『壹』 高中英語語法包括哪些，哪些語法考試必考
一、高中英語語法：
基數詞
表示數目多少或順序先後的詞叫數詞。
1.基數詞的構成：
1-10 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten;
11-19 eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,
seventeen, ei
1, 000,000,000 a/one billion = a/one thousand m
Two of the girls are from Tokyo.
這些姑娘中有兩位來自東京。
2)作賓語：
Four people applied for this job, but we only need one.
四個人申請這工作，但我們僅需一人。
3)作表語：
The population of China is over 1.3 billion.
中國有十三億多人口。
I』m twenty while my brother is sixteen.
我二十歲，我弟弟十六歲。
4)作定語：
We have 300 workers in our company.
我們公司有三百名員工。
Forty students were involved in the interview. 四十名學生參加了這次采訪。
5)作同位語：
You two clean these seats.
你們兩個打掃這些位子。
Have you got tickets for us three?
有我們三個人的票嗎?
序數詞
表示順序或等級。
1. 序數詞的構成：
1-10： first 1st; second 2nd; third 3rd; fourth 4th; fifth 5th; sixth 6th; seventh 7th;eighth 8th; ninth 9th; tenth 10th；
11-19： eleventh 11th; twelfth 12th; thirteenth 13th; fourteenth 14th ;fifteenth 15th; sixteenth 16th; seventeenth 17th; eighteenth 18th;nineteenth 19th；
20-90： twentieth 20th; thirtieth 30th; fortieth 40th; fiftieth 50th; sixtieth 60th;seventieth 70th; eightieth 80th; ninetieth 90th；
≥100：
100 hundredth；
1,000 thousandth；
1,000,000 millionth；
1,000,000,000 billionth
2、序數詞的用法
1）作主語：
The second is what I really need.
第二個是我真正需要的。
The first bottle has been full but the second is empty.
第一個瓶已滿，但第二個還空著。
2）作賓語：
I got a third in biology.
我生物得到了第三名。
Do you prefer the first or the second?
第一個和第二個你更喜歡哪一個呢？
3）作表語：
I will be the first to support you and the last to oppose you
.我將是第一個支持你的人，也是最不會反對你的人。
Columbus was the first who discovered America.
哥倫布是第一個發現美洲的人。
4）作定語：
I』ll try a second time and see if I can do it.
我還要試一次，看看我能否做得了。
Take the first turn to the right and then the second turn to the left and you』ll get there.
在第一個轉彎處向右轉，然後在第二個轉彎處向左轉就到了。
5）作狀語：
He came second in the race.
他在賽跑中得了第二名。
It was a snowy day when we first met.
我們初次見面時是一個下雪的日子。
3、 序數詞前冠詞的使用
1） 明確指明了先後順序或一系列事物按一定的規律排列時，序數詞前用定冠詞。
This is the second time that I have been in London.
這是我第二次來倫敦。
Alva is the fifth child of the Whites.
阿爾瓦市懷特家的第五個孩子。
2） 表示「又一、再一」，不強調順序時，序數詞前用不定冠詞。
You have bought four toys today. Why do you want to buy a fifth one?
今天你已經買了四個玩具了，為什麼還想再買一個呢？
I failed again, but I will try a third time.
我又失敗了，可是我要再試一次。
3） 序數詞前有形容詞性物主代詞、名詞所有格或其他修飾語時不用任何冠詞。
My first five years of childhood was spent with my grandparents.
我五歲前是和祖父母一塊度過的。
Mrs. Black』s second child is a genius.
布萊克夫人的第二個孩子是個天才。
4） 序數詞與名詞構成復合形容詞時，冠詞由被修飾詞而定。此時序數詞是復合形容詞的一部分而不是獨立的，前面的冠詞完全由這個形容詞所修飾的名詞而定。
This MPV car is a second-hand one.
這輛商務車是二手的。
Habit is second nature.
習慣是第二天性。
5） 序數詞還可作副詞，此時不用任何冠詞。
First I am short of money; second I haven』t enough time.
首先我缺錢，其次我沒有足夠的時間。
6） 序數詞用在表示「每隔……」的every 後，其前不用冠詞。
every second day 每隔一天
every fifth day 每隔四天
every second line 每隔一行
7） 某些固定搭配中序數詞前不用冠詞。
first of all 首先
at first 起初
at first sight 乍一看，第一
數詞的用法
1. 分數：表示分數時，分子須用基數詞，分母須用序數詞。
（分子是1以上的任何數時，作分母的序數詞要用復數形式。）
1） 真分數通常用英語單詞表達。
one-fourth 四分之一
two-fifths 五分之二
a quarter 四分之一
2） 分子和分母的數目較大時，兩者都用基數詞，之間用over/by/out of/in 連接。
Seven over/out of/in twenty of the students have passed the flight test.
二十個學生中有七個通過了飛行測試。
3） 帶分數：「整數+ and + 分數部分」。
Two and a quarter inches of rain fell over the weekend.
周末期間的降雨量達二又四分之一英寸。
2. 小數：小數總是用阿拉伯數字表達。小數點後不論有多少位都不能用逗號分開，但小數點之前的數依然按照三位一個逗號的原則書寫。
0.786432 120,372.428
注意：小數點前的數按普通基數詞的讀法讀，小數點後的數每一位都要單獨讀。
15.503 讀作fifteen point five zero three
0.05 讀作zero point zero five
3. 百分數：百分數中的數目用阿拉伯數字，後接percent或百分號（%），在專業統計或表格中常用%代替percent，在句首時則用英語單詞書寫。
I have invested 40 percent of my income.
