英語非謂語動詞語法填空

Ⅰ 英語語法填空謂語和非謂語如果是謂語要填什麼非謂語

看來你這些語法一點都不懂,這樣問問題沒法回答.答上三言兩語你也聽不懂.
動詞的兩類用法內容 ,一個是做謂語的用法,一個是做謂語以外的成分的用法,叫非謂語動詞,如,做賓語,表語,定語,狀語,賓補,主語.非謂語動詞有三種形式,不定式,現在分詞,過去分詞.
He plays pingpong every day.plays 做謂語動詞.
He likes playing pingpong very much.playing pingpong 做賓語.
你問的問題涉及英語語法的大半本書.

Ⅱ 高考英語的語法填空和短文改錯中經常出現非謂語動詞的考點，我想問下我給的這幾張圖片中的非謂語動詞，是

非謂語動詞指：1.動詞不定式to do 2. doing 3 動詞過去分詞done 實際上平時背的固定搭內配基本上都容是。例如你題干中出現的finish doing sth, 這是平時背的固定搭配，實際上那個doing就是非謂語動詞

Ⅲ 高考英語語法填空給出一個動詞，作謂語要怎麼填，非謂語呢詳細點

考動詞時，大體分為謂語動詞和非謂語動詞。
謂語動詞要考慮時態和語內態。考時態時容看句子時態的標志性詞，例如：so far與現在完成時連用，或者有時得根據句子的語意來判斷。考語態時，考慮主動語態和被動語態。
非謂語動詞要找到該動詞的邏輯主語，看該動詞與邏輯主語是主謂關系還是動賓關系來進行選擇。有時填不定式表將來或目的。
動詞還考詞性轉化，要熟悉相關的形容詞，副詞和名詞

