⑴ 10分鍾的小學英語語法課怎麼講.
翻一下小學英語書了解一下 小學語法難易程度如何 然後挑選一個較為熟悉的語法知識點為切入點 十分鍾還要進行活動( ⊙ o ⊙ )啊！語言表達上面風趣幽默一點實際一點吧~~
加油~~
⑵ 小學英語微型課怎麼上
先設計好授課思路。講單詞設計一套，將知識點或者語法點設計一套，講課文設計一套。20分鍾足夠了。
然後不停的用你設計好的框架進行操練，操練一個英語單元就行（給自己講課，講的次數越多越好），我一般在面試前都會講個8,9遍。
注意：多練習框架的使用而不是具體的知識點。
最後在操練的時候需要自己設想有一些學生和你進行互動，在真正面試或者上場的時候直接演練就行（甚至可以把評委當做學生，這樣做可以顯示你非常的專業）。
舉例說明：新概念英語第一冊L31課
一。介紹並且練習單詞：
方法
1.請學生跟讀5遍，這個練習的目的是熟悉單詞的發音
2.教師學生英漢互譯——教師說中文學生說英文，教師說英文學生說中文，看誰會犯錯（隨著速度的加快，有學生會犯錯），這個練習的目的是加強單詞的記憶和理解，並且充滿歡樂。
單詞部分講解需要5-7分鍾，如果沒有人配合你，你就自我想像下面有學生（如同表演）
二。介紹並且練習語法點或者知識點
方法
1.熟練講解語法點，L31課講的是現在進行時，所以需要把現在進行時吃透講清楚就行（其他知識點也要吃透以防萬一）
2.運用例題進行練習，並且對例題進行講解。思路要清晰。
語法點的講解大搞需要7--10分鍾，這個環節可以不需要學生參與
三。講解課文
方法
1.引課文（將課文的內容引出來）L31課講得是花園里的故事，所以你可以先說說花園（Is there a garden near you house ? ）
2.將課文，敘述課文中發生了什麼，並且將課文中出現的知識點講解出來。
L3講課中出現了what about ...的結構，所以就要引出what about that ...
what about doing sth 等結構
3講解結束，帶領同學們讀一下這篇課文
講課文環節需要10分鍾。
四。進行語法點復習，將現在進行時再復習一遍。
注意：全英授課
上述內容適用於高中以及高中以下的學生。這只是個大框架，只要這個框架很熟練那麼面試之類是夠用了。
如果你是要講大學的課堂那就需要在這個基礎上進行變化了。
一般情況下評委和你會有口語的交流。
⑶ 我家孩子小學英語基礎還可以 但不了解英語語法，這個怎麼能給孩子系統梳理呀
新概念是一套英語技能教材，培養英語基礎以及增強學生閱讀和寫作的能力。但是一定內要把應用英語和容應試英語分開，基礎好但對考試不熟悉或者備考方法不對，照樣不會考好。這個就好比有些人建議看美劇聽歌練托福聽力一樣，根本不對路，只能說練聽力有意思，但托福考試題和這個沒關系。建議出國類課程的話還是報班學習會比較好，北京新東方的托福一對一課程就很不錯。至於「過托福」「過雅思」這種說法，不存在。沒有及格分，只是根據你所報學校的申請標准來看。相對來講如果你考了100分以上，那申請學校優勢會比考80分明顯的多。
⑷ 小學英語語法教學的得與失
（一）研究內容的前瞻性與開拓性
在我國，「提高小學英語教師專業素質的實踐與研究」是一個全新的課題，課題研究的范圍大，研究難度高。目前，國內尚無先例借鑒。課題組認真考察了國內外小學英語教師教育的發展歷史，深入分析了近年來我國小學英語教師培養的得與失，根據研究方案對「我國小學教育專業建設的歷史與現狀」、「國外小學外語教育歷史演變和現狀」、「小學英語課程教學論教材建設」 等系列問題進行了深入研究，取得了突破性成果，為我國小學英語教師的培養作了成功的探索。
（二）研究方法的多樣化與科學性
該課題除整體上採用調查法、文獻法、歸納法等研究方法外，主要採用行動研究法，即經歷計劃——行動——考察——反思四個循環階段，對項目內容進行了全面的研究，課題界定明確，研究內容和研究目標切合實際，研究方法選擇科學，研究過程扎實，研究結果真實可靠。
3．研究成果的豐富性與原創性
中南大學外國語學院張承平教授在本研究的核心成果《小學英語教學論》中對本成果的價值作了下述評價：