我把40%的收入用作投資了。
Farmers』 income has increased by 30%.
農民的收入已經增加了30%。
4、 倍數：表示倍數時，一倍用once，兩倍 用twice/double，三倍以上用「基數詞+ times」。
1）「倍數 + as many/much … as …」
My deskmate claims to have twice as many stamps as I.
我同桌聲稱他的郵票是我的兩倍。
This computer costs three times as much as that one.
這台計算機的價格是那台的三倍。
2）「倍數 + the size of …」
用法與size相同的名詞常見的有weight（重量），height（高度），depth（深度），width（寬度），age（年齡），length（長度）等。
Our playground is five times the size of theirs.
我們的操場是他們的五倍大。
This street is twice/double the width of that one.
這條大街是那條大街的兩倍寬。
3）「倍數 + what從句」
The value of the house is double what it was.
這所房子的價值是原來的兩倍。
People』s average income is almost five times what they earned ten years ago.
人們的平均收入是十年前的五倍。
4）「倍數 + 比較級 + than」
The room is twice larger than ours.
這間房子比我們的房子大兩倍。
This ball seats three times more people than that one.
這個大廳能坐的人數是那個大廳的四倍。
5）「比較級 + than … + by + 倍數/程度」
The line is longer than that one by twice.
這根線是那根線的兩倍長。
The population of China is larger than that of the US by over 6 times.
中國人口是美國人口的六倍多。
5、四則運算：
1）加法：在口語中，小數目的加法常用and代表「+」，is 或 are 代表「=」。
在正式的場合或較大數目的加法用plus代表「+」，equals或is 代表「=」。
7+4=11 Seven and four is/are eleven.
13+12=25 Thirteen plus twelve equals/is twenty-five.
2) 減法：在口語中，小數目的減法用「Take away + 減數 + from + 被減數 + and you get + 余數」
「減數 + from + 被減數 + leaves/is + 余數」
在正式的場合或較大數目的減法用minus 代表「—」，equals 代表「=」。
12-5=7 Five from twelve leaves/is seven. /Take away five from twelve and you get seven.
21-7=14 Twenty-one minus seven equals fourteen.
3) 乘法：在口語中，小數目的乘法的乘數用復數形式，用are 代表「=」。
大數目的乘法用times代表「×」，is/makes 代表「=」。
在正式的場合下用multiplied by 代表「×」，equals 代表「=」。
4×5=20 Four fives are twenty
326×238=77588
Three hundred and twenty-six times two hundred and thirty-eight is/makes seventy-seven thousand five hundred and eighty-eight.
Three hundred and twenty-six multiplied by two hundred and thirty-eight equals seventy-seven thousand five hundred and eighty-eight.
4) 除法：小數目的除法：用divided by 代表「÷」，equals 代表「=」。
「被除數 + divided by + 除數 + equals + 商」；「除數 + into + 被除數 + goes + 商」
32÷4=8 Thirty-two divided by four equals eight.
Four into thirty-two goes eight.
大數目的除法：用divided by 代表「÷」，equals 代表「=」。
216÷8=27
Two hundred and sixteen divided by eight equals twenty-seven.
6、比率：一般來說表示比率都用阿拉伯數字（包括句首的情況），但在非專業性的文字中，也可用英語單詞的形式。
The ratio of 7 to 4 is written 7:4 or 7/4.
七比四寫作7:4或7/4。
You have a fifty to fifty chance of success.
你成功的機會只有一半。
7、編號：用基數詞時 名詞 + 基數詞 World War Ⅰ/Page 8/Room 109…
用序數詞時 the + 序數詞 + 名詞 ?the First World War
8、年代與幾十幾歲：通常是逢十的基數詞用作復數形式。表示年代的數詞前用定冠詞 in the 90s；表示歲數的數詞前用形容詞用物主代詞 in one』s twenties
9、約數：
1）表示「大約」可以用about/some/around/nearly/something like/more or less，用or so 表示「左右、大約」置於數詞之後。
The man in rags is about/some sixty years old.
The man in rags is sixty years old or so.
那個衣衫襤褸的男子大約有六十歲/六十歲左右。
Peter is something like thirty.
皮特大約有三十歲。
2）「多於、超過」用more/than/over/above；「少於、不超過」用less than。
She was more than/less than forty when she got married.
她結婚時有四十多歲/不到四十歲。
3）其他
半天（小時）half a day=a half day; half an hour=a half hour
一個半 a day and a half=one and a half days
兩天半 two days and a half=two and a half days
一兩天……one or two days=a day or two
兩三天/周/個蘋果 a couple of days/weeks/apples…
三番五次 again and again; repeatedly; time and (time) again; over and over again; time after time
三年五載 from three to five years; in a few years
三三兩兩 in twos and threes; in knots
二、高中英語語法考試必考的內容：
1、as 句型
(1) as引導方式狀語從句句型：「按照……;正如……」
例：As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south.
正如(像) 你們國家一樣，我們北方種植小麥，南方種植水稻。
(2) as+形容詞/副詞原級+(a /an)+名詞+as ;
否定式：not as/so --- as
例：He is as good a player as his sister.
他和他姐姐一樣是位優秀的運動員。
(3) such + n. + as to do 如此……以致於……
例：She is such a fool as to believe what he said.