Ⅳ 英語語法填空，不是說非謂語動詞的被動語態是Be＋過分嗎怎麼只是過去式

表被動時，如果在句子作謂語，要有be，如果不是作謂語，也就是說作非謂語，即作定語、補語、狀語等，這時不要be，只用過去分詞即可。學語法還是用高中英語語法通霸，這是我見到過的最好的語法書。 下面是該書的介紹： 有語言學家說過：「語言是語法化的詞彙。」也就是說，語言是按照語法規則組織起來的詞彙。一句話表達得是否正確，主要是看它是否符合語法規則；任何一個錯句，都能從語法上找到原因。因此，學好語法是學好一門語言的基礎。 現在許多學生感到自己的英語學得一塌糊塗，感到學習英語費時低效，這主要是語法沒學好的緣故。語法是什麼？語法是前人在大量總結歸納語言材料的基礎上總結出來的規律性的知識，它可以使我們在學習這門語言時能快速地入門；語法是講解我們學習中可能遇到的一些難點知識，從而幫助我們掃除英語學習中遇到的障礙。語法是指導我們正確使用語言的精華知識。語法是我們的良師益友，能幫助我們順利度過學英語初期階段的困難。這就是為什麼許多英語差的學生補習英語都是從語法補起、高三學生在系統復習完語法之後感到自己的英語進步很大、輔導班的老師都在講語法的原因。我們要學好英語就必須要學好語法，因為它通過講解規律、歸納難點知識，使我們的學習更有效、更高效。 但是，現在許多學生都害怕英語語法，覺得付出了很多，還是沒長進。這主要是因為現在盛行的教學理論在作怪，上面過於強調淡化語法教學。試想，如果不知道句子成分，定語從句能學好嗎？如果不知道句子結構，非謂語能學好嗎？詞性、句子成分、句子結構是語法的基礎知識，也是學好英語的基礎，如果這些都不讓給學生教，那學生英語怎能不糊糊塗塗？ 另一方面，是因為沒有合適的語法資料。教材上的語法講解，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，總是放不下架子，就是講一點，其深度也比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店裡的語法資料，一類是語法大家們編的，旨在解釋一些語法現象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了也沒用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，由於編寫時間有限，稿酬是按編的頁數給的，這類資料大部分粗製濫造，考點沒講清，練習針對性又不強，學生前學後忘，印象不深。要學好語法，書上講的那點知識是不夠的。最好要有一本好的語法書來系統地學習。 本書就是學好高中英語語法的很好的選擇。本書由有二十多年教學經驗的一線教師所編，原是編者在平時教學備課中精細編寫的教學講義，經過近十年的修改完善，日臻系統、成熟。本書對高中語法知識的重難點把握很好，知識系統、講解簡明、練習充分，對許多語法難點都有獨特的突破方法，是一本不可多得的很實用的語法書。我們可以從下面一位一線老師的評價來了解一下這本書的特點： 「看了下作者的介紹，是常年在一線教學的老師，怪不得在書中對於高中英語語法點的把握和解釋能夠呈現的那麼詳細。雖然現在市面上面向高中學生的語法書多如過江之鯽，但是都不夠接地氣。很多語法方面一時難以解釋需要意會的要點在這些書中要麼講的很少，要麼講的不夠詳細，要麼就是講的太過深奧，要不就是給出的配套練習太少或者無法完整對應講解的語法點，不能照顧到高中階段學生的實際需求。而作者明顯在這方面下了大功夫——給出的要點解析全面給出的例句經典，而且練習的量也很充足（難度適中，不會讓使用者感覺過淺或者過深）。僅以我詳細閱讀過的英語句子成分和句子結構這部分的內容來說，作者就用了淺顯易懂的語言和簡單的例句來呈現出英語句法的精髓和構成規則，比我自己總結的要深刻簡潔的多。有了這部書在手，我在給學生上課分析句子成分和剖析句子結構的時候，更加的得心應手。真的是一本不可多得的寶書！」 在編排上，本書有以下特點： 一、針對性強。在編寫時，用的是「歸納」法。先下載近十幾年的高考真題，按考點逐題歸類，歸類時特別注意了學生學習過程中的難點和易混點。最後再在需要的地方加上必要的講解。因此重點、難點突出，詳略得當，針對性強。 二、選題經典。書中絕大部分練習題都是經過精挑細選的高考真題。在選擇練習題時，主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，裡面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮。因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而舍棄了近幾年的高考題。 三、題量科學。我們發現，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕松自如地在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。 四、重視習題排序。有人說，像這樣把同類型的題編排在一起，學生容易猜到答案，而不去思考。於是我們就做了一個實驗，我們把不同類型的題混在一起，再看時，發覺做後效果反而不好了，做後印象不深、規律在腦中不清晰。然後又把題按類型編排，同類型的題列在一起，再看一下，感覺真好！學知識同如向某個空間放東西一樣，有條理了就好放也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到。科學家對大腦的研究也表明，信息在腦中存放、排列是有規律的。 五、考點目錄化。本書編了詳細的目錄，分為「章」、「講」和「考點」三個級別。老師想講解某個知識點或者學生想查看某個知識點的講解時，可以藉助目錄輕松找到。 六、一書多用，適用於多種題型的備考。 作為專門的語法書來用：本書第一部分「考點學習」，按語法專題來系統詳細地講練高中英語語法知識，通過單選學習語法點，再通過單句改錯、語法填空、句子翻譯等進行鞏固。第二部分「綜合應用」中的短文改錯和語法填空可以作為學習語法的語篇練習來用。語法學習有了語篇練習才更完整。 作為單項選擇的專題書來用：在考點精講精練部分，本書精選了近十多年的高考題中的單選題，並詳細歸類到一個個考點。所以重點突出，針對性強。 作為短文改錯專題書來用：本書第二部分第一章是短文改錯專題。本專題先講了短文改錯的修改原則及其設題規律，然後把第一部分每講中的單句改錯題作為專項練習來用。學生遇到不理解的地方可以直接查看前面的「考點精講精練」來學習。後面精選了50篇短文改錯來進行練習。 作為語法填空專題書來用：本書第二部分第二章是語法填空專題。本專題先講了語法填空的命題規律和備考策略。然後把第一部分中的語法填空題作為專項練習。學生遇到不懂的可以直接查看前面的「考點精講精練」來學習相關語法知識。後面精選了50篇語法填空題。 作為作文書來用：本書基本上每一講後面都設有單句翻譯，幫助學生把所學的語法知識升華為寫作能力。後面第二部分的的短文改錯和語法填空大部分都可以作為好的作文範文來背。 因此，本書雖然不是專門的作文書、短文改錯書、語法填空書，但是採用把這些專題和語法學習結合起來的方法之後，本書就成為講解最詳細、最有效、最實用的作文書、短文改錯書、語法填空書。 本書使用方法： 與其看好多書，前看後忘，還不如反復把一本書看熟。因此，在心中要樹立「我要把這本書上所有的題都做熟」這個目標，要有「只要把這本書學好，我的語法就是最棒的」這種信念。本書的使用方法：認真做、反復看。 做：如果時間允許的話，可以從前到後按順序全做；如果時間不允許的話，可以挑自己不太懂的專題或重點專題有針對性地做。 查：在做別的資料上的練習遇到難題時，可以藉助本書前面的目錄方便地找到相應的考點，裡面有講解、有針對性的練習，從而有效地解決遇到的問題。 讀：還有同學花費大量時間來「讀」這本書，效果也非常好。「讀」並不是死記硬背，因為「讀」可以使「看題」的速度慢下來，從而可以使學生有更多的時間去思考、去理解掌握語法規律。本書所選習題大都語言點豐富，讀熟後對提高寫作能力和做完形能力的幫助也很大。 背：第二部分的50篇短文改錯和50篇語法填空都是精選的，背誦它們不僅能提高做短文改錯和語法填空的能力，還能提高寫作能力。 在復習「語法填空」和「短文改錯」專題時，要集中時間和精力來做、讀「綜合能力提升」中的單句改錯和語法填空。這樣能更清楚地體會設題規律、牢固地掌握語法規則。 學生注意事項：①標記難題：對做錯的題或一些好題，要做上標記，以便隨後復習。②及時復習：對標記過的題，還有一些概念及要點，都要及時復習。③要「有效」學習：一章完全學會弄熟後再學下一章，這樣才有成就感。學習最忌諱半生不熟，前學後忘。 高中英語語法通霸打包下載 高中英語作文大全打包下載 http://pan..com/s/1sjqtsoX