五年來，傅小平老師獨立主持了「提高小學英語教師專業素質的實踐與研究」教改課題，她深入課改實驗區，取得了豐碩的成果。其間，她撰寫該課題系列論文8篇，分別發表在《課程·教材·教法》、《求索》等省級、國家級學術刊物上，其中，「人大報刊復印資料」全文轉載2篇，成果豐富，原創性強。其成果具有以下鮮明特色：
1.革新傳統教學理念，改革教學內容，構建了高師「小學英語教學論」課程新體系。
該研究通過構建全新的高師「小學英語教學論」學科的教學新體系，為從源頭上解決小學英語教學效率低這一難題找到了有效途徑。
2.革新傳統教材，為實施高師「小學英語教學論」教學新方案提供了保障。
研究以當前小學英語教改動態為參照，及時調整高師教學計劃，編寫了「小學英語教學論」教材，為實施新課程背景下小學英語教師培養、培訓的教學新方案提供了保障。
3.構建了小學英語教學與科研的實踐操作體系。
本研究通過全面探索了新課程背景下小學英語教師培養的教學理念、教學方法，構建了較為完整的小學英語教師教學和科研能力培養的操作體系，為職前職後小學英語教師教學科研能力的培養提供了基本保證。
上述幾個方面表明：該成果從高師小學英語教學思想的轉變，教學內容、教學方案、教育模式的革新以及教學科研理論體系的建立等方面都做出了可貴的探索。其研究成果源於實踐，原汁原味，創新程度高，學術水平較高，應用價值較大，達到國內領先水平，在較高程度上填補了我國高師小學英語教學改革的空白。
⑸ 小學英語語法教學的幾種方法
1．趣味競猜，親和語法小學生活潑好動，富於挑戰性。教師可以利用學生這一特點，把語法教學融入其中，可有效激活學生思維、激發其興趣。如，在教學現在進行時這一語法內容時，教師准備一個裡面放有各種動作圖畫的Magic Box，讓學生從盒子里抽出圖片，然後表演動作，其他同學來猜測，運用句型「What are you doing? I』m playing…」「What is he/ she doing? He/ she is singing…」。在這樣的競猜活動中，學生不僅掌握了語法的結構和功能，學會了用所學內容表達意義，同時活動增強了學生學好英語的自信心2．誦讀歌謠，掌握句型音樂給人美感、享受。在節奏鮮明，富於韻律感的歌謠中學習語法，能起到事半功倍的效果。學生在吟唱歌謠的過程中，輕松地掌握了本課的重點句型、語法結構，陶冶了情操。二、在任務活動中學習語法，內化語言結構。1．角色表演，參與「任務」教師可根據單元話題和課文主題創設情境，讓學生根據這些情境運用舊知識自編對話，進行角色扮演。比如，教師可把教室設計成商店、家庭、集會場所和籃球場等，讓學生在角色扮演活動中運用所學的語言，不僅使學生掌握了語言形式，而且使學生能夠在特定的場合及情境中運用語言形式來實現交際目的。2．調查活動，踐行「任務」在語法教學中，教師可設計調查活動，讓學生在完成調查任務的同時學習和掌握語法知識。例如，教學一般將來時態be going to 和will時，教師設計如下調查活動：明天是星期天，你要做什麼？國慶節你打算怎麼過？母親節將至，你將如何表達對母親的情感？學生在調查中，理解了一般將來時態表達的意義，練習了所學句型，同時學生體會到自己要懷感恩心，應做感恩事。三、在語篇中進行語法教學，提高學生交際能力。語篇輸入是學生學習語言、理解語言的一種有效途徑。在小學英語語法教學中，如果教師只是讓學生機械地在單句中操練某個語法內容，學生就不會自主、自由的使用該語法表達意義。若將語法放入語篇中，使學生在閱讀中對文章中的語言現象形成一定的感性認識，在此基礎上學生根據語境總結歸納語法規則。學生就會明確該語法項目所運用的語境，表達的意義，進而掌握其規則。這樣既可以加深學生對所學知識的印象，又不會使學生感到乏味。這樣的句子能有效吸引學生的注意力，增強學生的閱讀興趣，幫助學生理掌握所學語言知識。教師針對上面的內容可以布置寫作任務，讓學生運用此語法項目寫一寫自己參加過的一次體育活動。這樣的寫作活動既能讓學生通過語篇來學習語法，又可以提高學生的口語交際能力和書面表達能力。總之，好的語法教學能使學生的語言表達、口語交際更加准確合理。教師在進行語法教學時，要考慮有效的教學途徑和適合學生的教學方法，為學生創造使用英語的環境，使語法教學更具真實性、趣味性、交際性，讓學生在運用語言的過程中學習語言知識，形成語言能力。
⑹ 10分鍾的小學英語語法課怎麼講.
