小學英語需要補語法

『壹』 孩子上小學三年級，英語語法不好，不會做題，用不用補一補

(補) 我就是三年就開始補的,英語語法很重要,尤其是上了初中,語法更得掌握好,小學階段英語要多補補新題型.到以後絕對有好處

『貳』 小學英語應該注重語法嗎

什麼時候學習英語都需要注重語法。
但小學生太小，恐怕有些接受不了。
說些不負責任的話，你小學不學英語都可以，只要對英語有興趣就好，因為初中都要從新來過的。

『叄』 小學英語語法怎麼樣學習

我是一個高考的過來人。首先我想請閣下明白一個道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅持很重要，英語是一門很看重積累的科目。
雖然我高考已經好多年了，而且今年即將大學畢業，踏入社會。但英語一直沒有丟，英語一直是我的排頭兵！我對英語的自信還有，我覺得學好英語不難，重要的是你要有恆心，急躁冒進，三天打漁兩天曬網都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學習方法吧：
首先先你要端正心態，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學習。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應該明白一個事實，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要拿下。
其次，對於單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見笑了）…，第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯起來，記憶的效果會加倍，第四個。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞彙，你要寫高級詞彙，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者handsome。
再次，是語法。學習語法，首先要明白什麼是主謂賓定狀補，什麼是系動詞，什麼是直接賓語，間接賓語，這些是學習語法的基礎，語法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦。然後就要多做一些語法專項練習，並在此過程中不斷總結，並時時回顧那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時間弄清楚，否則對自己的不負責將會導致英語語法一知半解的結局！這對於想成為英語高手的人來說，是十分不利的！（註：本人從開始時不知主謂賓，到熟練掌握語法，把語法書看了不下二十遍，書都翻爛了！莫笑本人愚笨……）
此外，對於完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時的練習了，在這個過程中，你要時時總結，縱深對比，千萬不要陷入題海戰術只做題，不總結的誤區當中。在做題的過程中，你把各種體型都總結了一遍，積累了豐富的經驗，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實，完形填空無非就是單項選擇加語境分析，也就是說，做完形填空你的語法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語，特殊用法等，完形填空的語法還是很重要的！對於閱讀，我個人感覺是，純粹是個人經驗積累多少的問題，只有保證一定的練習量，你才能用質的提高！
最後，我建議你，平時讀報，或者做題的時候，發現有好的句子好的詞彙，你要抄下來，長期下來，你的作文會有提高的，需要說明的是，這個提高過程可能很緩慢，但是最後能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞彙，句型，句子。我個人的理解是，在你的語法達到基本不會出錯的程度上，作文便應該以詞彙取勝，因為在這個層次上，大家的語法都差不多，沒什麼變化，唯一有變化的就是你的詞彙！給你打個比方吧，很多想到「許多」就用many，但是你別忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到「專家」就寫expert，但很少人會想到specialist，很多人在想到「擅長」這詞，就寫be good at ，卻不知還有更高級的表達法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現在這些細微的差別上 ！！

『肆』 小學英語語法需要掌握什麼小學與初中的連接需要補充什麼還有語法書

小學：
.一般現在時

一. 意義：表示經常發生的事情，動作或存在的狀態

二. 構成及變化

1.be動詞的變化。

肯定句：主語+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一個男孩。

否定句：主語+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。

一般疑問句：Be +主語+其它。 如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not.

特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句。如：Where is my bike?

2. 行為動詞的變化。
當主語為第一，二人稱及復數時，助動詞為do
肯定句：主語+動詞原形(+其它)。如：We often play basketball after school.
否定句：主語+ don't+動詞原形(+其它)。如：we don』t play basketball after school.
一般疑問句：Do +主語+動詞原形+其它?
如： Do you often play basketball after school l? Yes, we do. / No, we don't.
特殊疑問句：疑問詞+以do開頭的一般疑問句?
如： What do you often do after school ?
當主語為第三人稱單數時 ,助動詞為does
肯定句：主語+動詞三單式(+其它)。如： He swims well.
否定句：主語+ doesn』t+動詞原形(+其它)。如：He doesn』t swim well..
一般疑問句：Does +主語+動詞原形+其它。
如：Does he swim well ? Yes, he does. / No, he doesn't.
特殊疑問句：疑問詞+以does開頭的一般疑問句?
如： How does your father go to work?
三.第三人稱單數的動詞變化規則(只有在第三人稱為主語的肯定句中，動詞才用三單式)
(1)多數動詞直接加s:runs gets likes collets takes plays climbs…….
(2)結尾是s, x, sh, ch, o,前為輔音字母,
結尾加es :watches teaches goes does washes crosses mixes brushes
(3)動詞末尾y前為輔音:將y改為i加es: study→studies fly→flies carry→carries cry→cries
但在y前如果為母音則直接加s:buys says
四.時間標志：always , usually , often , sometimes ,every…
現在進行時
一.意義——當表示現在正在進行的動作或正在發生的事。
二.構成:be (am, is ,are )+動詞現在分詞-ing形式
肯定句： 主語 + be + 現在分詞V-ing (+ 其他) I』m doing my homework now .
否定句：主語+be+not+動詞-ing +其他. I』m not doing my homework now.
一般疑問句：Be+主語+動詞-ing +其他?
Are you doing your home work now? Yes, I am . No , I』m not .
特殊疑問句：特殊疑問詞+be+主語+動詞-ing+其他?What are you doing now ?
1, ----What』s your name? ----你叫什麼名字？