Ⅳ 非謂語和謂語是什麼在語法填空中如果題目給動詞要怎麼考慮

一． 基本概念：
顧名思義,不擔任謂語成分而擔任其他語法功能的動詞稱為非謂語動詞,有to do（動詞不定式） / -ing （現在分詞 / 動名詞） / -ed （過去分詞） 三個形式.由於他們不受主語人稱和數的限制,故也稱為"非限定動詞".（學習中不要刻意去區分現在分詞和動名詞）
二． 非謂語動詞的時態和語態意義：
英語中動詞有兩大基本特徵：時態和語態的變化.非謂語動詞也是動詞,當然也具備動詞的這兩大特徵.
1. 時態概念：非謂語動詞只有"過去、現在和將來"三個時間概念,他與謂語動詞時態的區別是：謂語動詞表示的是實際時間概念,如I am learning English.是指講話的時候或那段時間里"我正在學英語".而非謂語動詞的"過去、現在和將來"是指相對於謂語動詞而言的"過去、現在和將來",即先於謂語動詞的行為或狀態稱為"過去時",與謂語動詞的行為或狀態發生在同一時間（段）的稱為"現在時",而發生在謂語動詞的行為或狀態之後的稱為"將來時".這個時間概念對於後面要講的非謂語動詞的句法功能是非常重要的.
2. 語態概念：與謂語動詞一樣,非謂語動詞也有主動語態和被動語態之分.
將非謂語動詞的上述時態和語態概念用表格歸納如下：
to do -ing -ed
主動 被動 主動 被動 被動
將來時 to do to be done
現在時 doing (sth.) being done
過去時 to have done to have been done -ed

也就是要記住四句話：
(1) 表示將來時；
(2) 表示現在時；
(3) 表示過去時（一定是被動的）
(4) 動詞不定式的完成時表示過去時

Ⅵ 英語語法填空中什麼情況下才用非謂語動詞

填空題見到逗號就要注意，句子沒有謂語就填謂語，已經有謂語了就用非謂語動詞。回
一句話里謂語動答詞無非就是想表達某個動作。如果句子里已經有了一個謂語，還想用動詞就得用非謂語動詞。所以一般這種用上非謂語動詞的句子都會有逗號，逗號表示這句話沒說完，但是全句話只能有一個謂語動詞。