她是一個如此的一個笨蛋以致相信了他所說的話。
(4) so + adj./adv. + as to do sth 如此……以致於……
例：He was so strong as to carry the heavy box.
他是如此的強壯以致於能提起那重箱子。
(5) such...as... 象……之類的…… (接名詞或定語從句)
例：He wished to be such a man as Lei Feng was.
他希望成為一個像雷鋒這樣的人。
(6) the same +名詞+as 和……一樣的…… (接名詞或定語從句)
例：He is not the same man as he used to be.
他不是從前的那樣子了。
(7) as 引導非限制性定語從句
例：As is known to us, knowledge is power.
眾所周知，知識就是力量。
(8)引導時間狀語從句，與while意義相近
例：We get wiser as we get older.
隨著我們長大，我們也變得越來越聰明。
(9) 引導原因狀語從句，與 because的用法相近
例：As it was getting very late, we soon turned back.
因為越來越遲了，所以我們不久就回來了。
(10) 引導讓步狀語從句
例：Child as he is, he knows much about science.
盡管他是一個小孩，但他對科學了解得很多。
2、prefer 句型
(1) prefer to do sth
例：I prefer to stay at home.
我寧願呆在家裡。
(2) prefer doing sth
例：I prefer playing in defence.
我喜歡打防守。
(3) prefer sb to do sth
例：Would you prefer me to stay?
你願意我留下來嗎?
(4) prefer to do sth rather than do sth ……
寧願…...而不願...
例句：I prefer to stay at home rather than go out.
我寧願呆在家裡而不願出去.
(5) prefer doing sth to doing sth
例：I prefer watching football to playing it.
我喜歡看籃球，不喜歡打籃球。
(6) prefer sth to sth
例：I prefer tea to coffee.
我要茶不要咖啡。
3、when 句型
(1) be doing sth...when...
例：He was still smiling when the door opened and his wife came in.
他正笑著的時候門突然開了，他妻子走了進來。
(2) be about to do sth ... when ...
例：We were about to start when it began to rain.
我們剛要出發，天就開始下雨了。
(3) had just done ... when ...
例：I had just gone to bed after a very hard day when the phone rang.
在勞累了一天之後我剛剛就寢，電話鈴就響了。
4、seem 句型
(1) It +seems + that從句
例：It seemed that everyone was satisfied.
看來好像每個人都很滿意。
(2) It seems to sb that ...
例：It seems to me that she is right.
我看她是對的，
(3) There seems to be ...
例：There seems to be a heavy rain.
看上去要有一場大雨。
(4) It seems as if ...
例：It seemed that she couldn't come to class.
看樣子她不能來上課了。
5、表示「相差……;增加了……;增加到……」句型
(1) She is taller than I by three inches.
她比我高三英寸
(2) There is one year between us.
我們之間相差一歲。
(3) She is three years old than I.
她比我大三歲。
(4) They have increased the price by 50%.
他們把價格上漲了50%
(5) His salary has rised to 10,000 yuan per month.
他的工資已經漲到了每月10,000元。
6、what 引導的名詞性從句
(1) what 引導主語從句
例：What surprised me is that everybody seemed to be very indifferent to her.
讓我吃驚的是每個人似乎對她都很冷淡。
[ indifferent adj.不關心的;冷漠的]
(2) what 引導賓語從句
例：We can learn what we do not know.
我們能學會我們不懂的東西。
(3) what 引導表語從句
例：That is what I want.
那正是我所要的。
(4) what 引導同位語從句
例：I have no idea what they are talking about.
我不知道他們正在談論什麼。
7、too句型
(1) too ... to do ...
例：Politics is too important to be left to the politicians.(=Politics is so important that it can't be left to the politicians.)
政治太重要了，不能由政治家來決定。
(2) only too ... to do ...
例：I shall be only too pleased to get home.
我要回到家裡就非常高興。
(3) too + adj + for sth
例：These shoes are much too small for me.
我穿這雙鞋太小了。
(4) too + adj + a + n.
例：This is too difficult a text for me.
這篇課文對我來說太難了。
(5) can't … too +形容詞 無論……也不為過
例：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.
我們再怎麼強調保護眼睛的重要性也不為過。
8、where 句型
(1) where 引導的定語從句
例：This is the house where he lived last year.
這就是他去年住過的房子。
(2) where 引導的狀語從句
例：Where there is a will，there is a way.
有志者事竟成。
He left his key where he could find.
他將鑰匙放在易找到的地方。
I will go where I want to go.
我要去我想去的地方。
(3) where 引導的表語從句
例：This is where you are wrong.
這正是你錯的地方。
9、wish 句型
(1) wish that sb did sth 希望某人現在做某事
例：I wish I were as strong as you.
我希望和你一樣強壯。
(2) wish that sb had done sth 希望某人過去做某事
例： I wish you had told me earlier
要是你早點告訴我就好了。
(3) wish that sb would/could do sth 希望某人將來做某事
例：I wish you would succeed this time.
我希望你這次會成功。
11、 before 句型
(1) would rather do sth than do sth 寧願做……而不願做……
例：She would rather die than turn against his motherland.
她寧可死也不去背叛祖國。
(2) would rather have done sth 寧願過去做過某事
例：I would rather have taken his advice.
我寧願過去接受他的意見。
(3) would rather sb had done sth 寧願某人過去做過某事
例：I would rather I had passed the examination last week.