----My name is ________. ----我叫……。

2, ----How old are you? ----你幾歲了？

----I』m 12. ----我十二歲。

II 詢問顏色。

1, ----What colour is it? ----它是什麼顏色的？

----It』s yellow and white. ----黃白相間。

2, ----What colour are they? ----它們是什麼顏色的？

----They』re green. ----綠色的。

III 詢問數量或價錢。

1, ----How many kites can you see? ----你可以看見幾只風箏？

----I can see 12. ----我可以看見十二隻風箏。

2, ----How many crayons do you have? ----你有多少支彩筆？

----I have 16. ----我有十六支。

3, ----How many people are there in your family? ----你家有幾口人？

----Three. ----三口人。

4, ----How much is this dress? ----這條連衣裙多少錢？

----It』s ninety-nine yuan. ----九十九元。

5, ----How much are these apples? ----這些蘋果多少錢？

----They』re thirty-five yuan. ----三十五元。

IV 詢問時間或日期。

1, ----What time is it now? ----現在幾點鍾？

----It』s nine o』clock.. It』s time for English class. ----九點。該上英語課了。

(----It』s eight o』clock. It』s time to go to bed.) （----八點。該上床睡覺了。）

2, ----What day is it today? ----今天星期幾？

----It』s Monday. ----星期一。

(----What do we have on Mondays? （----我們星期一上哪些課？

----We have Chinese, English, math …) ----語文、英語、數學……）

3, ----When is your birthday? ----你的生日是什麼時候？

----It』s October 1st, our National Day. ----十月一日，國慶節。

4, ----When do you do morning exercises? ----你們什麼時候做早鍛煉？

----I usually do morning exercises at 8:30. ----我們通常8：30做早鍛煉。

V 詢問方位或地方。

1, ----Where is my toy car? ----我的玩具汽車在哪兒？

----It』s here, under the chair. ----在這兒，在椅子下面。

2, ----Where is the canteen? ----餐廳在哪兒？

----It』s on the first floor. ----在一樓。

3, ----Where are the keys? ----鑰匙在哪兒？

----They』re in the door. ----在門上。

4, ----Excuse me. Where is the library, please? ----對不起，請問圖書館在哪兒？

----It』s near the post office. ----在郵局附近。

5, ----Where are you from? ----你從哪兒來？

----I』m from China. ----我從中國來。

6, ----Where does the rain come from? ----雨是從哪兒來的？

----It comes from the clouds. ----它是從雲層里來的。

VI 詢問想吃的東西。

1, ----What would you like for breakfast / lunch / dinner ? ----你早餐/中餐/晚餐想吃點什麼？

----I』d like some bread and milk / rice and soup. ----我想吃麵包和牛奶/米飯和湯。

2, ----What』s for breakfast / lunch / dinner? ----早餐/中餐/晚餐吃什麼？

----Hamburgers and orange juice. ----漢堡包和橙汁。

VII 詢問天氣狀況。

1, ----What』s the weather like in Beijing? ----北京的天氣如何？

----It』s rainy today. How about New York? ----今天是雨天。紐約呢？

----It』s sunny and hot. ----今天是晴天，天氣很熱。

VIII 詢問身體狀況或情緒。

1, ----How do you feel? ----你感覺如何？

----I feel sick. ----我覺得不舒服。

2, ----What』s the matter? ----怎麼了？

----My throat is sore. / I have a sore throat. ----我的喉嚨疼。

3, ----How are you, Sarah? You look so happy. ----你好嗎，莎拉？你看起來這么傷心。

----I failed the math test. ----我的數學考試沒有通過。

IX 詢問職業、身份或人物。

1, ----What』s your father / mother? ----你的父親 / 母親是做什麼的？

----He』s a doctor. / She』s a teacher. ----他是一名醫生。/ 她是一名教師。

2, ----What does you mother / father do? ----你的母親 / 父親是做什麼的？

----She』s a TV reporter. / He』s a teacher. He teaches English.

