小學英語學不學語法

⑴ 小學英語需要講語法嗎

中國比母語為英文的更注重語法，但是我小學的時候交語法是很簡單的程度，要按照老師教的程度寫就好了，就他們沒學到什麼定於從句就不用寫吧

⑵ 小學英語需要學語法嗎

需要，語法是最基本的構成，只要是語言就要語法，不可能沒有語法的。

⑶ 小孩英語語法總學不好，怎麼辦

語法不好，是因為教的沒有講透，學的沒有學透。
給你舉個簡單例子你就會明白。

比如你站在一面滿是霧氣的玻璃窗後面看景色，那麼任你多聰明，視力多麼好，你就是看不清楚。這時你也許就懷疑自己不夠聰明，視力不夠好，而實際情況是因為有這層迷霧造成了你無法看清。那麼一旦把這層迷霧擦除，你瞬間就會覺得世界清明起來，風景看的一清二楚，簡單明了。

現在你應該明白了，之所以你覺得語法難，什麼從句，主句，單句，復句，時態、非謂語，語氣等你不理解，是因為有這層迷霧，傳統的英語教育，不但無法擦除這層迷霧，反而描的更黑，教的糊塗，學的更加困惑。

老師照本宣科，沒有講透，學生並沒有真正理解，就不得不死記硬背，即使死記硬背記住了，也不能算真正掌握而能靈活運用。

語法也無需死記硬背的。語法對於自己母語的人似乎不存在。因為母語自己天天用，而且自小而大，父母老師不斷教和糾正，自然內化了你正確的語言結構和順序。

但是對於非母語語言，你沒有那麼多練習，不是天天說，也不是每天花很多小時練習，更重要的是沒有老師和家長不斷的幫你糾正和教你講話，導致你不可能像母語一樣內生這門語言的正確的語序和結構。但是為了高效的掌握一門語言，這時就需要先學習這門語言的語法了。

那麼什麼是語法呢？
語法是語言的法則、語言的精華、語言規律的高度凝縮。

語法並不枯燥，枯燥的是沒有理解語法的本質，而去死記硬背。沒有真正的理解，也就無法靈活正確的應用。 語法學的稀里糊塗，用的稀里糊塗，自然就覺得枯燥乏味。

整個小學、初中、高中、甚至大學階段的語法學習，也就數十節課就可以系統透徹的學完，但是傳統教育卻折磨了學子們數十年，卻越學越糊塗。

推薦華東理工大學的《英語思維：解密英語語法的原理》這本書，該書是國內第一本系統講解英語語法原理和思維內涵的書，是第一本從語言原理層面完整系統的呈現英語語法全貌和完整框架體系的書。

也可以學習同名視頻課程，短平快，十節課真正理解英語語法，適合那些英語語法混亂毫無章法同學，也適合那些英語還不錯，但是沒學透無體系遭遇瓶頸無法突破的同學，看完後，對英語的理解有脫胎換骨之感。

建立了英語語法的整體框架結構，理解了英語語法所蘊含的思維內涵後，你就不會再覺得語法乏味。

學透語法之後的英語繼續學習，就可以通過精看美劇進行詞彙的學習，聽、說、讀、寫的鍛煉。

利用高效系統建立起來的語法知識體系後，可以欣賞美劇、閱讀新聞，交友娛樂，快樂的享受英語給你帶來的樂趣。

⑷ 小學英語語法怎麼學好

小學英語語法點還是比較少的，也講的比較淺。你可以找一本小學英語語法之回類的書系統答的看一遍。
小學英語學習，第一解決單詞的問題，多背，不要講什麼方法，跟著磁帶或電腦會讀了以後，就死記硬背。
第二是課文，跟著磁帶或電腦讀熟練了以後，就背，滾瓜爛熟，可以挑戰一下自己，看看背完同一篇課文的時間能不能每一次都有提高。
這樣做可能覺得很枯燥，但堅持一個學期之後，就大有不同。

⑸ 小學生怎麼學英語語法

首先就是就是要帶孩子了解什麼才是真正的語法，語法就是英語的語言規則，就好像我們漢語的造句一樣，每一個詞或片語都佔有一定的成分。因此在孩子剛剛接觸語法的時候，切勿操之過急，可以先從簡單的開始學起。剛剛接觸一門新知識的時候一定會很陌生，因此，我們的家長要使用恰當的方法引導孩子從句子中找到規律。可以將大量的具有相同語法規則的句子總結在一起，然後通過不斷的學習，慢慢的孩子就會發現一定的規律，並且每一個句子都符合這個規律，慢慢的就掌握了其中的規則，也就是我們所謂的語法。這個過程看似麻煩，其實是一種很高效的手段。
還有就是，有的語法規則，比較死板。比如「名詞的單復數變化」、「一般現在時中主語為第三人稱單數，謂語動詞加-s」等等，像這樣死板的規則，可以通過一些機械操練，幫助孩子掌握。還有的語法規則，不太死板。比如「現在完成時」與「過去完成時」等等，這些語法規則，傳遞出一種時間先後的層次感，給孩子講解這些語法的時候，要講究措辭技巧，要注意自己講解的語言。教員會措辭，就能很快幫助孩子建立英文敘事的時間感。孩子明白例句體現的時間概念，就能掌握比較復雜的英語時態。如：過去完成時。
語法的學習是一個長期的過程，循序漸進的學習講究的是溫故知新，學過內容要及時的復習，孩子學習語法的最大的一個特點就是學的快，忘得也快。因此必須及時的回顧所學的內容，加強鞏固才是硬道理，學習語法並不是一件難事，希望孩子們都能學的開心。