我真希望通過上星期的考試。
(4) would rather sb did sth 寧願某人現在或將來做某事
例： Who would you rather went with you?
你寧願誰和你一起去?
(1) before sb can/ could … 某人還沒來得及……
例：Before I could get in a word ，he had measured me.
我還沒來得及插話，他就給我量好了尺寸。
(2) It will be +時間+ before + 還有多長時間……
例：It will be 4 years before he graates.
他還有四年時間變畢業了。
(3) had done some time before (才……)
例：We had sailed four days and four nights before we saw land.
我們航行了四天四夜才見到陸地。
(4) had not done ... before ... 不到……就……
例：We hadn』t run a mile before he felt tired.
我們還沒走到一英里路就覺得累了。
(5) It was not +一段時間+ before 不多久就……
例：It wasn』t two years before he left the country.
還沒到兩年他們離開了那國家。
13、用於表示過去未實現的希望和計劃的句型
(1) It is /was +被強調部分+that(who)...
例：It was I who wrote to my uncle yesterday.
是我昨天給我叔叔寫信的。
(2) Is/was it + 被強調部分 + that (who) ...
例：Was it your brother that you met in the street?
在街上你遇見的是你兄弟嗎?
(3) Where/who/what/how等特殊疑問詞 + is/was it that ...
例：How is it that you will go to visit her tomorrow?
明天你究竟怎樣去看望她?
(4) do/does/did +謂語動詞 (強調謂語)
例：They do know the place well.
他們的確很熟悉那個地方。
(1)would like to/ would love to have done sth.
例：I would like to have written to you.
我本想給你寫信的。
(2) was / were going to do sth.(用過去將來時態表示原打算做什麼)
例：Lucy was going to watch a basketball match.
Lucy 原打算看一場籃球比賽。
『貳』 高中英語語法
填B， Mary left a message for me, saying that she was in trouble.
『叄』 高中英語語法全解
高中英語語法的核心是動詞，因為時態、語態、情態、非謂語、虛擬語氣、倒裝句、從句都離不開動詞，所以必須先弄清動詞的類型：及物動詞和不及物動詞（可以跟名詞的或叫賓語）。句子的基本結構：主（名詞，動名詞，動詞不定式，主語從句）+謂（及物動詞）+賓（名詞，動名詞，名詞性從句）；主+系（be,become)+表(名詞，形容詞，從句，介詞短語）。至於從句，都是相對於主句說的，從句的名稱是根據它在句子中的位置來定的,而且從句的句式全是肯定句，不能用疑問句式。比如主語從句肯定是放在主語的位置，即謂語動詞的前邊，只不過它是以句子的形式而不是名詞的形式出現的。而所有的從句都是由一個連接詞引出的，除非表示陳述的賓語從句，可以省略that。比如：Who I am is not what you care about.（我是誰並不是你在乎的事。） 「who I am 」就是主語從句，因為放在主語的位置，系動詞（is）的前面，而what you care about 就是表語從句，因為它放在了系動詞之後，根據「主系表」句式結構就能判斷出前後兩個從句分別是主語從句和表語從句。再看，如果我們把句子中的兩個連接詞「who」和「what」去掉，我們還能明白句意嗎？顯然不明確，這就是為什麼在英語的主從復合句中，連接詞不能隨便去掉的原因。定語或定語從句是用來修飾名詞的，而名詞的位置在句中是靈活的，可以在句首（主語），也可以在句中（表語，賓語）或句尾, 因此定語或定語從句就放在所修飾的詞的前後。時態是用來說明動作發生的時間和狀態的，所以看到謂語動詞就要想到時態變化。三大時間范圍：現在，過去，將來。在每個時間范圍中又有四大態：一般時，進行時，完成時和完成進行時。因此就有了一般現在時，一般過去時，一般將來時；現在進行時，過去進行時，將來進行時；現在完成時，過去完成時，將來完成時；現在完成進行時，過去完成進行時，將來完成進行時。這樣，在做時態題的時候，首先要判斷動作是在什麼時間范圍內發生的，然後在確定這個動作的狀態是什麼。比如今年北京卷一道時態題Tom —— in the library every night over the last three months. A. works B. worked C. has been working D. had been working。大的時間范圍是over the last three months，也就是到說話時間為止的三個月內，這就決定，大時間應該是現在，這樣就該把選擇的目光放在AC兩個表示現在時間范圍的選項上；work這個動作是在這三個月內每個晚上都在進行，強調了動作的連續性，因此正確答案就是C（has been working），表示當下的三個月內的一個連續進行的動作。高中部分的語法比初中部分的語法復雜很多，不可能通過一次講解就能完全清楚，所以建議這個同學還是要耐心細致認真地一部分一部分地梳理清楚。
『肆』 高中英語必須掌握的語法有多少種
高中英語語法關鍵 高中部分: 1.過去將來時 2.過去完成時 3.被動語態 4.直接引語和間專接引語 5.定語從句屬 6.情態動詞 7.動詞的-ing分詞及-ed分詞 8.不定式 9.主語和謂語的一致 10.名詞性從句 11.省略 12.倒裝 13.狀語從句 14.構詞法 先要好好記單詞，背語法，多做題，多問老師，好好聽課
『伍』 我要高中的全部英語語法
暫時發這些，主要是字數太多，如果需要可以問我要，聯系我就行了。我有所有的高中語法的資料。
高中英語語法大全
目錄
人稱代詞的用法 2
人稱代詞之主、賓格的替換 2
代詞的指代問題 3
並列人稱代詞的排列順序 3
物主代詞 4
雙重所有格 4
反身代詞 4
相互代詞 5
指示代詞 6
疑問代詞 7
關系代詞 8
every, no, all, both,... 9
none, few, some, any,... 10
代詞比較辯異one, that和it 11
one/another/the other 11
"the"的妙用 12
anyone/any one;... 12
both, either, neither,... 13
many, much 14
few, little, a few,...