----她是一名電視台記者。/他是一名教師。他教英語。

3, ----Who』s that man / woman? ----那位男士 / 女士是誰？

----He』s my father. / She』s my mother. ----他是我父親。 / 她是我母親。

4, ----Who』s this boy / girl? ----那個男孩兒 / 女孩兒是誰？

----He』s my brother. / She』s my sister. ----他是我兄弟。 / 她是我姐妹。

5, ----Who』s your art teacher? ----你們的美術老師是誰？

----Miss Wang. ----王老師。

----What』s she like? ----她長什麼樣兒？

----She』s young and thin. ----她很年輕、苗條。

X 詢問興趣、喜好。

1, ----What』s your favourite food / drink? ----你最喜歡的食物 / 飲料是什麼？

----Fish / orange juice. ----魚。 / 橙汁。

2, ----What』s your favourite season? ----你最喜歡的季節是什麼？

----Winter. ----冬天。

(----Which season do you like best? （----你最喜歡哪個季節？

----Winter.) ----冬天。）

----Why do you like winter? ----你為什麼喜歡冬天？

----Because I can make a snowman. ----因為可以堆雪人。

3, ----What』s your hobby? ----你的愛好是什麼？

----I like collecting stamps. ----我喜歡集郵。

----What』s his hobby? ----他的愛好是什麼？

----He likes riding a bike. ----他喜歡騎自行車。

4, ----Do you like peaches? ----你喜歡吃桃子嗎？

----Yes, I do. / No, I don』t. ----喜歡。/ 不喜歡。

XI 詢問平時一般或通常做的事情。

1, ----What do you do on Saturdays / on the weekends? ----你星期六 / 周末一般做什麼？

----I usually do my homework. Sometimes I play football. ----我通常做作業，有時候踢足球。

XII 詢問正在做的事情。

1, ----What are you doing? ----你在做什麼？

----I』m doing the dishes. ----我在洗盤子。

2, ----What』s your father doing? ----你父親正在做什麼？

----He』s writing an e-mail. ----他正在寫電子郵件。

3, ----What』s Mike doing? ----邁克正在干什麼？

----He』s watching insects. ----他正在觀察昆蟲。

4, ----What』s the tiger doing? ----那隻老虎在干什麼？

----It』s running. ----它在奔跑。

5, ----What are the elephants doing? ----那些大象在干什麼？

----They』re drinking. ----它們正在喝水。

XIII 詢問將要做的事情。

1, ----What are you going to do? ----你准備做什麼？

----I』m going to the cinema. ----我准備去看電影。

----When are you going to do? ----你准備什麼時候去？

----This afternoon. ----今天下午。

2, ----Where are you going this afternoon? ----今天下午你准備到哪兒去？

----I』m going to the bookstore. ----我准備到書店去。

----What are you going to buy? ----你打算買點兒什麼？

----I』m going to buy a comic book. ----我准備買本漫畫書。
第一人稱單數
my mine 我的
第二人稱單數
your yours 你的
第三人稱單數
his his 他的（陽性）
her hers 她的（陰性）
its its 它的
第一人稱復數
our ours 我們的
第二人稱復數
your yours 你們的
第三人稱復數
their theirs 他們的、她們的、它們的

數 單數 復數
格 主格 賓格 主格 賓格
第一人稱 I me we us
第二人稱 you you you you
he him they them
第三人稱 she her they them
it it they them
如：He is my friend. 他是我的朋友。
It's me. 是我。