⑹ 小學英語怎麼學語法

您好，建議多背句型，講（學）透語法知識，名詞單復數是重點，幾個時態是關鍵。

⑺ 從小學英語就從語法學起好不好

不好，小學學英語最重要的是要培養他的興趣
語法太枯燥，太難，不容易懂，而且還容易讓他討厭英語
一旦他討論英語，那就遲了，英語就越學越差了
慢慢來吧

⑻ 小學英語需要學語法嗎

英語已經漸漸的成為對小學生普及的一門功課,甚至有很多幼兒園都會有英語班的開設.可見英語對於現在的社會來說,已經成為基礎知識學科.為了使孩子的分數提高,家長們可謂是費盡心思.那麼如果沒有參加輔導班的條件下我們該怎樣學習英語呢?現在網上有很多的在線學習課程,包括小學英語在線課程,而且很受廣大家長的喜愛,那麼小學英語在線學習的優勢具體表現在哪幾點?

(在線學習)

1.隨時隨地

小學在線英語培訓擺脫了對線下教育地點的限制.

通常的線下教育要求家長將孩子送到固定的學習點進行學習,為了接孩子,普通家長會選擇等孩子去咨詢點上課,然後一起回家.這樣做的結果不僅是讓孩子們在路上來回走動,而且還要把父母的時間縮短成碎片.小學的在線英語培訓完美地解決了這個問題.孩子們只需要聯網電腦或iPad就可以上課.不僅可以節省父母的時間來接孩子,還可以減少在路上的來回,並確保孩子的安全.

2.強大的教師

教育機構僱用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水平.但如果它是一個稍微差一點的二線城市,就沒有很多優秀的教師,而且大多數優秀教師都在上學.因此,很難找到具有足夠上網能力的教師.在小學教授網路英語的外籍教師不限於某個地方,他們可以招募來自世界各地的教師,讓孩子接受最好的教育.

3.家長可以隨時監督

教育機構採用的教學方法一般是父母送孩子然後關閉老師上課,很少有父母可以一直跟隨課堂.一旦教育機構不允許這樣做,父母就會讓孩子更緊張,效果更糟.小學的在線英語培訓使用"透明教室",當孩子上網時,父母也可以進入教室看孩子的學習,而不會影響孩子.孩子學完一堂課,父母如果沒有時間閱讀,也可以觀看課堂的播放.

(網路題庫真的海量)

以上是對小學英語在線教育優勢的相關介紹,總而言之,在線英語學習打破時間和地域限制,主要是基於學生可以隨時隨地學習;改變時間的靈活性確實是小學英語培訓的最佳模式.

⑼ 怎樣教小學生學好英語語法

首先告訴學生，學好英語能做什麼（盡量全面些，詳細些）
其次語法內由單片語成，容那麼語法中的單詞就必須先記住。
盡量讓課文中多出現所要教的語法，但編書的人不是教師，那種書編出來根本不能有效幫助在校生學習英語，課文還是教師自己編的好。教學計劃相較真正的有效教學方法只是擺設。教學計劃讓你教這教那，除了中上水平的小學生外，其他的都厭煩這的。看看《希望英語》這欄目，其中的節目能讓你有收獲。

還有讓小學生多看英語電影，耳聞目染是關鍵。但美國與歐洲電影年產台詞量數量明顯比日本動漫少。

特別注意：英語單詞需經常重默的學生英語不會好到哪裡去，經常不及格是常事。
其實從個人角度來講，很多小學生只為學而學，但若將整個學校進行教育體制改革，採用耳聞目染，潛移默化，通過行為來告訴學生每個人學科用於哪裡，讓他們明白學習並非只是為學而學。這措施有很多：演戲，請外教，請歐美籍小孩來學校就讀，去歐洲旅遊。最好請歐美籍小孩來學校就讀來本校念書，不要只有一名，因為只有真正能用到的，才是真正有用的，每個人都是這樣想的，只有有用了，才有學的價值。若人沒有顯示出騎應有的價值，公司不會聘用此人，學科若對人沒價值，就沒人願意去學。

⑽ 小學生該如何學習英語語法

一.學語法，找規律變復雜為簡單，巧記固定搭配。

一.「謂語動詞、非謂語動詞」可分回為動詞不定答式、動名詞和分詞；二、復合句關鍵的區別在於連接或關系代詞that：有意義的是定語， 無意義的是同位語。因為引導定語從句的that在從句中作主語或 賓語，而引導同位語從句的that只起到連接詞的作用；三、It的用法It除了代替人和物以外，還可以作形式主語。而真正的主語(不定式、動名詞或從句)則放於謂語或表語之後；語法是從語言實踐中總結出來的規則，要邊學邊尋找規律，以提高學習效率。在學習中不能只記一些語法規則，要進行實踐練習。通過練習，可以發現和糾正錯誤，而且有利於鞏固所學知識主要就是把剛剛的知識點都弄懂就可以