Ⅶ 在英語練習冊中，一些語法填空中有些要填謂語動詞有些要填非謂語動詞

你先看看這來個句子中有沒有謂源語，如果句子中沒有謂語，那麼這個需要填寫的動詞就得充當句子的謂語，就用謂語動詞形式，如果這個句子中不缺少謂語，很完整，那麼就不需要這個動詞充當謂語了，就用非謂語動詞形式，加油哦，好好分析好語法~~~祝你學習進步！！

Ⅷ 高考英語語法填空

61. fail in doing something 固定搭配，意思是做某事失敗

67. 這道題考查的是非謂語動詞。在內英語中，謂容語只能是動詞，不在謂語位置的動詞全部叫作非謂語動詞。其主要形式為：動名詞，分詞（現在分詞，過去分詞）和不定式。在句子中作狀語，表時間、原因、條件、伴隨、目的及狀態等。

考查這三種形式的區別。

從時間上看，表示將來用不定式；表示進行用動名詞；表示完成就用過去分詞。當然，現在分詞的完成時不定式也可表示完成時，這要要根據句意來確定；

從主動與被動上看，表示主動用不定式和現在分詞，表示被動用過去分詞。需要注意的是，表示被動時，同樣可用不定式和現在分詞的被動式。

這部分是難點和重點，建議買本五三，好好把非謂語動詞復習一下，認真做題，實在理解不了，可以先記住黑體字這段話，做題會有一定幫助。

69. 在這個句子中，other後面需要加一個名詞，沒有localer這個詞，local可作名詞或者形容詞，並且根據上下文，這里應該是復數形式，因為要和當地（很多）人去分享他的種植技術。

Ⅸ 語法填空關於非謂語動詞的總錯怎麼辦哪位學霸能講解一下非謂語動詞的各種形式都是在什麼情況下使用的

中學英語中，非謂語動詞可謂是個難點。需要認真理解和領會要義，才能掌握好。
我們在做語法單項填空或者語法短文填空時，凡是填謂語動詞時，我們要注意三要素，即時態，語態和主謂一致，那麼我們在遇到非謂語時，要注意什麼呢？要注意分析非謂語動詞的時態和語態（不需要考慮其主謂一致問題）
那麼非謂語到底分幾類？動詞不定式，動詞-ing及過去分詞

我們先看動詞不定式五種形式（以do為例）：
一般式to do(通常表示該動作發生在謂語動詞動作之後）；to do 的被動形式是 to be done；
進行式to be doing(通常表示與謂語動詞同時進行）；（to be doing通常被認為無被動）；
完成式to have done（通常表示動作發生在謂語動詞之前）to have done的被動式是 to have been done

下面看一下動詞的-ing的四種形式：
一般式doing（通常表示與謂語動詞同時發生）；doing的被動式是 being done
完成式having done（通常發生在謂語動詞之前）；having done 的被動式是having been done

過去分詞只有一種形式：
done,既表示先於謂語動詞發生，又表示被動動作。

綜合以上分析，非謂語一共有10種形式。

這里要特別提醒一下：過去分詞done與不定式完成式的被動和-ing的完成式的被動的意義似乎一樣，都是發生在謂語動詞之前，又同時是被動動作，但是他們側重點不同，具體應用時要認真把握，這也是非謂語中的難點。例如：
Heated, water turns into vapour.(此處不可以用Having been heated或者 to have been heated，因為這里強調的是條件）
Having been shown around our campus, the guests went to visit our labs.(此處必須用Having been shown,而不能用其他形式的非謂語，因為這里突出動作發生的先後性）
小結：當突出強調動作發生的時間先後順序時，我們選用to have done/having done或者他們的被動式；但是當我們突出強調的是條件，原因時，我們僅用過去分詞表達。

以上是非謂語的集中簡要概述，也是精髓，希望對你有幫助。

Ⅹ 高中英語語法填空 謂語動詞和非謂語動詞怎麼判斷 怎麼寫

謂語動詞是組成句子的其中之一主幹，要通過句子的結構來判斷句子是否缺謂語內；
非謂語動詞一般是作賓語容和狀語，作賓語的話要看看前面那個動詞的搭配，例如，decide後面一般是decide to do sth, enjoy doing sth, finish doing sth等等。
判斷時態可以通過句子的時間狀語或者上下文所提示的時間狀語來判斷。