2.1 人稱代詞的用法
1）人稱代詞的主格在句子中作主語或主語補語，例如：
John waited a while but eventually he went home.
約翰等了一會兒，最後他回家了。
John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she.
約翰希望那位乘客是瑪麗，還真是她。
說明：在復合句中，如果主句和從句主語相同，代詞主語要用在從句中，名詞主語用在主句中，例如：
When he arrived, John went straight to the bank.
約翰一到就直接去銀行了。
2）人稱代詞的賓格在句子中作賓語或介詞賓語，但在口語中也能作主語補語，第一人稱在省略句中，還可以作主語，例如：
I saw her with them, at least, I thought it was her.
我看到她和他們在一起，至少我認為是她。（her做賓 語，them做介詞賓語，her作主語補語）
a. -- Who broke the vase? --誰打碎了花瓶？
b. -- Me. --我。（me作主語補語= It's me.）
說明：在上面兩例句中，her和me分別作主語補語。現代英語中多用賓格，在正式文體中這里應為she和I。
2.2 人稱代詞之主、賓格的替換
1) 賓格代替主格
a.在簡短對話中，當人稱代詞單獨使用或在not 後，多用賓語。
---- I like English. --我喜歡英語。
---- Me too. --我也喜歡。
---- Have more wine? --再來點酒喝嗎?
---- Not me. --我可不要了。
b.在表示比較的非正式的文體中，常用賓格代替主格。 但如果比較狀語的謂語保留，則主語只能用主格。
He is taller than I/me.
He is taller than I am.
2) 主格代替賓格
a. 在介詞but，except 後，有時可用主格代替賓格。
b. 在電話用語中常用主格。
---- I wish to speak to Mary. --我想和瑪麗通話。
---- This is she. --我就是瑪麗。
注意：在動詞be 或to be 後的人稱代詞視其前面的名詞或代詞而定。
I thought it was she. 我以為是她。 (主格----主格)
-
I thought it to be her. (賓格----賓格)
I was taken to be she. 我被當成了她。 (主格----主格)
They took me to be her. 他們把我當成了她。 (賓格----賓格)
2.3 代詞的指代問題
1）不定代詞 anybody，everybody，nobody，anyone， someone， everyone，no one， 及whoever和person在正式場合使用時，可用he, his, him代替。
Nobody came, did he? 誰也沒來，是嗎?
2）動物名詞的指代一般用it或they代替，有時也用he, she，帶有親切的感情色彩。
Give the cat some food. She is hungry. 給這貓一些吃的。她餓了。
3）指代車或國家，船舶的名詞，含感情色彩時常用she。
2.4 並列人稱代詞的排列順序
1) 單數人稱代詞並列作主語時，其順序為：
第二人稱 －> 第三人稱 －> 第一人稱
you －> he/she; it -> I
You, he and I should return on time.
2) 復數人稱代詞作主語時，其順序為：
第一人稱 －> 第二人稱 －> 第三人稱
we －> you －> They
注意： 在下列情況中，第一人稱放在前面。
a. 在承認錯誤，承擔責任時，
It was I and John that made her angry.
是我和約翰惹她生氣了。
b. 在長輩對晚輩，長官對下屬說話時，如長官為第一人稱， 如：I and you try to finish it.
c. 並列主語只有第一人稱和第三人稱時，
d. 當其他人稱代詞或名詞被定語從句修飾時。
2.5 物主代詞
1）物主代詞既有表示所屬的作用又有指代作用，例如：
John had cut his finger; apparently there was a broken glass on his desk.
約翰割破了手指，顯而易見，他桌子上有個破玻璃杯。
物主代詞有形容詞性（my, your等）和名詞性（mine, yours等）兩種，形容詞性的物主代詞屬於限定詞。
名詞性的物主代詞在用法上相當於省略了中心名詞的 --'s屬格結構，例如：
Jack's cap 意為 The cap is Jack's.
His cap 意為 The cap is his.
2) 名詞性物主代詞的句法功能
a. 作主語，例如：
May I use your pen? Yours works better.
我可以用一用你的鋼筆嗎？ 你的比我的好用。
b. 作賓語，例如：
I love my motherland as much as you love yours.
我愛我的祖國就像你愛你的祖國一樣深。
c. 作介詞賓語，例如：
Your should interpret what I said in my sense of the word, not in yours.
你應當按我所用的詞義去解釋我說的話，而不能按你自己的意義去解釋。
d. 作主語補語，例如：
The life I have is yours. It's yours. It's yours. 我的生命屬於你，屬於你，屬於你。
2.6 雙重所有格
物主代詞不可與 a, an, this, that, these, those, some, any, several, no, each, every, such, another, which等詞一起前置，修飾一個名詞，而必須用雙重所有格。
公式為：
a, an, this, that +名詞+of +名詞性物主代詞。如：
a friend of mine.
each brother of his.