翻一下小學英語書了解一下
小學語法難易程度如何
然後挑選一個較為熟悉的語法知識點為切入點
十分鍾還要進行活動(
⊙
o
⊙
)啊!語言表達上面風趣幽默一點實際一點吧~~
加油~~
⑺ 小學英語語法教學方法
小學英語課堂以豐富的活動為主 讓學生在玩中學 才符合這個年齡段的孩子
且小回學生的注答意力一般只能集中15分鍾左右 所以一定要抓好課堂的前15到20分鍾來講難點重點 這之後的時間就不要再講新的且難的內容了 以玩為主
⑻ 怎樣做好新課標下的小學英語教學設計
語法教學設抄計是高中英語教學中經常抓的工作，在平時的教學中忽視了語法的任務型評價，在英語教學淡化語法的背景下，如何做好高中英語語法教學設計，通過學習有以下看法： 第一，教師應該在課前做好充分的准備，合理設計。 第二，教師應做好語法展示。歸納和演繹，這兩種展示方法應在真實的語法活動中得到貫徹和實施。語法活動的真實性表現在五個方面：情景設置的真實，目的的真實，活動中的人物角色的真實，活動形式的真實以及活動語境的真實。 第三，在任務真實的前提下，上好語法應用課。語法應用課的主要內容為語法習得的評價，教師首先要結合課標制定評價標准，然後採用靈活多樣的評價方式，以小組活動或者個體活動的組織形式，積極開展學生間的互評與自評。
⑼ 如何給小學三年級的孩子講英語語法
星吧閣是抄以原版北美少兒英語閱讀為特色的英語學校，學校致力於為3至15歲青少年，提供以原版北美少兒文學閱讀為特色，以訓練有素外籍教師認真施教為根本，以專業而優質的英語幼教環境，豐富的文化涉獵內容，幫助孩子在適齡健康發育的同時，自信、自由而愉快地掌握英語的駕馭能力！ 我們的目標是： 以優質、專業的教學服務，為中國孩子們第一時間打開世界的大門！
課程設置：
引進美國教育部頒布推行的幼兒園及小學英語教學最新通行標准Common Core Standards
口語+科普：豐富的情景模式，鍛煉提高口語程度，與常規的閱讀課程互補，更全面完善的提高語言能力。自然科學與社會科學相結合，生動有趣的實驗與美式文化故事，動手又動腦，激發學習興趣提高學習能力。
三個級別：初、中、高三個級別，根據孩子的不同程度，准備個性化的教案與之匹配。
招生條件：
1、3-----15歲有一定英文基礎的小朋友
班級人數：8----10人
費用：2500元
日期：2014年1月18日------2014年1月24日（2小時/天）
⑽ 走向未來小學英語語法訓練這套課外教材怎麼樣
喔 還有一件事，我現在學的ABC天卞口語的導師和我們說過，若想征服英語是不難的；一定要有一個符合的學習空間跟熟練口語對象 重點就是老師教學經驗 發音純正非常重要，保持逐日口語溝通，一對一針對性教學才可以有非常.好.的學習成效。課程結束後同樣要復習聽取課程錄音音頻，幫助加強記憶！若真的是沒有人可以指導的環境 就去可可或大耳朵獲取課外學習資料練習 多問多聽短時間口語能力就加強起來 整體效果會非常最佳的~三、按照要求改寫句子1.DanielwatchesTVeveryevening.(改為否定句)___________________________________________________.Idomyhomeworkeveryday.(改為一般疑問句，作否定回答)________________________________________________________.Shelikesmilk.(改為一般疑問句，作肯定回答)__________________________.Amylikesplayingcomputergames.(改為一般疑問句，作否定回答)___________________________________________________.Wegotoschooleverymorning.(改為否定句)_______________________________________________________.HespeaksEnglishverywell.(改為否定句)___________________________________________________.Iliketakingphotosinthepark.(對劃網部分提問)________________________________________________________.JohncomesfromCanada.(對劃網部分提問)___________________________________________________.Sheisalwaysagoodstudent.(改為一般疑問句，作否定回答)________________________________________________________10..(改為否定句)___________________________________________________四、改錯(劃出錯誤的地方，將正確的寫在橫網上)1.IsyourbrotherspeakEnglish?__________________.Doeshelikesgoingfisng?__________________.Helikesplaygamesafterclass.__________________.Mr.WuteachsusEnglish.__________________.Shedon』tdoherhomeworkonSundays._________________現在進行時練習一、寫出下列動詞的現在分詞：play________run__________swim_________make__________go_________skate________write________skiing_________read________have_________sing________dance_________put_________see________buy_________love_______live_______take_________come________get_________stop_________sit________begin________shop___________二、用所給的動詞的正確形式填空：1.Theboy__________________(draw)apicturenow..Listen.Somegirls_______________(sing)intheclassroom..Mymother_________________(cook)somenicefoodnow..What_____you______(do)now?.Look.They_______________(have)anEnglishlesson..They____________(not,water)theflowersnow..Look!thegirls________________(dance)intheclassroom..Whatisourgranddaughterdoing?She_________(listen)tomusic..It』so』cloc.We_____________(have)suppernow10.______Helen____________(wash)clothes?Yes,sheis.1.Weoften___________(play)intheplaygound..He_________(get)upatsixo』clock..What____(do)heusually____(do)afterschool?.Danny____(study)English,Cnese,Maths,ScienceandArtatschool..I_________(have)anexcitingpartylastweekend..What________Tom________(do)onurdayevening?