『伍』 小學英語語法教學應注意哪些問題

在小學生學習英語的過程中，新課程改革已提出改變傳統語法教學過分重視語法和詞彙的講解、傳授，淡化語法教學。然而在實際教學中我們會發現淡化語法不等於不講語法。所以我認為在小學英語語法教學中應注意以下幾個問題：
1、 從小培養學生的語法意識
所謂意識，是指自覺的心理活動，即人能夠自覺地以知識、概念、思想等觀念形態在頭腦中對客觀事物進行反映，並且在這一活動過程中體現出人的主動性。而語法意識是在大量實踐的基礎上不知不覺地實現對詞和句表現規律的認識和理解。
讓我們看下面的實例： 三年級Unit 10補充習題
Listen and judge: 圖片顯示一紙盒牛奶，聽力內容為 A: Some milk? B: Yes,please .
一位學生回答說：我認為是錯的，理由是milk後面沒有加s，我們所學的Some cakes \Some eggs 後面都有s 。這個孩子有可貴的語法意識，他已經注意到some後面是可數名詞的復數這一語言形式。有些老師會認為三、四年級的孩子還小，語法對他們來說太深奧，就忽略語法意識的培養，其實不然，在此階段的教學中，我們不可能讓學生准確的理解可數名詞、不可數名詞的含義，some後面既可以加可數名詞也可以加不可數名詞，但我們一定要讓學生們感知可數名詞與不可數名詞是有區別的，名詞有單數與復數的區別。如果在孩子剛接觸英語時不逐一滲透相應的語法知識，何時滲透呢？語法意識對指導兒童開展語言交際活動是十分重要的。
2、 讓語法教學充滿生動性、交際性
對於小學生來說，運用概念話的語法術語，或更多的運用演繹法來開展兒童語法意識的培養並不恰當，這就要求我們利用課堂，更好的使用教材，讓孩子在英語學習過程中，通過運用演示、模仿、故事、對話和其他活動形式的教學方法，在大量實踐的基礎上，不知不覺地實現對詞和句的表現規律的認識和理解。
3、運用歸納法，促進語法知識的理解和運用
僅僅依靠單純的模仿來學習英語是遠遠不夠的，語言知識特別是語法知識可以使學生越學越明白，越學越輕松，從而激起學生持久的學習興趣。在英語教學過程中，師先向學生逐步滲透具體的語言現象，然後讓學生觀察分析並找出規律，歸納和總結出語法規則，使學生對某一語法現象理解更透徹，使語法更容易被學生掌握應用。如基數詞變序數詞的規則。
語法教學是英語教學中重要的組成部分，好的語法教學對學生是大有裨益的，這需要我們所有的英語老師不斷的努力。

『陸』 小學英語語法

這句話怎麼理解比較好，My favorite animal is cat.不用任何冠詞，名詞單數形式，泛指我最喜歡的動物是小貓回。如果加答上a，表示我後續還有補充，後續要說的是我喜歡的某一隻貓，即將展開對這只貓的描述。
如果加上the，這種情況大多是用在與他人交談的情景中。比如兩人正在交談，後續一人指著一隻貓，就特指那隻貓是他最喜歡的貓。

『柒』 如果給小學生補英語語法知識,首先要補什麼啊，起先是不是該教abc，然後拼，再是你我他，之後呢

你好！小學生的語法比較簡單，也容易接受些！你可以寫一些句子 讓孩子自己發現有什麼共同點。然後引出你要講的語法知識點，在讓他做練習加強背誦就可以了

『捌』 小學英語需要學語法嗎

英語已經漸漸的成為對小學生普及的一門功課,甚至有很多幼兒園都會有英語班的開設.可見英語對於現在的社會來說,已經成為基礎知識學科.為了使孩子的分數提高,家長們可謂是費盡心思.那麼如果沒有參加輔導班的條件下我們該怎樣學習英語呢?現在網上有很多的在線學習課程,包括小學英語在線課程,而且很受廣大家長的喜愛,那麼小學英語在線學習的優勢具體表現在哪幾點?

(在線學習)

1.隨時隨地

小學在線英語培訓擺脫了對線下教育地點的限制.

通常的線下教育要求家長將孩子送到固定的學習點進行學習,為了接孩子,普通家長會選擇等孩子去咨詢點上課,然後一起回家.這樣做的結果不僅是讓孩子們在路上來回走動,而且還要把父母的時間縮短成碎片.小學的在線英語培訓完美地解決了這個問題.孩子們只需要聯網電腦或iPad就可以上課.不僅可以節省父母的時間來接孩子,還可以減少在路上的來回,並確保孩子的安全.

2.強大的教師

教育機構僱用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水平.但如果它是一個稍微差一點的二線城市,就沒有很多優秀的教師,而且大多數優秀教師都在上學.因此,很難找到具有足夠上網能力的教師.在小學教授網路英語的外籍教師不限於某個地方,他們可以招募來自世界各地的教師,讓孩子接受最好的教育.

3.家長可以隨時監督

教育機構採用的教學方法一般是父母送孩子然後關閉老師上課,很少有父母可以一直跟隨課堂.一旦教育機構不允許這樣做,父母就會讓孩子更緊張,效果更糟.小學的在線英語培訓使用"透明教室",當孩子上網時,父母也可以進入教室看孩子的學習,而不會影響孩子.孩子學完一堂課,父母如果沒有時間閱讀,也可以觀看課堂的播放.

(網路題庫真的海量)

以上是對小學英語在線教育優勢的相關介紹,總而言之,在線英語學習打破時間和地域限制,主要是基於學生可以隨時隨地學習;改變時間的靈活性確實是小學英語培訓的最佳模式.

『玖』 小學英語需要學語法嗎

需要，語法是最基本的構成，只要是語言就要語法，不可能沒有語法的。