2.7 反身代詞
1） 列表
I you you she he
myself yourself yourselves herself himself
we they it one
ourselves themselves itself oneself
2）做賓語
a. 有些動詞需有反身代詞
absent, bathe, amuse, blame, dry, cut, enjoy, hurt, introce, behave
We enjoyed ourselves very much last night. 我們昨晚玩得很開心。
Please help yourself to some fish. 請你隨便吃點魚。
b. 用於及物動詞+賓語+介詞
take pride in, be annoyed with, help oneself to sth.
I could not dress (myself) up at that time. 那個時候我不能打扮我自己。
註：有些動詞後不跟反身代詞， get up, sit-down, stand up, wake up等。
Please sit down. 請坐。
3） 作表語； 同位語
be oneself: I am not myself today. 我今天不舒服。
The thing itself is not important. 事情本身並不重要。
4） 在不強調的情況下，but, except, for 等介詞後賓語用反身代詞或人稱代詞賓格均可。如：
No one but myself (me) is hurt.
注意：
a. 反身代詞本身不能單獨作主語。
(錯) Myself drove the car.
(對) I myself drove the car. 我自己開車。
b. 但在and, or, nor連接的並列主語中，第二個主語可用反身代詞，特別是myself 作主語。
Charles and myself saw it.
5）第二人稱作賓語，要用反身代詞。
You should be proud of yourself. 你應為自己感到驕傲。
2.8 相互代詞
1）相互代詞只有each other和one another兩個片語。他們表示句中動詞所敘述的動作或感覺在涉及的各個對象之間是相互存在的，例如：
It is easy to see that the people of different cultures have always copied each other.
顯而易見，不同文化的人總是相互借鑒的。
2） 相互代詞的句法功能：
a. 作動詞賓語；
People should love one another. 人們應當彼此相愛。
b. 可作介詞賓語；
Does bark, cocks crow, frogs croak to each other. 吠、雞鳴、蛙兒對唱。
說明：傳統語法認為，相互關系存在於兩個人或物之間用each other， 存在於兩個以上人和物之間用one another。現代英語中，兩組詞交替使用的實例也很多，例如：
He put all the books beside each other.
他把所有書並列擺放起來。
He put all the books beside one another.
他把所有書並列擺放起來。
Usually these small groups were independent of each other.
這些小團體通常是相互獨立的。
c. 相互代詞可加-'s構成所有格，例如：
The students borrowed each other's notes.
學生們互借筆記。
2.9 指示代詞
1） 指示代詞分單數（this / that）和復數（these / those）兩種形式，既可作限定詞又可做代詞，例如：
單數 復數
限定詞：This girl is Mary. Those men are my
teachers.
代詞： This is Mary. Those are my
teachers.
2) 指示代詞的句法功能；
a. 作主語
This is the way to do it.
這事兒就該這樣做。
b. 作賓語
I like this better than that.
我喜歡這個甚至那個。
c. 作主語補語
My point is this.
我的觀點就是如此。
d. 作介詞賓語
I don't say no to that.
我並未拒絕那個。
There is no fear of that.
那並不可怕。
說明1：
指示代詞在作主語時可指物也可指人，但作其他句子成分時只能指物，不能指人，例如：
(對)That is my teacher. 那是我的老師。（ that作主語，指人）
(對)He is going to marry this girl. 他要和這個姑娘結婚。（this作限定詞）
(錯)He is going to marry this. （this作賓語時不能指人）
(對)I bought this. 我買這個。(this指物，可作賓語)
說明2：
That和those可作定語從句的先行詞，但this和 these不能，同時，在作先行詞時，只有those可指人，試比較：
(對) He admired that which looked beautiful. 他贊賞外表漂亮的東西。
(對) He admired those who looked beautiful. 他贊賞那些外表漂亮的人。（those指人）
(錯) He admired that who danced well. （that作賓語時不能指人）
(對) He admired those who danced well. 他贊賞跳舞好的人。（those指人）
(對) He admired those which looked beautiful. 他贊賞那些外表漂亮的東西。（those指物）
2.10 疑問代詞
1） 疑問代詞在句中起名詞片語的作用，用來構成疑問句。疑問代詞有下列幾個：
指 人： who, whom, whose
指 物： what
既可指人又可指物： which
2） 疑問代詞在句中應位於謂語動詞之前，沒有性和數的變化，除who之外也沒有格的變化。what, which, whose還可作限定詞。試比較：
疑問代詞：Whose are these books on the desk?
桌上的書是誰的？
What was the directional flow of U. S. territorial expansion?
美國的領土擴張是朝哪個方向的？
限定詞： Whose books are these on the desk?
桌上的書是誰的？
What events led to most of the east of the Mississippi River becoming part of the United States? 哪些事件使密西西比河以東的大部分土地歸屬於美國？
說明1：
無論是做疑問代詞還是限定詞，which 和 what 所指的范圍不同。what所指的范圍是無限的，而which則指在一定的范圍內，例如：
Which girls do you like best?
你喜歡哪幾個姑娘？
What girls do you like best?
你喜歡什麼樣的姑娘？
說明2：
Whom是who的賓格，在書面語中，它作動詞賓語或介詞賓語，在口語中作賓語時，可用who代替，但在介詞後只能用whom, 例如：
Who(m) did you meet on the street?
你在街上遇到了誰？（作動詞賓語）
Who(m) are you taking the book to?
你要把這書帶給誰？（作介詞賓語，置句首）
To whom did you speak on the campus?
