現在的《三個代表學習綱要》就很重要）。
四、地理
（一）地理復習要點
1．注意分析性、綜合性問題
高中地理區別於初中的顯著特點，是從強調知識的識記，過渡到強調知識的分析和綜合。比較 多的是因果分析，尤其是多因素共同作用的分析。例如2002年地理大題，考查巴爾喀什湖一半淡、一半鹹的原因，是氣候、徑流共同作用的結果；2003年全國卷的地理大題，考查10度等溫線的成因，是緯度、地形共同作用的結果。可見高考出題的連續性!一定要把主要精力放在研究聯繫上，注意全面分析，不要陷入繁瑣哲學。
2．注意圖文結合和轉化
高中地理區別於政治、歷史的顯著特點，是圖文結合。由於圖像問題可以綜合考查學生獲取信息、轉化信息、分析信息的能力，所以這幾年一直是熱點。學好圖像問題要注意幾點：
第一，認真學好常見圖像。包括課本中的圖（統計圖、示意圖、景觀圖等），以及練習冊中的常見圖。如晨昏線圖的基本形式在書中，而練習冊中有很多種變式，要一一掌握。
第二，掌握分析圖像的共性方法。高考題很少出以前見過的圖，但是分析圖像是有通法的，比如折線圖一定要注意坐標名稱，注意走向、交點、數值水平。這一點應多咨詢老師。
第三，學會作圖。2001年的高考，考查了畫剖面圖，在2003年春季高考中再次出現，因此不可忽視作圖。尤其要會畫比較難的圖，如剖面圖、等值線圖等。
3．注意「撿起來」
高中地理復習區別於其他學科的顯著特點，是在高二暫停學習一年後，要把知識撿起來。建議在高二暑假通讀課本，詳細總結，並復習高一的練習冊和《會考說明》。通過自學完成第一遍復習，這樣就贏得了高三的主動權。
（二）幾點說明
1．關於做題
（1）建議大家研讀近十年的高考題。因為地理高考恢復較晚（九十年代曾經取消過），出題規律尚未完全定型，所以特別要注意分析近年的命題思路。
（2）建議大家做王樹聲老師主編的《高中地理圖導圖練》，突出對圖像的學習。
2．關於復習輪次
（1）高二暑假，自學完成第一遍復習。主要是：撿起知識，提出問題。
（2）高三上學期，與老師同步完成第二遍復習。主要是：落實知識，解決問題。
（3）高三下學期，完成第三遍復習。主要是：演練知識，形成能力。
（三）關於本書《地理導學》
該章以專題形式，提供兩個熱點問題——環境問題、四大工程——的總結示範，並總結課本內重要的分析性問題。
參考資料：（選編自西藏人民出版社《高考這樣才簡單》（修訂版），2004年9月出版。作者閻天，2003年北京市高考文科狀元。） 7456希望對你有幫助！
I. 九年級英語導學與演練求學霸教
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