你在校園里和誰講話了？（作介詞賓語，置介詞 後，不能用who取代。）
說明3：
疑問代詞用於對介詞賓語提問時，過去的文體中介詞和疑問代詞通常一起放在句首，現代英語中，疑問代詞在句首，介詞在句未，例如：
For what do most people live and work?
大部分人生活和工作的目的是什麼？（舊文體）
What are you looking for?
你在找什麼？（現代英語）
說明4：
疑問代詞還可引導名詞性從句，例如：
I can't make out what he is driving at.
我不知道他用意何在。
Can you tell me whose is the blue shirt on the bed?
你能告訴我床上的藍襯衣是誰的嗎？
Much of what you say I agree with, but I cannot go all the way with you.
你說的我大部分同意，但並不完全贊同。
2.11 關系代詞
1） 關系代詞用來引導定語從句。它代表先行詞，同時在從句中作一定的句子成分，例如：The girl to whom I spoke is my cousin. 跟我講話的姑娘是我表妹。（該句中whom既代表先行詞the girl，又在從句中作介詞to的賓語。）
2） 關系代詞有主格，賓格和屬格之分，並有指人與指物之分。在限定性定語從句中，that 可指人也可指物，見下：
限定性 非限定性 限定性
指 人 指 物 指人或指物
主 格 who which that
賓 格 whom that that
屬 格 whose of which/whose of which/whose
例如：
This is the pencil whose point is broken.
這就是那個折了尖的鉛筆。
(whose 指物，在限定性定語從句中作定語)
He came back for the book which he had forgotten. 他回來取他丟下的書。
（which指物，在限定性定語從句中作賓語，可以省略）
3） 關系代詞which的先行詞可以是一個句子，例如：
He said he saw me there, which was a lie.
他說在那兒看到了我，純屬謊言。
說明： 關系代詞that在從句中作賓語或表語時可省略， 例如：
I've forgotten much of the Latin I once knew.
我過去懂拉丁語，現在大都忘了。
He's changed. He's not the man he was.
他變化很大，已不是過去的他了。
2.12 every, no, all, both,...
1）不定代詞有
all , both, every, each, either, neither, more, little, few, much, many, another, other, some, any , one, no 以及some, something, anything, everything, somebody, someone, anybody, anyone, nothing , nobody, no one, none, everybody, everyone.等。
2） 不定代詞的功能與用法
a. 除every 和no外不定代詞既可用作名詞，也可用作形容詞。every和no在句中只能作定語。
I have no idea about it.
b. all 都，指三者以上。
all 的主謂一致：all的單復數由它所修飾或指代的名詞的單復數決定。
All goes well. 一切進展得很好。
all 通常不與可數名詞單數連用，如：不說 all the book，而說 the whole book。
但all可與表時間的可數名詞單數連用，如 all day，all night，all the year； 但習慣上不說 all hour，all century。
all還可以與一些特殊的單數名詞連用，如 all China， all the city， all my life， all the way
3) both 都，指兩者。
a. both 與復數動詞連用，但 both… and…可與單數名詞連用。
b. both, all 都可作同位語，其位置在行為動詞前， be 動詞之後。如果助動詞或情態動詞後面的實義動詞省 去，則位於助動詞或情態動詞之前。
Who can speak Japanese? We both (all) can.
4) neither 兩者都不
a. neither作主語時，謂語動詞用單數。
b. 作定語與單數名詞連用，但neither… nor 用作並列連詞，可與復數名詞連用。其謂語採用就近原則。
c. 可用於下列句型，避免重復。
She can't sing，neither (can) he.
neither 與nor
d. 如前句是否定式從句，則主句用neither，而不用 nor。
If you don't do it，neither should I. 如果你不幹，我也不幹。
e. 如後連續有幾個否定句式，則用nor，不用neither。
He can't sing，nor dance，nor skate.
2.13 none, few, some, any,...
一、 none 無
1) none作主語，多與of 構成短語 none of。 在答語中，none可單獨使用。
Are there any pictures on the wall? None.
2) none作主語，謂語動詞單復數均可。但如做表語，則其單復數與表語一致。
It is none of your business.
二、few 一些，少數
few 作主語時，謂語動詞用復數，多用於肯定句。
三、some 一些
1) 可與復數名詞及不可數名詞連用。
2) 當做"某一"解時，也可與單數名詞連用。（= a certain）
You will be sorry for this some day.
總有一天，你會後悔這件事的。
A certain (some) person has seen you break the rule.
某些人不同意你的看法。
注意：
(1)在肯定疑問句中用some代替any。
(2)some用於其他句式中:
a. 肯定疑問句中：說話人認為對方的答案會是肯定的，或期望得到肯定回答時。
Would you like句式中，表委婉請求或建議，如：
Would you like some coffee?
b. 在條件狀語從句中表示確定的意義時，如：
If you need some help，let me know.
c. some位於主語部分,
Some students haven't been there before.
d. 當否定的是整體中的部分時，some可用於否定句。如：
I haven't heard from some of my old friends these years.
這些年我沒有收到一些老朋友的信。
四、any 一些
1) any 多用於否定句和疑問句和條件狀語從句中。
當句中含有任何的意思時，any可用於肯定句。
Here are three novels. You may read any. 這有三本小說，你可任讀一本。
五、one, ones 為復數形式
ones必須和形容詞連用。如果替代的名詞時無形容詞在前，則用some, any，而不
用ones。
Have you bought any rulers? Yes，I 've bought some.
2.14 代詞比較辯異one, that和it
one表示泛指，that和it 表示特指。that與所指名詞為同類，但不是同一個，而it 與所指名詞為同一個。
I can't find my hat. I think I must buy one. (不定)
我找不到我的帽子了。我想我該去買一頂。
The hat you bought is bigger than that I bought. (同類但不同個)
你買的那頂帽子比我買的大。
I can't find my hat. I don' t know where I put it. ( 同一物)
我找不到我的帽子。我不知道我把它放在哪了。
2.15 one/another/the other
one… the other 只有兩個
some… the others 有三個以上
one… another，another…
some… others，others…
others = other people/things
the others = the rest 剩餘的全部
1) 泛指另一個用another。
2) 一定范圍內兩人(物)，一個用one，另一個用the other。
3) 一定范圍內三者，一個用one，另一個用one (another)，第三個可用the other，a third。
4) 一定范圍內，除去一部分人/物，剩餘的全部用the others。
5) 泛指別的人或物時，用others當在一定范圍內，除去一部分後，剩餘部分但不是全部時，也用others。
2.16 "the"的妙用
He is one of the students who help me.
He is the one of the students who helps me.
他是幫我的學生之一。
第一句定語從句與the students 一致。
第二句定語從句與the one 一致。
2.17 anyone/any one;...
1．anyone 和 any one
anyone僅指人，any one既可指人，也可指物。
2．no one 和none
a) none 後跟of短語，既可指人又可指物，而no one只單獨使用，只指人。
b) none 作主語，謂語動詞用單，復數均可，而no one作主語謂語動詞只能是單數。
None of you could lift it. 你們中沒有人可舉起它。
---- Did any one call me up just now? --剛才有人打電話給我嗎?
---- No one. --沒有。
3．every 和each
1) every 強調全體的概念， each強調個體概念。
Every student in our school works hard. 我們學校的學生都很用功。
Each student may have one book.. 每個學生都可有一本書。
2) every 指三個以上的人或物(含三個)，each指兩個以上的人或物 (含兩個)。
3) every 只作形容詞，不可單獨使用。each可作代詞或形容詞。
Every student has to take one.
Each boy has to take one.
Each of the boys has to take one.
4) every不可以作狀語，each可作狀語。
5) every 有反復重復的意思，如 every two weeks等； each沒有。
6) every 與not 連用，表示部分否定； each 和not連用表示全部否定。
Every man is not honest. 並非每個人都誠實。
Each man is not honest. 這兒每個人都不誠實。
『陸』 高中英語語法有哪些
動詞 名詞 形容詞 副詞 賓語從句 主語從句 定語從句 狀語從句，虛擬語氣 ，主謂一致等等 ，買本語法書，分章節的，那就全知道了
我是一個高考的過來人，高考成績129分，平時大考碰狗屎運也考過130+的分數。首先我想請閣下明白一個道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅持很重要，英語是一門很看重積累的科目。 雖然我高考已經好多年了，而且今年即將大學畢業，踏入社會。但英語一直沒有丟，英語一直是我的排頭兵！我對英語的自信還有，我覺得學好英語不難，重要的是你要有恆心，急躁冒進，三天打漁兩天曬網都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學習方法吧： 首先先你要端正心態，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學習。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應該明白一個事實，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要拿下。 其次，對於單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見笑了）…，第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯起來，記憶的效果會加倍，第四個。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞彙，你要寫高級詞彙，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者handsome。再次，是語法。學習語法，首先要明白什麼是主謂賓定狀補，什麼是系動詞，什麼是直接賓語，間接賓語，這些是學習語法的基礎，語法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦。然後就要多做一些語法專項練習，並在此過程中不斷總結，並時時回顧那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時間弄清楚，否則對自己的不負責將會導致英語語法一知半解的結局！這對於想成為英語高手的人來說，是十分不利的！（註：本人從開始時不知主謂賓，到熟練掌握語法，把語法書看了不下二十遍，書都翻爛了！莫笑本人愚笨……） 此外，對於完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時的練習了，在這個過程中，你要時時總結，縱深對比，千萬不要陷入題海戰術只做題，不總結的誤區當中。在做題的過程中，你把各種體型都總結了一遍，積累了豐富的經驗，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實，完形填空無非就是單項選擇加語境分析，也就是說，做完形填空你的語法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語，特殊用法等，完形填空的語法還是很重要的！對於閱讀，我個人感覺是，純粹是個人經驗積累多少的問題，只有保證一定的練習量，你才能用質的提高！最後，我建議你，平時讀報，或者做題的時候，發現有好的句子好的詞彙，你要抄下來，長期下來，你的作文會有提高的，需要說明的是，這個提高過程可能很緩慢，但是最後能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞彙，句型，句子。我個人的理解是，在你的語法達到基本不會出錯的程度上，作文便應該以詞彙取勝，因為在這個層次上，大家的語法都差不多，沒什麼變化，唯一有變化的就是你的詞彙！給你打個比方吧，很多想到「許多」就用many，但是你別忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到「專家」就寫expert，但很少人會想到specialist，很多人在想到「擅長」這詞，就寫be good at ，卻不知還有更高級的表達法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現在這些細微的差別上 ！！
『柒』 高中英語語法全解~~~！
lz啊 要語法的話得把郵箱追問的方式發給我哈
我有很多這樣的語法啊
呵呵 希望對你有所幫助 祝樓主進步哈